https://madipedia.de/api.php?action=feedcontributions&user=Raja+Herold&feedformat=atommadipedia - Benutzerbeiträge [de-formal]2024-03-28T13:01:27ZBenutzerbeiträgeMediaWiki 1.35.12https://madipedia.de/index.php?title=Raja_Herold-Blasius&diff=33647Raja Herold-Blasius2023-08-11T09:41:57Z<p>Raja Herold: /* Forschungsinteressen */</p>
<hr />
<div><!-- Hilfe zum Eintrag von Personen finden Sie unter http://madipedia.de/index.php/Hilfe:Personen_eintragen --><br />
<!-- Bitte beachten Sie die Madipedia:Richtlinien, siehe http://madipedia.de/wiki/Madipedia:Richtlinien --><br />
{{pers<br />
| vorname = Raja <!-- Vorname (wird für die Sortierung verwendet --><br />
| nachname = Herold-Blasius <!-- Nachname (wird für die Sortierung verwendet --><br />
| titel = Dr. <!-- vollständiger Titel --><br />
|geburtsname=Herold| geboren = <!-- Geburtsdatum in der Form 1. April 1999 oder April 1999 oder 1999 --><br />
| gestorben = <!-- Todesdatum in der Form 1. April 1999 oder April 1999 oder 1999 --><br />
| funktion = Wissenschaftliche Mitarbeiterin <!-- Funktion (z.B. Wissenschaftliche Mitarbeiterin oder Professorin für Didaktik der Mathematik --><br />
| hochschule = TU Dortmund <!-- alle aktuellen Hochschulen bitte mit "," getrennt angeben--><br />
| homepage = https://www.mathematik.tu-dortmund.de/sites/herold-blasius <!-- URL der Homepage, inkl. http:// --><br />
| dissertation = Problemlösen mit Strategieschlüsseln <!-- (wird als Querverweis verwendet)--><br />
| promoviert = nein <!-- wird hier "nein" angegeben, so ist der Titel der Dissertation als Promotionsprojekt gekennzeichnet und ein Link angelegt --><br />
| email = raja.herold-blasius@mathematik.tu-dortmund.de <!-- aktuelle E-Mail-Adresse --><br />
}}<br />
<br />
== Kurzvita ==<br />
<!-- <br />
Lebenslauf in Stichworten, Hochschulen bitte mit [[...]] kennzeichnen oder folgende fertige Vorlagen zur Kategorisierung verwenden:<br />
{{abitur| Jahr |Ort }} <br />
{{studium|Startjahr|Endjahr|Fach|Hochschule|Abschluss}} ( keine Angaben zwischen | | möglich)<br />
{{wimi| Startjahr |Endjahr|Hochschule|position=Wissenschaftlicher Mitarbeiter |wo=Institution| bei=Vorgesetzter }} <br />
--><br />
{{wimi|2019||TU Dortmund|position=Wissenschaftliche Mitarbeiterin |wo=Mathematikdidaktik| bei=Christoph Selter}}<br />
* 2022 – 2022 W3 Vertretungsprofessorin, [[Universität Rostock]]<br />
* Apr. 2020 – März 2021 Mutterschutz und Elternzeit<br />
{{wimi|2017|2019|Universität Duisburg-Essen|position=Wissenschaftliche Mitarbeiterin |wo=Mathematikdidaktik| bei=Petra Scherer}}<br />
* 2019 Promotion (Dr. rer. nat.), [[Universität Duisburg-Essen]]<br />
* Nov. 2016 – Aug. 2017 Mutterschutz und Elternzeit<br />
* 2014 – 2017 Promotionsstipendium der [[Universität Duisburg-Essen]]<br />
* 2012 – 2016 Wissenschaftliche Hilfskraft, [[Pädagogische Hochschule Freiburg]]<br />
* 2014 Europalehramt an Grund-, Haupt- und Werkrealschulen, Abschluss: Zweite Staatsprüfung<br />
* 2013 – 2014 Vorbereitungsdienst am [http://www.seminare-bw.de/SEMINAR-FREUDENSTADT,Lde/Startseite Staatlichen Seminar für Didaktik und Lehrerbildung Freudenstadt]<br />
* 2008 – 2012 Studentische Hilfskraft, [[Pädagogische Hochschule Freiburg]]<br />
{{studium|2009|2010|Europäischen Kulturstudien|Universidade de Coimbra (Portugal)}}<br />
{{studium|2007|2012|Europalehramt an Grund-, Haupt- und Werkrealschulen|fach2=Englisch|fach3=Mathematik|fach4=Deutsch|fach5=Biologie|Pädagogische Hochschule Freiburg|Erste Staatsprüfung|Abschluss2=Magistra Artium}}<br />
* 2006 – 2007 Teaching Assistant, Gatehouse School in London (Großbritannien)<br />
{{abitur|2006|Freital}} <br />
* 2003 – 2004 Schüleraustausch mit [http://www.yfu.de Youth For Understanding e.V.], Vinhedo (Brasilien)<br />
<br />
== Veröffentlichungen ==<br />
<!-- Liste der veröffentlichen Literatur. Untergliederung möglich. Personen und Hochschulen bitte mit [[…]] kennzeichnen<br />
Beispiel: <br />
* [[Person X]] Publikation 1 ...<br />
<br />
Bitte beschränken Sie sich auf die fünf wichtigsten Veröffentlichungen.<br />
--><br />
* Herold-Blasius, R. (2023). Eine qualitative Längsschnitt-Videostudie mit leistungsschwachen Gesamtschüler:innen zum mathematischen Problemlösen. In N. Sturm, L. Baumanns & B. Rott (Hrsg.), ''Wenn es sein muss, dann halt in Distanz. Tagungsband der Herbsttagung des GDM-Arbeitskreises Problemlösen 2021'' (S. 45–60). Münster: WTM.<br />
* Tusche, C.; Herold-Blasius, R.; [[Daniel Thurm|Thurm, D.]]; Graewert, L.; Büdenbender, A.; Tyrichter, P. & Sprütten, F. (2023). Erfahrungsbasierte Entwicklungsschritte zur Gestaltung digitaler, mathematischer Exit-Games. In F. Dilling, D. Thurm & I. Witzke (Hrsg.), ''Digitaler Mathematikunterricht in Forschung und Praxis. Tagungsband zur Vernetzungstagung 2022 in Siegen'' (S. 213–222). Münster: WTM.<br />
* Herold-Blasius, R.; Knaudt, K. & [[Christoph Selter|Selter, Ch.]] (2022). A concept to handle teachers’ heterogeneity within PD trainings. In J. Hodgen, E. Geraniou, G. Bolondi & F. Ferretti. (Eds.), ''Proceedings of the Twelfth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME12)'' (S. 1–2). Free University of Bozen-Bolzano and ERME.<br />
* Herold-Blasius, R. (2021). ''Problemlösen mit Strategieschlüsseln. Eine explorative Studie zur Unterstützung von Problembearbeitungsprozessen bei Dritt- und Viertklässlern''. Dissertation. Wiesbaden: Springer.<br />
* Herold-Blasius, R.; [[Benjamin Rott|Rott, B.]]; [[Timo Leuders|Leuders, T.]] (2017): Problemlösen lernen mit Strategieschlüsseln - Ergebnisse einer qualitativen Studie mit Dritt- und Viertklässlern. ''mathematica didactica'' 40(2), Themenheft Problemlösen, S. 99–122.<br />
<br />
== Forschungsinteressen ==<br />
<!-- Beschreibung der Arbeitsgebiete, möglichst mit [[...]] auf die Enzyklopädie verweisen --><br />
* Heterogenität von Lehrkräften in Fortbildungen<br />
* Digitale mathematische Exit-Games<br />
* Fortbildungen und Qualifizierungen<br />
* Inklusiver Mathematikunterricht<br />
* Problemlösen<br />
* Computeralgebrasysteme (CAS)<br />
<br />
== Projekte ==<br />
<!-- Auflistung der Forschungsprojekte, mit [[...]] verweisen! --><br />
* seit 2021: Schule macht stark <br />
* 2019 – 2021: Mathe inklusiv<br />
* 2019 – 2021: GLUE - Gemeinsam Lernumgebungen entwickeln <br />
* 2014 – 2019: Problemlösen mit [http://www.uni-due.de/didmath/strategieschluessel.php Strategieschlüsseln]<br />
* 2009 – 2018: [http://www.ko-si-ma.de KOSIMA] - [[KoSiMa - Kontexte für sinnstiftendes Mathematiklernen|Kontexte für sinnstiftendes Mathematiklernen]]<br />
* 2015 – 2016: [http://pangea-wettbewerb.de/ Pangea Mathematikwettbewerb] (Klassen 3-6)<br />
* 2012 – 2014: [http://mathe-sicher-koennen.dzlm.de/ Mathe sicher können], Teilprojekt Freiburg: Lernförderliche Unterrichtsmethoden<br />
* 2009 – 2010: CAYEN (CAS in elementary function-based algebra - Yes or No?)<br />
<br />
== Mitgliedschaften & Ehrenämter ==<br />
<!-- Mitgliedschaften in Arbeitskreisen, der GDM, der DMV, ... --><br />
* Mitglied der GDM-Nachwuchsvertretung (seit 2014)<br />
{{gdm|2014}}<br />
{{gdmbeirat|2018|2021}}<br />
* (assoziiertes) Mitglied im [https://www.uni-due.de/izfb/ IZfB] (seit 2016)<br />
* Sprecherin der [http://madipedia.de/wiki/Nachwuchsvertretung_der_GDM GDM Nachwuchsvertretung] (2016–2020)<br />
* Mitglied im Vorstand des [https://www.uni-due.de/izfb/ IZfB] (2016–2018)<br />
* Mitglied des Kompetenzteams für den [http://pangea-wettbewerb.de/ Pangea Mathematikwettbewerb] (Klassen 3-6, 2015–2016)<br />
* Mitglied der GEBF (2015–2019)<br />
{{nachwuchs|region=West}}<br />
* Mitglied des Deutschen Youth For Understanding Komitee e.V. (YFU) (2004–2020)<br />
<br />
<!-- weitere Einträge unter Überschriften der Form == ... == möglich --></div>Raja Heroldhttps://madipedia.de/index.php?title=Raja_Herold-Blasius&diff=33646Raja Herold-Blasius2023-08-11T09:40:42Z<p>Raja Herold: </p>
<hr />
<div><!-- Hilfe zum Eintrag von Personen finden Sie unter http://madipedia.de/index.php/Hilfe:Personen_eintragen --><br />
<!-- Bitte beachten Sie die Madipedia:Richtlinien, siehe http://madipedia.de/wiki/Madipedia:Richtlinien --><br />
{{pers<br />
| vorname = Raja <!-- Vorname (wird für die Sortierung verwendet --><br />
| nachname = Herold-Blasius <!-- Nachname (wird für die Sortierung verwendet --><br />
| titel = Dr. <!-- vollständiger Titel --><br />
|geburtsname=Herold| geboren = <!-- Geburtsdatum in der Form 1. April 1999 oder April 1999 oder 1999 --><br />
| gestorben = <!-- Todesdatum in der Form 1. April 1999 oder April 1999 oder 1999 --><br />
| funktion = Wissenschaftliche Mitarbeiterin <!-- Funktion (z.B. Wissenschaftliche Mitarbeiterin oder Professorin für Didaktik der Mathematik --><br />
| hochschule = TU Dortmund <!-- alle aktuellen Hochschulen bitte mit "," getrennt angeben--><br />
| homepage = https://www.mathematik.tu-dortmund.de/sites/herold-blasius <!-- URL der Homepage, inkl. http:// --><br />
| dissertation = Problemlösen mit Strategieschlüsseln <!-- (wird als Querverweis verwendet)--><br />
| promoviert = nein <!-- wird hier "nein" angegeben, so ist der Titel der Dissertation als Promotionsprojekt gekennzeichnet und ein Link angelegt --><br />
| email = raja.herold-blasius@mathematik.tu-dortmund.de <!-- aktuelle E-Mail-Adresse --><br />
}}<br />
<br />
== Kurzvita ==<br />
<!-- <br />
Lebenslauf in Stichworten, Hochschulen bitte mit [[...]] kennzeichnen oder folgende fertige Vorlagen zur Kategorisierung verwenden:<br />
{{abitur| Jahr |Ort }} <br />
{{studium|Startjahr|Endjahr|Fach|Hochschule|Abschluss}} ( keine Angaben zwischen | | möglich)<br />
{{wimi| Startjahr |Endjahr|Hochschule|position=Wissenschaftlicher Mitarbeiter |wo=Institution| bei=Vorgesetzter }} <br />
--><br />
{{wimi|2019||TU Dortmund|position=Wissenschaftliche Mitarbeiterin |wo=Mathematikdidaktik| bei=Christoph Selter}}<br />
* 2022 – 2022 W3 Vertretungsprofessorin, [[Universität Rostock]]<br />
* Apr. 2020 – März 2021 Mutterschutz und Elternzeit<br />
{{wimi|2017|2019|Universität Duisburg-Essen|position=Wissenschaftliche Mitarbeiterin |wo=Mathematikdidaktik| bei=Petra Scherer}}<br />
* 2019 Promotion (Dr. rer. nat.), [[Universität Duisburg-Essen]]<br />
* Nov. 2016 – Aug. 2017 Mutterschutz und Elternzeit<br />
* 2014 – 2017 Promotionsstipendium der [[Universität Duisburg-Essen]]<br />
* 2012 – 2016 Wissenschaftliche Hilfskraft, [[Pädagogische Hochschule Freiburg]]<br />
* 2014 Europalehramt an Grund-, Haupt- und Werkrealschulen, Abschluss: Zweite Staatsprüfung<br />
* 2013 – 2014 Vorbereitungsdienst am [http://www.seminare-bw.de/SEMINAR-FREUDENSTADT,Lde/Startseite Staatlichen Seminar für Didaktik und Lehrerbildung Freudenstadt]<br />
* 2008 – 2012 Studentische Hilfskraft, [[Pädagogische Hochschule Freiburg]]<br />
{{studium|2009|2010|Europäischen Kulturstudien|Universidade de Coimbra (Portugal)}}<br />
{{studium|2007|2012|Europalehramt an Grund-, Haupt- und Werkrealschulen|fach2=Englisch|fach3=Mathematik|fach4=Deutsch|fach5=Biologie|Pädagogische Hochschule Freiburg|Erste Staatsprüfung|Abschluss2=Magistra Artium}}<br />
* 2006 – 2007 Teaching Assistant, Gatehouse School in London (Großbritannien)<br />
{{abitur|2006|Freital}} <br />
* 2003 – 2004 Schüleraustausch mit [http://www.yfu.de Youth For Understanding e.V.], Vinhedo (Brasilien)<br />
<br />
== Veröffentlichungen ==<br />
<!-- Liste der veröffentlichen Literatur. Untergliederung möglich. Personen und Hochschulen bitte mit [[…]] kennzeichnen<br />
Beispiel: <br />
* [[Person X]] Publikation 1 ...<br />
<br />
Bitte beschränken Sie sich auf die fünf wichtigsten Veröffentlichungen.<br />
--><br />
* Herold-Blasius, R. (2023). Eine qualitative Längsschnitt-Videostudie mit leistungsschwachen Gesamtschüler:innen zum mathematischen Problemlösen. In N. Sturm, L. Baumanns & B. Rott (Hrsg.), ''Wenn es sein muss, dann halt in Distanz. Tagungsband der Herbsttagung des GDM-Arbeitskreises Problemlösen 2021'' (S. 45–60). Münster: WTM.<br />
* Tusche, C.; Herold-Blasius, R.; [[Daniel Thurm|Thurm, D.]]; Graewert, L.; Büdenbender, A.; Tyrichter, P. & Sprütten, F. (2023). Erfahrungsbasierte Entwicklungsschritte zur Gestaltung digitaler, mathematischer Exit-Games. In F. Dilling, D. Thurm & I. Witzke (Hrsg.), ''Digitaler Mathematikunterricht in Forschung und Praxis. Tagungsband zur Vernetzungstagung 2022 in Siegen'' (S. 213–222). Münster: WTM.<br />
* Herold-Blasius, R.; Knaudt, K. & [[Christoph Selter|Selter, Ch.]] (2022). A concept to handle teachers’ heterogeneity within PD trainings. In J. Hodgen, E. Geraniou, G. Bolondi & F. Ferretti. (Eds.), ''Proceedings of the Twelfth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME12)'' (S. 1–2). Free University of Bozen-Bolzano and ERME.<br />
* Herold-Blasius, R. (2021). ''Problemlösen mit Strategieschlüsseln. Eine explorative Studie zur Unterstützung von Problembearbeitungsprozessen bei Dritt- und Viertklässlern''. Dissertation. Wiesbaden: Springer.<br />
* Herold-Blasius, R.; [[Benjamin Rott|Rott, B.]]; [[Timo Leuders|Leuders, T.]] (2017): Problemlösen lernen mit Strategieschlüsseln - Ergebnisse einer qualitativen Studie mit Dritt- und Viertklässlern. ''mathematica didactica'' 40(2), Themenheft Problemlösen, S. 99–122.<br />
<br />
== Forschungsinteressen ==<br />
<!-- Beschreibung der Arbeitsgebiete, möglichst mit [[...]] auf die Enzyklopädie verweisen --><br />
* Umgang mit der Heterogenität von Lehrkräften in Fortbildungen<br />
* Entwicklung und Erprobung von digitalen mathematischen Exit-Games<br />
* Entwicklung von Material für Fortbildungen und Qualifizierungen<br />
* Entwicklung von Unterrichtsmaterial für den inklusiven Mathematikunterricht<br />
* Problemlösen (Einsatz von Strategieschlüsseln)<br />
* Computeralgebrasysteme (CAS)<br />
<br />
== Projekte ==<br />
<!-- Auflistung der Forschungsprojekte, mit [[...]] verweisen! --><br />
* seit 2021: Schule macht stark <br />
* 2019 – 2021: Mathe inklusiv<br />
* 2019 – 2021: GLUE - Gemeinsam Lernumgebungen entwickeln <br />
* 2014 – 2019: Problemlösen mit [http://www.uni-due.de/didmath/strategieschluessel.php Strategieschlüsseln]<br />
* 2009 – 2018: [http://www.ko-si-ma.de KOSIMA] - [[KoSiMa - Kontexte für sinnstiftendes Mathematiklernen|Kontexte für sinnstiftendes Mathematiklernen]]<br />
* 2015 – 2016: [http://pangea-wettbewerb.de/ Pangea Mathematikwettbewerb] (Klassen 3-6)<br />
* 2012 – 2014: [http://mathe-sicher-koennen.dzlm.de/ Mathe sicher können], Teilprojekt Freiburg: Lernförderliche Unterrichtsmethoden<br />
* 2009 – 2010: CAYEN (CAS in elementary function-based algebra - Yes or No?)<br />
<br />
== Mitgliedschaften & Ehrenämter ==<br />
<!-- Mitgliedschaften in Arbeitskreisen, der GDM, der DMV, ... --><br />
* Mitglied der GDM-Nachwuchsvertretung (seit 2014)<br />
{{gdm|2014}}<br />
{{gdmbeirat|2018|2021}}<br />
* (assoziiertes) Mitglied im [https://www.uni-due.de/izfb/ IZfB] (seit 2016)<br />
* Sprecherin der [http://madipedia.de/wiki/Nachwuchsvertretung_der_GDM GDM Nachwuchsvertretung] (2016–2020)<br />
* Mitglied im Vorstand des [https://www.uni-due.de/izfb/ IZfB] (2016–2018)<br />
* Mitglied des Kompetenzteams für den [http://pangea-wettbewerb.de/ Pangea Mathematikwettbewerb] (Klassen 3-6, 2015–2016)<br />
* Mitglied der GEBF (2015–2019)<br />
{{nachwuchs|region=West}}<br />
* Mitglied des Deutschen Youth For Understanding Komitee e.V. (YFU) (2004–2020)<br />
<br />
<!-- weitere Einträge unter Überschriften der Form == ... == möglich --></div>Raja Heroldhttps://madipedia.de/index.php?title=Raja_Herold-Blasius&diff=33645Raja Herold-Blasius2023-08-11T09:40:12Z<p>Raja Herold: /* Kurzvita */</p>
<hr />
<div><!-- Hilfe zum Eintrag von Personen finden Sie unter http://madipedia.de/index.php/Hilfe:Personen_eintragen --><br />
<!-- Bitte beachten Sie die Madipedia:Richtlinien, siehe http://madipedia.de/wiki/Madipedia:Richtlinien --><br />
{{pers<br />
| vorname = Raja <!-- Vorname (wird für die Sortierung verwendet --><br />
| nachname = Herold-Blasius <!-- Nachname (wird für die Sortierung verwendet --><br />
| titel = <!-- vollständiger Titel --><br />
|geburtsname=Herold| geboren = <!-- Geburtsdatum in der Form 1. April 1999 oder April 1999 oder 1999 --><br />
| gestorben = <!-- Todesdatum in der Form 1. April 1999 oder April 1999 oder 1999 --><br />
| funktion = Wissenschaftliche Mitarbeiterin <!-- Funktion (z.B. Wissenschaftliche Mitarbeiterin oder Professorin für Didaktik der Mathematik --><br />
| hochschule = TU Dortmund <!-- alle aktuellen Hochschulen bitte mit "," getrennt angeben--><br />
| homepage = https://www.mathematik.tu-dortmund.de/sites/herold-blasius <!-- URL der Homepage, inkl. http:// --><br />
| dissertation = Problemlösen mit Strategieschlüsseln <!-- (wird als Querverweis verwendet)--><br />
| promoviert = nein <!-- wird hier "nein" angegeben, so ist der Titel der Dissertation als Promotionsprojekt gekennzeichnet und ein Link angelegt --><br />
| email = raja.herold-blasius@mathematik.tu-dortmund.de <!-- aktuelle E-Mail-Adresse --><br />
}}<br />
<br />
== Kurzvita ==<br />
<!-- <br />
Lebenslauf in Stichworten, Hochschulen bitte mit [[...]] kennzeichnen oder folgende fertige Vorlagen zur Kategorisierung verwenden:<br />
{{abitur| Jahr |Ort }} <br />
{{studium|Startjahr|Endjahr|Fach|Hochschule|Abschluss}} ( keine Angaben zwischen | | möglich)<br />
{{wimi| Startjahr |Endjahr|Hochschule|position=Wissenschaftlicher Mitarbeiter |wo=Institution| bei=Vorgesetzter }} <br />
--><br />
{{wimi|2019||TU Dortmund|position=Wissenschaftliche Mitarbeiterin |wo=Mathematikdidaktik| bei=Christoph Selter}}<br />
* 2022 – 2022 W3 Vertretungsprofessorin, [[Universität Rostock]]<br />
* Apr. 2020 – März 2021 Mutterschutz und Elternzeit<br />
{{wimi|2017|2019|Universität Duisburg-Essen|position=Wissenschaftliche Mitarbeiterin |wo=Mathematikdidaktik| bei=Petra Scherer}}<br />
* 2019 Promotion (Dr. rer. nat.), [[Universität Duisburg-Essen]]<br />
* Nov. 2016 – Aug. 2017 Mutterschutz und Elternzeit<br />
* 2014 – 2017 Promotionsstipendium der [[Universität Duisburg-Essen]]<br />
* 2012 – 2016 Wissenschaftliche Hilfskraft, [[Pädagogische Hochschule Freiburg]]<br />
* 2014 Europalehramt an Grund-, Haupt- und Werkrealschulen, Abschluss: Zweite Staatsprüfung<br />
* 2013 – 2014 Vorbereitungsdienst am [http://www.seminare-bw.de/SEMINAR-FREUDENSTADT,Lde/Startseite Staatlichen Seminar für Didaktik und Lehrerbildung Freudenstadt]<br />
* 2008 – 2012 Studentische Hilfskraft, [[Pädagogische Hochschule Freiburg]]<br />
{{studium|2009|2010|Europäischen Kulturstudien|Universidade de Coimbra (Portugal)}}<br />
{{studium|2007|2012|Europalehramt an Grund-, Haupt- und Werkrealschulen|fach2=Englisch|fach3=Mathematik|fach4=Deutsch|fach5=Biologie|Pädagogische Hochschule Freiburg|Erste Staatsprüfung|Abschluss2=Magistra Artium}}<br />
* 2006 – 2007 Teaching Assistant, Gatehouse School in London (Großbritannien)<br />
{{abitur|2006|Freital}} <br />
* 2003 – 2004 Schüleraustausch mit [http://www.yfu.de Youth For Understanding e.V.], Vinhedo (Brasilien)<br />
<br />
== Veröffentlichungen ==<br />
<!-- Liste der veröffentlichen Literatur. Untergliederung möglich. Personen und Hochschulen bitte mit [[…]] kennzeichnen<br />
Beispiel: <br />
* [[Person X]] Publikation 1 ...<br />
<br />
Bitte beschränken Sie sich auf die fünf wichtigsten Veröffentlichungen.<br />
--><br />
* Herold-Blasius, R. (2023). Eine qualitative Längsschnitt-Videostudie mit leistungsschwachen Gesamtschüler:innen zum mathematischen Problemlösen. In N. Sturm, L. Baumanns & B. Rott (Hrsg.), ''Wenn es sein muss, dann halt in Distanz. Tagungsband der Herbsttagung des GDM-Arbeitskreises Problemlösen 2021'' (S. 45–60). Münster: WTM.<br />
* Tusche, C.; Herold-Blasius, R.; [[Daniel Thurm|Thurm, D.]]; Graewert, L.; Büdenbender, A.; Tyrichter, P. & Sprütten, F. (2023). Erfahrungsbasierte Entwicklungsschritte zur Gestaltung digitaler, mathematischer Exit-Games. In F. Dilling, D. Thurm & I. Witzke (Hrsg.), ''Digitaler Mathematikunterricht in Forschung und Praxis. Tagungsband zur Vernetzungstagung 2022 in Siegen'' (S. 213–222). Münster: WTM.<br />
* Herold-Blasius, R.; Knaudt, K. & [[Christoph Selter|Selter, Ch.]] (2022). A concept to handle teachers’ heterogeneity within PD trainings. In J. Hodgen, E. Geraniou, G. Bolondi & F. Ferretti. (Eds.), ''Proceedings of the Twelfth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME12)'' (S. 1–2). Free University of Bozen-Bolzano and ERME.<br />
* Herold-Blasius, R. (2021). ''Problemlösen mit Strategieschlüsseln. Eine explorative Studie zur Unterstützung von Problembearbeitungsprozessen bei Dritt- und Viertklässlern''. Dissertation. Wiesbaden: Springer.<br />
* Herold-Blasius, R.; [[Benjamin Rott|Rott, B.]]; [[Timo Leuders|Leuders, T.]] (2017): Problemlösen lernen mit Strategieschlüsseln - Ergebnisse einer qualitativen Studie mit Dritt- und Viertklässlern. ''mathematica didactica'' 40(2), Themenheft Problemlösen, S. 99–122.<br />
<br />
== Forschungsinteressen ==<br />
<!-- Beschreibung der Arbeitsgebiete, möglichst mit [[...]] auf die Enzyklopädie verweisen --><br />
* Umgang mit der Heterogenität von Lehrkräften in Fortbildungen<br />
* Entwicklung und Erprobung von digitalen mathematischen Exit-Games<br />
* Entwicklung von Material für Fortbildungen und Qualifizierungen<br />
* Entwicklung von Unterrichtsmaterial für den inklusiven Mathematikunterricht<br />
* Problemlösen (Einsatz von Strategieschlüsseln)<br />
* Computeralgebrasysteme (CAS)<br />
<br />
== Projekte ==<br />
<!-- Auflistung der Forschungsprojekte, mit [[...]] verweisen! --><br />
* seit 2021: Schule macht stark <br />
* 2019 – 2021: Mathe inklusiv<br />
* 2019 – 2021: GLUE - Gemeinsam Lernumgebungen entwickeln <br />
* 2014 – 2019: Problemlösen mit [http://www.uni-due.de/didmath/strategieschluessel.php Strategieschlüsseln]<br />
* 2009 – 2018: [http://www.ko-si-ma.de KOSIMA] - [[KoSiMa - Kontexte für sinnstiftendes Mathematiklernen|Kontexte für sinnstiftendes Mathematiklernen]]<br />
* 2015 – 2016: [http://pangea-wettbewerb.de/ Pangea Mathematikwettbewerb] (Klassen 3-6)<br />
* 2012 – 2014: [http://mathe-sicher-koennen.dzlm.de/ Mathe sicher können], Teilprojekt Freiburg: Lernförderliche Unterrichtsmethoden<br />
* 2009 – 2010: CAYEN (CAS in elementary function-based algebra - Yes or No?)<br />
<br />
== Mitgliedschaften & Ehrenämter ==<br />
<!-- Mitgliedschaften in Arbeitskreisen, der GDM, der DMV, ... --><br />
* Mitglied der GDM-Nachwuchsvertretung (seit 2014)<br />
{{gdm|2014}}<br />
{{gdmbeirat|2018|2021}}<br />
* (assoziiertes) Mitglied im [https://www.uni-due.de/izfb/ IZfB] (seit 2016)<br />
* Sprecherin der [http://madipedia.de/wiki/Nachwuchsvertretung_der_GDM GDM Nachwuchsvertretung] (2016–2020)<br />
* Mitglied im Vorstand des [https://www.uni-due.de/izfb/ IZfB] (2016–2018)<br />
* Mitglied des Kompetenzteams für den [http://pangea-wettbewerb.de/ Pangea Mathematikwettbewerb] (Klassen 3-6, 2015–2016)<br />
* Mitglied der GEBF (2015–2019)<br />
{{nachwuchs|region=West}}<br />
* Mitglied des Deutschen Youth For Understanding Komitee e.V. (YFU) (2004–2020)<br />
<br />
<!-- weitere Einträge unter Überschriften der Form == ... == möglich --></div>Raja Heroldhttps://madipedia.de/index.php?title=Raja_Herold-Blasius&diff=33644Raja Herold-Blasius2023-08-11T09:38:52Z<p>Raja Herold: /* Veröffentlichungen */</p>
<hr />
<div><!-- Hilfe zum Eintrag von Personen finden Sie unter http://madipedia.de/index.php/Hilfe:Personen_eintragen --><br />
<!-- Bitte beachten Sie die Madipedia:Richtlinien, siehe http://madipedia.de/wiki/Madipedia:Richtlinien --><br />
{{pers<br />
| vorname = Raja <!-- Vorname (wird für die Sortierung verwendet --><br />
| nachname = Herold-Blasius <!-- Nachname (wird für die Sortierung verwendet --><br />
| titel = <!-- vollständiger Titel --><br />
|geburtsname=Herold| geboren = <!-- Geburtsdatum in der Form 1. April 1999 oder April 1999 oder 1999 --><br />
| gestorben = <!-- Todesdatum in der Form 1. April 1999 oder April 1999 oder 1999 --><br />
| funktion = Wissenschaftliche Mitarbeiterin <!-- Funktion (z.B. Wissenschaftliche Mitarbeiterin oder Professorin für Didaktik der Mathematik --><br />
| hochschule = TU Dortmund <!-- alle aktuellen Hochschulen bitte mit "," getrennt angeben--><br />
| homepage = https://www.mathematik.tu-dortmund.de/sites/herold-blasius <!-- URL der Homepage, inkl. http:// --><br />
| dissertation = Problemlösen mit Strategieschlüsseln <!-- (wird als Querverweis verwendet)--><br />
| promoviert = nein <!-- wird hier "nein" angegeben, so ist der Titel der Dissertation als Promotionsprojekt gekennzeichnet und ein Link angelegt --><br />
| email = raja.herold-blasius@mathematik.tu-dortmund.de <!-- aktuelle E-Mail-Adresse --><br />
}}<br />
<br />
== Kurzvita ==<br />
<!-- <br />
Lebenslauf in Stichworten, Hochschulen bitte mit [[...]] kennzeichnen oder folgende fertige Vorlagen zur Kategorisierung verwenden:<br />
{{abitur| Jahr |Ort }} <br />
{{studium|Startjahr|Endjahr|Fach|Hochschule|Abschluss}} ( keine Angaben zwischen | | möglich)<br />
{{wimi| Startjahr |Endjahr|Hochschule|position=Wissenschaftlicher Mitarbeiter |wo=Institution| bei=Vorgesetzter }} <br />
