JMD - Journal für Mathematikdidaktik/2005
Inhaltsverzeichnis
Abhandlungen
- Mentale Repräsentationen von Irrationalzahlen - eine Analyse von Schüleraufsätzen.
- Heft 1, 3 - 27
- Beurteilungsübereinstimmung bei Mathematikarbeiten?
- Heft 1, 28 - 51
- Baumdiagramme in der Wahrscheinlichkeitsrechnung: Auslöser unterschiedlicher mentaler Repräsentationen, aufgedeckt durch metakognitive Aktivitäten
- Heft 3/4, 200 - 223
- Lernbegleitung im Mathematik-Unterricht:Ansprüche, Funktionen, Bedingungen und Realitäten.
- Heft 3/4, 224 - 248
- Vergleich der kombinatorischen Problemlösefähigkeit von Primar- und Sekundarstufenschülern im Hinblick auf Lerneffekte während eines Interviews.
- Heft 3/4, 176 - 199
- Latent-Class-Analyse: Ein Bindeglied zwischen Empirie und Theorie zur quantitativen Erfassung mathematischer Leistungen.
- Heft 2, 97- 113
- Modellieren im Mathematikunterricht der Sekundarstufe I.
- Heft 2, 114 - 142
- Bidirektionale Verknüpfung von Computeralgebra und dynamischer Geometrie.
- Heft 3/4, 249 - 273
- Warum sind Unterrichtsformen so stabil? - Zur individuellen wie sozialen Funktion von Routine.
- Heft 2, 143 - 159
- Fundamentale Ideen und Grundvorstellungen: Versuch einer konstruktiven Zusammenführung am Beispiel der Addition von Brüchen
- Heft 1, 52 - 79
Diskussionsbeiträge
- PISA, Kompetenzstufen und Mathematik-Didaktik.
- Heft 3/4, 274 - 281
- Kompetenzstufen in PISA - eine Erwiderung auf den Beitrag von W. Meyerhöfer im JMD 25(2004), H. 3/4.
- Heft 1, 80 - 87
- Handbuch Lehrerbildung.
- Heft 3/4, 282 - 294
Dissertationen, Habilitationen
- Üben in der Planung des Mathematikunterrichts.
- Heft 2, 160 - 161
- Erfolgsquoten, Rechenmethoden, Lösungswege und Fehler von Schülerinnen und Schülern bei Aufgaben zur Addition und Subtraktion im Zahlenraum bis 100.
- Heft 3/4, 295 - 296
- Die numerische Kompetenz von Vorschulkindern - Theoretische Modelle und empirische Befunde
- Heft 2, 162 - 163
- Individuelle Stochastikcurricula.
- Heft 2, l64 - 165
- Theoretische Analysen und empirische Erkundungen über das Wechseln von Lösungsanläufen beim Lösen mathematischer Probleme.
- Heft 1,90-91
Basiskurs Mathematik - Aktionsforschung zur Prävention und Überwindung der Rechenschwäche.
- Heft 2, 166 - 167
- Quantitative Erfassung von mathematischen Leistungsverläufen in der Sekundarstufe 1.
- Heft 2, 168 - 169
- Kombinatorische Optimierung als Gegenstand der Gymnasialdidaktik im Umfeld von Mathematik- und Informatikunterricht.
- Heft 1, 92 - 93
- Über die Unterschiedlichkeit von Vorstellungen beim Gleichungslösen.
- Heft 2, 170 - 171