JMD - Journal für Mathematikdidaktik/2001

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Inhaltsverzeichnis

Abhandlungen

Zur Theoriebildung in der interpretativen mathematikdidaktischen Forschung.
Heft 1, S. 29-50
Eine Interaktionsanalyse zur Entwicklung von Bruchvorstellungen im Rahmen einer Unterrichtssequenz.
Heft 3/4, S. 179-206
Eine Kategorie zur Beschreibung möglicher Ursachen für Probleme mit dem Grenzwertbegriff.
Heft 3/4, S. 207-230
Parabelbrücken als Thema eines anwendungsorientierten Mathematikunterrichts.
Heft 2, S. 145-168
Vergleich von rechnergestützten Programmen zur Bruchrechnung - Nachhilfelehrer Computer.
Heft 1, S. 5-28
Skizze einer semiotischen Theorie des Lernens.
Heft 3/4, S. 231-251
Mathematiklernen als interkulturelles Lernen.
Heft 2, S. 123-144
„Die Zwölf liegt hinter der nächsten Kurve und die Sieben ist pinkrot”: Zahlenraumbilder und bunte Zahlen.
Heft 1, S. 51-71
Argumentationsanalysen im Unterricht der frühen Jahrgangsstufen - eigenständiges Schließen mit Ausnahmen.
Heft 3/4, S. 253-276
Lösungsstrategien bei einfachen linearen Gleichungen.
Heft 3/4, S. 277-300
Internetgestützte Kommunikation in der Lehramtsausbildung.
Heft 2, S. 99-122