--><br />
{{wimi|2019||TU Dortmund|position=Wissenschaftliche Mitarbeiterin |wo=Mathematikdidaktik| bei=Christoph Selter}}<br />
* 2022 – 2022 W3 Vertretungsprofessorin, [[Universität Rostock]]<br />
* Apr. 2020 – März 2021 Mutterschutz und Elternzeit<br />
{{wimi|2017|2019|Universität Duisburg-Essen|position=Wissenschaftliche Mitarbeiterin |wo=Mathematikdidaktik| bei=Petra Scherer}}<br />
* 2014 – 2019 Promotionsstudium, [[Universität Duisburg-Essen]]<br />
* Nov. 2016 – Aug. 2017 Mutterschutz und Elternzeit<br />
* 2014 – 2017 Promotionsstipendium der [[Universität Duisburg-Essen]]<br />
* 2012 – 2016 Wissenschaftliche Hilfskraft, [[Pädagogische Hochschule Freiburg]]<br />
* 2014 Europalehramt an Grund-, Haupt- und Werkrealschulen, Abschluss: Zweite Staatsprüfung<br />
* 2013 – 2014 Vorbereitungsdienst am [http://www.seminare-bw.de/SEMINAR-FREUDENSTADT,Lde/Startseite Staatlichen Seminar für Didaktik und Lehrerbildung Freudenstadt]<br />
* 2008 – 2012 Studentische Hilfskraft, [[Pädagogische Hochschule Freiburg]]<br />
{{studium|2009|2010|Europäischen Kulturstudien|Universidade de Coimbra (Portugal)}}<br />
{{studium|2007|2012|Europalehramt an Grund-, Haupt- und Werkrealschulen|fach2=Englisch|fach3=Mathematik|fach4=Deutsch|fach5=Biologie|Pädagogische Hochschule Freiburg|Erste Staatsprüfung|Abschluss2=Magistra Artium}}<br />
* 2006 – 2007 Teaching Assistant, Gatehouse School in London (Großbritannien)<br />
{{abitur|2006|Freital}} <br />
* 2003 – 2004 Schüleraustausch mit [http://www.yfu.de Youth For Understanding e.V.], Vinhedo (Brasilien)<br />
<br />
== Veröffentlichungen ==<br />
<!-- Liste der veröffentlichen Literatur. Untergliederung möglich. Personen und Hochschulen bitte mit [[…]] kennzeichnen<br />
Beispiel: <br />
* [[Person X]] Publikation 1 ...<br />
<br />
Bitte beschränken Sie sich auf die fünf wichtigsten Veröffentlichungen.<br />
--><br />
* Herold-Blasius, R. (2023). Eine qualitative Längsschnitt-Videostudie mit leistungsschwachen Gesamtschüler:innen zum mathematischen Problemlösen. In N. Sturm, L. Baumanns & B. Rott (Hrsg.), ''Wenn es sein muss, dann halt in Distanz. Tagungsband der Herbsttagung des GDM-Arbeitskreises Problemlösen 2021'' (S. 45–60). Münster: WTM.<br />
* Tusche, C.; Herold-Blasius, R.; [[Daniel Thurm|Thurm, D.]]; Graewert, L.; Büdenbender, A.; Tyrichter, P. & Sprütten, F. (2023). Erfahrungsbasierte Entwicklungsschritte zur Gestaltung digitaler, mathematischer Exit-Games. In F. Dilling, D. Thurm & I. Witzke (Hrsg.), ''Digitaler Mathematikunterricht in Forschung und Praxis. Tagungsband zur Vernetzungstagung 2022 in Siegen'' (S. 213–222). Münster: WTM.<br />
* Herold-Blasius, R.; Knaudt, K. & [[Christoph Selter|Selter, Ch.]] (2022). A concept to handle teachers’ heterogeneity within PD trainings. In J. Hodgen, E. Geraniou, G. Bolondi & F. Ferretti. (Eds.), ''Proceedings of the Twelfth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME12)'' (S. 1–2). Free University of Bozen-Bolzano and ERME.<br />
* Herold-Blasius, R. (2021). ''Problemlösen mit Strategieschlüsseln. Eine explorative Studie zur Unterstützung von Problembearbeitungsprozessen bei Dritt- und Viertklässlern''. Dissertation. Wiesbaden: Springer.<br />
* Herold-Blasius, R.; [[Benjamin Rott|Rott, B.]]; [[Timo Leuders|Leuders, T.]] (2017): Problemlösen lernen mit Strategieschlüsseln - Ergebnisse einer qualitativen Studie mit Dritt- und Viertklässlern. ''mathematica didactica'' 40(2), Themenheft Problemlösen, S. 99–122.<br />
<br />
== Forschungsinteressen ==<br />
<!-- Beschreibung der Arbeitsgebiete, möglichst mit [[...]] auf die Enzyklopädie verweisen --><br />
* Umgang mit der Heterogenität von Lehrkräften in Fortbildungen<br />
* Entwicklung und Erprobung von digitalen mathematischen Exit-Games<br />
* Entwicklung von Material für Fortbildungen und Qualifizierungen<br />
* Entwicklung von Unterrichtsmaterial für den inklusiven Mathematikunterricht<br />
* Problemlösen (Einsatz von Strategieschlüsseln)<br />
* Computeralgebrasysteme (CAS)<br />
<br />
== Projekte ==<br />
<!-- Auflistung der Forschungsprojekte, mit [[...]] verweisen! --><br />
* seit 2021: Schule macht stark <br />
* 2019 – 2021: Mathe inklusiv<br />
* 2019 – 2021: GLUE - Gemeinsam Lernumgebungen entwickeln <br />
* 2014 – 2019: Problemlösen mit [http://www.uni-due.de/didmath/strategieschluessel.php Strategieschlüsseln]<br />
* 2009 – 2018: [http://www.ko-si-ma.de KOSIMA] - [[KoSiMa - Kontexte für sinnstiftendes Mathematiklernen|Kontexte für sinnstiftendes Mathematiklernen]]<br />
* 2015 – 2016: [http://pangea-wettbewerb.de/ Pangea Mathematikwettbewerb] (Klassen 3-6)<br />
* 2012 – 2014: [http://mathe-sicher-koennen.dzlm.de/ Mathe sicher können], Teilprojekt Freiburg: Lernförderliche Unterrichtsmethoden<br />
* 2009 – 2010: CAYEN (CAS in elementary function-based algebra - Yes or No?)<br />
<br />
== Mitgliedschaften & Ehrenämter ==<br />
<!-- Mitgliedschaften in Arbeitskreisen, der GDM, der DMV, ... --><br />
* Mitglied der GDM-Nachwuchsvertretung (seit 2014)<br />
{{gdm|2014}}<br />
{{gdmbeirat|2018|2021}}<br />
* (assoziiertes) Mitglied im [https://www.uni-due.de/izfb/ IZfB] (seit 2016)<br />
* Sprecherin der [http://madipedia.de/wiki/Nachwuchsvertretung_der_GDM GDM Nachwuchsvertretung] (2016–2020)<br />
* Mitglied im Vorstand des [https://www.uni-due.de/izfb/ IZfB] (2016–2018)<br />
* Mitglied des Kompetenzteams für den [http://pangea-wettbewerb.de/ Pangea Mathematikwettbewerb] (Klassen 3-6, 2015–2016)<br />
* Mitglied der GEBF (2015–2019)<br />
{{nachwuchs|region=West}}<br />
* Mitglied des Deutschen Youth For Understanding Komitee e.V. (YFU) (2004–2020)<br />
<br />
<!-- weitere Einträge unter Überschriften der Form == ... == möglich --></div>Raja Heroldhttps://madipedia.de/index.php?title=Raja_Herold-Blasius&diff=33643Raja Herold-Blasius2023-08-11T09:37:29Z<p>Raja Herold: /* Veröffentlichungen */</p>
<hr />
<div><!-- Hilfe zum Eintrag von Personen finden Sie unter http://madipedia.de/index.php/Hilfe:Personen_eintragen --><br />
<!-- Bitte beachten Sie die Madipedia:Richtlinien, siehe http://madipedia.de/wiki/Madipedia:Richtlinien --><br />
{{pers<br />
| vorname = Raja <!-- Vorname (wird für die Sortierung verwendet --><br />
| nachname = Herold-Blasius <!-- Nachname (wird für die Sortierung verwendet --><br />
| titel = <!-- vollständiger Titel --><br />
|geburtsname=Herold| geboren = <!-- Geburtsdatum in der Form 1. April 1999 oder April 1999 oder 1999 --><br />
| gestorben = <!-- Todesdatum in der Form 1. April 1999 oder April 1999 oder 1999 --><br />
| funktion = Wissenschaftliche Mitarbeiterin <!-- Funktion (z.B. Wissenschaftliche Mitarbeiterin oder Professorin für Didaktik der Mathematik --><br />
| hochschule = TU Dortmund <!-- alle aktuellen Hochschulen bitte mit "," getrennt angeben--><br />
| homepage = https://www.mathematik.tu-dortmund.de/sites/herold-blasius <!-- URL der Homepage, inkl. http:// --><br />
| dissertation = Problemlösen mit Strategieschlüsseln <!-- (wird als Querverweis verwendet)--><br />
| promoviert = nein <!-- wird hier "nein" angegeben, so ist der Titel der Dissertation als Promotionsprojekt gekennzeichnet und ein Link angelegt --><br />
| email = raja.herold-blasius@mathematik.tu-dortmund.de <!-- aktuelle E-Mail-Adresse --><br />
}}<br />
<br />
== Kurzvita ==<br />
<!-- <br />
Lebenslauf in Stichworten, Hochschulen bitte mit [[...]] kennzeichnen oder folgende fertige Vorlagen zur Kategorisierung verwenden:<br />
{{abitur| Jahr |Ort }} <br />
{{studium|Startjahr|Endjahr|Fach|Hochschule|Abschluss}} ( keine Angaben zwischen | | möglich)<br />
{{wimi| Startjahr |Endjahr|Hochschule|position=Wissenschaftlicher Mitarbeiter |wo=Institution| bei=Vorgesetzter }} <br />
--><br />
{{wimi|2019||TU Dortmund|position=Wissenschaftliche Mitarbeiterin |wo=Mathematikdidaktik| bei=Christoph Selter}}<br />
* 2022 – 2022 W3 Vertretungsprofessorin, [[Universität Rostock]]<br />
* Apr. 2020 – März 2021 Mutterschutz und Elternzeit<br />
{{wimi|2017|2019|Universität Duisburg-Essen|position=Wissenschaftliche Mitarbeiterin |wo=Mathematikdidaktik| bei=Petra Scherer}}<br />
* 2014 – 2019 Promotionsstudium, [[Universität Duisburg-Essen]]<br />
* Nov. 2016 – Aug. 2017 Mutterschutz und Elternzeit<br />
* 2014 – 2017 Promotionsstipendium der [[Universität Duisburg-Essen]]<br />
* 2012 – 2016 Wissenschaftliche Hilfskraft, [[Pädagogische Hochschule Freiburg]]<br />
* 2014 Europalehramt an Grund-, Haupt- und Werkrealschulen, Abschluss: Zweite Staatsprüfung<br />
* 2013 – 2014 Vorbereitungsdienst am [http://www.seminare-bw.de/SEMINAR-FREUDENSTADT,Lde/Startseite Staatlichen Seminar für Didaktik und Lehrerbildung Freudenstadt]<br />
* 2008 – 2012 Studentische Hilfskraft, [[Pädagogische Hochschule Freiburg]]<br />
{{studium|2009|2010|Europäischen Kulturstudien|Universidade de Coimbra (Portugal)}}<br />
{{studium|2007|2012|Europalehramt an Grund-, Haupt- und Werkrealschulen|fach2=Englisch|fach3=Mathematik|fach4=Deutsch|fach5=Biologie|Pädagogische Hochschule Freiburg|Erste Staatsprüfung|Abschluss2=Magistra Artium}}<br />
* 2006 – 2007 Teaching Assistant, Gatehouse School in London (Großbritannien)<br />
{{abitur|2006|Freital}} <br />
* 2003 – 2004 Schüleraustausch mit [http://www.yfu.de Youth For Understanding e.V.], Vinhedo (Brasilien)<br />
<br />
== Veröffentlichungen ==<br />
<!-- Liste der veröffentlichen Literatur. Untergliederung möglich. Personen und Hochschulen bitte mit [[…]] kennzeichnen<br />
Beispiel: <br />
* [[Person X]] Publikation 1 ...<br />
<br />
Bitte beschränken Sie sich auf die fünf wichtigsten Veröffentlichungen.<br />
--><br />
* Herold-Blasius, R. (2023). Eine qualitative Längsschnitt-Videostudie mit leistungsschwachen Gesamtschüler:innen zum mathematischen Problemlösen. In N. Sturm, L. Baumanns & B. Rott (Hrsg.), ''Wenn es sein muss, dann halt in Distanz. Tagungsband der Herbsttagung des GDM-Arbeitskreises Problemlösen 2021'' (S. 45–60). Münster: WTM.<br />
* Tusche, C.; Herold-Blasius, R.; Thurm, D.; Graewert, L.; Büdenbender, A.; Tyrichter, P. & Sprütten, F. (2023). Erfahrungsbasierte Entwicklungsschritte zur Gestaltung digitaler, mathematischer Exit-Games. In F. Dilling, D. Thurm & I. Witzke (Hrsg.), ''Digitaler Mathematikunterricht in Forschung und Praxis. Tagungsband zur Vernetzungstagung 2022 in Siegen'' (S. 213–222). Münster: WTM.<br />
* Herold-Blasius, R.; Knaudt, K. & Selter, CH. (2022). A concept to handle teachers’ heterogeneity within PD trainings. In J. Hodgen, E. Geraniou, G. Bolondi & F. Ferretti. (Eds.), ''Proceedings of the Twelfth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME12)'' (S. 1–2). Free University of Bozen-Bolzano and ERME.<br />
* Herold-Blasius, Raja (2021). ''Problemlösen mit Strategieschlüsseln. Eine explorative Studie zur Unterstützung von Problembearbeitungsprozessen bei Dritt- und Viertklässlern''. Dissertation. Wiesbaden: Springer.<br />
* Herold-Blasius, Raja; [[Benjamin Rott|Rott, Benjamin]]; [[Timo Leuders|Leuders, Timo]] (2017): Problemlösen lernen mit Strategieschlüsseln - Ergebnisse einer qualitativen Studie mit Dritt- und Viertklässlern. ''mathematica didactica'' 40(2), Themenheft Problemlösen, S. 99–122.<br />
<br />
== Forschungsinteressen ==<br />
<!-- Beschreibung der Arbeitsgebiete, möglichst mit [[...]] auf die Enzyklopädie verweisen --><br />
* Umgang mit der Heterogenität von Lehrkräften in Fortbildungen<br />
* Entwicklung und Erprobung von digitalen mathematischen Exit-Games<br />
* Entwicklung von Material für Fortbildungen und Qualifizierungen<br />
* Entwicklung von Unterrichtsmaterial für den inklusiven Mathematikunterricht<br />
* Problemlösen (Einsatz von Strategieschlüsseln)<br />
* Computeralgebrasysteme (CAS)<br />
<br />
== Projekte ==<br />
<!-- Auflistung der Forschungsprojekte, mit [[...]] verweisen! --><br />
* seit 2021: Schule macht stark <br />
* 2019 – 2021: Mathe inklusiv<br />
* 2019 – 2021: GLUE - Gemeinsam Lernumgebungen entwickeln <br />
* 2014 – 2019: Problemlösen mit [http://www.uni-due.de/didmath/strategieschluessel.php Strategieschlüsseln]<br />
* 2009 – 2018: [http://www.ko-si-ma.de KOSIMA] - [[KoSiMa - Kontexte für sinnstiftendes Mathematiklernen|Kontexte für sinnstiftendes Mathematiklernen]]<br />
* 2015 – 2016: [http://pangea-wettbewerb.de/ Pangea Mathematikwettbewerb] (Klassen 3-6)<br />
* 2012 – 2014: [http://mathe-sicher-koennen.dzlm.de/ Mathe sicher können], Teilprojekt Freiburg: Lernförderliche Unterrichtsmethoden<br />
* 2009 – 2010: CAYEN (CAS in elementary function-based algebra - Yes or No?)<br />
<br />
== Mitgliedschaften & Ehrenämter ==<br />
<!-- Mitgliedschaften in Arbeitskreisen, der GDM, der DMV, ... --><br />
* Mitglied der GDM-Nachwuchsvertretung (seit 2014)<br />
{{gdm|2014}}<br />
{{gdmbeirat|2018|2021}}<br />
* (assoziiertes) Mitglied im [https://www.uni-due.de/izfb/ IZfB] (seit 2016)<br />
* Sprecherin der [http://madipedia.de/wiki/Nachwuchsvertretung_der_GDM GDM Nachwuchsvertretung] (2016–2020)<br />
* Mitglied im Vorstand des [https://www.uni-due.de/izfb/ IZfB] (2016–2018)<br />
* Mitglied des Kompetenzteams für den [http://pangea-wettbewerb.de/ Pangea Mathematikwettbewerb] (Klassen 3-6, 2015–2016)<br />
* Mitglied der GEBF (2015–2019)<br />
{{nachwuchs|region=West}}<br />
* Mitglied des Deutschen Youth For Understanding Komitee e.V. (YFU) (2004–2020)<br />
<br />
<!-- weitere Einträge unter Überschriften der Form == ... == möglich --></div>Raja Heroldhttps://madipedia.de/index.php?title=Raja_Herold-Blasius&diff=33642Raja Herold-Blasius2023-08-11T09:33:08Z<p>Raja Herold: /* Forschungsinteressen */</p>
<hr />
<div><!-- Hilfe zum Eintrag von Personen finden Sie unter http://madipedia.de/index.php/Hilfe:Personen_eintragen --><br />
<!-- Bitte beachten Sie die Madipedia:Richtlinien, siehe http://madipedia.de/wiki/Madipedia:Richtlinien --><br />
{{pers<br />
| vorname = Raja <!-- Vorname (wird für die Sortierung verwendet --><br />
| nachname = Herold-Blasius <!-- Nachname (wird für die Sortierung verwendet --><br />
| titel = <!-- vollständiger Titel --><br />
|geburtsname=Herold| geboren = <!-- Geburtsdatum in der Form 1. April 1999 oder April 1999 oder 1999 --><br />
| gestorben = <!-- Todesdatum in der Form 1. April 1999 oder April 1999 oder 1999 --><br />
| funktion = Wissenschaftliche Mitarbeiterin <!-- Funktion (z.B. Wissenschaftliche Mitarbeiterin oder Professorin für Didaktik der Mathematik --><br />
| hochschule = TU Dortmund <!-- alle aktuellen Hochschulen bitte mit "," getrennt angeben--><br />
| homepage = https://www.mathematik.tu-dortmund.de/sites/herold-blasius <!-- URL der Homepage, inkl. http:// --><br />
| dissertation = Problemlösen mit Strategieschlüsseln <!-- (wird als Querverweis verwendet)--><br />
| promoviert = nein <!-- wird hier "nein" angegeben, so ist der Titel der Dissertation als Promotionsprojekt gekennzeichnet und ein Link angelegt --><br />
| email = raja.herold-blasius@mathematik.tu-dortmund.de <!-- aktuelle E-Mail-Adresse --><br />
}}<br />
<br />
== Kurzvita ==<br />
<!-- <br />
Lebenslauf in Stichworten, Hochschulen bitte mit [[...]] kennzeichnen oder folgende fertige Vorlagen zur Kategorisierung verwenden:<br />
{{abitur| Jahr |Ort }} <br />
{{studium|Startjahr|Endjahr|Fach|Hochschule|Abschluss}} ( keine Angaben zwischen | | möglich)<br />
{{wimi| Startjahr |Endjahr|Hochschule|position=Wissenschaftlicher Mitarbeiter |wo=Institution| bei=Vorgesetzter }} <br />
--><br />
{{wimi|2019||TU Dortmund|position=Wissenschaftliche Mitarbeiterin |wo=Mathematikdidaktik| bei=Christoph Selter}}<br />
* 2022 – 2022 W3 Vertretungsprofessorin, [[Universität Rostock]]<br />
* Apr. 2020 – März 2021 Mutterschutz und Elternzeit<br />
{{wimi|2017|2019|Universität Duisburg-Essen|position=Wissenschaftliche Mitarbeiterin |wo=Mathematikdidaktik| bei=Petra Scherer}}<br />
* 2014 – 2019 Promotionsstudium, [[Universität Duisburg-Essen]]<br />
* Nov. 2016 – Aug. 2017 Mutterschutz und Elternzeit<br />
* 2014 – 2017 Promotionsstipendium der [[Universität Duisburg-Essen]]<br />
* 2012 – 2016 Wissenschaftliche Hilfskraft, [[Pädagogische Hochschule Freiburg]]<br />
* 2014 Europalehramt an Grund-, Haupt- und Werkrealschulen, Abschluss: Zweite Staatsprüfung<br />
* 2013 – 2014 Vorbereitungsdienst am [http://www.seminare-bw.de/SEMINAR-FREUDENSTADT,Lde/Startseite Staatlichen Seminar für Didaktik und Lehrerbildung Freudenstadt]<br />
* 2008 – 2012 Studentische Hilfskraft, [[Pädagogische Hochschule Freiburg]]<br />
{{studium|2009|2010|Europäischen Kulturstudien|Universidade de Coimbra (Portugal)}}<br />
{{studium|2007|2012|Europalehramt an Grund-, Haupt- und Werkrealschulen|fach2=Englisch|fach3=Mathematik|fach4=Deutsch|fach5=Biologie|Pädagogische Hochschule Freiburg|Erste Staatsprüfung|Abschluss2=Magistra Artium}}<br />
* 2006 – 2007 Teaching Assistant, Gatehouse School in London (Großbritannien)<br />
{{abitur|2006|Freital}} <br />
* 2003 – 2004 Schüleraustausch mit [http://www.yfu.de Youth For Understanding e.V.], Vinhedo (Brasilien)<br />
<br />
== Veröffentlichungen ==<br />
<!-- Liste der veröffentlichen Literatur. Untergliederung möglich. Personen und Hochschulen bitte mit [[…]] kennzeichnen<br />
Beispiel: <br />
* [[Person X]] Publikation 1 ...<br />
<br />
Bitte beschränken Sie sich auf die fünf wichtigsten Veröffentlichungen.<br />
--><br />
* Herold-Blasius, Raja (2021). ''Problemlösen mit Strategieschlüsseln. Eine explorative Studie zur Unterstützung von Problembearbeitungsprozessen bei Dritt- und Viertklässlern''. Dissertation. Wiesbaden: Springer.<br />
* Herold-Blasius, Raja (2020). Mathematisches Problemlösen mit Strategieschlüsseln. Identifikation von Mustern bei der Verwendung von Strategieschlüsseln. In L. Baumanns, J. Dick, A.-C. Söhling, N. Sturm & B. Rott (Hrsg.), ''Wat jitt dat, wenn et fädich es? Tagungsband der Herbsttagung des GDM-Arbeitskreises Problemlösen in Köln 2019'' (S. 149–160). Münster: WTM.<br />
* Herold-Blasius, Raja & [[Benjamin Rott|Rott, Benjamin]] (2018): Strategieschlüssel als Werkzeug beim mathematischen Problemlösen. In: ''MNU Journal 71(1)'', S. 57–62.<br />
* Herold-Blasius, Raja; [[Benjamin Rott|Rott, Benjamin]]; [[Timo Leuders|Leuders, Timo]] (2017): Problemlösen lernen mit Strategieschlüsseln - Ergebnisse einer qualitativen Studie mit Dritt- und Viertklässlern. ''mathematica didactica'' 40(2), Themenheft Problemlösen, S. 99–122.<br />
* Herold-Blasius, Raja (2017): Strategy keys as tool for problem solving. ''Mathematics Teaching in Middle School (MTMS)'' 23(3), S. 147–153.<br />
<br />
== Forschungsinteressen ==<br />
<!-- Beschreibung der Arbeitsgebiete, möglichst mit [[...]] auf die Enzyklopädie verweisen --><br />
* Umgang mit der Heterogenität von Lehrkräften in Fortbildungen<br />
* Entwicklung und Erprobung von digitalen mathematischen Exit-Games<br />
* Entwicklung von Material für Fortbildungen und Qualifizierungen<br />
* Entwicklung von Unterrichtsmaterial für den inklusiven Mathematikunterricht<br />
* Problemlösen (Einsatz von Strategieschlüsseln)<br />
* Computeralgebrasysteme (CAS)<br />
<br />
== Projekte ==<br />
<!-- Auflistung der Forschungsprojekte, mit [[...]] verweisen! --><br />
* seit 2021: Schule macht stark <br />
* 2019 – 2021: Mathe inklusiv<br />
* 2019 – 2021: GLUE - Gemeinsam Lernumgebungen entwickeln <br />
* 2014 – 2019: Problemlösen mit [http://www.uni-due.de/didmath/strategieschluessel.php Strategieschlüsseln]<br />
* 2009 – 2018: [http://www.ko-si-ma.de KOSIMA] - [[KoSiMa - Kontexte für sinnstiftendes Mathematiklernen|Kontexte für sinnstiftendes Mathematiklernen]]<br />
* 2015 – 2016: [http://pangea-wettbewerb.de/ Pangea Mathematikwettbewerb] (Klassen 3-6)<br />
* 2012 – 2014: [http://mathe-sicher-koennen.dzlm.de/ Mathe sicher können], Teilprojekt Freiburg: Lernförderliche Unterrichtsmethoden<br />
* 2009 – 2010: CAYEN (CAS in elementary function-based algebra - Yes or No?)<br />
<br />
== Mitgliedschaften & Ehrenämter ==<br />
<!-- Mitgliedschaften in Arbeitskreisen, der GDM, der DMV, ... --><br />
* Mitglied der GDM-Nachwuchsvertretung (seit 2014)<br />
{{gdm|2014}}<br />
{{gdmbeirat|2018|2021}}<br />
* (assoziiertes) Mitglied im [https://www.uni-due.de/izfb/ IZfB] (seit 2016)<br />
* Sprecherin der [http://madipedia.de/wiki/Nachwuchsvertretung_der_GDM GDM Nachwuchsvertretung] (2016–2020)<br />
* Mitglied im Vorstand des [https://www.uni-due.de/izfb/ IZfB] (2016–2018)<br />
* Mitglied des Kompetenzteams für den [http://pangea-wettbewerb.de/ Pangea Mathematikwettbewerb] (Klassen 3-6, 2015–2016)<br />
* Mitglied der GEBF (2015–2019)<br />
{{nachwuchs|region=West}}<br />
* Mitglied des Deutschen Youth For Understanding Komitee e.V. (YFU) (2004–2020)<br />
<br />
<!-- weitere Einträge unter Überschriften der Form == ... == möglich --></div>Raja Heroldhttps://madipedia.de/index.php?title=Raja_Herold-Blasius&diff=33641Raja Herold-Blasius2023-08-11T06:25:40Z<p>Raja Herold: /* Kurzvita */</p>
<hr />
<div><!-- Hilfe zum Eintrag von Personen finden Sie unter http://madipedia.de/index.php/Hilfe:Personen_eintragen --><br />
<!-- Bitte beachten Sie die Madipedia:Richtlinien, siehe http://madipedia.de/wiki/Madipedia:Richtlinien --><br />
{{pers<br />
| vorname = Raja <!-- Vorname (wird für die Sortierung verwendet --><br />
| nachname = Herold-Blasius <!-- Nachname (wird für die Sortierung verwendet --><br />
| titel = <!-- vollständiger Titel --><br />
|geburtsname=Herold| geboren = <!-- Geburtsdatum in der Form 1. April 1999 oder April 1999 oder 1999 --><br />
| gestorben = <!-- Todesdatum in der Form 1. April 1999 oder April 1999 oder 1999 --><br />
| funktion = Wissenschaftliche Mitarbeiterin <!-- Funktion (z.B. Wissenschaftliche Mitarbeiterin oder Professorin für Didaktik der Mathematik --><br />
| hochschule = TU Dortmund <!-- alle aktuellen Hochschulen bitte mit "," getrennt angeben--><br />
| homepage = https://www.mathematik.tu-dortmund.de/sites/herold-blasius <!-- URL der Homepage, inkl. http:// --><br />
| dissertation = Problemlösen mit Strategieschlüsseln <!-- (wird als Querverweis verwendet)--><br />
| promoviert = nein <!-- wird hier "nein" angegeben, so ist der Titel der Dissertation als Promotionsprojekt gekennzeichnet und ein Link angelegt --><br />
| email = raja.herold-blasius@mathematik.tu-dortmund.de <!-- aktuelle E-Mail-Adresse --><br />
}}<br />
<br />
== Kurzvita ==<br />
<!-- <br />
Lebenslauf in Stichworten, Hochschulen bitte mit [[...]] kennzeichnen oder folgende fertige Vorlagen zur Kategorisierung verwenden:<br />
{{abitur| Jahr |Ort }} <br />
{{studium|Startjahr|Endjahr|Fach|Hochschule|Abschluss}} ( keine Angaben zwischen | | möglich)<br />
{{wimi| Startjahr |Endjahr|Hochschule|position=Wissenschaftlicher Mitarbeiter |wo=Institution| bei=Vorgesetzter }} <br />
--><br />
{{wimi|2019||TU Dortmund|position=Wissenschaftliche Mitarbeiterin |wo=Mathematikdidaktik| bei=Christoph Selter}}<br />
* 2022 – 2022 W3 Vertretungsprofessorin, [[Universität Rostock]]<br />
* Apr. 2020 – März 2021 Mutterschutz und Elternzeit<br />
{{wimi|2017|2019|Universität Duisburg-Essen|position=Wissenschaftliche Mitarbeiterin |wo=Mathematikdidaktik| bei=Petra Scherer}}<br />
* 2014 – 2019 Promotionsstudium, [[Universität Duisburg-Essen]]<br />
* Nov. 2016 – Aug. 2017 Mutterschutz und Elternzeit<br />
* 2014 – 2017 Promotionsstipendium der [[Universität Duisburg-Essen]]<br />
* 2012 – 2016 Wissenschaftliche Hilfskraft, [[Pädagogische Hochschule Freiburg]]<br />
* 2014 Europalehramt an Grund-, Haupt- und Werkrealschulen, Abschluss: Zweite Staatsprüfung<br />
* 2013 – 2014 Vorbereitungsdienst am [http://www.seminare-bw.de/SEMINAR-FREUDENSTADT,Lde/Startseite Staatlichen Seminar für Didaktik und Lehrerbildung Freudenstadt]<br />
* 2008 – 2012 Studentische Hilfskraft, [[Pädagogische Hochschule Freiburg]]<br />
{{studium|2009|2010|Europäischen Kulturstudien|Universidade de Coimbra (Portugal)}}<br />
{{studium|2007|2012|Europalehramt an Grund-, Haupt- und Werkrealschulen|fach2=Englisch|fach3=Mathematik|fach4=Deutsch|fach5=Biologie|Pädagogische Hochschule Freiburg|Erste Staatsprüfung|Abschluss2=Magistra Artium}}<br />
* 2006 – 2007 Teaching Assistant, Gatehouse School in London (Großbritannien)<br />
{{abitur|2006|Freital}} <br />
* 2003 – 2004 Schüleraustausch mit [http://www.yfu.de Youth For Understanding e.V.], Vinhedo (Brasilien)<br />
<br />
== Veröffentlichungen ==<br />
<!-- Liste der veröffentlichen Literatur. Untergliederung möglich. Personen und Hochschulen bitte mit [[…]] kennzeichnen<br />
Beispiel: <br />
* [[Person X]] Publikation 1 ...<br />
<br />
Bitte beschränken Sie sich auf die fünf wichtigsten Veröffentlichungen.<br />
--><br />
* Herold-Blasius, Raja (2021). ''Problemlösen mit Strategieschlüsseln. Eine explorative Studie zur Unterstützung von Problembearbeitungsprozessen bei Dritt- und Viertklässlern''. Dissertation. Wiesbaden: Springer.<br />
* Herold-Blasius, Raja (2020). Mathematisches Problemlösen mit Strategieschlüsseln. Identifikation von Mustern bei der Verwendung von Strategieschlüsseln. In L. Baumanns, J. Dick, A.-C. Söhling, N. Sturm & B. Rott (Hrsg.), ''Wat jitt dat, wenn et fädich es? Tagungsband der Herbsttagung des GDM-Arbeitskreises Problemlösen in Köln 2019'' (S. 149–160). Münster: WTM.<br />
