JMD - Journal für Mathematikdidaktik/2005

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Inhaltsverzeichnis

Abhandlungen

Mentale Repräsentationen von Irrationalzahlen - eine Analyse von Schüleraufsätzen.
Heft 1, 3 - 27
Beurteilungsübereinstimmung bei Mathematikarbeiten?
Heft 1, 28 - 51
Baumdiagramme in der Wahrscheinlichkeitsrechnung: Auslöser unterschiedlicher mentaler Repräsentationen, aufgedeckt durch metakognitive Aktivitäten
Heft 3/4, 200 - 223
Lernbegleitung im Mathematik-Unterricht:Ansprüche, Funktionen, Bedingungen und Realitäten.
Heft 3/4, 224 - 248
Vergleich der kombinatorischen Problemlösefähigkeit von Primar- und Sekundarstufenschülern im Hinblick auf Lerneffekte während eines Interviews.
Heft 3/4, 176 - 199
Latent-Class-Analyse: Ein Bindeglied zwischen Empirie und Theorie zur quantitativen Erfassung mathematischer Leistungen.
Heft 2, 97- 113
Modellieren im Mathematikunterricht der Sekundarstufe I.
Heft 2, 114 - 142
Bidirektionale Verknüpfung von Computeralgebra und dynamischer Geometrie.
Heft 3/4, 249 - 273
Warum sind Unterrichtsformen so stabil? - Zur individuellen wie sozialen Funktion von Routine.
Heft 2, 143 - 159
Fundamentale Ideen und Grundvorstellungen: Versuch einer konstruktiven Zusammenführung am Beispiel der Addition von Brüchen
Heft 1, 52 - 79

Diskussionsbeiträge

PISA, Kompetenzstufen und Mathematik-Didaktik.
Heft 3/4, 274 - 281
Kompetenzstufen in PISA - eine Erwiderung auf den Beitrag von W. Meyerhöfer im JMD 25(2004), H. 3/4.
Heft 1, 80 - 87
Handbuch Lehrerbildung.
Heft 3/4, 282 - 294

Dissertationen, Habilitationen

Üben in der Planung des Mathematikunterrichts.
Heft 2, 160 - 161
Erfolgsquoten, Rechenmethoden, Lösungswege und Fehler von Schülerinnen und Schülern bei Aufgaben zur Addition und Subtraktion im Zahlenraum bis 100.
Heft 3/4, 295 - 296
Die numerische Kompetenz von Vorschulkindern - Theoretische Modelle und empirische Befunde
Heft 2, 162 - 163
Individuelle Stochastikcurricula.
Heft 2, l64 - 165
Theoretische Analysen und empirische Erkundungen über das Wechseln von Lösungsanläufen beim Lösen mathematischer Probleme.
Heft 1,90-91

Basiskurs Mathematik - Aktionsforschung zur Prävention und Überwindung der Rechenschwäche.

Heft 2, 166 - 167
Quantitative Erfassung von mathematischen Leistungsverläufen in der Sekundarstufe 1.
Heft 2, 168 - 169
Was testen Tests? Objektiv-hermeneutische Analysen am Beispiel von TIMSS und PISA.
Heft 1, 88-89
Kombinatorische Optimierung als Gegenstand der Gymnasialdidaktik im Umfeld von Mathematik- und Informatikunterricht.
Heft 1, 92 - 93
Über die Unterschiedlichkeit von Vorstellungen beim Gleichungslösen.
Heft 2, 170 - 171
Förderung Bayesianischen Denkens - kognitionspsychologische Grundlagen und didaktische Analysen.
Heft 2, 172 - 173
TIMSS 2 elaboriert: Eine didaktische Analyse von Schülerarbeiten im Ländervergleich Schweiz / Deutschland.
Heft 3/4, 297 - 298