* Herold-Blasius, Raja & [[Benjamin Rott|Rott, Benjamin]] (2018): Strategieschlüssel als Werkzeug beim mathematischen Problemlösen. In: ''MNU Journal 71(1)'', S. 57–62.<br />
* Herold-Blasius, Raja; [[Benjamin Rott|Rott, Benjamin]]; [[Timo Leuders|Leuders, Timo]] (2017): Problemlösen lernen mit Strategieschlüsseln - Ergebnisse einer qualitativen Studie mit Dritt- und Viertklässlern. ''mathematica didactica'' 40(2), Themenheft Problemlösen, S. 99–122.<br />
* Herold-Blasius, Raja (2017): Strategy keys as tool for problem solving. ''Mathematics Teaching in Middle School (MTMS)'' 23(3), S. 147–153.<br />
<br />
== Forschungsinteressen ==<br />
<!-- Beschreibung der Arbeitsgebiete, möglichst mit [[...]] auf die Enzyklopädie verweisen --><br />
* Entwicklung von Unterrichtsmaterial für den inklusiven Mathematikunterricht<br />
* Problemlösen (Einsatz von Strategieschlüsseln)<br />
* Bilingualer Mathematikunterricht<br />
* Computeralgebrasysteme (CAS)<br />
<br />
== Projekte ==<br />
<!-- Auflistung der Forschungsprojekte, mit [[...]] verweisen! --><br />
* seit 2021: Schule macht stark <br />
* 2019 – 2021: Mathe inklusiv<br />
* 2019 – 2021: GLUE - Gemeinsam Lernumgebungen entwickeln <br />
* 2014 – 2019: Problemlösen mit [http://www.uni-due.de/didmath/strategieschluessel.php Strategieschlüsseln]<br />
* 2009 – 2018: [http://www.ko-si-ma.de KOSIMA] - [[KoSiMa - Kontexte für sinnstiftendes Mathematiklernen|Kontexte für sinnstiftendes Mathematiklernen]]<br />
* 2015 – 2016: [http://pangea-wettbewerb.de/ Pangea Mathematikwettbewerb] (Klassen 3-6)<br />
* 2012 – 2014: [http://mathe-sicher-koennen.dzlm.de/ Mathe sicher können], Teilprojekt Freiburg: Lernförderliche Unterrichtsmethoden<br />
* 2009 – 2010: CAYEN (CAS in elementary function-based algebra - Yes or No?)<br />
<br />
== Mitgliedschaften & Ehrenämter ==<br />
<!-- Mitgliedschaften in Arbeitskreisen, der GDM, der DMV, ... --><br />
* Mitglied der GDM-Nachwuchsvertretung (seit 2014)<br />
{{gdm|2014}}<br />
{{gdmbeirat|2018|2021}}<br />
* (assoziiertes) Mitglied im [https://www.uni-due.de/izfb/ IZfB] (seit 2016)<br />
* Sprecherin der [http://madipedia.de/wiki/Nachwuchsvertretung_der_GDM GDM Nachwuchsvertretung] (2016–2020)<br />
* Mitglied im Vorstand des [https://www.uni-due.de/izfb/ IZfB] (2016–2018)<br />
* Mitglied des Kompetenzteams für den [http://pangea-wettbewerb.de/ Pangea Mathematikwettbewerb] (Klassen 3-6, 2015–2016)<br />
* Mitglied der GEBF (2015–2019)<br />
{{nachwuchs|region=West}}<br />
* Mitglied des Deutschen Youth For Understanding Komitee e.V. (YFU) (2004–2020)<br />
<br />
<!-- weitere Einträge unter Überschriften der Form == ... == möglich --></div>Raja Heroldhttps://madipedia.de/index.php?title=Probleml%C3%B6sen_mit_Strategieschl%C3%BCsseln_(Promotionsprojekt)&diff=32495Problemlösen mit Strategieschlüsseln (Promotionsprojekt)2021-05-27T07:23:57Z<p>Raja Herold: </p>
<hr />
<div><!-- Dissertationen grundsätzlich mit der folgenden Vorlage "diss" erstellen! --><br />
<!-- Falls Sie weitere Angaben machen möchten, dann bitte im darauf folgenden Freitext. --><br />
{{diss<br />
| name= Raja Herold-Blasius<br />
| titel = Problemlösen mit Strategieschlüsseln. Eine explorative Studie zur Unterstützung von Problembearbeitungsprozessen mit Dritt- und Viertklässlern<br />
| hochschule= Universität Duisburg-Essen<br />
| jahr = 2019<br />
| typ = Dissertation<br />
| betreut = Benjamin Rott<br />
| begutachtet1 = Benjamin Rott <br />
| begutachtet2 = Timo Leuders<br />
| download = <br />
| sprache = deutsch<br />
| note =<br />
| pruefung am = 18.12.2019<br />
| schulart = Grundschule<br />
| stufe = <br />
| matheduc = <br />
}}<br />
<br />
== Zusammenfassung ==<br />
Lernhilfen in Form von Hilfe- oder auch Tippkarten werden als Methode und Material zur Differenzierung im Unterricht eingesetzt. Ob Hilfekarten Lernende tatsächlich dabei unterstützen, Hürden zu überwinden, ist bisher unzureichend geklärt. Für die vorliegende Untersuchung dienen sogenannte Strategieschlüssel als Interventionsinstrument. Strategieschlüssel sind schülerbezogene Impulskarten, die Problemlösestrategien und selbstregulatorische Aktivitäten anregen sollen. Mit diesem Material werden Lernenden insgesamt acht heuristische Impulse auf sprachlicher und visueller Ebene angeboten, z. B. "Male ein Bild" oder <br />
"Finde ein Beispiel". Dabei dürfen die Lernenden selbst entscheiden, ob, wann und auf welche Schlüssel sie ggf. zurückgreifen möchten. <br />
<br />
Die theoretische Einbettung der Strategieschlüssel mit Hilfe von vier theoretischen Konzepten (Hilfekarten, Prompts, Nudges und Scaffolding) lässt vermuten, dass die Strategieschlüssel den Einsatz von Strategien triggern und die Selbstregulation im Bearbeitungsprozess anregen.<br />
<br />
Zur Untersuchung der Strategieschlüssel im Rahmen einer explorativen Studie bietet sich inhaltlich das mathematische Problemlösen an. Hier treffen Schülerinnen und Schüler naturgemäß Hürden an, die es zu überwinden gilt und ggf. mit Hilfe der Strategieschlüssel überwunden werden können.<br />
<br />
Das Erkenntnisinteresse der vorliegenden Arbeit besteht darin, zu untersuchen, auf welche Art und Weise die Strategieschlüssel den Problembearbeitungsprozess von Dritt- bis Viertklässlern beeinflussen. Dazu wird betrachtet, (a) wie die Nutzung der Strategieschlüssel mit dem Problembearbeitungsprozess (konkretisiert durch Phasen (Episodentypen), den Heurismeneinsatz und den Lösungserfolg) zusammenhängt; (b) welche Weisen der Strategieschlüsselnutzung sich unterscheiden lassen; (c) welche selbstregulatorischen Tätigkeiten mit der Strategieschlüsselnutzung zusammen hängen und (d) welche Muster bei der Strategieschlüsselnutzung unter Verwendung der Erkenntnisse der Forschungsfragen (a) bis (c) beschrieben werden können. <br />
<br />
Zur Beantwortung der Fragen wurden Dritt- und Viertklässler beim Bearbeiten von mathematischen Problemlöseaufgaben in Form von aufgabenbasierten Interviews videografiert. Insgesamt wurden 41 Problembearbeitungsprozesse aufgezeichnet. Diese wurden dann in Teilen transkribiert und auf vier verschiedene Weisen kodiert: (1) Phasen im Problembearbeitungsprozess, (2) Heurismen, (3) externe Impulse, z. B. durch Strategieschlüssel und (4) Lösungserfolg. Die Datenauswertung erfolgte mit Hilfe quantitativer (z. B. Chi<sup>2</sup>-Unabhängigkeitstest) und qualitativer Methoden (z. B. Qualitative Inhaltsanalyse).<br />
<br />
Die quantitativen Analysen ergaben einen statistisch hoch signifikanten Zusammenhang zwischen der Interaktion mit den Strategieschlüsseln, dem Heurismeneinsatz und dem Wechsel zwischen Episodentypen. Durch die qualitativen Analysen wurde gezeigt, dass die Strategieschlüssel auf neun verschiedene Weise genutzt werden, den Einsatz von Heurismen triggern und selbstregulatorische Tätigkeiten bei den Schülerinnen und Schülern anregen. Darüber hinaus konnten neun Muster bzgl. der Interaktion mit den Strategieschlüsseln identifiziert werden.<br />
<!-- Zwischenüberschriften mit === ... === kennzeichnen. --><br />
<br />
=== Literatur ===<br />
* Herold-Blasius, Raja (2021). Problemlösen mit Strategieschlüsseln. Eine explorative Studie zur Unterstützung von Problembearbeitungsprozessen bei Dritt- und Viertklässlern. Dissertation. Universität Duisburg-Essen. Wiesbaden: Springer.<br />
* Herold-Blasius, Raja (2020). Mathematisches Problemlösen mit Strategieschlüsseln. Identifikation von Mustern bei der Verwendung von Strategieschlüsseln. In L. Baumanns, J. Dick, A.-C. Söhling, N. Sturm & B. Rott (Hrsg.), ''Wat jitt dat, wenn et fädich es? Tagungsband der Herbsttagung des GDM-Arbeitskreises Problemlösen in Köln 2019'' (S. 149–160). Münster: WTM.<br />
* Herold-Blasius, Raja (2020). Problemlösen mit Strategieschlüsseln. Mustern bei der Schlüsselverwendung. In H.-S. Siller, W. Weigel & J. F. Wörler (Hrsg.), ''Beiträge zum Mathematikunterricht 2020'' (S. 417–420). Münster: WTM.<br />
* Herold-Blasius, Raja & Rott, Benjamin (2018). Der Einfluss von heuristischen Hilfekarten auf das Problemlösen. Ergebnisse einer Studie. In Fachgruppe Didaktik der Mathematik der Universität Paderborn (Hrsg.), ''Beiträge zum Mathematikunterricht 2018'' (S. 775–778). Münster: WTM.<br />
* Herold-Blasius, Raja & Rott, Benjamin (2018): Strategieschlüssel als Werkzeug beim mathematischen Problemlösen. In: ''MNU Journal 71(1)'', S. 57–62. <br />
* Herold-Blasius, Raja (2017): Strategy keys as tool for problem solving. In: ''Mathematics Teaching in Middle School (MTMS)'' 23(3), S. 147–153.<br />
* Herold-Blasius, Raja; Rott, Benjamin; Leuders, Timo (2017): Problemlösen lernen mit Strategieschlüsseln - Ergebnisse einer qualitativen Studie mit Dritt- und Viertklässlern. In: ''Mathematica Didactica'' ''40(2017), Themenheft Problemlösen'', online first. <br />
* Herold-Blasius, Raja & Rott, Benjamin (2017): Welchen Einfluss haben Strategieschlüssel auf Problemlöseprozesse? – Methodische Überlegungen zur Analyse. In: In M. Beyerl, J. Fritz, M. Ohlendorf, A. Kuzle & B. Rott (Hrsg.), ''Mathematische Problemlösekompetenzen fördern.'' ''Tagungsband der Herbsttagung des GDM-Arbeitskreises Problemlösen in Braunschweig 2016.'' Münster: WTM, S. 101–118.<br />
* Herold-Blasius, Raja & Rott, Benjamin (2016): Using Strategy Keys as a Tool to influence strategy behaviour – A qualitative Study. In T. Fritzlar, D. Assmus, K. Bräuning, A. Kuzle & B. Rott (Hrsg.), ''Problem solving in mathematics education. Proceedings of the 2015 joint conference of ProMath and the GDM working group on problem solving'' (S. 137–148). Münster: WTM.<br />
* Herold-Blasius, Raja & Philipp, Kathleen (2016): Schlüssel zum Erfolg. Mit Strategieschlüsseln Problemlösestrategien fördern. In: ''Praxis der Mathematik in der Schule'' 68, S. 9–14.<br />
* Herold-Blasius, Raja (2016): Das Potential von Strategieschlüsseln beim Problemlösen. In Institut für Mathematik und Informatik der Pädagogischen Hochschule Heidelberg (Hrsg). ''Beiträge zum Mathematikunterricht 2016. Vorträge auf der 50. Tagung für Didaktik der Mathematik vom 07.03.2016 bis 11.03.2016 in Heidelberg.'' Bd. 1. (S. 421–424). Münster, WTM.<br />
* Herold, Raja & Rott, Benjamin (2015): Problem solving with strategy keys: A study to identify user types. In: Beswick, K., Muir, T., & Wells, J. (Eds.) (2015). ''Proceedings of the 39th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education'' (Vol. 3). Hobart, Australia: PME, S. 65–73.</div>Raja Heroldhttps://madipedia.de/index.php?title=Raja_Herold-Blasius&diff=32494Raja Herold-Blasius2021-05-27T07:23:37Z<p>Raja Herold: </p>
<hr />
<div><!-- Hilfe zum Eintrag von Personen finden Sie unter http://madipedia.de/index.php/Hilfe:Personen_eintragen --><br />
<!-- Bitte beachten Sie die Madipedia:Richtlinien, siehe http://madipedia.de/wiki/Madipedia:Richtlinien --><br />
{{pers<br />
| vorname = Raja <!-- Vorname (wird für die Sortierung verwendet --><br />
| nachname = Herold-Blasius <!-- Nachname (wird für die Sortierung verwendet --><br />
| titel = <!-- vollständiger Titel --><br />
|geburtsname=Herold| geboren = <!-- Geburtsdatum in der Form 1. April 1999 oder April 1999 oder 1999 --><br />
| gestorben = <!-- Todesdatum in der Form 1. April 1999 oder April 1999 oder 1999 --><br />
| funktion = Wissenschaftliche Mitarbeiterin <!-- Funktion (z.B. Wissenschaftliche Mitarbeiterin oder Professorin für Didaktik der Mathematik --><br />
| hochschule = TU Dortmund <!-- alle aktuellen Hochschulen bitte mit "," getrennt angeben--><br />
| homepage = https://www.mathematik.tu-dortmund.de/sites/herold-blasius <!-- URL der Homepage, inkl. http:// --><br />
| dissertation = Problemlösen mit Strategieschlüsseln <!-- (wird als Querverweis verwendet)--><br />
| promoviert = nein <!-- wird hier "nein" angegeben, so ist der Titel der Dissertation als Promotionsprojekt gekennzeichnet und ein Link angelegt --><br />
| email = raja.herold-blasius@mathematik.tu-dortmund.de <!-- aktuelle E-Mail-Adresse --><br />
}}<br />
<br />
== Kurzvita ==<br />
<!-- <br />
Lebenslauf in Stichworten, Hochschulen bitte mit [[...]] kennzeichnen oder folgende fertige Vorlagen zur Kategorisierung verwenden:<br />
{{abitur| Jahr |Ort }} <br />
{{studium|Startjahr|Endjahr|Fach|Hochschule|Abschluss}} ( keine Angaben zwischen | | möglich)<br />
{{wimi| Startjahr |Endjahr|Hochschule|position=Wissenschaftlicher Mitarbeiter |wo=Institution| bei=Vorgesetzter }} <br />
--><br />
{{wimi|2019||TU Dortmund|position=Wissenschaftliche Mitarbeiterin |wo=Mathematikdidaktik| bei=Christoph Selter}}<br />
* Apr. 2020 – März 2021 Mutterschutz und Elternzeit<br />
{{wimi|2017|2019|Universität Duisburg-Essen|position=Wissenschaftliche Mitarbeiterin |wo=Mathematikdidaktik| bei=Petra Scherer}}<br />
* 2014 – 2019 Promotionsstudium, [[Universität Duisburg-Essen]]<br />
* Nov. 2016 – Aug. 2017 Mutterschutz und Elternzeit<br />
* 2014 – 2017 Promotionsstipendium der [[Universität Duisburg-Essen]]<br />
* 2012 – 2016 Wissenschaftliche Hilfskraft, [[Pädagogische Hochschule Freiburg]]<br />
* 2014 Europalehramt an Grund-, Haupt- und Werkrealschulen, Abschluss: Zweite Staatsprüfung<br />
* 2013 – 2014 Vorbereitungsdienst am [http://www.seminare-bw.de/SEMINAR-FREUDENSTADT,Lde/Startseite Staatlichen Seminar für Didaktik und Lehrerbildung Freudenstadt]<br />
* 2008 – 2012 Studentische Hilfskraft, [[Pädagogische Hochschule Freiburg]]<br />
{{studium|2009|2010|Europäischen Kulturstudien|Universidade de Coimbra (Portugal)}}<br />
{{studium|2007|2012|Europalehramt an Grund-, Haupt- und Werkrealschulen|fach2=Englisch|fach3=Mathematik|fach4=Deutsch|fach5=Biologie|Pädagogische Hochschule Freiburg|Erste Staatsprüfung|Abschluss2=Magistra Artium}}<br />
* 2006 – 2007 Teaching Assistant, Gatehouse School in London (Großbritannien)<br />
{{abitur|2006|Freital}} <br />
* 2003 – 2004 Schüleraustausch mit [http://www.yfu.de Youth For Understanding e.V.], Vinhedo (Brasilien)<br />
<br />
== Veröffentlichungen ==<br />
<!-- Liste der veröffentlichen Literatur. Untergliederung möglich. Personen und Hochschulen bitte mit [[…]] kennzeichnen<br />
Beispiel: <br />
* [[Person X]] Publikation 1 ...<br />
<br />
Bitte beschränken Sie sich auf die fünf wichtigsten Veröffentlichungen.<br />
--><br />
* Herold-Blasius, Raja (2021). ''Problemlösen mit Strategieschlüsseln. Eine explorative Studie zur Unterstützung von Problembearbeitungsprozessen bei Dritt- und Viertklässlern''. Dissertation. Wiesbaden: Springer.<br />
* Herold-Blasius, Raja (2020). Mathematisches Problemlösen mit Strategieschlüsseln. Identifikation von Mustern bei der Verwendung von Strategieschlüsseln. In L. Baumanns, J. Dick, A.-C. Söhling, N. Sturm & B. Rott (Hrsg.), ''Wat jitt dat, wenn et fädich es? Tagungsband der Herbsttagung des GDM-Arbeitskreises Problemlösen in Köln 2019'' (S. 149–160). Münster: WTM.<br />
* Herold-Blasius, Raja & [[Benjamin Rott|Rott, Benjamin]] (2018): Strategieschlüssel als Werkzeug beim mathematischen Problemlösen. In: ''MNU Journal 71(1)'', S. 57–62.<br />
* Herold-Blasius, Raja; [[Benjamin Rott|Rott, Benjamin]]; [[Timo Leuders|Leuders, Timo]] (2017): Problemlösen lernen mit Strategieschlüsseln - Ergebnisse einer qualitativen Studie mit Dritt- und Viertklässlern. ''mathematica didactica'' 40(2), Themenheft Problemlösen, S. 99–122.<br />
* Herold-Blasius, Raja (2017): Strategy keys as tool for problem solving. ''Mathematics Teaching in Middle School (MTMS)'' 23(3), S. 147–153.<br />
<br />
== Forschungsinteressen ==<br />
<!-- Beschreibung der Arbeitsgebiete, möglichst mit [[...]] auf die Enzyklopädie verweisen --><br />
* Entwicklung von Unterrichtsmaterial für den inklusiven Mathematikunterricht<br />
* Problemlösen (Einsatz von Strategieschlüsseln)<br />
* Bilingualer Mathematikunterricht<br />
* Computeralgebrasysteme (CAS)<br />
<br />
== Projekte ==<br />
<!-- Auflistung der Forschungsprojekte, mit [[...]] verweisen! --><br />
* seit 2021: Schule macht stark <br />
* 2019 – 2021: Mathe inklusiv<br />
* 2019 – 2021: GLUE - Gemeinsam Lernumgebungen entwickeln <br />
* 2014 – 2019: Problemlösen mit [http://www.uni-due.de/didmath/strategieschluessel.php Strategieschlüsseln]<br />
* 2009 – 2018: [http://www.ko-si-ma.de KOSIMA] - [[KoSiMa - Kontexte für sinnstiftendes Mathematiklernen|Kontexte für sinnstiftendes Mathematiklernen]]<br />
* 2015 – 2016: [http://pangea-wettbewerb.de/ Pangea Mathematikwettbewerb] (Klassen 3-6)<br />
* 2012 – 2014: [http://mathe-sicher-koennen.dzlm.de/ Mathe sicher können], Teilprojekt Freiburg: Lernförderliche Unterrichtsmethoden<br />
* 2009 – 2010: CAYEN (CAS in elementary function-based algebra - Yes or No?)<br />
<br />
== Mitgliedschaften & Ehrenämter ==<br />
<!-- Mitgliedschaften in Arbeitskreisen, der GDM, der DMV, ... --><br />
* Mitglied der GDM-Nachwuchsvertretung (seit 2014)<br />
{{gdm|2014}}<br />
{{gdmbeirat|2018|2021}}<br />
* (assoziiertes) Mitglied im [https://www.uni-due.de/izfb/ IZfB] (seit 2016)<br />
* Sprecherin der [http://madipedia.de/wiki/Nachwuchsvertretung_der_GDM GDM Nachwuchsvertretung] (2016–2020)<br />
* Mitglied im Vorstand des [https://www.uni-due.de/izfb/ IZfB] (2016–2018)<br />
* Mitglied des Kompetenzteams für den [http://pangea-wettbewerb.de/ Pangea Mathematikwettbewerb] (Klassen 3-6, 2015–2016)<br />
* Mitglied der GEBF (2015–2019)<br />
{{nachwuchs|region=West}}<br />
* Mitglied des Deutschen Youth For Understanding Komitee e.V. (YFU) (2004–2020)<br />
<br />
<!-- weitere Einträge unter Überschriften der Form == ... == möglich --></div>Raja Heroldhttps://madipedia.de/index.php?title=Raja_Herold-Blasius&diff=32493Raja Herold-Blasius2021-05-27T07:23:07Z<p>Raja Herold: /* Mitgliedschaften & Ehrenämter */</p>
<hr />
<div><!-- Hilfe zum Eintrag von Personen finden Sie unter http://madipedia.de/index.php/Hilfe:Personen_eintragen --><br />
<!-- Bitte beachten Sie die Madipedia:Richtlinien, siehe http://madipedia.de/wiki/Madipedia:Richtlinien --><br />
{{pers<br />
| vorname = Raja <!-- Vorname (wird für die Sortierung verwendet --><br />
| nachname = Herold-Blasius <!-- Nachname (wird für die Sortierung verwendet --><br />
| titel = <!-- vollständiger Titel --><br />
|geburtsname=Herold| geboren = <!-- Geburtsdatum in der Form 1. April 1999 oder April 1999 oder 1999 --><br />
| gestorben = <!-- Todesdatum in der Form 1. April 1999 oder April 1999 oder 1999 --><br />
| funktion = Wissenschaftliche Mitarbeiterin <!-- Funktion (z.B. Wissenschaftliche Mitarbeiterin oder Professorin für Didaktik der Mathematik --><br />
| hochschule = TU Dortmund <!-- alle aktuellen Hochschulen bitte mit "," getrennt angeben--><br />
| homepage = https://www.mathematik.tu-dortmund.de/sites/herold-blasius <!-- URL der Homepage, inkl. http:// --><br />
| dissertation = Problemlösen mit Strategieschlüsseln <!-- (wird als Querverweis verwendet)--><br />
| promoviert = nein <!-- wird hier "nein" angegeben, so ist der Titel der Dissertation als Promotionsprojekt gekennzeichnet und ein Link angelegt --><br />
| email = raja.herold-blasius@mathematik.tu-dortmund.de <!-- aktuelle E-Mail-Adresse --><br />
}}<br />
<div itemscope itemtype="https://schema.org/Person"><a itemprop="sameAs" content="https://orcid.org/0000-0002-5887-5913" href="https://orcid.org/0000-0002-5887-5913" target="orcid.widget" rel="me noopener noreferrer" style="vertical-align:top;"><img src="https://orcid.org/sites/default/files/images/orcid_16x16.png" style="width:1em;margin-right:.5em;" alt="ORCID iD icon">https://orcid.org/0000-0002-5887-5913</a></div><br />
== Kurzvita ==<br />
<!-- <br />
Lebenslauf in Stichworten, Hochschulen bitte mit [[...]] kennzeichnen oder folgende fertige Vorlagen zur Kategorisierung verwenden:<br />
{{abitur| Jahr |Ort }} <br />
{{studium|Startjahr|Endjahr|Fach|Hochschule|Abschluss}} ( keine Angaben zwischen | | möglich)<br />
{{wimi| Startjahr |Endjahr|Hochschule|position=Wissenschaftlicher Mitarbeiter |wo=Institution| bei=Vorgesetzter }} <br />
--><br />
{{wimi|2019||TU Dortmund|position=Wissenschaftliche Mitarbeiterin |wo=Mathematikdidaktik| bei=Christoph Selter}}<br />
* Apr. 2020 – März 2021 Mutterschutz und Elternzeit<br />
{{wimi|2017|2019|Universität Duisburg-Essen|position=Wissenschaftliche Mitarbeiterin |wo=Mathematikdidaktik| bei=Petra Scherer}}<br />
* 2014 – 2019 Promotionsstudium, [[Universität Duisburg-Essen]]<br />
* Nov. 2016 – Aug. 2017 Mutterschutz und Elternzeit<br />
* 2014 – 2017 Promotionsstipendium der [[Universität Duisburg-Essen]]<br />
* 2012 – 2016 Wissenschaftliche Hilfskraft, [[Pädagogische Hochschule Freiburg]]<br />
* 2014 Europalehramt an Grund-, Haupt- und Werkrealschulen, Abschluss: Zweite Staatsprüfung<br />
* 2013 – 2014 Vorbereitungsdienst am [http://www.seminare-bw.de/SEMINAR-FREUDENSTADT,Lde/Startseite Staatlichen Seminar für Didaktik und Lehrerbildung Freudenstadt]<br />
* 2008 – 2012 Studentische Hilfskraft, [[Pädagogische Hochschule Freiburg]]<br />
{{studium|2009|2010|Europäischen Kulturstudien|Universidade de Coimbra (Portugal)}}<br />
{{studium|2007|2012|Europalehramt an Grund-, Haupt- und Werkrealschulen|fach2=Englisch|fach3=Mathematik|fach4=Deutsch|fach5=Biologie|Pädagogische Hochschule Freiburg|Erste Staatsprüfung|Abschluss2=Magistra Artium}}<br />
* 2006 – 2007 Teaching Assistant, Gatehouse School in London (Großbritannien)<br />
{{abitur|2006|Freital}} <br />
* 2003 – 2004 Schüleraustausch mit [http://www.yfu.de Youth For Understanding e.V.], Vinhedo (Brasilien)<br />
<br />
== Veröffentlichungen ==<br />
<!-- Liste der veröffentlichen Literatur. Untergliederung möglich. Personen und Hochschulen bitte mit [[…]] kennzeichnen<br />
Beispiel: <br />
* [[Person X]] Publikation 1 ...<br />
<br />
Bitte beschränken Sie sich auf die fünf wichtigsten Veröffentlichungen.<br />
--><br />
* Herold-Blasius, Raja (2021). ''Problemlösen mit Strategieschlüsseln. Eine explorative Studie zur Unterstützung von Problembearbeitungsprozessen bei Dritt- und Viertklässlern''. Dissertation. Wiesbaden: Springer.<br />
* Herold-Blasius, Raja (2020). Mathematisches Problemlösen mit Strategieschlüsseln. Identifikation von Mustern bei der Verwendung von Strategieschlüsseln. In L. Baumanns, J. Dick, A.-C. Söhling, N. Sturm & B. Rott (Hrsg.), ''Wat jitt dat, wenn et fädich es? Tagungsband der Herbsttagung des GDM-Arbeitskreises Problemlösen in Köln 2019'' (S. 149–160). Münster: WTM.<br />
* Herold-Blasius, Raja & [[Benjamin Rott|Rott, Benjamin]] (2018): Strategieschlüssel als Werkzeug beim mathematischen Problemlösen. In: ''MNU Journal 71(1)'', S. 57–62.<br />
* Herold-Blasius, Raja; [[Benjamin Rott|Rott, Benjamin]]; [[Timo Leuders|Leuders, Timo]] (2017): Problemlösen lernen mit Strategieschlüsseln - Ergebnisse einer qualitativen Studie mit Dritt- und Viertklässlern. ''mathematica didactica'' 40(2), Themenheft Problemlösen, S. 99–122.<br />
* Herold-Blasius, Raja (2017): Strategy keys as tool for problem solving. ''Mathematics Teaching in Middle School (MTMS)'' 23(3), S. 147–153.<br />
<br />
== Forschungsinteressen ==<br />
<!-- Beschreibung der Arbeitsgebiete, möglichst mit [[...]] auf die Enzyklopädie verweisen --><br />
* Entwicklung von Unterrichtsmaterial für den inklusiven Mathematikunterricht<br />
* Problemlösen (Einsatz von Strategieschlüsseln)<br />
* Bilingualer Mathematikunterricht<br />
* Computeralgebrasysteme (CAS)<br />
<br />
== Projekte ==<br />
<!-- Auflistung der Forschungsprojekte, mit [[...]] verweisen! --><br />
* seit 2021: Schule macht stark <br />
* 2019 – 2021: Mathe inklusiv<br />
* 2019 – 2021: GLUE - Gemeinsam Lernumgebungen entwickeln <br />
* 2014 – 2019: Problemlösen mit [http://www.uni-due.de/didmath/strategieschluessel.php Strategieschlüsseln]<br />
* 2009 – 2018: [http://www.ko-si-ma.de KOSIMA] - [[KoSiMa - Kontexte für sinnstiftendes Mathematiklernen|Kontexte für sinnstiftendes Mathematiklernen]]<br />
* 2015 – 2016: [http://pangea-wettbewerb.de/ Pangea Mathematikwettbewerb] (Klassen 3-6)<br />
* 2012 – 2014: [http://mathe-sicher-koennen.dzlm.de/ Mathe sicher können], Teilprojekt Freiburg: Lernförderliche Unterrichtsmethoden<br />
* 2009 – 2010: CAYEN (CAS in elementary function-based algebra - Yes or No?)<br />
<br />
== Mitgliedschaften & Ehrenämter ==<br />
<!-- Mitgliedschaften in Arbeitskreisen, der GDM, der DMV, ... --><br />
* Mitglied der GDM-Nachwuchsvertretung (seit 2014)<br />
{{gdm|2014}}<br />
{{gdmbeirat|2018|2021}}<br />
* (assoziiertes) Mitglied im [https://www.uni-due.de/izfb/ IZfB] (seit 2016)<br />
* Sprecherin der [http://madipedia.de/wiki/Nachwuchsvertretung_der_GDM GDM Nachwuchsvertretung] (2016–2020)<br />
* Mitglied im Vorstand des [https://www.uni-due.de/izfb/ IZfB] (2016–2018)<br />
* Mitglied des Kompetenzteams für den [http://pangea-wettbewerb.de/ Pangea Mathematikwettbewerb] (Klassen 3-6, 2015–2016)<br />
* Mitglied der GEBF (2015–2019)<br />
{{nachwuchs|region=West}}<br />
* Mitglied des Deutschen Youth For Understanding Komitee e.V. (YFU) (2004–2020)<br />
<br />
<!-- weitere Einträge unter Überschriften der Form == ... == möglich --></div>Raja Heroldhttps://madipedia.de/index.php?title=Raja_Herold-Blasius&diff=32492Raja Herold-Blasius2021-05-27T07:22:03Z<p>Raja Herold: </p>
<hr />
<div><!-- Hilfe zum Eintrag von Personen finden Sie unter http://madipedia.de/index.php/Hilfe:Personen_eintragen --><br />
<!-- Bitte beachten Sie die Madipedia:Richtlinien, siehe http://madipedia.de/wiki/Madipedia:Richtlinien --><br />
{{pers<br />
| vorname = Raja <!-- Vorname (wird für die Sortierung verwendet --><br />
| nachname = Herold-Blasius <!-- Nachname (wird für die Sortierung verwendet --><br />
| titel = <!-- vollständiger Titel --><br />
|geburtsname=Herold| geboren = <!-- Geburtsdatum in der Form 1. April 1999 oder April 1999 oder 1999 --><br />
| gestorben = <!-- Todesdatum in der Form 1. April 1999 oder April 1999 oder 1999 --><br />
| funktion = Wissenschaftliche Mitarbeiterin <!-- Funktion (z.B. Wissenschaftliche Mitarbeiterin oder Professorin für Didaktik der Mathematik --><br />
| hochschule = TU Dortmund <!-- alle aktuellen Hochschulen bitte mit "," getrennt angeben--><br />
| homepage = https://www.mathematik.tu-dortmund.de/sites/herold-blasius <!-- URL der Homepage, inkl. http:// --><br />
| dissertation = Problemlösen mit Strategieschlüsseln <!-- (wird als Querverweis verwendet)--><br />
| promoviert = nein <!-- wird hier "nein" angegeben, so ist der Titel der Dissertation als Promotionsprojekt gekennzeichnet und ein Link angelegt --><br />
| email = raja.herold-blasius@mathematik.tu-dortmund.de <!-- aktuelle E-Mail-Adresse --><br />
}}<br />
<div itemscope itemtype="https://schema.org/Person"><a itemprop="sameAs" content="https://orcid.org/0000-0002-5887-5913" href="https://orcid.org/0000-0002-5887-5913" target="orcid.widget" rel="me noopener noreferrer" style="vertical-align:top;"><img src="https://orcid.org/sites/default/files/images/orcid_16x16.png" style="width:1em;margin-right:.5em;" alt="ORCID iD icon">https://orcid.org/0000-0002-5887-5913</a></div><br />
== Kurzvita ==<br />
<!-- <br />
Lebenslauf in Stichworten, Hochschulen bitte mit [[...]] kennzeichnen oder folgende fertige Vorlagen zur Kategorisierung verwenden:<br />
{{abitur| Jahr |Ort }} <br />
{{studium|Startjahr|Endjahr|Fach|Hochschule|Abschluss}} ( keine Angaben zwischen | | möglich)<br />
{{wimi| Startjahr |Endjahr|Hochschule|position=Wissenschaftlicher Mitarbeiter |wo=Institution| bei=Vorgesetzter }} <br />
--><br />
{{wimi|2019||TU Dortmund|position=Wissenschaftliche Mitarbeiterin |wo=Mathematikdidaktik| bei=Christoph Selter}}<br />
* Apr. 2020 – März 2021 Mutterschutz und Elternzeit<br />
{{wimi|2017|2019|Universität Duisburg-Essen|position=Wissenschaftliche Mitarbeiterin |wo=Mathematikdidaktik| bei=Petra Scherer}}<br />
* 2014 – 2019 Promotionsstudium, [[Universität Duisburg-Essen]]<br />
* Nov. 2016 – Aug. 2017 Mutterschutz und Elternzeit<br />
* 2014 – 2017 Promotionsstipendium der [[Universität Duisburg-Essen]]<br />
* 2012 – 2016 Wissenschaftliche Hilfskraft, [[Pädagogische Hochschule Freiburg]]<br />
* 2014 Europalehramt an Grund-, Haupt- und Werkrealschulen, Abschluss: Zweite Staatsprüfung<br />
* 2013 – 2014 Vorbereitungsdienst am [http://www.seminare-bw.de/SEMINAR-FREUDENSTADT,Lde/Startseite Staatlichen Seminar für Didaktik und Lehrerbildung Freudenstadt]<br />
* 2008 – 2012 Studentische Hilfskraft, [[Pädagogische Hochschule Freiburg]]<br />
{{studium|2009|2010|Europäischen Kulturstudien|Universidade de Coimbra (Portugal)}}<br />
{{studium|2007|2012|Europalehramt an Grund-, Haupt- und Werkrealschulen|fach2=Englisch|fach3=Mathematik|fach4=Deutsch|fach5=Biologie|Pädagogische Hochschule Freiburg|Erste Staatsprüfung|Abschluss2=Magistra Artium}}<br />
* 2006 – 2007 Teaching Assistant, Gatehouse School in London (Großbritannien)<br />
{{abitur|2006|Freital}} <br />
* 2003 – 2004 Schüleraustausch mit [http://www.yfu.de Youth For Understanding e.V.], Vinhedo (Brasilien)<br />
<br />
== Veröffentlichungen ==<br />
<!-- Liste der veröffentlichen Literatur. Untergliederung möglich. Personen und Hochschulen bitte mit [[…]] kennzeichnen<br />
Beispiel: <br />
* [[Person X]] Publikation 1 ...<br />
<br />
Bitte beschränken Sie sich auf die fünf wichtigsten Veröffentlichungen.<br />
--><br />
* Herold-Blasius, Raja (2021). ''Problemlösen mit Strategieschlüsseln. Eine explorative Studie zur Unterstützung von Problembearbeitungsprozessen bei Dritt- und Viertklässlern''. Dissertation. Wiesbaden: Springer.<br />
* Herold-Blasius, Raja (2020). Mathematisches Problemlösen mit Strategieschlüsseln. Identifikation von Mustern bei der Verwendung von Strategieschlüsseln. In L. Baumanns, J. Dick, A.-C. Söhling, N. Sturm & B. Rott (Hrsg.), ''Wat jitt dat, wenn et fädich es? Tagungsband der Herbsttagung des GDM-Arbeitskreises Problemlösen in Köln 2019'' (S. 149–160). Münster: WTM.<br />
* Herold-Blasius, Raja & [[Benjamin Rott|Rott, Benjamin]] (2018): Strategieschlüssel als Werkzeug beim mathematischen Problemlösen. In: ''MNU Journal 71(1)'', S. 57–62.<br />
* Herold-Blasius, Raja; [[Benjamin Rott|Rott, Benjamin]]; [[Timo Leuders|Leuders, Timo]] (2017): Problemlösen lernen mit Strategieschlüsseln - Ergebnisse einer qualitativen Studie mit Dritt- und Viertklässlern. ''mathematica didactica'' 40(2), Themenheft Problemlösen, S. 99–122.<br />
* Herold-Blasius, Raja (2017): Strategy keys as tool for problem solving. ''Mathematics Teaching in Middle School (MTMS)'' 23(3), S. 147–153.<br />
<br />
== Forschungsinteressen ==<br />
<!-- Beschreibung der Arbeitsgebiete, möglichst mit [[...]] auf die Enzyklopädie verweisen --><br />
* Entwicklung von Unterrichtsmaterial für den inklusiven Mathematikunterricht<br />
* Problemlösen (Einsatz von Strategieschlüsseln)<br />
* Bilingualer Mathematikunterricht<br />
* Computeralgebrasysteme (CAS)<br />
<br />
== Projekte ==<br />
<!-- Auflistung der Forschungsprojekte, mit [[...]] verweisen! --><br />
* seit 2021: Schule macht stark <br />
* 2019 – 2021: Mathe inklusiv<br />
* 2019 – 2021: GLUE - Gemeinsam Lernumgebungen entwickeln <br />
* 2014 – 2019: Problemlösen mit [http://www.uni-due.de/didmath/strategieschluessel.php Strategieschlüsseln]<br />
* 2009 – 2018: [http://www.ko-si-ma.de KOSIMA] - [[KoSiMa - Kontexte für sinnstiftendes Mathematiklernen|Kontexte für sinnstiftendes Mathematiklernen]]<br />
* 2015 – 2016: [http://pangea-wettbewerb.de/ Pangea Mathematikwettbewerb] (Klassen 3-6)<br />
* 2012 – 2014: [http://mathe-sicher-koennen.dzlm.de/ Mathe sicher können], Teilprojekt Freiburg: Lernförderliche Unterrichtsmethoden<br />
* 2009 – 2010: CAYEN (CAS in elementary function-based algebra - Yes or No?)<br />
<br />
== Mitgliedschaften & Ehrenämter ==<br />
<!-- Mitgliedschaften in Arbeitskreisen, der GDM, der DMV, ... --><br />
* Mitglied der GDM-Nachwuchsvertretung (seit 2014)<br />
{{gdm|2014}}<br />
{{gdmbeirat|2018|2021}}<br />
* Sprecherin der [http://madipedia.de/wiki/Nachwuchsvertretung_der_GDM GDM Nachwuchsvertretung] (2016–2020)<br />
* Mitglied im Vorstand des [https://www.uni-due.de/izfb/ IZfB] (2016–2018)<br />
* Mitglied des Kompetenzteams für den [http://pangea-wettbewerb.de/ Pangea Mathematikwettbewerb] (Klassen 3-6, 2015–2016)<br />
* Mitglied der GEBF (2015–2019)<br />
{{nachwuchs|region=West}}<br />
* Mitglied des Deutschen Youth For Understanding Komitee e.V. (YFU) (2004–2020)<br />
<br />
<!-- weitere Einträge unter Überschriften der Form == ... == möglich --></div>Raja Heroldhttps://madipedia.de/index.php?title=Raja_Herold-Blasius&diff=32491Raja Herold-Blasius2021-05-27T07:21:26Z<p>Raja Herold: Orcid eingefügt</p>
<hr />
<div><!-- Hilfe zum Eintrag von Personen finden Sie unter http://madipedia.de/index.php/Hilfe:Personen_eintragen --><br />
<!-- Bitte beachten Sie die Madipedia:Richtlinien, siehe http://madipedia.de/wiki/Madipedia:Richtlinien --><br />
{{pers<br />
| vorname = Raja <!-- Vorname (wird für die Sortierung verwendet --><br />
| nachname = Herold-Blasius <!-- Nachname (wird für die Sortierung verwendet --><br />
| titel = <!-- vollständiger Titel --><br />
|geburtsname=Herold| geboren = <!-- Geburtsdatum in der Form 1. April 1999 oder April 1999 oder 1999 --><br />
| gestorben = <!-- Todesdatum in der Form 1. April 1999 oder April 1999 oder 1999 --><br />
| funktion = Wissenschaftliche Mitarbeiterin <!-- Funktion (z.B. Wissenschaftliche Mitarbeiterin oder Professorin für Didaktik der Mathematik --><br />
| hochschule = TU Dortmund <!-- alle aktuellen Hochschulen bitte mit "," getrennt angeben--><br />
| homepage = https://www.mathematik.tu-dortmund.de/sites/herold-blasius <!-- URL der Homepage, inkl. http:// --><br />
| dissertation = Problemlösen mit Strategieschlüsseln <!-- (wird als Querverweis verwendet)--><br />
| promoviert = nein <!-- wird hier "nein" angegeben, so ist der Titel der Dissertation als Promotionsprojekt gekennzeichnet und ein Link angelegt --><br />
| email = raja.herold-blasius@mathematik.tu-dortmund.de <!-- aktuelle E-Mail-Adresse --><br />
<div itemscope itemtype="https://schema.org/Person"><a itemprop="sameAs" content="https://orcid.org/0000-0002-5887-5913" href="https://orcid.org/0000-0002-5887-5913" target="orcid.widget" rel="me noopener noreferrer" style="vertical-align:top;"><img src="https://orcid.org/sites/default/files/images/orcid_16x16.png" style="width:1em;margin-right:.5em;" alt="ORCID iD icon">https://orcid.org/0000-0002-5887-5913</a></div>}}<br />
<br />
== Kurzvita ==<br />
<!-- <br />
Lebenslauf in Stichworten, Hochschulen bitte mit [[...]] kennzeichnen oder folgende fertige Vorlagen zur Kategorisierung verwenden:<br />
{{abitur| Jahr |Ort }} <br />
{{studium|Startjahr|Endjahr|Fach|Hochschule|Abschluss}} ( keine Angaben zwischen | | möglich)<br />
{{wimi| Startjahr |Endjahr|Hochschule|position=Wissenschaftlicher Mitarbeiter |wo=Institution| bei=Vorgesetzter }} <br />
--><br />
{{wimi|2019||TU Dortmund|position=Wissenschaftliche Mitarbeiterin |wo=Mathematikdidaktik| bei=Christoph Selter}}<br />
* Apr. 2020 – März 2021 Mutterschutz und Elternzeit<br />
{{wimi|2017|2019|Universität Duisburg-Essen|position=Wissenschaftliche Mitarbeiterin |wo=Mathematikdidaktik| bei=Petra Scherer}}<br />
* 2014 – 2019 Promotionsstudium, [[Universität Duisburg-Essen]]<br />
* Nov. 2016 – Aug. 2017 Mutterschutz und Elternzeit<br />
* 2014 – 2017 Promotionsstipendium der [[Universität Duisburg-Essen]]<br />
* 2012 – 2016 Wissenschaftliche Hilfskraft, [[Pädagogische Hochschule Freiburg]]<br />
* 2014 Europalehramt an Grund-, Haupt- und Werkrealschulen, Abschluss: Zweite Staatsprüfung<br />
* 2013 – 2014 Vorbereitungsdienst am [http://www.seminare-bw.de/SEMINAR-FREUDENSTADT,Lde/Startseite Staatlichen Seminar für Didaktik und Lehrerbildung Freudenstadt]<br />
* 2008 – 2012 Studentische Hilfskraft, [[Pädagogische Hochschule Freiburg]]<br />
{{studium|2009|2010|Europäischen Kulturstudien|Universidade de Coimbra (Portugal)}}<br />
{{studium|2007|2012|Europalehramt an Grund-, Haupt- und Werkrealschulen|fach2=Englisch|fach3=Mathematik|fach4=Deutsch|fach5=Biologie|Pädagogische Hochschule Freiburg|Erste Staatsprüfung|Abschluss2=Magistra Artium}}<br />
* 2006 – 2007 Teaching Assistant, Gatehouse School in London (Großbritannien)<br />
{{abitur|2006|Freital}} <br />
* 2003 – 2004 Schüleraustausch mit [http://www.yfu.de Youth For Understanding e.V.], Vinhedo (Brasilien)<br />
<br />
== Veröffentlichungen ==<br />
<!-- Liste der veröffentlichen Literatur. Untergliederung möglich. Personen und Hochschulen bitte mit [[…]] kennzeichnen<br />
Beispiel: <br />
* [[Person X]] Publikation 1 ...<br />
<br />
Bitte beschränken Sie sich auf die fünf wichtigsten Veröffentlichungen.<br />
--><br />
* Herold-Blasius, Raja (2021). ''Problemlösen mit Strategieschlüsseln. Eine explorative Studie zur Unterstützung von Problembearbeitungsprozessen bei Dritt- und Viertklässlern''. Dissertation. Wiesbaden: Springer.<br />
* Herold-Blasius, Raja (2020). Mathematisches Problemlösen mit Strategieschlüsseln. Identifikation von Mustern bei der Verwendung von Strategieschlüsseln. In L. Baumanns, J. Dick, A.-C. Söhling, N. Sturm & B. Rott (Hrsg.), ''Wat jitt dat, wenn et fädich es? Tagungsband der Herbsttagung des GDM-Arbeitskreises Problemlösen in Köln 2019'' (S. 149–160). Münster: WTM.<br />
* Herold-Blasius, Raja & [[Benjamin Rott|Rott, Benjamin]] (2018): Strategieschlüssel als Werkzeug beim mathematischen Problemlösen. In: ''MNU Journal 71(1)'', S. 57–62.<br />
* Herold-Blasius, Raja; [[Benjamin Rott|Rott, Benjamin]]; [[Timo Leuders|Leuders, Timo]] (2017): Problemlösen lernen mit Strategieschlüsseln - Ergebnisse einer qualitativen Studie mit Dritt- und Viertklässlern. ''mathematica didactica'' 40(2), Themenheft Problemlösen, S. 99–122.<br />
* Herold-Blasius, Raja (2017): Strategy keys as tool for problem solving. ''Mathematics Teaching in Middle School (MTMS)'' 23(3), S. 147–153.<br />
<br />
== Forschungsinteressen ==<br />
<!-- Beschreibung der Arbeitsgebiete, möglichst mit [[...]] auf die Enzyklopädie verweisen --><br />
* Entwicklung von Unterrichtsmaterial für den inklusiven Mathematikunterricht<br />
* Problemlösen (Einsatz von Strategieschlüsseln)<br />
* Bilingualer Mathematikunterricht<br />
* Computeralgebrasysteme (CAS)<br />
<br />
== Projekte ==<br />
<!-- Auflistung der Forschungsprojekte, mit [[...]] verweisen! --><br />
* seit 2021: Schule macht stark <br />
* 2019 – 2021: Mathe inklusiv<br />
* 2019 – 2021: GLUE - Gemeinsam Lernumgebungen entwickeln <br />
* 2014 – 2019: Problemlösen mit [http://www.uni-due.de/didmath/strategieschluessel.php Strategieschlüsseln]<br />
* 2009 – 2018: [http://www.ko-si-ma.de KOSIMA] - [[KoSiMa - Kontexte für sinnstiftendes Mathematiklernen|Kontexte für sinnstiftendes Mathematiklernen]]<br />
* 2015 – 2016: [http://pangea-wettbewerb.de/ Pangea Mathematikwettbewerb] (Klassen 3-6)<br />
* 2012 – 2014: [http://mathe-sicher-koennen.dzlm.de/ Mathe sicher können], Teilprojekt Freiburg: Lernförderliche Unterrichtsmethoden<br />
* 2009 – 2010: CAYEN (CAS in elementary function-based algebra - Yes or No?)<br />
<br />
== Mitgliedschaften & Ehrenämter ==<br />
<!-- Mitgliedschaften in Arbeitskreisen, der GDM, der DMV, ... --><br />
* Mitglied der GDM-Nachwuchsvertretung (seit 2014)<br />
{{gdm|2014}}<br />
{{gdmbeirat|2018|2021}}<br />
* Sprecherin der [http://madipedia.de/wiki/Nachwuchsvertretung_der_GDM GDM Nachwuchsvertretung] (2016–2020)<br />
* Mitglied im Vorstand des [https://www.uni-due.de/izfb/ IZfB] (2016–2018)<br />
* Mitglied des Kompetenzteams für den [http://pangea-wettbewerb.de/ Pangea Mathematikwettbewerb] (Klassen 3-6, 2015–2016)<br />
* Mitglied der GEBF (2015–2019)<br />
{{nachwuchs|region=West}}<br />
* Mitglied des Deutschen Youth For Understanding Komitee e.V. (YFU) (2004–2020)<br />
<br />
<!-- weitere Einträge unter Überschriften der Form == ... == möglich --></div>Raja Heroldhttps://madipedia.de/index.php?title=Raja_Herold-Blasius&diff=32290Raja Herold-Blasius2021-04-06T10:13:01Z<p>Raja Herold: /* Kurzvita */</p>
<hr />
<div><!-- Hilfe zum Eintrag von Personen finden Sie unter http://madipedia.de/index.php/Hilfe:Personen_eintragen --><br />
<!-- Bitte beachten Sie die Madipedia:Richtlinien, siehe http://madipedia.de/wiki/Madipedia:Richtlinien --><br />
{{pers<br />
| vorname = Raja <!-- Vorname (wird für die Sortierung verwendet --><br />
| nachname = Herold-Blasius <!-- Nachname (wird für die Sortierung verwendet --><br />
| titel = <!-- vollständiger Titel --><br />
|geburtsname=Herold| geboren = <!-- Geburtsdatum in der Form 1. April 1999 oder April 1999 oder 1999 --><br />
| gestorben = <!-- Todesdatum in der Form 1. April 1999 oder April 1999 oder 1999 --><br />
| funktion = Wissenschaftliche Mitarbeiterin <!-- Funktion (z.B. Wissenschaftliche Mitarbeiterin oder Professorin für Didaktik der Mathematik --><br />
| hochschule = TU Dortmund <!-- alle aktuellen Hochschulen bitte mit "," getrennt angeben--><br />
| homepage = https://www.mathematik.tu-dortmund.de/sites/herold-blasius <!-- URL der Homepage, inkl. http:// --><br />
| dissertation = Problemlösen mit Strategieschlüsseln <!-- (wird als Querverweis verwendet)--><br />
| promoviert = nein <!-- wird hier "nein" angegeben, so ist der Titel der Dissertation als Promotionsprojekt gekennzeichnet und ein Link angelegt --><br />
| email = raja.herold-blasius@mathematik.tu-dortmund.de <!-- aktuelle E-Mail-Adresse --><br />
}}<br />
<br />
== Kurzvita ==<br />
<!-- <br />
Lebenslauf in Stichworten, Hochschulen bitte mit [[...]] kennzeichnen oder folgende fertige Vorlagen zur Kategorisierung verwenden:<br />
{{abitur| Jahr |Ort }} <br />
{{studium|Startjahr|Endjahr|Fach|Hochschule|Abschluss}} ( keine Angaben zwischen | | möglich)<br />
{{wimi| Startjahr |Endjahr|Hochschule|position=Wissenschaftlicher Mitarbeiter |wo=Institution| bei=Vorgesetzter }} <br />
--><br />
{{wimi|2019||TU Dortmund|position=Wissenschaftliche Mitarbeiterin |wo=Mathematikdidaktik| bei=Christoph Selter}}<br />
* Apr. 2020 – März 2021 Mutterschutz und Elternzeit<br />
{{wimi|2017|2019|Universität Duisburg-Essen|position=Wissenschaftliche Mitarbeiterin |wo=Mathematikdidaktik| bei=Petra Scherer}}<br />
* 2014 – 2019 Promotionsstudium, [[Universität Duisburg-Essen]]<br />
* Nov. 2016 – Aug. 2017 Mutterschutz und Elternzeit<br />
* 2014 – 2017 Promotionsstipendium der [[Universität Duisburg-Essen]]<br />
* 2012 – 2016 Wissenschaftliche Hilfskraft, [[Pädagogische Hochschule Freiburg]]<br />
* 2014 Europalehramt an Grund-, Haupt- und Werkrealschulen, Abschluss: Zweite Staatsprüfung<br />
* 2013 – 2014 Vorbereitungsdienst am [http://www.seminare-bw.de/SEMINAR-FREUDENSTADT,Lde/Startseite Staatlichen Seminar für Didaktik und Lehrerbildung Freudenstadt]<br />
* 2008 – 2012 Studentische Hilfskraft, [[Pädagogische Hochschule Freiburg]]<br />
{{studium|2009|2010|Europäischen Kulturstudien|Universidade de Coimbra (Portugal)}}<br />
{{studium|2007|2012|Europalehramt an Grund-, Haupt- und Werkrealschulen|fach2=Englisch|fach3=Mathematik|fach4=Deutsch|fach5=Biologie|Pädagogische Hochschule Freiburg|Erste Staatsprüfung|Abschluss2=Magistra Artium}}<br />
* 2006 – 2007 Teaching Assistant, Gatehouse School in London (Großbritannien)<br />
{{abitur|2006|Freital}} <br />
* 2003 – 2004 Schüleraustausch mit [http://www.yfu.de Youth For Understanding e.V.], Vinhedo (Brasilien)<br />
<br />
== Veröffentlichungen ==<br />
<!-- Liste der veröffentlichen Literatur. Untergliederung möglich. Personen und Hochschulen bitte mit [[…]] kennzeichnen<br />
Beispiel: <br />
* [[Person X]] Publikation 1 ...<br />
<br />
Bitte beschränken Sie sich auf die fünf wichtigsten Veröffentlichungen.<br />
--><br />
* Herold-Blasius, Raja (2021). ''Problemlösen mit Strategieschlüsseln. Eine explorative Studie zur Unterstützung von Problembearbeitungsprozessen bei Dritt- und Viertklässlern''. Dissertation. Wiesbaden: Springer.<br />
* Herold-Blasius, Raja (2020). Mathematisches Problemlösen mit Strategieschlüsseln. Identifikation von Mustern bei der Verwendung von Strategieschlüsseln. In L. Baumanns, J. Dick, A.-C. Söhling, N. Sturm & B. Rott (Hrsg.), ''Wat jitt dat, wenn et fädich es? Tagungsband der Herbsttagung des GDM-Arbeitskreises Problemlösen in Köln 2019'' (S. 149–160). Münster: WTM.<br />
* Herold-Blasius, Raja & [[Benjamin Rott|Rott, Benjamin]] (2018): Strategieschlüssel als Werkzeug beim mathematischen Problemlösen. In: ''MNU Journal 71(1)'', S. 57–62.<br />
* Herold-Blasius, Raja; [[Benjamin Rott|Rott, Benjamin]]; [[Timo Leuders|Leuders, Timo]] (2017): Problemlösen lernen mit Strategieschlüsseln - Ergebnisse einer qualitativen Studie mit Dritt- und Viertklässlern. ''mathematica didactica'' 40(2), Themenheft Problemlösen, S. 99–122.<br />
* Herold-Blasius, Raja (2017): Strategy keys as tool for problem solving. ''Mathematics Teaching in Middle School (MTMS)'' 23(3), S. 147–153.<br />
<br />
== Forschungsinteressen ==<br />
<!-- Beschreibung der Arbeitsgebiete, möglichst mit [[...]] auf die Enzyklopädie verweisen --><br />
* Entwicklung von Unterrichtsmaterial für den inklusiven Mathematikunterricht<br />
* Problemlösen (Einsatz von Strategieschlüsseln)<br />
* Bilingualer Mathematikunterricht<br />
* Computeralgebrasysteme (CAS)<br />
<br />
== Projekte ==<br />
<!-- Auflistung der Forschungsprojekte, mit [[...]] verweisen! --><br />
* seit 2021: Schule macht stark <br />
* 2019 – 2021: Mathe inklusiv<br />
* 2019 – 2021: GLUE - Gemeinsam Lernumgebungen entwickeln <br />
* 2014 – 2019: Problemlösen mit [http://www.uni-due.de/didmath/strategieschluessel.php Strategieschlüsseln]<br />
* 2009 – 2018: [http://www.ko-si-ma.de KOSIMA] - [[KoSiMa - Kontexte für sinnstiftendes Mathematiklernen|Kontexte für sinnstiftendes Mathematiklernen]]<br />
* 2015 – 2016: [http://pangea-wettbewerb.de/ Pangea Mathematikwettbewerb] (Klassen 3-6)<br />
* 2012 – 2014: [http://mathe-sicher-koennen.dzlm.de/ Mathe sicher können], Teilprojekt Freiburg: Lernförderliche Unterrichtsmethoden<br />
* 2009 – 2010: CAYEN (CAS in elementary function-based algebra - Yes or No?)<br />
<br />
== Mitgliedschaften & Ehrenämter ==<br />
<!-- Mitgliedschaften in Arbeitskreisen, der GDM, der DMV, ... --><br />
* Mitglied der GDM-Nachwuchsvertretung (seit 2014)<br />
{{gdm|2014}}<br />
{{gdmbeirat|2018|2021}}<br />
* Sprecherin der [http://madipedia.de/wiki/Nachwuchsvertretung_der_GDM GDM Nachwuchsvertretung] (2016–2020)<br />
* Mitglied im Vorstand des [https://www.uni-due.de/izfb/ IZfB] (2016–2018)<br />
* Mitglied des Kompetenzteams für den [http://pangea-wettbewerb.de/ Pangea Mathematikwettbewerb] (Klassen 3-6, 2015–2016)<br />
* Mitglied der GEBF (2015–2019)<br />
{{nachwuchs|region=West}}<br />
* Mitglied des Deutschen Youth For Understanding Komitee e.V. (YFU) (2004–2020)<br />
<br />
<!-- weitere Einträge unter Überschriften der Form == ... == möglich --></div>Raja Heroldhttps://madipedia.de/index.php?title=Raja_Herold-Blasius&diff=32289Raja Herold-Blasius2021-04-06T10:12:26Z<p>Raja Herold: /* Kurzvita */</p>
<hr />
<div><!-- Hilfe zum Eintrag von Personen finden Sie unter http://madipedia.de/index.php/Hilfe:Personen_eintragen --><br />
<!-- Bitte beachten Sie die Madipedia:Richtlinien, siehe http://madipedia.de/wiki/Madipedia:Richtlinien --><br />
{{pers<br />
| vorname = Raja <!-- Vorname (wird für die Sortierung verwendet --><br />
| nachname = Herold-Blasius <!-- Nachname (wird für die Sortierung verwendet --><br />
| titel = <!-- vollständiger Titel --><br />
|geburtsname=Herold| geboren = <!-- Geburtsdatum in der Form 1. April 1999 oder April 1999 oder 1999 --><br />
| gestorben = <!-- Todesdatum in der Form 1. April 1999 oder April 1999 oder 1999 --><br />
| funktion = Wissenschaftliche Mitarbeiterin <!-- Funktion (z.B. Wissenschaftliche Mitarbeiterin oder Professorin für Didaktik der Mathematik --><br />
| hochschule = TU Dortmund <!-- alle aktuellen Hochschulen bitte mit "," getrennt angeben--><br />
| homepage = https://www.mathematik.tu-dortmund.de/sites/herold-blasius <!-- URL der Homepage, inkl. http:// --><br />
| dissertation = Problemlösen mit Strategieschlüsseln <!-- (wird als Querverweis verwendet)--><br />
| promoviert = nein <!-- wird hier "nein" angegeben, so ist der Titel der Dissertation als Promotionsprojekt gekennzeichnet und ein Link angelegt --><br />
| email = raja.herold-blasius@mathematik.tu-dortmund.de <!-- aktuelle E-Mail-Adresse --><br />
}}<br />
<br />
== Kurzvita ==<br />
<!-- <br />
Lebenslauf in Stichworten, Hochschulen bitte mit [[...]] kennzeichnen oder folgende fertige Vorlagen zur Kategorisierung verwenden:<br />
{{abitur| Jahr |Ort }} <br />
{{studium|Startjahr|Endjahr|Fach|Hochschule|Abschluss}} ( keine Angaben zwischen | | möglich)<br />
{{wimi| Startjahr |Endjahr|Hochschule|position=Wissenschaftlicher Mitarbeiter |wo=Institution| bei=Vorgesetzter }} <br />
--><br />
{{wimi|2019||TU Dortmund|position=Wissenschaftliche Mitarbeiterin |wo=Mathematikdidaktik| bei=Christoph Selter}}<br />
* Apr. 2020 – März 2021 Mutterschutz und Elternzeit<br />
{{wimi|2017|2019|Universität Duisburg-Essen|position=Wissenschaftliche Mitarbeiterin |wo=Mathematikdidaktik| bei=Petra Scherer}}<br />
* 2014 – 2019 Promotionsstudium, [[Universität Duisburg-Essen]]<br />
* Nov. 2016 – Aug. 2017 Mutterschutz und Elternzeit<br />
* 2014 – 2017 Promotionsstipendium der [[Universität Duisburg-Essen]]<br />
* 2012 – 2016 Wissenschaftliche Hilfskraft, [[Pädagogische Hochschule Freiburg]]<br />
* 2014 Zweite Staatsprüfung für das Europalehramt an Grund-, Haupt- und Werkrealschulen<br />
* 2013 – 2014 Vorbereitungsdienst am [http://www.seminare-bw.de/SEMINAR-FREUDENSTADT,Lde/Startseite Staatlichen Seminar für Didaktik und Lehrerbildung Freudenstadt]<br />
* 2008 – 2012 Studentische Hilfskraft, [[Pädagogische Hochschule Freiburg]]<br />
{{studium|2009|2010|Europäischen Kulturstudien|Universidade de Coimbra (Portugal)}}<br />
{{studium|2007|2012|Europalehramt an Grund-, Haupt- und Werkrealschulen|fach2=Englisch|fach3=Mathematik|fach4=Deutsch|fach5=Biologie|Pädagogische Hochschule Freiburg|Erste Staatsprüfung|Abschluss2=Magistra Artium}}<br />
* 2006 – 2007 Teaching Assistant, Gatehouse School in London (Großbritannien)<br />
{{abitur|2006|Freital}} <br />
* 2003 – 2004 Schüleraustausch mit [http://www.yfu.de Youth For Understanding e.V.], Vinhedo (Brasilien)<br />
<br />
== Veröffentlichungen ==<br />
<!-- Liste der veröffentlichen Literatur. Untergliederung möglich. Personen und Hochschulen bitte mit [[…]] kennzeichnen<br />
Beispiel: <br />
* [[Person X]] Publikation 1 ...<br />
<br />
Bitte beschränken Sie sich auf die fünf wichtigsten Veröffentlichungen.<br />
--><br />
* Herold-Blasius, Raja (2021). ''Problemlösen mit Strategieschlüsseln. Eine explorative Studie zur Unterstützung von Problembearbeitungsprozessen bei Dritt- und Viertklässlern''. Dissertation. Wiesbaden: Springer.<br />
* Herold-Blasius, Raja (2020). Mathematisches Problemlösen mit Strategieschlüsseln. Identifikation von Mustern bei der Verwendung von Strategieschlüsseln. In L. Baumanns, J. Dick, A.-C. Söhling, N. Sturm & B. Rott (Hrsg.), ''Wat jitt dat, wenn et fädich es? Tagungsband der Herbsttagung des GDM-Arbeitskreises Problemlösen in Köln 2019'' (S. 149–160). Münster: WTM.<br />
* Herold-Blasius, Raja & [[Benjamin Rott|Rott, Benjamin]] (2018): Strategieschlüssel als Werkzeug beim mathematischen Problemlösen. In: ''MNU Journal 71(1)'', S. 57–62.<br />
* Herold-Blasius, Raja; [[Benjamin Rott|Rott, Benjamin]]; [[Timo Leuders|Leuders, Timo]] (2017): Problemlösen lernen mit Strategieschlüsseln - Ergebnisse einer qualitativen Studie mit Dritt- und Viertklässlern. ''mathematica didactica'' 40(2), Themenheft Problemlösen, S. 99–122.<br />
* Herold-Blasius, Raja (2017): Strategy keys as tool for problem solving. ''Mathematics Teaching in Middle School (MTMS)'' 23(3), S. 147–153.<br />
<br />
== Forschungsinteressen ==<br />
<!-- Beschreibung der Arbeitsgebiete, möglichst mit [[...]] auf die Enzyklopädie verweisen --><br />
* Entwicklung von Unterrichtsmaterial für den inklusiven Mathematikunterricht<br />
* Problemlösen (Einsatz von Strategieschlüsseln)<br />
* Bilingualer Mathematikunterricht<br />
* Computeralgebrasysteme (CAS)<br />
<br />
== Projekte ==<br />
<!-- Auflistung der Forschungsprojekte, mit [[...]] verweisen! --><br />
* seit 2021: Schule macht stark <br />
* 2019 – 2021: Mathe inklusiv<br />
* 2019 – 2021: GLUE - Gemeinsam Lernumgebungen entwickeln <br />
* 2014 – 2019: Problemlösen mit [http://www.uni-due.de/didmath/strategieschluessel.php Strategieschlüsseln]<br />
* 2009 – 2018: [http://www.ko-si-ma.de KOSIMA] - [[KoSiMa - Kontexte für sinnstiftendes Mathematiklernen|Kontexte für sinnstiftendes Mathematiklernen]]<br />
* 2015 – 2016: [http://pangea-wettbewerb.de/ Pangea Mathematikwettbewerb] (Klassen 3-6)<br />
* 2012 – 2014: [http://mathe-sicher-koennen.dzlm.de/ Mathe sicher können], Teilprojekt Freiburg: Lernförderliche Unterrichtsmethoden<br />
* 2009 – 2010: CAYEN (CAS in elementary function-based algebra - Yes or No?)<br />
<br />
== Mitgliedschaften & Ehrenämter ==<br />
<!-- Mitgliedschaften in Arbeitskreisen, der GDM, der DMV, ... --><br />
* Mitglied der GDM-Nachwuchsvertretung (seit 2014)<br />
{{gdm|2014}}<br />
{{gdmbeirat|2018|2021}}<br />
* Sprecherin der [http://madipedia.de/wiki/Nachwuchsvertretung_der_GDM GDM Nachwuchsvertretung] (2016–2020)<br />
* Mitglied im Vorstand des [https://www.uni-due.de/izfb/ IZfB] (2016–2018)<br />
* Mitglied des Kompetenzteams für den [http://pangea-wettbewerb.de/ Pangea Mathematikwettbewerb] (Klassen 3-6, 2015–2016)<br />
* Mitglied der GEBF (2015–2019)<br />
{{nachwuchs|region=West}}<br />
* Mitglied des Deutschen Youth For Understanding Komitee e.V. (YFU) (2004–2020)<br />
<br />
<!-- weitere Einträge unter Überschriften der Form == ... == möglich --></div>Raja Heroldhttps://madipedia.de/index.php?title=Raja_Herold-Blasius&diff=32288Raja Herold-Blasius2021-04-06T10:11:24Z<p>Raja Herold: /* Mitgliedschaften & Ehrenämter */</p>
<hr />
<div><!-- Hilfe zum Eintrag von Personen finden Sie unter http://madipedia.de/index.php/Hilfe:Personen_eintragen --><br />
<!-- Bitte beachten Sie die Madipedia:Richtlinien, siehe http://madipedia.de/wiki/Madipedia:Richtlinien --><br />
{{pers<br />
| vorname = Raja <!-- Vorname (wird für die Sortierung verwendet --><br />
| nachname = Herold-Blasius <!-- Nachname (wird für die Sortierung verwendet --><br />
| titel = <!-- vollständiger Titel --><br />
|geburtsname=Herold| geboren = <!-- Geburtsdatum in der Form 1. April 1999 oder April 1999 oder 1999 --><br />
| gestorben = <!-- Todesdatum in der Form 1. April 1999 oder April 1999 oder 1999 --><br />
| funktion = Wissenschaftliche Mitarbeiterin <!-- Funktion (z.B. Wissenschaftliche Mitarbeiterin oder Professorin für Didaktik der Mathematik --><br />
| hochschule = TU Dortmund <!-- alle aktuellen Hochschulen bitte mit "," getrennt angeben--><br />
| homepage = https://www.mathematik.tu-dortmund.de/sites/herold-blasius <!-- URL der Homepage, inkl. http:// --><br />
| dissertation = Problemlösen mit Strategieschlüsseln <!-- (wird als Querverweis verwendet)--><br />
| promoviert = nein <!-- wird hier "nein" angegeben, so ist der Titel der Dissertation als Promotionsprojekt gekennzeichnet und ein Link angelegt --><br />
| email = raja.herold-blasius@mathematik.tu-dortmund.de <!-- aktuelle E-Mail-Adresse --><br />
}}<br />
<br />
== Kurzvita ==<br />
<!-- <br />
Lebenslauf in Stichworten, Hochschulen bitte mit [[...]] kennzeichnen oder folgende fertige Vorlagen zur Kategorisierung verwenden:<br />
{{abitur| Jahr |Ort }} <br />
{{studium|Startjahr|Endjahr|Fach|Hochschule|Abschluss}} ( keine Angaben zwischen | | möglich)<br />
{{wimi| Startjahr |Endjahr|Hochschule|position=Wissenschaftlicher Mitarbeiter |wo=Institution| bei=Vorgesetzter }} <br />
--><br />
{{wimi|2019||TU Dortmund|position=Wissenschaftliche Mitarbeiterin |wo=Mathematikdidaktik| bei=Christoph Selter}}<br />
* Apr. 2020 – März 2021 Mutterschutz und Elternzeit<br />
{{wimi|2017|2019|Universität Duisburg-Essen|position=Wissenschaftliche Mitarbeiterin |wo=Mathematikdidaktik| bei=Petra Scherer}}<br />
* 2014 – 2019 Promotionsstudium, [[Universität Duisburg-Essen]]<br />
* Nov. 2016 – Aug. 2017 Mutterschutz und Elternzeit<br />
* 2014 – 2017 Promotionsstipendium der [[Universität Duisburg-Essen]]<br />
* 2012 – 2016 Wissenschaftliche Hilfskraft, [[Pädagogische Hochschule Freiburg]]<br />
* 2014 Zweite Staatsprüfung für das Europalehramt an Grund-, Haupt- und Werkrealschulen<br />
* 2013 – 2014 Vorbereitungsdienst am [http://www.seminare-bw.de/SEMINAR-FREUDENSTADT,Lde/Startseite Staatlichen Seminar für Didaktik und Lehrerbildung Freudenstadt]<br />
* 2008 – 2012 Studentische Hilfskraft, [[Pädagogische Hochschule Freiburg]]<br />
{{studium|2009|2010|Europäischen Kulturstudien|Universidade de Coimbra (Portugal)}}<br />
{{studium|2007|2012|Europalehramt an Grund-, Haupt- und Werkrealschulen|fach2=Englisch|fach3=Mathematik|fach4=Deutsch|fach5=Biologie|Pädagogische Hochschule Freiburg|Erste Staatsprüfung|Abschluss2=Magistra Artium}}<br />
* 2006 – 2007 Teaching Assistant, Gatehouse School in London (Großbritannien)<br />
{{abitur| 2006 |Kreisgymnasium Freital-Deuben}} <br />
* 2003 – 2004 Schüleraustausch mit [http://www.yfu.de Youth For Understanding e.V.], Vinhedo (Brasilien)<br />
<br />
== Veröffentlichungen ==<br />
<!-- Liste der veröffentlichen Literatur. Untergliederung möglich. Personen und Hochschulen bitte mit [[…]] kennzeichnen<br />
Beispiel: <br />
* [[Person X]] Publikation 1 ...<br />
<br />
Bitte beschränken Sie sich auf die fünf wichtigsten Veröffentlichungen.<br />
--><br />
* Herold-Blasius, Raja (2021). ''Problemlösen mit Strategieschlüsseln. Eine explorative Studie zur Unterstützung von Problembearbeitungsprozessen bei Dritt- und Viertklässlern''. Dissertation. Wiesbaden: Springer.<br />
* Herold-Blasius, Raja (2020). Mathematisches Problemlösen mit Strategieschlüsseln. Identifikation von Mustern bei der Verwendung von Strategieschlüsseln. In L. Baumanns, J. Dick, A.-C. Söhling, N. Sturm & B. Rott (Hrsg.), ''Wat jitt dat, wenn et fädich es? Tagungsband der Herbsttagung des GDM-Arbeitskreises Problemlösen in Köln 2019'' (S. 149–160). Münster: WTM.<br />
* Herold-Blasius, Raja & [[Benjamin Rott|Rott, Benjamin]] (2018): Strategieschlüssel als Werkzeug beim mathematischen Problemlösen. In: ''MNU Journal 71(1)'', S. 57–62.<br />
* Herold-Blasius, Raja; [[Benjamin Rott|Rott, Benjamin]]; [[Timo Leuders|Leuders, Timo]] (2017): Problemlösen lernen mit Strategieschlüsseln - Ergebnisse einer qualitativen Studie mit Dritt- und Viertklässlern. ''mathematica didactica'' 40(2), Themenheft Problemlösen, S. 99–122.<br />
* Herold-Blasius, Raja (2017): Strategy keys as tool for problem solving. ''Mathematics Teaching in Middle School (MTMS)'' 23(3), S. 147–153.<br />
<br />
== Forschungsinteressen ==<br />
<!-- Beschreibung der Arbeitsgebiete, möglichst mit [[...]] auf die Enzyklopädie verweisen --><br />
* Entwicklung von Unterrichtsmaterial für den inklusiven Mathematikunterricht<br />
* Problemlösen (Einsatz von Strategieschlüsseln)<br />
* Bilingualer Mathematikunterricht<br />
* Computeralgebrasysteme (CAS)<br />
<br />
== Projekte ==<br />
<!-- Auflistung der Forschungsprojekte, mit [[...]] verweisen! --><br />
* seit 2021: Schule macht stark <br />
* 2019 – 2021: Mathe inklusiv<br />
* 2019 – 2021: GLUE - Gemeinsam Lernumgebungen entwickeln <br />
* 2014 – 2019: Problemlösen mit [http://www.uni-due.de/didmath/strategieschluessel.php Strategieschlüsseln]<br />
* 2009 – 2018: [http://www.ko-si-ma.de KOSIMA] - [[KoSiMa - Kontexte für sinnstiftendes Mathematiklernen|Kontexte für sinnstiftendes Mathematiklernen]]<br />
* 2015 – 2016: [http://pangea-wettbewerb.de/ Pangea Mathematikwettbewerb] (Klassen 3-6)<br />
* 2012 – 2014: [http://mathe-sicher-koennen.dzlm.de/ Mathe sicher können], Teilprojekt Freiburg: Lernförderliche Unterrichtsmethoden<br />
* 2009 – 2010: CAYEN (CAS in elementary function-based algebra - Yes or No?)<br />
<br />
== Mitgliedschaften & Ehrenämter ==<br />
<!-- Mitgliedschaften in Arbeitskreisen, der GDM, der DMV, ... --><br />
* Mitglied der GDM-Nachwuchsvertretung (seit 2014)<br />
{{gdm|2014}}<br />
{{gdmbeirat|2018|2021}}<br />
* Sprecherin der [http://madipedia.de/wiki/Nachwuchsvertretung_der_GDM GDM Nachwuchsvertretung] (2016–2020)<br />
* Mitglied im Vorstand des [https://www.uni-due.de/izfb/ IZfB] (2016–2018)<br />
* Mitglied des Kompetenzteams für den [http://pangea-wettbewerb.de/ Pangea Mathematikwettbewerb] (Klassen 3-6, 2015–2016)<br />
* Mitglied der GEBF (2015–2019)<br />
{{nachwuchs|region=West}}<br />
* Mitglied des Deutschen Youth For Understanding Komitee e.V. (YFU) (2004–2020)<br />
<br />
<!-- weitere Einträge unter Überschriften der Form == ... == möglich --></div>Raja Heroldhttps://madipedia.de/index.php?title=Raja_Herold-Blasius&diff=32287Raja Herold-Blasius2021-04-06T10:10:51Z<p>Raja Herold: /* Projekte */</p>
<hr />
<div><!-- Hilfe zum Eintrag von Personen finden Sie unter http://madipedia.de/index.php/Hilfe:Personen_eintragen --><br />
<!-- Bitte beachten Sie die Madipedia:Richtlinien, siehe http://madipedia.de/wiki/Madipedia:Richtlinien --><br />
{{pers<br />
| vorname = Raja <!-- Vorname (wird für die Sortierung verwendet --><br />
| nachname = Herold-Blasius <!-- Nachname (wird für die Sortierung verwendet --><br />
| titel = <!-- vollständiger Titel --><br />
|geburtsname=Herold| geboren = <!-- Geburtsdatum in der Form 1. April 1999 oder April 1999 oder 1999 --><br />
| gestorben = <!-- Todesdatum in der Form 1. April 1999 oder April 1999 oder 1999 --><br />
| funktion = Wissenschaftliche Mitarbeiterin <!-- Funktion (z.B. Wissenschaftliche Mitarbeiterin oder Professorin für Didaktik der Mathematik --><br />
| hochschule = TU Dortmund <!-- alle aktuellen Hochschulen bitte mit "," getrennt angeben--><br />
| homepage = https://www.mathematik.tu-dortmund.de/sites/herold-blasius <!-- URL der Homepage, inkl. http:// --><br />
| dissertation = Problemlösen mit Strategieschlüsseln <!-- (wird als Querverweis verwendet)--><br />
| promoviert = nein <!-- wird hier "nein" angegeben, so ist der Titel der Dissertation als Promotionsprojekt gekennzeichnet und ein Link angelegt --><br />
| email = raja.herold-blasius@mathematik.tu-dortmund.de <!-- aktuelle E-Mail-Adresse --><br />
}}<br />
<br />
== Kurzvita ==<br />
<!-- <br />
Lebenslauf in Stichworten, Hochschulen bitte mit [[...]] kennzeichnen oder folgende fertige Vorlagen zur Kategorisierung verwenden:<br />
{{abitur| Jahr |Ort }} <br />
{{studium|Startjahr|Endjahr|Fach|Hochschule|Abschluss}} ( keine Angaben zwischen | | möglich)<br />
{{wimi| Startjahr |Endjahr|Hochschule|position=Wissenschaftlicher Mitarbeiter |wo=Institution| bei=Vorgesetzter }} <br />
--><br />
{{wimi|2019||TU Dortmund|position=Wissenschaftliche Mitarbeiterin |wo=Mathematikdidaktik| bei=Christoph Selter}}<br />
* Apr. 2020 – März 2021 Mutterschutz und Elternzeit<br />
{{wimi|2017|2019|Universität Duisburg-Essen|position=Wissenschaftliche Mitarbeiterin |wo=Mathematikdidaktik| bei=Petra Scherer}}<br />
* 2014 – 2019 Promotionsstudium, [[Universität Duisburg-Essen]]<br />
* Nov. 2016 – Aug. 2017 Mutterschutz und Elternzeit<br />
* 2014 – 2017 Promotionsstipendium der [[Universität Duisburg-Essen]]<br />
* 2012 – 2016 Wissenschaftliche Hilfskraft, [[Pädagogische Hochschule Freiburg]]<br />
* 2014 Zweite Staatsprüfung für das Europalehramt an Grund-, Haupt- und Werkrealschulen<br />
* 2013 – 2014 Vorbereitungsdienst am [http://www.seminare-bw.de/SEMINAR-FREUDENSTADT,Lde/Startseite Staatlichen Seminar für Didaktik und Lehrerbildung Freudenstadt]<br />
* 2008 – 2012 Studentische Hilfskraft, [[Pädagogische Hochschule Freiburg]]<br />
{{studium|2009|2010|Europäischen Kulturstudien|Universidade de Coimbra (Portugal)}}<br />
{{studium|2007|2012|Europalehramt an Grund-, Haupt- und Werkrealschulen|fach2=Englisch|fach3=Mathematik|fach4=Deutsch|fach5=Biologie|Pädagogische Hochschule Freiburg|Erste Staatsprüfung|Abschluss2=Magistra Artium}}<br />
* 2006 – 2007 Teaching Assistant, Gatehouse School in London (Großbritannien)<br />
{{abitur| 2006 |Kreisgymnasium Freital-Deuben}} <br />
* 2003 – 2004 Schüleraustausch mit [http://www.yfu.de Youth For Understanding e.V.], Vinhedo (Brasilien)<br />
<br />
== Veröffentlichungen ==<br />
<!-- Liste der veröffentlichen Literatur. Untergliederung möglich. Personen und Hochschulen bitte mit [[…]] kennzeichnen<br />
Beispiel: <br />
* [[Person X]] Publikation 1 ...<br />
<br />
Bitte beschränken Sie sich auf die fünf wichtigsten Veröffentlichungen.<br />
--><br />
* Herold-Blasius, Raja (2021). ''Problemlösen mit Strategieschlüsseln. Eine explorative Studie zur Unterstützung von Problembearbeitungsprozessen bei Dritt- und Viertklässlern''. Dissertation. Wiesbaden: Springer.<br />
* Herold-Blasius, Raja (2020). Mathematisches Problemlösen mit Strategieschlüsseln. Identifikation von Mustern bei der Verwendung von Strategieschlüsseln. In L. Baumanns, J. Dick, A.-C. Söhling, N. Sturm & B. Rott (Hrsg.), ''Wat jitt dat, wenn et fädich es? Tagungsband der Herbsttagung des GDM-Arbeitskreises Problemlösen in Köln 2019'' (S. 149–160). Münster: WTM.<br />
* Herold-Blasius, Raja & [[Benjamin Rott|Rott, Benjamin]] (2018): Strategieschlüssel als Werkzeug beim mathematischen Problemlösen. In: ''MNU Journal 71(1)'', S. 57–62.<br />
* Herold-Blasius, Raja; [[Benjamin Rott|Rott, Benjamin]]; [[Timo Leuders|Leuders, Timo]] (2017): Problemlösen lernen mit Strategieschlüsseln - Ergebnisse einer qualitativen Studie mit Dritt- und Viertklässlern. ''mathematica didactica'' 40(2), Themenheft Problemlösen, S. 99–122.<br />
* Herold-Blasius, Raja (2017): Strategy keys as tool for problem solving. ''Mathematics Teaching in Middle School (MTMS)'' 23(3), S. 147–153.<br />
<br />
== Forschungsinteressen ==<br />
<!-- Beschreibung der Arbeitsgebiete, möglichst mit [[...]] auf die Enzyklopädie verweisen --><br />
* Entwicklung von Unterrichtsmaterial für den inklusiven Mathematikunterricht<br />
* Problemlösen (Einsatz von Strategieschlüsseln)<br />
* Bilingualer Mathematikunterricht<br />
* Computeralgebrasysteme (CAS)<br />
<br />
== Projekte ==<br />
<!-- Auflistung der Forschungsprojekte, mit [[...]] verweisen! --><br />
* seit 2021: Schule macht stark <br />
* 2019 – 2021: Mathe inklusiv<br />
* 2019 – 2021: GLUE - Gemeinsam Lernumgebungen entwickeln <br />
* 2014 – 2019: Problemlösen mit [http://www.uni-due.de/didmath/strategieschluessel.php Strategieschlüsseln]<br />
* 2009 – 2018: [http://www.ko-si-ma.de KOSIMA] - [[KoSiMa - Kontexte für sinnstiftendes Mathematiklernen|Kontexte für sinnstiftendes Mathematiklernen]]<br />
* 2015 – 2016: [http://pangea-wettbewerb.de/ Pangea Mathematikwettbewerb] (Klassen 3-6)<br />
* 2012 – 2014: [http://mathe-sicher-koennen.dzlm.de/ Mathe sicher können], Teilprojekt Freiburg: Lernförderliche Unterrichtsmethoden<br />
* 2009 – 2010: CAYEN (CAS in elementary function-based algebra - Yes or No?)<br />
<br />
== Mitgliedschaften & Ehrenämter ==<br />
<!-- Mitgliedschaften in Arbeitskreisen, der GDM, der DMV, ... --><br />
{{gdmbeirat|2018|}}<br />
* Mitglied der GDM-Nachwuchsvertretung (seit 2014)<br />
{{gdm|2014}}<br />
* Sprecherin der [http://madipedia.de/wiki/Nachwuchsvertretung_der_GDM GDM Nachwuchsvertretung] (2016–2020)<br />
* Mitglied im Vorstand des [https://www.uni-due.de/izfb/ IZfB] (2016–2018)<br />
* Mitglied des Kompetenzteams für den [http://pangea-wettbewerb.de/ Pangea Mathematikwettbewerb] (Klassen 3-6, 2015–2016)<br />
* Mitglied der GEBF (2015–2019)<br />
{{nachwuchs|region=West}}<br />
* Mitglied des Deutschen Youth For Understanding Komitee e.V. (YFU) (2004–2020)<br />
<br />
<!-- weitere Einträge unter Überschriften der Form == ... == möglich --></div>Raja Heroldhttps://madipedia.de/index.php?title=Raja_Herold-Blasius&diff=32286Raja Herold-Blasius2021-04-06T10:10:07Z<p>Raja Herold: /* Veröffentlichungen */</p>
<hr />
<div><!-- Hilfe zum Eintrag von Personen finden Sie unter http://madipedia.de/index.php/Hilfe:Personen_eintragen --><br />
<!-- Bitte beachten Sie die Madipedia:Richtlinien, siehe http://madipedia.de/wiki/Madipedia:Richtlinien --><br />
{{pers<br />
| vorname = Raja <!-- Vorname (wird für die Sortierung verwendet --><br />
| nachname = Herold-Blasius <!-- Nachname (wird für die Sortierung verwendet --><br />
| titel = <!-- vollständiger Titel --><br />
|geburtsname=Herold| geboren = <!-- Geburtsdatum in der Form 1. April 1999 oder April 1999 oder 1999 --><br />
| gestorben = <!-- Todesdatum in der Form 1. April 1999 oder April 1999 oder 1999 --><br />
| funktion = Wissenschaftliche Mitarbeiterin <!-- Funktion (z.B. Wissenschaftliche Mitarbeiterin oder Professorin für Didaktik der Mathematik --><br />
| hochschule = TU Dortmund <!-- alle aktuellen Hochschulen bitte mit "," getrennt angeben--><br />
| homepage = https://www.mathematik.tu-dortmund.de/sites/herold-blasius <!-- URL der Homepage, inkl. http:// --><br />
| dissertation = Problemlösen mit Strategieschlüsseln <!-- (wird als Querverweis verwendet)--><br />
| promoviert = nein <!-- wird hier "nein" angegeben, so ist der Titel der Dissertation als Promotionsprojekt gekennzeichnet und ein Link angelegt --><br />
| email = raja.herold-blasius@mathematik.tu-dortmund.de <!-- aktuelle E-Mail-Adresse --><br />
}}<br />
<br />
== Kurzvita ==<br />
<!-- <br />
Lebenslauf in Stichworten, Hochschulen bitte mit [[...]] kennzeichnen oder folgende fertige Vorlagen zur Kategorisierung verwenden:<br />
{{abitur| Jahr |Ort }} <br />
{{studium|Startjahr|Endjahr|Fach|Hochschule|Abschluss}} ( keine Angaben zwischen | | möglich)<br />
{{wimi| Startjahr |Endjahr|Hochschule|position=Wissenschaftlicher Mitarbeiter |wo=Institution| bei=Vorgesetzter }} <br />
--><br />
{{wimi|2019||TU Dortmund|position=Wissenschaftliche Mitarbeiterin |wo=Mathematikdidaktik| bei=Christoph Selter}}<br />
* Apr. 2020 – März 2021 Mutterschutz und Elternzeit<br />
{{wimi|2017|2019|Universität Duisburg-Essen|position=Wissenschaftliche Mitarbeiterin |wo=Mathematikdidaktik| bei=Petra Scherer}}<br />
* 2014 – 2019 Promotionsstudium, [[Universität Duisburg-Essen]]<br />
* Nov. 2016 – Aug. 2017 Mutterschutz und Elternzeit<br />
* 2014 – 2017 Promotionsstipendium der [[Universität Duisburg-Essen]]<br />
* 2012 – 2016 Wissenschaftliche Hilfskraft, [[Pädagogische Hochschule Freiburg]]<br />
* 2014 Zweite Staatsprüfung für das Europalehramt an Grund-, Haupt- und Werkrealschulen<br />
* 2013 – 2014 Vorbereitungsdienst am [http://www.seminare-bw.de/SEMINAR-FREUDENSTADT,Lde/Startseite Staatlichen Seminar für Didaktik und Lehrerbildung Freudenstadt]<br />
* 2008 – 2012 Studentische Hilfskraft, [[Pädagogische Hochschule Freiburg]]<br />
{{studium|2009|2010|Europäischen Kulturstudien|Universidade de Coimbra (Portugal)}}<br />
{{studium|2007|2012|Europalehramt an Grund-, Haupt- und Werkrealschulen|fach2=Englisch|fach3=Mathematik|fach4=Deutsch|fach5=Biologie|Pädagogische Hochschule Freiburg|Erste Staatsprüfung|Abschluss2=Magistra Artium}}<br />
* 2006 – 2007 Teaching Assistant, Gatehouse School in London (Großbritannien)<br />
{{abitur| 2006 |Kreisgymnasium Freital-Deuben}} <br />
* 2003 – 2004 Schüleraustausch mit [http://www.yfu.de Youth For Understanding e.V.], Vinhedo (Brasilien)<br />
<br />
== Veröffentlichungen ==<br />
<!-- Liste der veröffentlichen Literatur. Untergliederung möglich. Personen und Hochschulen bitte mit [[…]] kennzeichnen<br />
Beispiel: <br />
* [[Person X]] Publikation 1 ...<br />
<br />
Bitte beschränken Sie sich auf die fünf wichtigsten Veröffentlichungen.<br />
--><br />
* Herold-Blasius, Raja (2021). ''Problemlösen mit Strategieschlüsseln. Eine explorative Studie zur Unterstützung von Problembearbeitungsprozessen bei Dritt- und Viertklässlern''. Dissertation. Wiesbaden: Springer.<br />
* Herold-Blasius, Raja (2020). Mathematisches Problemlösen mit Strategieschlüsseln. Identifikation von Mustern bei der Verwendung von Strategieschlüsseln. In L. Baumanns, J. Dick, A.-C. Söhling, N. Sturm & B. Rott (Hrsg.), ''Wat jitt dat, wenn et fädich es? Tagungsband der Herbsttagung des GDM-Arbeitskreises Problemlösen in Köln 2019'' (S. 149–160). Münster: WTM.<br />
* Herold-Blasius, Raja & [[Benjamin Rott|Rott, Benjamin]] (2018): Strategieschlüssel als Werkzeug beim mathematischen Problemlösen. In: ''MNU Journal 71(1)'', S. 57–62.<br />
* Herold-Blasius, Raja; [[Benjamin Rott|Rott, Benjamin]]; [[Timo Leuders|Leuders, Timo]] (2017): Problemlösen lernen mit Strategieschlüsseln - Ergebnisse einer qualitativen Studie mit Dritt- und Viertklässlern. ''mathematica didactica'' 40(2), Themenheft Problemlösen, S. 99–122.<br />
* Herold-Blasius, Raja (2017): Strategy keys as tool for problem solving. ''Mathematics Teaching in Middle School (MTMS)'' 23(3), S. 147–153.<br />
<br />
== Forschungsinteressen ==<br />
<!-- Beschreibung der Arbeitsgebiete, möglichst mit [[...]] auf die Enzyklopädie verweisen --><br />
* Entwicklung von Unterrichtsmaterial für den inklusiven Mathematikunterricht<br />
* Problemlösen (Einsatz von Strategieschlüsseln)<br />
* Bilingualer Mathematikunterricht<br />
* Computeralgebrasysteme (CAS)<br />
<br />
== Projekte ==<br />
<!-- Auflistung der Forschungsprojekte, mit [[...]] verweisen! --><br />
* seit 2019: Mathe inklusiv<br />
* seit 2019: GLUE - Gemeinsam Lernumgebungen entwickeln <br />
* 2014 – 2019: Problemlösen mit [http://www.uni-due.de/didmath/strategieschluessel.php Strategieschlüsseln]<br />
* 2009 – 2018: [http://www.ko-si-ma.de KOSIMA] - [[KoSiMa - Kontexte für sinnstiftendes Mathematiklernen|Kontexte für sinnstiftendes Mathematiklernen]]<br />
* 2015 – 2016: [http://pangea-wettbewerb.de/ Pangea Mathematikwettbewerb] (Klassen 3-6)<br />
* 2012 – 2014: [http://mathe-sicher-koennen.dzlm.de/ Mathe sicher können], Teilprojekt Freiburg: Lernförderliche Unterrichtsmethoden<br />
* 2009 – 2010: CAYEN (CAS in elementary function-based algebra - Yes or No?)<br />
<br />
== Mitgliedschaften & Ehrenämter ==<br />
<!-- Mitgliedschaften in Arbeitskreisen, der GDM, der DMV, ... --><br />
{{gdmbeirat|2018|}}<br />
* Mitglied der GDM-Nachwuchsvertretung (seit 2014)<br />
{{gdm|2014}}<br />
* Sprecherin der [http://madipedia.de/wiki/Nachwuchsvertretung_der_GDM GDM Nachwuchsvertretung] (2016–2020)<br />
* Mitglied im Vorstand des [https://www.uni-due.de/izfb/ IZfB] (2016–2018)<br />
* Mitglied des Kompetenzteams für den [http://pangea-wettbewerb.de/ Pangea Mathematikwettbewerb] (Klassen 3-6, 2015–2016)<br />
* Mitglied der GEBF (2015–2019)<br />
{{nachwuchs|region=West}}<br />
* Mitglied des Deutschen Youth For Understanding Komitee e.V. (YFU) (2004–2020)<br />
<br />
<!-- weitere Einträge unter Überschriften der Form == ... == möglich --></div>Raja Heroldhttps://madipedia.de/index.php?title=Raja_Herold-Blasius&diff=32285Raja Herold-Blasius2021-04-06T10:09:36Z<p>Raja Herold: /* Kurzvita */</p>
<hr />
<div><!-- Hilfe zum Eintrag von Personen finden Sie unter http://madipedia.de/index.php/Hilfe:Personen_eintragen --><br />
<!-- Bitte beachten Sie die Madipedia:Richtlinien, siehe http://madipedia.de/wiki/Madipedia:Richtlinien --><br />
{{pers<br />
| vorname = Raja <!-- Vorname (wird für die Sortierung verwendet --><br />
| nachname = Herold-Blasius <!-- Nachname (wird für die Sortierung verwendet --><br />
| titel = <!-- vollständiger Titel --><br />
|geburtsname=Herold| geboren = <!-- Geburtsdatum in der Form 1. April 1999 oder April 1999 oder 1999 --><br />
| gestorben = <!-- Todesdatum in der Form 1. April 1999 oder April 1999 oder 1999 --><br />
| funktion = Wissenschaftliche Mitarbeiterin <!-- Funktion (z.B. Wissenschaftliche Mitarbeiterin oder Professorin für Didaktik der Mathematik --><br />
| hochschule = TU Dortmund <!-- alle aktuellen Hochschulen bitte mit "," getrennt angeben--><br />
| homepage = https://www.mathematik.tu-dortmund.de/sites/herold-blasius <!-- URL der Homepage, inkl. http:// --><br />
| dissertation = Problemlösen mit Strategieschlüsseln <!-- (wird als Querverweis verwendet)--><br />
| promoviert = nein <!-- wird hier "nein" angegeben, so ist der Titel der Dissertation als Promotionsprojekt gekennzeichnet und ein Link angelegt --><br />
| email = raja.herold-blasius@mathematik.tu-dortmund.de <!-- aktuelle E-Mail-Adresse --><br />
}}<br />
<br />
== Kurzvita ==<br />
<!-- <br />
Lebenslauf in Stichworten, Hochschulen bitte mit [[...]] kennzeichnen oder folgende fertige Vorlagen zur Kategorisierung verwenden:<br />
{{abitur| Jahr |Ort }} <br />
{{studium|Startjahr|Endjahr|Fach|Hochschule|Abschluss}} ( keine Angaben zwischen | | möglich)<br />
{{wimi| Startjahr |Endjahr|Hochschule|position=Wissenschaftlicher Mitarbeiter |wo=Institution| bei=Vorgesetzter }} <br />
--><br />
{{wimi|2019||TU Dortmund|position=Wissenschaftliche Mitarbeiterin |wo=Mathematikdidaktik| bei=Christoph Selter}}<br />
* Apr. 2020 – März 2021 Mutterschutz und Elternzeit<br />
{{wimi|2017|2019|Universität Duisburg-Essen|position=Wissenschaftliche Mitarbeiterin |wo=Mathematikdidaktik| bei=Petra Scherer}}<br />
* 2014 – 2019 Promotionsstudium, [[Universität Duisburg-Essen]]<br />
* Nov. 2016 – Aug. 2017 Mutterschutz und Elternzeit<br />
* 2014 – 2017 Promotionsstipendium der [[Universität Duisburg-Essen]]<br />
* 2012 – 2016 Wissenschaftliche Hilfskraft, [[Pädagogische Hochschule Freiburg]]<br />
* 2014 Zweite Staatsprüfung für das Europalehramt an Grund-, Haupt- und Werkrealschulen<br />
* 2013 – 2014 Vorbereitungsdienst am [http://www.seminare-bw.de/SEMINAR-FREUDENSTADT,Lde/Startseite Staatlichen Seminar für Didaktik und Lehrerbildung Freudenstadt]<br />
* 2008 – 2012 Studentische Hilfskraft, [[Pädagogische Hochschule Freiburg]]<br />
{{studium|2009|2010|Europäischen Kulturstudien|Universidade de Coimbra (Portugal)}}<br />
{{studium|2007|2012|Europalehramt an Grund-, Haupt- und Werkrealschulen|fach2=Englisch|fach3=Mathematik|fach4=Deutsch|fach5=Biologie|Pädagogische Hochschule Freiburg|Erste Staatsprüfung|Abschluss2=Magistra Artium}}<br />
* 2006 – 2007 Teaching Assistant, Gatehouse School in London (Großbritannien)<br />
{{abitur| 2006 |Kreisgymnasium Freital-Deuben}} <br />
* 2003 – 2004 Schüleraustausch mit [http://www.yfu.de Youth For Understanding e.V.], Vinhedo (Brasilien)<br />
<br />
== Veröffentlichungen ==<br />
<!-- Liste der veröffentlichen Literatur. Untergliederung möglich. Personen und Hochschulen bitte mit [[…]] kennzeichnen<br />
Beispiel: <br />
* [[Person X]] Publikation 1 ...<br />
<br />
Bitte beschränken Sie sich auf die fünf wichtigsten Veröffentlichungen.<br />
--><br />
* Herold-Blasius, Raja (2021, i. Dr.). ''Problemlösen mit Strategieschlüsseln. Eine explorative Studie zur Unterstützung von Problembearbeitungsprozessen bei Dritt- und Viertklässlern''. Dissertation. Wiesbaden: Springer.<br />
* Herold-Blasius, Raja (2020). Mathematisches Problemlösen mit Strategieschlüsseln. Identifikation von Mustern bei der Verwendung von Strategieschlüsseln. In L. Baumanns, J. Dick, A.-C. Söhling, N. Sturm & B. Rott (Hrsg.), ''Wat jitt dat, wenn et fädich es? Tagungsband der Herbsttagung des GDM-Arbeitskreises Problemlösen in Köln 2019'' (S. 149–160). Münster: WTM.<br />
* Herold-Blasius, Raja & [[Benjamin Rott|Rott, Benjamin]] (2018): Strategieschlüssel als Werkzeug beim mathematischen Problemlösen. In: ''MNU Journal 71(1)'', S. 57–62.<br />
* Herold-Blasius, Raja; [[Benjamin Rott|Rott, Benjamin]]; [[Timo Leuders|Leuders, Timo]] (2017): Problemlösen lernen mit Strategieschlüsseln - Ergebnisse einer qualitativen Studie mit Dritt- und Viertklässlern. ''mathematica didactica'' 40(2), Themenheft Problemlösen, S. 99–122.<br />
* Herold-Blasius, Raja (2017): Strategy keys as tool for problem solving. ''Mathematics Teaching in Middle School (MTMS)'' 23(3), S. 147–153.<br />
<br />
== Forschungsinteressen ==<br />
<!-- Beschreibung der Arbeitsgebiete, möglichst mit [[...]] auf die Enzyklopädie verweisen --><br />
* Entwicklung von Unterrichtsmaterial für den inklusiven Mathematikunterricht<br />
* Problemlösen (Einsatz von Strategieschlüsseln)<br />
* Bilingualer Mathematikunterricht<br />
* Computeralgebrasysteme (CAS)<br />
<br />
== Projekte ==<br />
<!-- Auflistung der Forschungsprojekte, mit [[...]] verweisen! --><br />
* seit 2019: Mathe inklusiv<br />
* seit 2019: GLUE - Gemeinsam Lernumgebungen entwickeln <br />
* 2014 – 2019: Problemlösen mit [http://www.uni-due.de/didmath/strategieschluessel.php Strategieschlüsseln]<br />
* 2009 – 2018: [http://www.ko-si-ma.de KOSIMA] - [[KoSiMa - Kontexte für sinnstiftendes Mathematiklernen|Kontexte für sinnstiftendes Mathematiklernen]]<br />
* 2015 – 2016: [http://pangea-wettbewerb.de/ Pangea Mathematikwettbewerb] (Klassen 3-6)<br />
* 2012 – 2014: [http://mathe-sicher-koennen.dzlm.de/ Mathe sicher können], Teilprojekt Freiburg: Lernförderliche Unterrichtsmethoden<br />
* 2009 – 2010: CAYEN (CAS in elementary function-based algebra - Yes or No?)<br />
<br />
== Mitgliedschaften & Ehrenämter ==<br />
<!-- Mitgliedschaften in Arbeitskreisen, der GDM, der DMV, ... --><br />
{{gdmbeirat|2018|}}<br />
* Mitglied der GDM-Nachwuchsvertretung (seit 2014)<br />
{{gdm|2014}}<br />
* Sprecherin der [http://madipedia.de/wiki/Nachwuchsvertretung_der_GDM GDM Nachwuchsvertretung] (2016–2020)<br />
* Mitglied im Vorstand des [https://www.uni-due.de/izfb/ IZfB] (2016–2018)<br />
* Mitglied des Kompetenzteams für den [http://pangea-wettbewerb.de/ Pangea Mathematikwettbewerb] (Klassen 3-6, 2015–2016)<br />
* Mitglied der GEBF (2015–2019)<br />
{{nachwuchs|region=West}}<br />
* Mitglied des Deutschen Youth For Understanding Komitee e.V. (YFU) (2004–2020)<br />
<br />
<!-- weitere Einträge unter Überschriften der Form == ... == möglich --></div>Raja Heroldhttps://madipedia.de/index.php?title=Raja_Herold-Blasius&diff=31862Raja Herold-Blasius2020-10-25T14:05:00Z<p>Raja Herold: /* Kurzvita */</p>
<hr />
<div><!-- Hilfe zum Eintrag von Personen finden Sie unter http://madipedia.de/index.php/Hilfe:Personen_eintragen --><br />
<!-- Bitte beachten Sie die Madipedia:Richtlinien, siehe http://madipedia.de/wiki/Madipedia:Richtlinien --><br />
{{pers<br />
| vorname = Raja <!-- Vorname (wird für die Sortierung verwendet --><br />
| nachname = Herold-Blasius <!-- Nachname (wird für die Sortierung verwendet --><br />
| titel = <!-- vollständiger Titel --><br />
|geburtsname=Herold| geboren = <!-- Geburtsdatum in der Form 1. April 1999 oder April 1999 oder 1999 --><br />
| gestorben = <!-- Todesdatum in der Form 1. April 1999 oder April 1999 oder 1999 --><br />
| funktion = Wissenschaftliche Mitarbeiterin <!-- Funktion (z.B. Wissenschaftliche Mitarbeiterin oder Professorin für Didaktik der Mathematik --><br />
| hochschule = TU Dortmund <!-- alle aktuellen Hochschulen bitte mit "," getrennt angeben--><br />
| homepage = https://www.mathematik.tu-dortmund.de/sites/herold-blasius <!-- URL der Homepage, inkl. http:// --><br />
| dissertation = Problemlösen mit Strategieschlüsseln <!-- (wird als Querverweis verwendet)--><br />
| promoviert = nein <!-- wird hier "nein" angegeben, so ist der Titel der Dissertation als Promotionsprojekt gekennzeichnet und ein Link angelegt --><br />
| email = raja.herold-blasius@mathematik.tu-dortmund.de <!-- aktuelle E-Mail-Adresse --><br />
}}<br />
<br />
== Kurzvita ==<br />
<!-- <br />
Lebenslauf in Stichworten, Hochschulen bitte mit [[...]] kennzeichnen oder folgende fertige Vorlagen zur Kategorisierung verwenden:<br />
{{abitur| Jahr |Ort }} <br />
{{studium|Startjahr|Endjahr|Fach|Hochschule|Abschluss}} ( keine Angaben zwischen | | möglich)<br />
{{wimi| Startjahr |Endjahr|Hochschule|position=Wissenschaftlicher Mitarbeiter |wo=Institution| bei=Vorgesetzter }} <br />
--><br />
* seit Apr. 2020 Mutterschutz und Elternzeit<br />
{{wimi|2019||TU Dortmund|position=Wissenschaftliche Mitarbeiterin |wo=Mathematikdidaktik| bei=Christoph Selter}}<br />
{{wimi|2017|2019|Universität Duisburg-Essen|position=Wissenschaftliche Mitarbeiterin |wo=Mathematikdidaktik| bei=Petra Scherer}}<br />
* 2014 – 2019 Promotionsstudium, [[Universität Duisburg-Essen]]<br />
* Nov. 2016 – Aug. 2017 Mutterschutz und Elternzeit<br />
* 2014 – 2017 Promotionsstipendium der [[Universität Duisburg-Essen]]<br />
* 2012 – 2016 Wissenschaftliche Hilfskraft, [[Pädagogische Hochschule Freiburg]]<br />
* 2014 Zweite Staatsprüfung für das Europalehramt an Grund-, Haupt- und Werkrealschulen<br />
* 2013 – 2014 Vorbereitungsdienst am [http://www.seminare-bw.de/SEMINAR-FREUDENSTADT,Lde/Startseite Staatlichen Seminar für Didaktik und Lehrerbildung Freudenstadt]<br />
* 2008 – 2012 Studentische Hilfskraft, [[Pädagogische Hochschule Freiburg]]<br />
{{studium|2009|2010|Europäischen Kulturstudien|Universidade de Coimbra (Portugal)}}<br />
{{studium|2007|2012|Europalehramt an Grund-, Haupt- und Werkrealschulen|fach2=Englisch|fach3=Mathematik|fach4=Deutsch|fach5=Biologie|Pädagogische Hochschule Freiburg|Erste Staatsprüfung|Abschluss2=Magistra Artium}}<br />
* 2006 – 2007 Teaching Assistant, Gatehouse School in London (Großbritannien)<br />
{{abitur| 2006 |Kreisgymnasium Freital-Deuben}} <br />
* 2003 – 2004 Schüleraustausch mit [http://www.yfu.de Youth For Understanding e.V.], Vinhedo (Brasilien)<br />
<br />
== Veröffentlichungen ==<br />
<!-- Liste der veröffentlichen Literatur. Untergliederung möglich. Personen und Hochschulen bitte mit [[…]] kennzeichnen<br />
Beispiel: <br />
* [[Person X]] Publikation 1 ...<br />
<br />
Bitte beschränken Sie sich auf die fünf wichtigsten Veröffentlichungen.<br />
--><br />
* Herold-Blasius, Raja (2021, i. Dr.). ''Problemlösen mit Strategieschlüsseln. Eine explorative Studie zur Unterstützung von Problembearbeitungsprozessen bei Dritt- und Viertklässlern''. Dissertation. Wiesbaden: Springer.<br />
* Herold-Blasius, Raja (2020). Mathematisches Problemlösen mit Strategieschlüsseln. Identifikation von Mustern bei der Verwendung von Strategieschlüsseln. In L. Baumanns, J. Dick, A.-C. Söhling, N. Sturm & B. Rott (Hrsg.), ''Wat jitt dat, wenn et fädich es? Tagungsband der Herbsttagung des GDM-Arbeitskreises Problemlösen in Köln 2019'' (S. 149–160). Münster: WTM.<br />
* Herold-Blasius, Raja & [[Benjamin Rott|Rott, Benjamin]] (2018): Strategieschlüssel als Werkzeug beim mathematischen Problemlösen. In: ''MNU Journal 71(1)'', S. 57–62.<br />
* Herold-Blasius, Raja; [[Benjamin Rott|Rott, Benjamin]]; [[Timo Leuders|Leuders, Timo]] (2017): Problemlösen lernen mit Strategieschlüsseln - Ergebnisse einer qualitativen Studie mit Dritt- und Viertklässlern. ''mathematica didactica'' 40(2), Themenheft Problemlösen, S. 99–122.<br />
* Herold-Blasius, Raja (2017): Strategy keys as tool for problem solving. ''Mathematics Teaching in Middle School (MTMS)'' 23(3), S. 147–153.<br />
<br />
== Forschungsinteressen ==<br />
<!-- Beschreibung der Arbeitsgebiete, möglichst mit [[...]] auf die Enzyklopädie verweisen --><br />
* Entwicklung von Unterrichtsmaterial für den inklusiven Mathematikunterricht<br />
* Problemlösen (Einsatz von Strategieschlüsseln)<br />
* Bilingualer Mathematikunterricht<br />
* Computeralgebrasysteme (CAS)<br />
<br />
== Projekte ==<br />
<!-- Auflistung der Forschungsprojekte, mit [[...]] verweisen! --><br />
* seit 2019: Mathe inklusiv<br />
* seit 2019: GLUE - Gemeinsam Lernumgebungen entwickeln <br />
* 2014 – 2019: Problemlösen mit [http://www.uni-due.de/didmath/strategieschluessel.php Strategieschlüsseln]<br />
* 2009 – 2018: [http://www.ko-si-ma.de KOSIMA] - [[KoSiMa - Kontexte für sinnstiftendes Mathematiklernen|Kontexte für sinnstiftendes Mathematiklernen]]<br />
* 2015 – 2016: [http://pangea-wettbewerb.de/ Pangea Mathematikwettbewerb] (Klassen 3-6)<br />
* 2012 – 2014: [http://mathe-sicher-koennen.dzlm.de/ Mathe sicher können], Teilprojekt Freiburg: Lernförderliche Unterrichtsmethoden<br />
* 2009 – 2010: CAYEN (CAS in elementary function-based algebra - Yes or No?)<br />
<br />
== Mitgliedschaften & Ehrenämter ==<br />
<!-- Mitgliedschaften in Arbeitskreisen, der GDM, der DMV, ... --><br />
{{gdmbeirat|2018|}}<br />
* Mitglied der GDM-Nachwuchsvertretung (seit 2014)<br />
{{gdm|2014}}<br />
* Sprecherin der [http://madipedia.de/wiki/Nachwuchsvertretung_der_GDM GDM Nachwuchsvertretung] (2016–2020)<br />
* Mitglied im Vorstand des [https://www.uni-due.de/izfb/ IZfB] (2016–2018)<br />
* Mitglied des Kompetenzteams für den [http://pangea-wettbewerb.de/ Pangea Mathematikwettbewerb] (Klassen 3-6, 2015–2016)<br />
* Mitglied der GEBF (2015–2019)<br />
{{nachwuchs|region=West}}<br />
* Mitglied des Deutschen Youth For Understanding Komitee e.V. (YFU) (2004–2020)<br />
<br />
<!-- weitere Einträge unter Überschriften der Form == ... == möglich --></div>Raja Heroldhttps://madipedia.de/index.php?title=Raja_Herold-Blasius&diff=31861Raja Herold-Blasius2020-10-25T14:04:27Z<p>Raja Herold: /* Veröffentlichungen */</p>
<hr />
<div><!-- Hilfe zum Eintrag von Personen finden Sie unter http://madipedia.de/index.php/Hilfe:Personen_eintragen --><br />
<!-- Bitte beachten Sie die Madipedia:Richtlinien, siehe http://madipedia.de/wiki/Madipedia:Richtlinien --><br />
{{pers<br />
| vorname = Raja <!-- Vorname (wird für die Sortierung verwendet --><br />
| nachname = Herold-Blasius <!-- Nachname (wird für die Sortierung verwendet --><br />
| titel = <!-- vollständiger Titel --><br />
|geburtsname=Herold| geboren = <!-- Geburtsdatum in der Form 1. April 1999 oder April 1999 oder 1999 --><br />
| gestorben = <!-- Todesdatum in der Form 1. April 1999 oder April 1999 oder 1999 --><br />
| funktion = Wissenschaftliche Mitarbeiterin <!-- Funktion (z.B. Wissenschaftliche Mitarbeiterin oder Professorin für Didaktik der Mathematik --><br />
| hochschule = TU Dortmund <!-- alle aktuellen Hochschulen bitte mit "," getrennt angeben--><br />
| homepage = https://www.mathematik.tu-dortmund.de/sites/herold-blasius <!-- URL der Homepage, inkl. http:// --><br />
| dissertation = Problemlösen mit Strategieschlüsseln <!-- (wird als Querverweis verwendet)--><br />
| promoviert = nein <!-- wird hier "nein" angegeben, so ist der Titel der Dissertation als Promotionsprojekt gekennzeichnet und ein Link angelegt --><br />
| email = raja.herold-blasius@mathematik.tu-dortmund.de <!-- aktuelle E-Mail-Adresse --><br />
}}<br />
<br />
== Kurzvita ==<br />
<!-- <br />
Lebenslauf in Stichworten, Hochschulen bitte mit [[...]] kennzeichnen oder folgende fertige Vorlagen zur Kategorisierung verwenden:<br />
{{abitur| Jahr |Ort }} <br />
{{studium|Startjahr|Endjahr|Fach|Hochschule|Abschluss}} ( keine Angaben zwischen | | möglich)<br />
{{wimi| Startjahr |Endjahr|Hochschule|position=Wissenschaftlicher Mitarbeiter |wo=Institution| bei=Vorgesetzter }} <br />
--><br />
{{wimi|2019||TU Dortmund|position=Wissenschaftliche Mitarbeiterin |wo=Mathematikdidaktik| bei=Christoph Selter}}<br />
{{wimi|2017|2019|Universität Duisburg-Essen|position=Wissenschaftliche Mitarbeiterin |wo=Mathematikdidaktik| bei=Petra Scherer}}<br />
* 2014 – 2019 Promotionsstudium, [[Universität Duisburg-Essen]]<br />
* Nov. 2016 – Aug. 2017 Mutterschutz und Elternzeit<br />
* 2014 – 2017 Promotionsstipendium der [[Universität Duisburg-Essen]]<br />
* 2012 – 2016 Wissenschaftliche Hilfskraft, [[Pädagogische Hochschule Freiburg]]<br />
* 2014 Zweite Staatsprüfung für das Europalehramt an Grund-, Haupt- und Werkrealschulen<br />
* 2013 – 2014 Vorbereitungsdienst am [http://www.seminare-bw.de/SEMINAR-FREUDENSTADT,Lde/Startseite Staatlichen Seminar für Didaktik und Lehrerbildung Freudenstadt]<br />
* 2008 – 2012 Studentische Hilfskraft, [[Pädagogische Hochschule Freiburg]]<br />
{{studium|2009|2010|Europäischen Kulturstudien|Universidade de Coimbra (Portugal)}}<br />
{{studium|2007|2012|Europalehramt an Grund-, Haupt- und Werkrealschulen|fach2=Englisch|fach3=Mathematik|fach4=Deutsch|fach5=Biologie|Pädagogische Hochschule Freiburg|Erste Staatsprüfung|Abschluss2=Magistra Artium}}<br />
* 2006 – 2007 Teaching Assistant, Gatehouse School in London (Großbritannien)<br />
{{abitur| 2006 |Kreisgymnasium Freital-Deuben}} <br />
* 2003 – 2004 Schüleraustausch mit [http://www.yfu.de Youth For Understanding e.V.], Vinhedo (Brasilien)<br />
<br />
== Veröffentlichungen ==<br />
<!-- Liste der veröffentlichen Literatur. Untergliederung möglich. Personen und Hochschulen bitte mit [[…]] kennzeichnen<br />
Beispiel: <br />
* [[Person X]] Publikation 1 ...<br />
<br />
Bitte beschränken Sie sich auf die fünf wichtigsten Veröffentlichungen.<br />
--><br />
* Herold-Blasius, Raja (2021, i. Dr.). ''Problemlösen mit Strategieschlüsseln. Eine explorative Studie zur Unterstützung von Problembearbeitungsprozessen bei Dritt- und Viertklässlern''. Dissertation. Wiesbaden: Springer.<br />
* Herold-Blasius, Raja (2020). Mathematisches Problemlösen mit Strategieschlüsseln. Identifikation von Mustern bei der Verwendung von Strategieschlüsseln. In L. Baumanns, J. Dick, A.-C. Söhling, N. Sturm & B. Rott (Hrsg.), ''Wat jitt dat, wenn et fädich es? Tagungsband der Herbsttagung des GDM-Arbeitskreises Problemlösen in Köln 2019'' (S. 149–160). Münster: WTM.<br />
* Herold-Blasius, Raja & [[Benjamin Rott|Rott, Benjamin]] (2018): Strategieschlüssel als Werkzeug beim mathematischen Problemlösen. In: ''MNU Journal 71(1)'', S. 57–62.<br />
* Herold-Blasius, Raja; [[Benjamin Rott|Rott, Benjamin]]; [[Timo Leuders|Leuders, Timo]] (2017): Problemlösen lernen mit Strategieschlüsseln - Ergebnisse einer qualitativen Studie mit Dritt- und Viertklässlern. ''mathematica didactica'' 40(2), Themenheft Problemlösen, S. 99–122.<br />
* Herold-Blasius, Raja (2017): Strategy keys as tool for problem solving. ''Mathematics Teaching in Middle School (MTMS)'' 23(3), S. 147–153.<br />
<br />
== Forschungsinteressen ==<br />
<!-- Beschreibung der Arbeitsgebiete, möglichst mit [[...]] auf die Enzyklopädie verweisen --><br />
* Entwicklung von Unterrichtsmaterial für den inklusiven Mathematikunterricht<br />
* Problemlösen (Einsatz von Strategieschlüsseln)<br />
* Bilingualer Mathematikunterricht<br />
* Computeralgebrasysteme (CAS)<br />
<br />
== Projekte ==<br />
<!-- Auflistung der Forschungsprojekte, mit [[...]] verweisen! --><br />
* seit 2019: Mathe inklusiv<br />
* seit 2019: GLUE - Gemeinsam Lernumgebungen entwickeln <br />
* 2014 – 2019: Problemlösen mit [http://www.uni-due.de/didmath/strategieschluessel.php Strategieschlüsseln]<br />
* 2009 – 2018: [http://www.ko-si-ma.de KOSIMA] - [[KoSiMa - Kontexte für sinnstiftendes Mathematiklernen|Kontexte für sinnstiftendes Mathematiklernen]]<br />
* 2015 – 2016: [http://pangea-wettbewerb.de/ Pangea Mathematikwettbewerb] (Klassen 3-6)<br />
* 2012 – 2014: [http://mathe-sicher-koennen.dzlm.de/ Mathe sicher können], Teilprojekt Freiburg: Lernförderliche Unterrichtsmethoden<br />
* 2009 – 2010: CAYEN (CAS in elementary function-based algebra - Yes or No?)<br />
<br />
== Mitgliedschaften & Ehrenämter ==<br />
<!-- Mitgliedschaften in Arbeitskreisen, der GDM, der DMV, ... --><br />
{{gdmbeirat|2018|}}<br />
* Mitglied der GDM-Nachwuchsvertretung (seit 2014)<br />
{{gdm|2014}}<br />
* Sprecherin der [http://madipedia.de/wiki/Nachwuchsvertretung_der_GDM GDM Nachwuchsvertretung] (2016–2020)<br />
* Mitglied im Vorstand des [https://www.uni-due.de/izfb/ IZfB] (2016–2018)<br />
* Mitglied des Kompetenzteams für den [http://pangea-wettbewerb.de/ Pangea Mathematikwettbewerb] (Klassen 3-6, 2015–2016)<br />
* Mitglied der GEBF (2015–2019)<br />
{{nachwuchs|region=West}}<br />
* Mitglied des Deutschen Youth For Understanding Komitee e.V. (YFU) (2004–2020)<br />
<br />
<!-- weitere Einträge unter Überschriften der Form == ... == möglich --></div>Raja Heroldhttps://madipedia.de/index.php?title=Raja_Herold-Blasius&diff=31860Raja Herold-Blasius2020-10-25T14:03:40Z<p>Raja Herold: /* Veröffentlichungen */</p>
<hr />
<div><!-- Hilfe zum Eintrag von Personen finden Sie unter http://madipedia.de/index.php/Hilfe:Personen_eintragen --><br />
<!-- Bitte beachten Sie die Madipedia:Richtlinien, siehe http://madipedia.de/wiki/Madipedia:Richtlinien --><br />
{{pers<br />
| vorname = Raja <!-- Vorname (wird für die Sortierung verwendet --><br />
| nachname = Herold-Blasius <!-- Nachname (wird für die Sortierung verwendet --><br />
| titel = <!-- vollständiger Titel --><br />
|geburtsname=Herold| geboren = <!-- Geburtsdatum in der Form 1. April 1999 oder April 1999 oder 1999 --><br />
| gestorben = <!-- Todesdatum in der Form 1. April 1999 oder April 1999 oder 1999 --><br />
| funktion = Wissenschaftliche Mitarbeiterin <!-- Funktion (z.B. Wissenschaftliche Mitarbeiterin oder Professorin für Didaktik der Mathematik --><br />
| hochschule = TU Dortmund <!-- alle aktuellen Hochschulen bitte mit "," getrennt angeben--><br />
| homepage = https://www.mathematik.tu-dortmund.de/sites/herold-blasius <!-- URL der Homepage, inkl. http:// --><br />
| dissertation = Problemlösen mit Strategieschlüsseln <!-- (wird als Querverweis verwendet)--><br />
| promoviert = nein <!-- wird hier "nein" angegeben, so ist der Titel der Dissertation als Promotionsprojekt gekennzeichnet und ein Link angelegt --><br />
| email = raja.herold-blasius@mathematik.tu-dortmund.de <!-- aktuelle E-Mail-Adresse --><br />
}}<br />
<br />
== Kurzvita ==<br />
<!-- <br />
Lebenslauf in Stichworten, Hochschulen bitte mit [[...]] kennzeichnen oder folgende fertige Vorlagen zur Kategorisierung verwenden:<br />
{{abitur| Jahr |Ort }} <br />
{{studium|Startjahr|Endjahr|Fach|Hochschule|Abschluss}} ( keine Angaben zwischen | | möglich)<br />
{{wimi| Startjahr |Endjahr|Hochschule|position=Wissenschaftlicher Mitarbeiter |wo=Institution| bei=Vorgesetzter }} <br />
--><br />
{{wimi|2019||TU Dortmund|position=Wissenschaftliche Mitarbeiterin |wo=Mathematikdidaktik| bei=Christoph Selter}}<br />
{{wimi|2017|2019|Universität Duisburg-Essen|position=Wissenschaftliche Mitarbeiterin |wo=Mathematikdidaktik| bei=Petra Scherer}}<br />
* 2014 – 2019 Promotionsstudium, [[Universität Duisburg-Essen]]<br />
* Nov. 2016 – Aug. 2017 Mutterschutz und Elternzeit<br />
* 2014 – 2017 Promotionsstipendium der [[Universität Duisburg-Essen]]<br />
* 2012 – 2016 Wissenschaftliche Hilfskraft, [[Pädagogische Hochschule Freiburg]]<br />
* 2014 Zweite Staatsprüfung für das Europalehramt an Grund-, Haupt- und Werkrealschulen<br />
* 2013 – 2014 Vorbereitungsdienst am [http://www.seminare-bw.de/SEMINAR-FREUDENSTADT,Lde/Startseite Staatlichen Seminar für Didaktik und Lehrerbildung Freudenstadt]<br />
* 2008 – 2012 Studentische Hilfskraft, [[Pädagogische Hochschule Freiburg]]<br />
{{studium|2009|2010|Europäischen Kulturstudien|Universidade de Coimbra (Portugal)}}<br />
{{studium|2007|2012|Europalehramt an Grund-, Haupt- und Werkrealschulen|fach2=Englisch|fach3=Mathematik|fach4=Deutsch|fach5=Biologie|Pädagogische Hochschule Freiburg|Erste Staatsprüfung|Abschluss2=Magistra Artium}}<br />
* 2006 – 2007 Teaching Assistant, Gatehouse School in London (Großbritannien)<br />
{{abitur| 2006 |Kreisgymnasium Freital-Deuben}} <br />
* 2003 – 2004 Schüleraustausch mit [http://www.yfu.de Youth For Understanding e.V.], Vinhedo (Brasilien)<br />
<br />
== Veröffentlichungen ==<br />
<!-- Liste der veröffentlichen Literatur. Untergliederung möglich. Personen und Hochschulen bitte mit [[…]] kennzeichnen<br />
Beispiel: <br />
* [[Person X]] Publikation 1 ...<br />
<br />
Bitte beschränken Sie sich auf die fünf wichtigsten Veröffentlichungen.<br />
--><br />
* Herold-Blasius, Raja (2021, i. Dr.). ''Problemlösen mit Strategieschlüsseln. Eine explorative Studie zur Unterstützung von Problembearbeitungsprozessen bei Dritt- und Viertklässlern''. Dissertation. Wiesbaden: Springer.<br />
* Herold-Blasius, Raja (2020). Mathematisches Problemlösen mit Strategieschlüsseln. Identifikation von Mustern bei der Verwendung von Strategieschlüsseln. In L. Baumanns, J. Dick, A.-C. Söhling, N. Sturm & B. Rott (Hrsg.), ''Wat jitt dat, wenn et fädich es? Tagungsband der Herbsttagung des GDM-Arbeitskreises Problemlösen in Köln 2019'' (S. 149–160). Münster: WTM.<br />
* Herold-Blasius, Raja; [[Benjamin Rott|Rott, Benjamin]] & [[Lars Holzäpfel|Holzäpfel, Lars]] (2019): Wo die Praxis Probleme beim Problemlösen sieht. In [[Andreas Büchter|A. Büchter]]; [[Matthias Glade|M. Glade]]; R. Herold-Blasius; [[Marcel Klinger|M. Klinger]]; [[Florian Schacht|F. Schacht]] & [[Petra Scherer|P. Scherer]] (Hrsg.), ''Vielfältige Zugänge zum Mathematikunterricht. Konzepte und Beispiele aus Forschung und Praxis''. Wiesbaden: Springer Spektrum, S. 295–310.<br />
* Herold-Blasius, Raja & [[Benjamin Rott|Rott, Benjamin]] (2018). Strategien im Mathematikunterricht. Strategien erkennen und fördern. ''mathematik lehren 211'', S. 2–6.<br />
* Herold-Blasius, Raja & [[Benjamin Rott|Rott, Benjamin]] (2018): Strategieschlüssel als Werkzeug beim mathematischen Problemlösen. In: ''MNU Journal 71(1)'', S. 57–62.<br />
* Herold-Blasius, Raja; [[Benjamin Rott|Rott, Benjamin]]; [[Timo Leuders|Leuders, Timo]] (2017): Problemlösen lernen mit Strategieschlüsseln - Ergebnisse einer qualitativen Studie mit Dritt- und Viertklässlern. ''mathematica didactica'' 40(2), Themenheft Problemlösen, S. 99–122.<br />
* Herold-Blasius, Raja (2017): Strategy keys as tool for problem solving. ''Mathematics Teaching in Middle School (MTMS)'' 23(3), S. 147–153.<br />
<br />
== Forschungsinteressen ==<br />
<!-- Beschreibung der Arbeitsgebiete, möglichst mit [[...]] auf die Enzyklopädie verweisen --><br />
* Entwicklung von Unterrichtsmaterial für den inklusiven Mathematikunterricht<br />
* Problemlösen (Einsatz von Strategieschlüsseln)<br />
* Bilingualer Mathematikunterricht<br />
* Computeralgebrasysteme (CAS)<br />
<br />
== Projekte ==<br />
<!-- Auflistung der Forschungsprojekte, mit [[...]] verweisen! --><br />
* seit 2019: Mathe inklusiv<br />
* seit 2019: GLUE - Gemeinsam Lernumgebungen entwickeln <br />
* 2014 – 2019: Problemlösen mit [http://www.uni-due.de/didmath/strategieschluessel.php Strategieschlüsseln]<br />
* 2009 – 2018: [http://www.ko-si-ma.de KOSIMA] - [[KoSiMa - Kontexte für sinnstiftendes Mathematiklernen|Kontexte für sinnstiftendes Mathematiklernen]]<br />
* 2015 – 2016: [http://pangea-wettbewerb.de/ Pangea Mathematikwettbewerb] (Klassen 3-6)<br />
* 2012 – 2014: [http://mathe-sicher-koennen.dzlm.de/ Mathe sicher können], Teilprojekt Freiburg: Lernförderliche Unterrichtsmethoden<br />
* 2009 – 2010: CAYEN (CAS in elementary function-based algebra - Yes or No?)<br />
<br />
== Mitgliedschaften & Ehrenämter ==<br />
<!-- Mitgliedschaften in Arbeitskreisen, der GDM, der DMV, ... --><br />
{{gdmbeirat|2018|}}<br />
* Mitglied der GDM-Nachwuchsvertretung (seit 2014)<br />
{{gdm|2014}}<br />
* Sprecherin der [http://madipedia.de/wiki/Nachwuchsvertretung_der_GDM GDM Nachwuchsvertretung] (2016–2020)<br />
* Mitglied im Vorstand des [https://www.uni-due.de/izfb/ IZfB] (2016–2018)<br />
* Mitglied des Kompetenzteams für den [http://pangea-wettbewerb.de/ Pangea Mathematikwettbewerb] (Klassen 3-6, 2015–2016)<br />
* Mitglied der GEBF (2015–2019)<br />
{{nachwuchs|region=West}}<br />
* Mitglied des Deutschen Youth For Understanding Komitee e.V. (YFU) (2004–2020)<br />
<br />
<!-- weitere Einträge unter Überschriften der Form == ... == möglich --></div>Raja Heroldhttps://madipedia.de/index.php?title=Raja_Herold-Blasius&diff=31859Raja Herold-Blasius2020-10-25T14:01:41Z<p>Raja Herold: /* Mitgliedschaften & Ehrenämter */</p>
<hr />
<div><!-- Hilfe zum Eintrag von Personen finden Sie unter http://madipedia.de/index.php/Hilfe:Personen_eintragen --><br />
<!-- Bitte beachten Sie die Madipedia:Richtlinien, siehe http://madipedia.de/wiki/Madipedia:Richtlinien --><br />
{{pers<br />
| vorname = Raja <!-- Vorname (wird für die Sortierung verwendet --><br />
| nachname = Herold-Blasius <!-- Nachname (wird für die Sortierung verwendet --><br />
| titel = <!-- vollständiger Titel --><br />
|geburtsname=Herold| geboren = <!-- Geburtsdatum in der Form 1. April 1999 oder April 1999 oder 1999 --><br />
| gestorben = <!-- Todesdatum in der Form 1. April 1999 oder April 1999 oder 1999 --><br />
| funktion = Wissenschaftliche Mitarbeiterin <!-- Funktion (z.B. Wissenschaftliche Mitarbeiterin oder Professorin für Didaktik der Mathematik --><br />
| hochschule = TU Dortmund <!-- alle aktuellen Hochschulen bitte mit "," getrennt angeben--><br />
| homepage = https://www.mathematik.tu-dortmund.de/sites/herold-blasius <!-- URL der Homepage, inkl. http:// --><br />
| dissertation = Problemlösen mit Strategieschlüsseln <!-- (wird als Querverweis verwendet)--><br />
| promoviert = nein <!-- wird hier "nein" angegeben, so ist der Titel der Dissertation als Promotionsprojekt gekennzeichnet und ein Link angelegt --><br />
| email = raja.herold-blasius@mathematik.tu-dortmund.de <!-- aktuelle E-Mail-Adresse --><br />
}}<br />
<br />
== Kurzvita ==<br />
<!-- <br />
Lebenslauf in Stichworten, Hochschulen bitte mit [[...]] kennzeichnen oder folgende fertige Vorlagen zur Kategorisierung verwenden:<br />
{{abitur| Jahr |Ort }} <br />
{{studium|Startjahr|Endjahr|Fach|Hochschule|Abschluss}} ( keine Angaben zwischen | | möglich)<br />
{{wimi| Startjahr |Endjahr|Hochschule|position=Wissenschaftlicher Mitarbeiter |wo=Institution| bei=Vorgesetzter }} <br />
--><br />
{{wimi|2019||TU Dortmund|position=Wissenschaftliche Mitarbeiterin |wo=Mathematikdidaktik| bei=Christoph Selter}}<br />
{{wimi|2017|2019|Universität Duisburg-Essen|position=Wissenschaftliche Mitarbeiterin |wo=Mathematikdidaktik| bei=Petra Scherer}}<br />
* 2014 – 2019 Promotionsstudium, [[Universität Duisburg-Essen]]<br />
* Nov. 2016 – Aug. 2017 Mutterschutz und Elternzeit<br />
* 2014 – 2017 Promotionsstipendium der [[Universität Duisburg-Essen]]<br />
* 2012 – 2016 Wissenschaftliche Hilfskraft, [[Pädagogische Hochschule Freiburg]]<br />
* 2014 Zweite Staatsprüfung für das Europalehramt an Grund-, Haupt- und Werkrealschulen<br />
* 2013 – 2014 Vorbereitungsdienst am [http://www.seminare-bw.de/SEMINAR-FREUDENSTADT,Lde/Startseite Staatlichen Seminar für Didaktik und Lehrerbildung Freudenstadt]<br />
* 2008 – 2012 Studentische Hilfskraft, [[Pädagogische Hochschule Freiburg]]<br />
{{studium|2009|2010|Europäischen Kulturstudien|Universidade de Coimbra (Portugal)}}<br />
{{studium|2007|2012|Europalehramt an Grund-, Haupt- und Werkrealschulen|fach2=Englisch|fach3=Mathematik|fach4=Deutsch|fach5=Biologie|Pädagogische Hochschule Freiburg|Erste Staatsprüfung|Abschluss2=Magistra Artium}}<br />
* 2006 – 2007 Teaching Assistant, Gatehouse School in London (Großbritannien)<br />
{{abitur| 2006 |Kreisgymnasium Freital-Deuben}} <br />
* 2003 – 2004 Schüleraustausch mit [http://www.yfu.de Youth For Understanding e.V.], Vinhedo (Brasilien)<br />
<br />
== Veröffentlichungen ==<br />
<!-- Liste der veröffentlichen Literatur. Untergliederung möglich. Personen und Hochschulen bitte mit [[…]] kennzeichnen<br />
Beispiel: <br />
* [[Person X]] Publikation 1 ...<br />
<br />
Bitte beschränken Sie sich auf die fünf wichtigsten Veröffentlichungen.<br />
--><br />
* Herold-Blasius, Raja (in Vorbereitung). ''Problemlösen mit Strategieschlüsseln. Eine explorative Studie zur Unterstützung von Problembearbeitungsprozessen bei Dritt- und Viertklässlern''. Dissertation. Universität Duisburg-Essen.<br />
* Herold-Blasius, Raja (eingereicht). Mathematisches Problemlösen mit Strategieschlüsseln. Identifikation von Mustern bei der Verwendung von Strategieschlüsseln. In L. Baumanns, J. Dick, A.-C. Söhling, N. Sturm & B. Rott (Hrsg.), ''Wat jitt dat, wenn et fädich es? Tagungsband der Herbsttagung des GDM-Arbeitskreises Problemlösen in Köln 2019'' (S. x–y). Münster: WTM.<br />
* Herold-Blasius, Raja; [[Benjamin Rott|Rott, Benjamin]] & [[Lars Holzäpfel|Holzäpfel, Lars]] (2019): Wo die Praxis Probleme beim Problemlösen sieht. In [[Andreas Büchter|A. Büchter]]; [[Matthias Glade|M. Glade]]; R. Herold-Blasius; [[Marcel Klinger|M. Klinger]]; [[Florian Schacht|F. Schacht]] & [[Petra Scherer|P. Scherer]] (Hrsg.), ''Vielfältige Zugänge zum Mathematikunterricht. Konzepte und Beispiele aus Forschung und Praxis''. Wiesbaden: Springer Spektrum, S. 295–310.<br />
* Herold-Blasius, Raja & [[Benjamin Rott|Rott, Benjamin]] (2018). Strategien im Mathematikunterricht. Strategien erkennen und fördern. ''mathematik lehren 211'', S. 2–6.<br />
* Herold-Blasius, Raja & [[Benjamin Rott|Rott, Benjamin]] (2018): Strategieschlüssel als Werkzeug beim mathematischen Problemlösen. In: ''MNU Journal 71(1)'', S. 57–62.<br />
* Herold-Blasius, Raja; [[Benjamin Rott|Rott, Benjamin]]; [[Timo Leuders|Leuders, Timo]] (2017): Problemlösen lernen mit Strategieschlüsseln - Ergebnisse einer qualitativen Studie mit Dritt- und Viertklässlern. ''mathematica didactica'' 40(2), Themenheft Problemlösen, S. 99–122.<br />
* Herold-Blasius, Raja (2017): Strategy keys as tool for problem solving. ''Mathematics Teaching in Middle School (MTMS)'' 23(3), S. 147–153.<br />
<br />
== Forschungsinteressen ==<br />
<!-- Beschreibung der Arbeitsgebiete, möglichst mit [[...]] auf die Enzyklopädie verweisen --><br />
* Entwicklung von Unterrichtsmaterial für den inklusiven Mathematikunterricht<br />
* Problemlösen (Einsatz von Strategieschlüsseln)<br />
* Bilingualer Mathematikunterricht<br />
* Computeralgebrasysteme (CAS)<br />
<br />
== Projekte ==<br />
<!-- Auflistung der Forschungsprojekte, mit [[...]] verweisen! --><br />
* seit 2019: Mathe inklusiv<br />
* seit 2019: GLUE - Gemeinsam Lernumgebungen entwickeln <br />
* 2014 – 2019: Problemlösen mit [http://www.uni-due.de/didmath/strategieschluessel.php Strategieschlüsseln]<br />
* 2009 – 2018: [http://www.ko-si-ma.de KOSIMA] - [[KoSiMa - Kontexte für sinnstiftendes Mathematiklernen|Kontexte für sinnstiftendes Mathematiklernen]]<br />
* 2015 – 2016: [http://pangea-wettbewerb.de/ Pangea Mathematikwettbewerb] (Klassen 3-6)<br />
* 2012 – 2014: [http://mathe-sicher-koennen.dzlm.de/ Mathe sicher können], Teilprojekt Freiburg: Lernförderliche Unterrichtsmethoden<br />
* 2009 – 2010: CAYEN (CAS in elementary function-based algebra - Yes or No?)<br />
<br />
== Mitgliedschaften & Ehrenämter ==<br />
<!-- Mitgliedschaften in Arbeitskreisen, der GDM, der DMV, ... --><br />
{{gdmbeirat|2018|}}<br />
* Mitglied der GDM-Nachwuchsvertretung (seit 2014)<br />
{{gdm|2014}}<br />
* Sprecherin der [http://madipedia.de/wiki/Nachwuchsvertretung_der_GDM GDM Nachwuchsvertretung] (2016–2020)<br />
* Mitglied im Vorstand des [https://www.uni-due.de/izfb/ IZfB] (2016–2018)<br />
* Mitglied des Kompetenzteams für den [http://pangea-wettbewerb.de/ Pangea Mathematikwettbewerb] (Klassen 3-6, 2015–2016)<br />
* Mitglied der GEBF (2015–2019)<br />
{{nachwuchs|region=West}}<br />
* Mitglied des Deutschen Youth For Understanding Komitee e.V. (YFU) (2004–2020)<br />
<br />
<!-- weitere Einträge unter Überschriften der Form == ... == möglich --></div>Raja Heroldhttps://madipedia.de/index.php?title=Raja_Herold-Blasius&diff=31858Raja Herold-Blasius2020-10-25T14:01:13Z<p>Raja Herold: /* Mitgliedschaften & Ehrenämter */</p>
<hr />
<div><!-- Hilfe zum Eintrag von Personen finden Sie unter http://madipedia.de/index.php/Hilfe:Personen_eintragen --><br />
<!-- Bitte beachten Sie die Madipedia:Richtlinien, siehe http://madipedia.de/wiki/Madipedia:Richtlinien --><br />
{{pers<br />
| vorname = Raja <!-- Vorname (wird für die Sortierung verwendet --><br />
| nachname = Herold-Blasius <!-- Nachname (wird für die Sortierung verwendet --><br />
| titel = <!-- vollständiger Titel --><br />
|geburtsname=Herold| geboren = <!-- Geburtsdatum in der Form 1. April 1999 oder April 1999 oder 1999 --><br />
| gestorben = <!-- Todesdatum in der Form 1. April 1999 oder April 1999 oder 1999 --><br />
| funktion = Wissenschaftliche Mitarbeiterin <!-- Funktion (z.B. Wissenschaftliche Mitarbeiterin oder Professorin für Didaktik der Mathematik --><br />
| hochschule = TU Dortmund <!-- alle aktuellen Hochschulen bitte mit "," getrennt angeben--><br />
| homepage = https://www.mathematik.tu-dortmund.de/sites/herold-blasius <!-- URL der Homepage, inkl. http:// --><br />
| dissertation = Problemlösen mit Strategieschlüsseln <!-- (wird als Querverweis verwendet)--><br />
| promoviert = nein <!-- wird hier "nein" angegeben, so ist der Titel der Dissertation als Promotionsprojekt gekennzeichnet und ein Link angelegt --><br />
| email = raja.herold-blasius@mathematik.tu-dortmund.de <!-- aktuelle E-Mail-Adresse --><br />
}}<br />
<br />
== Kurzvita ==<br />
<!-- <br />
Lebenslauf in Stichworten, Hochschulen bitte mit [[...]] kennzeichnen oder folgende fertige Vorlagen zur Kategorisierung verwenden:<br />
{{abitur| Jahr |Ort }} <br />
{{studium|Startjahr|Endjahr|Fach|Hochschule|Abschluss}} ( keine Angaben zwischen | | möglich)<br />
{{wimi| Startjahr |Endjahr|Hochschule|position=Wissenschaftlicher Mitarbeiter |wo=Institution| bei=Vorgesetzter }} <br />
--><br />
{{wimi|2019||TU Dortmund|position=Wissenschaftliche Mitarbeiterin |wo=Mathematikdidaktik| bei=Christoph Selter}}<br />
{{wimi|2017|2019|Universität Duisburg-Essen|position=Wissenschaftliche Mitarbeiterin |wo=Mathematikdidaktik| bei=Petra Scherer}}<br />
* 2014 – 2019 Promotionsstudium, [[Universität Duisburg-Essen]]<br />
* Nov. 2016 – Aug. 2017 Mutterschutz und Elternzeit<br />
* 2014 – 2017 Promotionsstipendium der [[Universität Duisburg-Essen]]<br />
* 2012 – 2016 Wissenschaftliche Hilfskraft, [[Pädagogische Hochschule Freiburg]]<br />
* 2014 Zweite Staatsprüfung für das Europalehramt an Grund-, Haupt- und Werkrealschulen<br />
* 2013 – 2014 Vorbereitungsdienst am [http://www.seminare-bw.de/SEMINAR-FREUDENSTADT,Lde/Startseite Staatlichen Seminar für Didaktik und Lehrerbildung Freudenstadt]<br />
* 2008 – 2012 Studentische Hilfskraft, [[Pädagogische Hochschule Freiburg]]<br />
{{studium|2009|2010|Europäischen Kulturstudien|Universidade de Coimbra (Portugal)}}<br />
{{studium|2007|2012|Europalehramt an Grund-, Haupt- und Werkrealschulen|fach2=Englisch|fach3=Mathematik|fach4=Deutsch|fach5=Biologie|Pädagogische Hochschule Freiburg|Erste Staatsprüfung|Abschluss2=Magistra Artium}}<br />
* 2006 – 2007 Teaching Assistant, Gatehouse School in London (Großbritannien)<br />
{{abitur| 2006 |Kreisgymnasium Freital-Deuben}} <br />
* 2003 – 2004 Schüleraustausch mit [http://www.yfu.de Youth For Understanding e.V.], Vinhedo (Brasilien)<br />
<br />
== Veröffentlichungen ==<br />
<!-- Liste der veröffentlichen Literatur. Untergliederung möglich. Personen und Hochschulen bitte mit [[…]] kennzeichnen<br />
Beispiel: <br />
* [[Person X]] Publikation 1 ...<br />
<br />
Bitte beschränken Sie sich auf die fünf wichtigsten Veröffentlichungen.<br />
--><br />
* Herold-Blasius, Raja (in Vorbereitung). ''Problemlösen mit Strategieschlüsseln. Eine explorative Studie zur Unterstützung von Problembearbeitungsprozessen bei Dritt- und Viertklässlern''. Dissertation. Universität Duisburg-Essen.<br />
* Herold-Blasius, Raja (eingereicht). Mathematisches Problemlösen mit Strategieschlüsseln. Identifikation von Mustern bei der Verwendung von Strategieschlüsseln. In L. Baumanns, J. Dick, A.-C. Söhling, N. Sturm & B. Rott (Hrsg.), ''Wat jitt dat, wenn et fädich es? Tagungsband der Herbsttagung des GDM-Arbeitskreises Problemlösen in Köln 2019'' (S. x–y). Münster: WTM.<br />
* Herold-Blasius, Raja; [[Benjamin Rott|Rott, Benjamin]] & [[Lars Holzäpfel|Holzäpfel, Lars]] (2019): Wo die Praxis Probleme beim Problemlösen sieht. In [[Andreas Büchter|A. Büchter]]; [[Matthias Glade|M. Glade]]; R. Herold-Blasius; [[Marcel Klinger|M. Klinger]]; [[Florian Schacht|F. Schacht]] & [[Petra Scherer|P. Scherer]] (Hrsg.), ''Vielfältige Zugänge zum Mathematikunterricht. Konzepte und Beispiele aus Forschung und Praxis''. Wiesbaden: Springer Spektrum, S. 295–310.<br />
* Herold-Blasius, Raja & [[Benjamin Rott|Rott, Benjamin]] (2018). Strategien im Mathematikunterricht. Strategien erkennen und fördern. ''mathematik lehren 211'', S. 2–6.<br />
* Herold-Blasius, Raja & [[Benjamin Rott|Rott, Benjamin]] (2018): Strategieschlüssel als Werkzeug beim mathematischen Problemlösen. In: ''MNU Journal 71(1)'', S. 57–62.<br />
* Herold-Blasius, Raja; [[Benjamin Rott|Rott, Benjamin]]; [[Timo Leuders|Leuders, Timo]] (2017): Problemlösen lernen mit Strategieschlüsseln - Ergebnisse einer qualitativen Studie mit Dritt- und Viertklässlern. ''mathematica didactica'' 40(2), Themenheft Problemlösen, S. 99–122.<br />
* Herold-Blasius, Raja (2017): Strategy keys as tool for problem solving. ''Mathematics Teaching in Middle School (MTMS)'' 23(3), S. 147–153.<br />
<br />
== Forschungsinteressen ==<br />
<!-- Beschreibung der Arbeitsgebiete, möglichst mit [[...]] auf die Enzyklopädie verweisen --><br />
* Entwicklung von Unterrichtsmaterial für den inklusiven Mathematikunterricht<br />
* Problemlösen (Einsatz von Strategieschlüsseln)<br />
* Bilingualer Mathematikunterricht<br />
* Computeralgebrasysteme (CAS)<br />
<br />
== Projekte ==<br />
<!-- Auflistung der Forschungsprojekte, mit [[...]] verweisen! --><br />
* seit 2019: Mathe inklusiv<br />
* seit 2019: GLUE - Gemeinsam Lernumgebungen entwickeln <br />
* 2014 – 2019: Problemlösen mit [http://www.uni-due.de/didmath/strategieschluessel.php Strategieschlüsseln]<br />
* 2009 – 2018: [http://www.ko-si-ma.de KOSIMA] - [[KoSiMa - Kontexte für sinnstiftendes Mathematiklernen|Kontexte für sinnstiftendes Mathematiklernen]]<br />
* 2015 – 2016: [http://pangea-wettbewerb.de/ Pangea Mathematikwettbewerb] (Klassen 3-6)<br />
* 2012 – 2014: [http://mathe-sicher-koennen.dzlm.de/ Mathe sicher können], Teilprojekt Freiburg: Lernförderliche Unterrichtsmethoden<br />
* 2009 – 2010: CAYEN (CAS in elementary function-based algebra - Yes or No?)<br />
<br />
== Mitgliedschaften & Ehrenämter ==<br />
<!-- Mitgliedschaften in Arbeitskreisen, der GDM, der DMV, ... --><br />
{{gdmbeirat|2018|}}<br />
* Sprecherin der [http://madipedia.de/wiki/Nachwuchsvertretung_der_GDM GDM Nachwuchsvertretung] (2016–2020)<br />
* Mitglied der GDM-Nachwuchsvertretung (seit 2014)<br />
{{gdm|2014}}<br />
* Mitglied im Vorstand des [https://www.uni-due.de/izfb/ IZfB] (2016–2018)<br />
* Mitglied des Kompetenzteams für den [http://pangea-wettbewerb.de/ Pangea Mathematikwettbewerb] (Klassen 3-6, 2015–2016)<br />
* Mitglied der GEBF (2015–2019)<br />
{{nachwuchs|region=West}}<br />
* Mitglied des Deutschen Youth For Understanding Komitee e.V. (YFU) (2004–2020)<br />
<br />
<!-- weitere Einträge unter Überschriften der Form == ... == möglich --></div>Raja Heroldhttps://madipedia.de/index.php?title=Probleml%C3%B6sen_mit_Strategieschl%C3%BCsseln_(Promotionsprojekt)&diff=31835Problemlösen mit Strategieschlüsseln (Promotionsprojekt)2020-10-01T12:15:22Z<p>Raja Herold: </p>
<hr />
<div><!-- Dissertationen grundsätzlich mit der folgenden Vorlage "diss" erstellen! --><br />
<!-- Falls Sie weitere Angaben machen möchten, dann bitte im darauf folgenden Freitext. --><br />
{{diss<br />
| name= Raja Herold-Blasius<br />
| titel = Problemlösen mit Strategieschlüsseln. Eine explorative Studie zur Unterstützung von Problembearbeitungsprozessen mit Dritt- und Viertklässlern<br />
| hochschule= Universität Duisburg-Essen<br />
| jahr = 2019<br />
| typ = Dissertation<br />
| betreut = Prof. Dr. Benjamin Rott<br />
| begutachtet = [[Benjamin Rott]] und [[Timo Leuders]]<br />
| download = <br />
| sprache = deutsch<br />
| note =<br />
| pruefung am = 18.12.2019<br />
| schulart = Grundschule<br />
| stufe = <br />
| matheduc = <br />
}}<br />
<br />
== Zusammenfassung ==<br />
Lernhilfen in Form von Hilfe- oder auch Tippkarten werden als Methode und Material zur Differenzierung im Unterricht eingesetzt. Ob Hilfekarten Lernende tatsächlich dabei unterstützen, Hürden zu überwinden, ist bisher unzureichend geklärt. Für die vorliegende Untersuchung dienen sogenannte Strategieschlüssel als Interventionsinstrument. Strategieschlüssel sind schülerbezogene Impulskarten, die Problemlösestrategien und selbstregulatorische Aktivitäten anregen sollen. Mit diesem Material werden Lernenden insgesamt acht heuristische Impulse auf sprachlicher und visueller Ebene angeboten, z. B. "Male ein Bild" oder <br />
"Finde ein Beispiel". Dabei dürfen die Lernenden selbst entscheiden, ob, wann und auf welche Schlüssel sie ggf. zurückgreifen möchten. <br />
<br />
Die theoretische Einbettung der Strategieschlüssel mit Hilfe von vier theoretischen Konzepten (Hilfekarten, Prompts, Nudges und Scaffolding) lässt vermuten, dass die Strategieschlüssel den Einsatz von Strategien triggern und die Selbstregulation im Bearbeitungsprozess anregen.<br />
<br />
Zur Untersuchung der Strategieschlüssel im Rahmen einer explorativen Studie bietet sich inhaltlich das mathematische Problemlösen an. Hier treffen Schülerinnen und Schüler naturgemäß Hürden an, die es zu überwinden gilt und ggf. mit Hilfe der Strategieschlüssel überwunden werden können.<br />
<br />
Das Erkenntnisinteresse der vorliegenden Arbeit besteht darin, zu untersuchen, auf welche Art und Weise die Strategieschlüssel den Problembearbeitungsprozess von Dritt- bis Viertklässlern beeinflussen. Dazu wird betrachtet, (a) wie die Nutzung der Strategieschlüssel mit dem Problembearbeitungsprozess (konkretisiert durch Phasen (Episodentypen), den Heurismeneinsatz und den Lösungserfolg) zusammenhängt; (b) welche Weisen der Strategieschlüsselnutzung sich unterscheiden lassen; (c) welche selbstregulatorischen Tätigkeiten mit der Strategieschlüsselnutzung zusammen hängen und (d) welche Muster bei der Strategieschlüsselnutzung unter Verwendung der Erkenntnisse der Forschungsfragen (a) bis (c) beschrieben werden können. <br />
<br />
Zur Beantwortung der Fragen wurden Dritt- und Viertklässler beim Bearbeiten von mathematischen Problemlöseaufgaben in Form von aufgabenbasierten Interviews videografiert. Insgesamt wurden 41 Problembearbeitungsprozesse aufgezeichnet. Diese wurden dann in Teilen transkribiert und auf vier verschiedene Weisen kodiert: (1) Phasen im Problembearbeitungsprozess, (2) Heurismen, (3) externe Impulse, z. B. durch Strategieschlüssel und (4) Lösungserfolg. Die Datenauswertung erfolgte mit Hilfe quantitativer (z. B. Chi<sup>2</sup>-Unabhängigkeitstest) und qualitativer Methoden (z. B. Qualitative Inhaltsanalyse).<br />
<br />
Die quantitativen Analysen ergaben einen statistisch hoch signifikanten Zusammenhang zwischen der Interaktion mit den Strategieschlüsseln, dem Heurismeneinsatz und dem Wechsel zwischen Episodentypen. Durch die qualitativen Analysen wurde gezeigt, dass die Strategieschlüssel auf neun verschiedene Weise genutzt werden, den Einsatz von Heurismen triggern und selbstregulatorische Tätigkeiten bei den Schülerinnen und Schülern anregen. Darüber hinaus konnten neun Muster bzgl. der Interaktion mit den Strategieschlüsseln identifiziert werden.<br />
<!-- Zwischenüberschriften mit === ... === kennzeichnen. --><br />
<br />
=== Literatur ===<br />
* Herold-Blasius, Raja (im Druck). Problemlösen mit Strategieschlüsseln. Eine explorative Studie zur Unterstützung von Problembearbeitungsprozessen bei Dritt- und Viertklässlern. Dissertation. Universität Duisburg-Essen. Wiesbaden: Springer.<br />
* Herold-Blasius, Raja (2020). Mathematisches Problemlösen mit Strategieschlüsseln. Identifikation von Mustern bei der Verwendung von Strategieschlüsseln. In L. Baumanns, J. Dick, A.-C. Söhling, N. Sturm & B. Rott (Hrsg.), ''Wat jitt dat, wenn et fädich es? Tagungsband der Herbsttagung des GDM-Arbeitskreises Problemlösen in Köln 2019'' (S. 149–160). Münster: WTM.<br />
* Herold-Blasius, Raja (2020). Problemlösen mit Strategieschlüsseln. Mustern bei der Schlüsselverwendung. In H.-S. Siller, W. Weigel & J. F. Wörler (Hrsg.), ''Beiträge zum Mathematikunterricht 2020'' (S. 417–420). Münster: WTM.<br />
* Herold-Blasius, Raja & Rott, Benjamin (2018). Der Einfluss von heuristischen Hilfekarten auf das Problemlösen. Ergebnisse einer Studie. In Fachgruppe Didaktik der Mathematik der Universität Paderborn (Hrsg.), ''Beiträge zum Mathematikunterricht 2018'' (S. 775–778). Münster: WTM.<br />
* Herold-Blasius, Raja & Rott, Benjamin (2018): Strategieschlüssel als Werkzeug beim mathematischen Problemlösen. In: ''MNU Journal 71(1)'', S. 57–62. <br />
* Herold-Blasius, Raja (2017): Strategy keys as tool for problem solving. In: ''Mathematics Teaching in Middle School (MTMS)'' 23(3), S. 147–153.<br />
* Herold-Blasius, Raja; Rott, Benjamin; Leuders, Timo (2017): Problemlösen lernen mit Strategieschlüsseln - Ergebnisse einer qualitativen Studie mit Dritt- und Viertklässlern. In: ''Mathematica Didactica'' ''40(2017), Themenheft Problemlösen'', online first. <br />
* Herold-Blasius, Raja & Rott, Benjamin (2017): Welchen Einfluss haben Strategieschlüssel auf Problemlöseprozesse? – Methodische Überlegungen zur Analyse. In: In M. Beyerl, J. Fritz, M. Ohlendorf, A. Kuzle & B. Rott (Hrsg.), ''Mathematische Problemlösekompetenzen fördern.'' ''Tagungsband der Herbsttagung des GDM-Arbeitskreises Problemlösen in Braunschweig 2016.'' Münster: WTM, S. 101–118.<br />
* Herold-Blasius, Raja & Rott, Benjamin (2016): Using Strategy Keys as a Tool to influence strategy behaviour – A qualitative Study. In T. Fritzlar, D. Assmus, K. Bräuning, A. Kuzle & B. Rott (Hrsg.), ''Problem solving in mathematics education. Proceedings of the 2015 joint conference of ProMath and the GDM working group on problem solving'' (S. 137–148). Münster: WTM.<br />
* Herold-Blasius, Raja & Philipp, Kathleen (2016): Schlüssel zum Erfolg. Mit Strategieschlüsseln Problemlösestrategien fördern. In: ''Praxis der Mathematik in der Schule'' 68, S. 9–14.<br />
* Herold-Blasius, Raja (2016): Das Potential von Strategieschlüsseln beim Problemlösen. In Institut für Mathematik und Informatik der Pädagogischen Hochschule Heidelberg (Hrsg). ''Beiträge zum Mathematikunterricht 2016. Vorträge auf der 50. Tagung für Didaktik der Mathematik vom 07.03.2016 bis 11.03.2016 in Heidelberg.'' Bd. 1. (S. 421–424). Münster, WTM.<br />
* Herold, Raja & Rott, Benjamin (2015): Problem solving with strategy keys: A study to identify user types. In: Beswick, K., Muir, T., & Wells, J. (Eds.) (2015). ''Proceedings of the 39th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education'' (Vol. 3). Hobart, Australia: PME, S. 65–73.</div>Raja Heroldhttps://madipedia.de/index.php?title=Probleml%C3%B6sen_mit_Strategieschl%C3%BCsseln_(Promotionsprojekt)&diff=31834Problemlösen mit Strategieschlüsseln (Promotionsprojekt)2020-10-01T12:14:46Z<p>Raja Herold: </p>
<hr />
<div><!-- Dissertationen grundsätzlich mit der folgenden Vorlage "diss" erstellen! --><br />
<!-- Falls Sie weitere Angaben machen möchten, dann bitte im darauf folgenden Freitext. --><br />
{{diss<br />
| name= Raja Herold-Blasius<br />
| titel = Problemlösen mit Strategieschlüsseln. Eine explorative Studie zur Unterstützung von Problembearbeitungsprozessen mit Dritt- und Viertklässlern<br />
| hochschule= Universität Duisburg-Essen<br />
| jahr = 2020<br />
| typ = Dissertation<br />
| betreut = Prof. Dr. Benjamin Rott<br />
| begutachtet = [[Benjamin Rott]] und [[Timo Leuders]]<br />
| download = <br />
| sprache = deutsch<br />
| note =<br />
| pruefung am = 18.12.2019<br />
| schulart = Grundschule<br />
| stufe = <br />
| matheduc = <br />
}}<br />
<br />
== Zusammenfassung ==<br />
Lernhilfen in Form von Hilfe- oder auch Tippkarten werden als Methode und Material zur Differenzierung im Unterricht eingesetzt. Ob Hilfekarten Lernende tatsächlich dabei unterstützen, Hürden zu überwinden, ist bisher unzureichend geklärt. Für die vorliegende Untersuchung dienen sogenannte Strategieschlüssel als Interventionsinstrument. Strategieschlüssel sind schülerbezogene Impulskarten, die Problemlösestrategien und selbstregulatorische Aktivitäten anregen sollen. Mit diesem Material werden Lernenden insgesamt acht heuristische Impulse auf sprachlicher und visueller Ebene angeboten, z. B. "Male ein Bild" oder <br />
"Finde ein Beispiel". Dabei dürfen die Lernenden selbst entscheiden, ob, wann und auf welche Schlüssel sie ggf. zurückgreifen möchten. <br />
<br />
Die theoretische Einbettung der Strategieschlüssel mit Hilfe von vier theoretischen Konzepten (Hilfekarten, Prompts, Nudges und Scaffolding) lässt vermuten, dass die Strategieschlüssel den Einsatz von Strategien triggern und die Selbstregulation im Bearbeitungsprozess anregen.<br />
<br />
Zur Untersuchung der Strategieschlüssel im Rahmen einer explorativen Studie bietet sich inhaltlich das mathematische Problemlösen an. Hier treffen Schülerinnen und Schüler naturgemäß Hürden an, die es zu überwinden gilt und ggf. mit Hilfe der Strategieschlüssel überwunden werden können.<br />
<br />
Das Erkenntnisinteresse der vorliegenden Arbeit besteht darin, zu untersuchen, auf welche Art und Weise die Strategieschlüssel den Problembearbeitungsprozess von Dritt- bis Viertklässlern beeinflussen. Dazu wird betrachtet, (a) wie die Nutzung der Strategieschlüssel mit dem Problembearbeitungsprozess (konkretisiert durch Phasen (Episodentypen), den Heurismeneinsatz und den Lösungserfolg) zusammenhängt; (b) welche Weisen der Strategieschlüsselnutzung sich unterscheiden lassen; (c) welche selbstregulatorischen Tätigkeiten mit der Strategieschlüsselnutzung zusammen hängen und (d) welche Muster bei der Strategieschlüsselnutzung unter Verwendung der Erkenntnisse der Forschungsfragen (a) bis (c) beschrieben werden können. <br />
<br />
Zur Beantwortung der Fragen wurden Dritt- und Viertklässler beim Bearbeiten von mathematischen Problemlöseaufgaben in Form von aufgabenbasierten Interviews videografiert. Insgesamt wurden 41 Problembearbeitungsprozesse aufgezeichnet. Diese wurden dann in Teilen transkribiert und auf vier verschiedene Weisen kodiert: (1) Phasen im Problembearbeitungsprozess, (2) Heurismen, (3) externe Impulse, z. B. durch Strategieschlüssel und (4) Lösungserfolg. Die Datenauswertung erfolgte mit Hilfe quantitativer (z. B. Chi<sup>2</sup>-Unabhängigkeitstest) und qualitativer Methoden (z. B. Qualitative Inhaltsanalyse).<br />
<br />
Die quantitativen Analysen ergaben einen statistisch hoch signifikanten Zusammenhang zwischen der Interaktion mit den Strategieschlüsseln, dem Heurismeneinsatz und dem Wechsel zwischen Episodentypen. Durch die qualitativen Analysen wurde gezeigt, dass die Strategieschlüssel auf neun verschiedene Weise genutzt werden, den Einsatz von Heurismen triggern und selbstregulatorische Tätigkeiten bei den Schülerinnen und Schülern anregen. Darüber hinaus konnten neun Muster bzgl. der Interaktion mit den Strategieschlüsseln identifiziert werden.<br />
<!-- Zwischenüberschriften mit === ... === kennzeichnen. --><br />
<br />
=== Literatur ===<br />
* Herold-Blasius, Raja (im Druck). Problemlösen mit Strategieschlüsseln. Eine explorative Studie zur Unterstützung von Problembearbeitungsprozessen bei Dritt- und Viertklässlern. Dissertation. Universität Duisburg-Essen. Wiesbaden: Springer.<br />
* Herold-Blasius, Raja (2020). Mathematisches Problemlösen mit Strategieschlüsseln. Identifikation von Mustern bei der Verwendung von Strategieschlüsseln. In L. Baumanns, J. Dick, A.-C. Söhling, N. Sturm & B. Rott (Hrsg.), ''Wat jitt dat, wenn et fädich es? Tagungsband der Herbsttagung des GDM-Arbeitskreises Problemlösen in Köln 2019'' (S. 149–160). Münster: WTM.<br />
* Herold-Blasius, Raja (2020). Problemlösen mit Strategieschlüsseln. Mustern bei der Schlüsselverwendung. In H.-S. Siller, W. Weigel & J. F. Wörler (Hrsg.), ''Beiträge zum Mathematikunterricht 2020'' (S. 417–420). Münster: WTM.<br />
* Herold-Blasius, Raja & Rott, Benjamin (2018). Der Einfluss von heuristischen Hilfekarten auf das Problemlösen. Ergebnisse einer Studie. In Fachgruppe Didaktik der Mathematik der Universität Paderborn (Hrsg.), ''Beiträge zum Mathematikunterricht 2018'' (S. 775–778). Münster: WTM.<br />
* Herold-Blasius, Raja & Rott, Benjamin (2018): Strategieschlüssel als Werkzeug beim mathematischen Problemlösen. In: ''MNU Journal 71(1)'', S. 57–62. <br />
* Herold-Blasius, Raja (2017): Strategy keys as tool for problem solving. In: ''Mathematics Teaching in Middle School (MTMS)'' 23(3), S. 147–153.<br />
* Herold-Blasius, Raja; Rott, Benjamin; Leuders, Timo (2017): Problemlösen lernen mit Strategieschlüsseln - Ergebnisse einer qualitativen Studie mit Dritt- und Viertklässlern. In: ''Mathematica Didactica'' ''40(2017), Themenheft Problemlösen'', online first. <br />
* Herold-Blasius, Raja & Rott, Benjamin (2017): Welchen Einfluss haben Strategieschlüssel auf Problemlöseprozesse? – Methodische Überlegungen zur Analyse. In: In M. Beyerl, J. Fritz, M. Ohlendorf, A. Kuzle & B. Rott (Hrsg.), ''Mathematische Problemlösekompetenzen fördern.'' ''Tagungsband der Herbsttagung des GDM-Arbeitskreises Problemlösen in Braunschweig 2016.'' Münster: WTM, S. 101–118.<br />
* Herold-Blasius, Raja & Rott, Benjamin (2016): Using Strategy Keys as a Tool to influence strategy behaviour – A qualitative Study. In T. Fritzlar, D. Assmus, K. Bräuning, A. Kuzle & B. Rott (Hrsg.), ''Problem solving in mathematics education. Proceedings of the 2015 joint conference of ProMath and the GDM working group on problem solving'' (S. 137–148). Münster: WTM.<br />
* Herold-Blasius, Raja & Philipp, Kathleen (2016): Schlüssel zum Erfolg. Mit Strategieschlüsseln Problemlösestrategien fördern. In: ''Praxis der Mathematik in der Schule'' 68, S. 9–14.<br />
* Herold-Blasius, Raja (2016): Das Potential von Strategieschlüsseln beim Problemlösen. In Institut für Mathematik und Informatik der Pädagogischen Hochschule Heidelberg (Hrsg). ''Beiträge zum Mathematikunterricht 2016. Vorträge auf der 50. Tagung für Didaktik der Mathematik vom 07.03.2016 bis 11.03.2016 in Heidelberg.'' Bd. 1. (S. 421–424). Münster, WTM.<br />
* Herold, Raja & Rott, Benjamin (2015): Problem solving with strategy keys: A study to identify user types. In: Beswick, K., Muir, T., & Wells, J. (Eds.) (2015). ''Proceedings of the 39th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education'' (Vol. 3). Hobart, Australia: PME, S. 65–73.</div>Raja Heroldhttps://madipedia.de/index.php?title=Probleml%C3%B6sen_mit_Strategieschl%C3%BCsseln_(Promotionsprojekt)&diff=31833Problemlösen mit Strategieschlüsseln (Promotionsprojekt)2020-10-01T12:11:28Z<p>Raja Herold: Promotion abgeschlossen</p>
<hr />
<div><!-- Dissertationen grundsätzlich mit der folgenden Vorlage "diss" erstellen! --><br />
<!-- Falls Sie weitere Angaben machen möchten, dann bitte im darauf folgenden Freitext. --><br />
{{diss<br />
| name= Raja Herold-Blasius<br />
| titel = {{PAGENAME}} Problemlösen mit Strategieschlüsseln. Eine explorative Studie zur Unterstützung von Problembearbeitungsprozessen mit Dritt- und Viertklässlern<br />
| hochschule= Universität Duisburg-Essen<br />
| jahr = 2020<br />
| typ = Dissertation<br />
| betreut = Prof. Dr. Benjamin Rott<br />
| begutachtet = [[Benjamin Rott]] und [[Timo Leuders]]<br />
| download = <br />
| sprache = deutsch<br />
| note =<br />
| pruefung am = 18.12.2019<br />
| schulart = Grundschule<br />
| stufe = <br />
| matheduc = <br />
}}<br />
<br />
== Zusammenfassung ==<br />
Lernhilfen in Form von Hilfe- oder auch Tippkarten werden als Methode und Material zur Differenzierung im Unterricht eingesetzt. Ob Hilfekarten Lernende tatsächlich dabei unterstützen, Hürden zu überwinden, ist bisher unzureichend geklärt. Für die vorliegende Untersuchung dienen sogenannte Strategieschlüssel als Interventionsinstrument. Strategieschlüssel sind schülerbezogene Impulskarten, die Problemlösestrategien und selbstregulatorische Aktivitäten anregen sollen. Mit diesem Material werden Lernenden insgesamt acht heuristische Impulse auf sprachlicher und visueller Ebene angeboten, z. B. "Male ein Bild" oder <br />
"Finde ein Beispiel". Dabei dürfen die Lernenden selbst entscheiden, ob, wann und auf welche Schlüssel sie ggf. zurückgreifen möchten. <br />
<br />
Die theoretische Einbettung der Strategieschlüssel mit Hilfe von vier theoretischen Konzepten (Hilfekarten, Prompts, Nudges und Scaffolding) lässt vermuten, dass die Strategieschlüssel den Einsatz von Strategien triggern und die Selbstregulation im Bearbeitungsprozess anregen.<br />
<br />
Zur Untersuchung der Strategieschlüssel im Rahmen einer explorativen Studie bietet sich inhaltlich das mathematische Problemlösen an. Hier treffen Schülerinnen und Schüler naturgemäß Hürden an, die es zu überwinden gilt und ggf. mit Hilfe der Strategieschlüssel überwunden werden können.<br />
<br />
Das Erkenntnisinteresse der vorliegenden Arbeit besteht darin, zu untersuchen, auf welche Art und Weise die Strategieschlüssel den Problembearbeitungsprozess von Dritt- bis Viertklässlern beeinflussen. Dazu wird betrachtet, (a) wie die Nutzung der Strategieschlüssel mit dem Problembearbeitungsprozess (konkretisiert durch Phasen (Episodentypen), den Heurismeneinsatz und den Lösungserfolg) zusammenhängt; (b) welche Weisen der Strategieschlüsselnutzung sich unterscheiden lassen; (c) welche selbstregulatorischen Tätigkeiten mit der Strategieschlüsselnutzung zusammen hängen und (d) welche Muster bei der Strategieschlüsselnutzung unter Verwendung der Erkenntnisse der Forschungsfragen (a) bis (c) beschrieben werden können. <br />
<br />
Zur Beantwortung der Fragen wurden Dritt- und Viertklässler beim Bearbeiten von mathematischen Problemlöseaufgaben in Form von aufgabenbasierten Interviews videografiert. Insgesamt wurden 41 Problembearbeitungsprozesse aufgezeichnet. Diese wurden dann in Teilen transkribiert und auf vier verschiedene Weisen kodiert: (1) Phasen im Problembearbeitungsprozess, (2) Heurismen, (3) externe Impulse, z. B. durch Strategieschlüssel und (4) Lösungserfolg. Die Datenauswertung erfolgte mit Hilfe quantitativer (z. B. Chi<sup>2</sup>-Unabhängigkeitstest) und qualitativer Methoden (z. B. Qualitative Inhaltsanalyse).<br />
<br />
Die quantitativen Analysen ergaben einen statistisch hoch signifikanten Zusammenhang zwischen der Interaktion mit den Strategieschlüsseln, dem Heurismeneinsatz und dem Wechsel zwischen Episodentypen. Durch die qualitativen Analysen wurde gezeigt, dass die Strategieschlüssel auf neun verschiedene Weise genutzt werden, den Einsatz von Heurismen triggern und selbstregulatorische Tätigkeiten bei den Schülerinnen und Schülern anregen. Darüber hinaus konnten neun Muster bzgl. der Interaktion mit den Strategieschlüsseln identifiziert werden.<br />
<!-- Zwischenüberschriften mit === ... === kennzeichnen. --><br />
<br />
=== Literatur ===<br />
* Herold-Blasius, Raja (im Druck). Problemlösen mit Strategieschlüsseln. Eine explorative Studie zur Unterstützung von Problembearbeitungsprozessen bei Dritt- und Viertklässlern. Dissertation. Universität Duisburg-Essen. Wiesbaden: Springer.<br />
* Herold-Blasius, Raja (2020). Mathematisches Problemlösen mit Strategieschlüsseln. Identifikation von Mustern bei der Verwendung von Strategieschlüsseln. In L. Baumanns, J. Dick, A.-C. Söhling, N. Sturm & B. Rott (Hrsg.), ''Wat jitt dat, wenn et fädich es? Tagungsband der Herbsttagung des GDM-Arbeitskreises Problemlösen in Köln 2019'' (S. 149–160). Münster: WTM.<br />
* Herold-Blasius, Raja (2020). Problemlösen mit Strategieschlüsseln. Mustern bei der Schlüsselverwendung. In H.-S. Siller, W. Weigel & J. F. Wörler (Hrsg.), ''Beiträge zum Mathematikunterricht 2020'' (S. 417–420). Münster: WTM.<br />
* Herold-Blasius, Raja & Rott, Benjamin (2018). Der Einfluss von heuristischen Hilfekarten auf das Problemlösen. Ergebnisse einer Studie. In Fachgruppe Didaktik der Mathematik der Universität Paderborn (Hrsg.), ''Beiträge zum Mathematikunterricht 2018'' (S. 775-778). Münster: WTM.<br />
* Herold-Blasius, Raja & Rott, Benjamin (2018): Strategieschlüssel als Werkzeug beim mathematischen Problemlösen. In: ''MNU Journal 71(1)'', S. 57-62. <br />
* Herold-Blasius, Raja (2017): Strategy keys as tool for problem solving. In: ''Mathematics Teaching in Middle School (MTMS)'' 23(3), S. 147-153.<br />
* Herold-Blasius, Raja; Rott, Benjamin; Leuders, Timo (2017): Problemlösen lernen mit Strategieschlüsseln - Ergebnisse einer qualitativen Studie mit Dritt- und Viertklässlern. In: ''Mathematica Didactica'' ''40(2017), Themenheft Problemlösen'', online first. <br />
* Herold-Blasius, Raja & Rott, Benjamin (2017): Welchen Einfluss haben Strategieschlüssel auf Problemlöseprozesse? – Methodische Überlegungen zur Analyse. In: In M. Beyerl, J. Fritz, M. Ohlendorf, A. Kuzle & B. Rott (Hrsg.), ''Mathematische Problemlösekompetenzen fördern.'' ''Tagungsband der Herbsttagung des GDM-Arbeitskreises Problemlösen in Braunschweig 2016.'' Münster: WTM, S. 101-118.<br />
* Herold-Blasius, Raja & Rott, Benjamin (2016): Using Strategy Keys as a Tool to influence strategy behaviour – A qualitative Study. In T. Fritzlar, D. Assmus, K. Bräuning, A. Kuzle & B. Rott (Hrsg.), ''Problem solving in mathematics education. Proceedings of the 2015 joint conference of ProMath and the GDM working group on problem solving'' (S. 137–148). Münster: WTM.<br />
* Herold-Blasius, Raja & Philipp, Kathleen (2016): Schlüssel zum Erfolg. Mit Strategieschlüsseln Problemlösestrategien fördern. In: ''Praxis der Mathematik in der Schule'' 68, S. 9-14.<br />
* Herold-Blasius, Raja (2016): Das Potential von Strategieschlüsseln beim Problemlösen. In Institut für Mathematik und Informatik der Pädagogischen Hochschule Heidelberg (Hrsg). ''Beiträge zum Mathematikunterricht 2016. Vorträge auf der 50. Tagung für Didaktik der Mathematik vom 07.03.2016 bis 11.03.2016 in Heidelberg.'' Bd. 1. (S. 421-424). Münster, WTM.<br />
* Herold, Raja & Rott, Benjamin (2015): Problem solving with strategy keys: A study to identify user types. In: Beswick, K., Muir, T., & Wells, J. (Eds.) (2015). ''Proceedings of the 39th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education'' (Vol. 3). Hobart, Australia: PME, S. 65-73.</div>Raja Heroldhttps://madipedia.de/index.php?title=Probleml%C3%B6sen_mit_Strategieschl%C3%BCsseln_(Promotionsprojekt)&diff=31832Problemlösen mit Strategieschlüsseln (Promotionsprojekt)2020-10-01T12:02:17Z<p>Raja Herold: </p>
<hr />
<div>{{propro<br />
| name= Raja Herold-Blasius <!-- Name der Autorin/des Autors --><br />
| titel = Problemlösen mit Strategieschlüsseln <br />
| hochschule = Universität Duisburg-Essen <br />
| betreut1 = Benjamin Rott <!-- Erstbetreuer/in --> <br />
| betreut2 = Timo Leuders <!-- Zweitbetreuer/in --><br />
| zielgruppe = Klassen 3 bis 6 <!-- Kindergarten, Primarstufe, Sekundarstufe I, ... --><br />
| methode = vorwiegend qualitative Methoden <!-- Quantitativ, Qualitativ, Mixed Methods, ... --><br />
}}<br />
== Zusammenfassung ==<br />
Lernhilfen in Form von Hilfe- oder auch Tippkarten werden als Methode und Material zur Differenzierung im Unterricht eingesetzt. Ob Hilfekarten Lernende tatsächlich dabei unterstützen, Hürden zu überwinden, ist bisher unzureichend geklärt. Für die vorliegende Untersuchung dienen sogenannte Strategieschlüssel als Interventionsinstrument. Strategieschlüssel sind schülerbezogene Impulskarten, die Problemlösestrategien und selbstregulatorische Aktivitäten anregen sollen. Mit diesem Material werden Lernenden insgesamt acht heuristische Impulse auf sprachlicher und visueller Ebene angeboten, z. B. "Male ein Bild" oder <br />
"Finde ein Beispiel". Dabei dürfen die Lernenden selbst entscheiden, ob, wann und auf welche Schlüssel sie ggf. zurückgreifen möchten. <br />
<br />
Die theoretische Einbettung der Strategieschlüssel mit Hilfe von vier theoretischen Konzepten (Hilfekarten, Prompts, Nudges und Scaffolding) lässt vermuten, dass die Strategieschlüssel den Einsatz von Strategien triggern und die Selbstregulation im Bearbeitungsprozess anregen.<br />
<br />
Zur Untersuchung der Strategieschlüssel im Rahmen einer explorativen Studie bietet sich inhaltlich das mathematische Problemlösen an. Hier treffen Schülerinnen und Schüler naturgemäß Hürden an, die es zu überwinden gilt und ggf. mit Hilfe der Strategieschlüssel überwunden werden können.<br />
<br />
Das Erkenntnisinteresse der vorliegenden Arbeit besteht darin, zu untersuchen, auf welche Art und Weise die Strategieschlüssel den Problembearbeitungsprozess von Dritt- bis Viertklässlern beeinflussen. Dazu wird betrachtet, (a) wie die Nutzung der Strategieschlüssel mit dem Problembearbeitungsprozess (konkretisiert durch Phasen (Episodentypen), den Heurismeneinsatz und den Lösungserfolg) zusammenhängt; (b) welche Weisen der Strategieschlüsselnutzung sich unterscheiden lassen; (c) welche selbstregulatorischen Tätigkeiten mit der Strategieschlüsselnutzung zusammen hängen und (d) welche Muster bei der Strategieschlüsselnutzung unter Verwendung der Erkenntnisse der Forschungsfragen (a) bis (c) beschrieben werden können. <br />
<br />
Zur Beantwortung der Fragen wurden Dritt- und Viertklässler beim Bearbeiten von mathematischen Problemlöseaufgaben in Form von aufgabenbasierten Interviews videografiert. Insgesamt wurden 41 Problembearbeitungsprozesse aufgezeichnet. Diese wurden dann in Teilen transkribiert und auf vier verschiedene Weisen kodiert: (1) Phasen im Problembearbeitungsprozess, (2) Heurismen, (3) externe Impulse, z. B. durch Strategieschlüssel und (4) Lösungserfolg. Die Datenauswertung erfolgte mit Hilfe quantitativer (z. B. Chi<sup>2</sup>-Unabhängigkeitstest) und qualitativer Methoden (z. B. Qualitative Inhaltsanalyse).<br />
<br />
Die quantitativen Analysen ergaben einen statistisch hoch signifikanten Zusammenhang zwischen der Interaktion mit den Strategieschlüsseln, dem Heurismeneinsatz und dem Wechsel zwischen Episodentypen. Durch die qualitativen Analysen wurde gezeigt, dass die Strategieschlüssel auf neun verschiedene Weise genutzt werden, den Einsatz von Heurismen triggern und selbstregulatorische Tätigkeiten bei den Schülerinnen und Schülern anregen. Darüber hinaus konnten neun Muster bzgl. der Interaktion mit den Strategieschlüsseln identifiziert werden.<br />
<!-- Zwischenüberschriften mit === ... === kennzeichnen. --><br />
<br />
=== Literatur ===<br />
* Herold-Blasius, Raja & Rott, Benjamin (2018): Strategieschlüssel als Werkzeug beim mathematischen Problemlösen. In: ''MNU Journal 71(1)'', S. 57-62. <br />
* Herold-Blasius, Raja (2017): Strategy keys as tool for problem solving. In: ''Mathematics Teaching in Middle School (MTMS)'' 23(3), S. 147-153.<br />
* Herold-Blasius, Raja; Rott, Benjamin; Leuders, Timo (2017): Problemlösen lernen mit Strategieschlüsseln - Ergebnisse einer qualitativen Studie mit Dritt- und Viertklässlern. In: ''Mathematica Didactica'' ''40(2017), Themenheft Problemlösen'', online first. <br />
* Herold-Blasius, Raja & Rott, Benjamin (2017): Welchen Einfluss haben Strategieschlüssel auf Problemlöseprozesse? – Methodische Überlegungen zur Analyse. In: In M. Beyerl, J. Fritz, M. Ohlendorf, A. Kuzle & B. Rott (Hrsg.), ''Mathematische Problemlösekompetenzen fördern.'' ''Tagungsband der Herbsttagung des GDM-Arbeitskreises Problemlösen in Braunschweig 2016.'' Münster: WTM, S. 101-118.<br />
* Herold-Blasius, Raja & Rott, Benjamin (2016): Using Strategy Keys as a Tool to influence strategy behaviour – A qualitative Study. In T. Fritzlar, D. Assmus, K. Bräuning, A. Kuzle & B. Rott (Hrsg.), ''Problem solving in mathematics education. Proceedings of the 2015 joint conference of ProMath and the GDM working group on problem solving'' (S. 137–148). Münster: WTM.<br />
* Herold-Blasius, Raja & Philipp, Kathleen (2016): Schlüssel zum Erfolg. Mit Strategieschlüsseln Problemlösestrategien fördern. In: ''Praxis der Mathematik in der Schule'' 68, S. 9-14.<br />
* Herold-Blasius, Raja (2016): Das Potential von Strategieschlüsseln beim Problemlösen. In Institut für Mathematik und Informatik der Pädagogischen Hochschule Heidelberg (Hrsg). ''Beiträge zum Mathematikunterricht 2016. Vorträge auf der 50. Tagung für Didaktik der Mathematik vom 07.03.2016 bis 11.03.2016 in Heidelberg.'' Bd. 1. (S. 421-424). Münster, WTM.<br />
* Herold, Raja & Rott, Benjamin (2015): Problem solving with strategy keys: A study to identify user types. In: Beswick, K., Muir, T., & Wells, J. (Eds.) (2015). ''Proceedings of the 39th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education'' (Vol. 3). Hobart, Australia: PME, S. 65-73.</div>Raja Heroldhttps://madipedia.de/index.php?title=Probleml%C3%B6sen_mit_Strategieschl%C3%BCsseln_(Promotionsprojekt)&diff=31831Problemlösen mit Strategieschlüsseln (Promotionsprojekt)2020-10-01T12:02:03Z<p>Raja Herold: </p>
<hr />
<div>{{pro<br />
| name= Raja Herold-Blasius <!-- Name der Autorin/des Autors --><br />
| titel = Problemlösen mit Strategieschlüsseln <br />
| hochschule = Universität Duisburg-Essen <br />
| betreut1 = Benjamin Rott <!-- Erstbetreuer/in --> <br />
| betreut2 = Timo Leuders <!-- Zweitbetreuer/in --><br />
| zielgruppe = Klassen 3 bis 6 <!-- Kindergarten, Primarstufe, Sekundarstufe I, ... --><br />
| methode = vorwiegend qualitative Methoden <!-- Quantitativ, Qualitativ, Mixed Methods, ... --><br />
}}<br />
== Zusammenfassung ==<br />
Lernhilfen in Form von Hilfe- oder auch Tippkarten werden als Methode und Material zur Differenzierung im Unterricht eingesetzt. Ob Hilfekarten Lernende tatsächlich dabei unterstützen, Hürden zu überwinden, ist bisher unzureichend geklärt. Für die vorliegende Untersuchung dienen sogenannte Strategieschlüssel als Interventionsinstrument. Strategieschlüssel sind schülerbezogene Impulskarten, die Problemlösestrategien und selbstregulatorische Aktivitäten anregen sollen. Mit diesem Material werden Lernenden insgesamt acht heuristische Impulse auf sprachlicher und visueller Ebene angeboten, z. B. "Male ein Bild" oder <br />
"Finde ein Beispiel". Dabei dürfen die Lernenden selbst entscheiden, ob, wann und auf welche Schlüssel sie ggf. zurückgreifen möchten. <br />
<br />
Die theoretische Einbettung der Strategieschlüssel mit Hilfe von vier theoretischen Konzepten (Hilfekarten, Prompts, Nudges und Scaffolding) lässt vermuten, dass die Strategieschlüssel den Einsatz von Strategien triggern und die Selbstregulation im Bearbeitungsprozess anregen.<br />
<br />
Zur Untersuchung der Strategieschlüssel im Rahmen einer explorativen Studie bietet sich inhaltlich das mathematische Problemlösen an. Hier treffen Schülerinnen und Schüler naturgemäß Hürden an, die es zu überwinden gilt und ggf. mit Hilfe der Strategieschlüssel überwunden werden können.<br />
<br />
Das Erkenntnisinteresse der vorliegenden Arbeit besteht darin, zu untersuchen, auf welche Art und Weise die Strategieschlüssel den Problembearbeitungsprozess von Dritt- bis Viertklässlern beeinflussen. Dazu wird betrachtet, (a) wie die Nutzung der Strategieschlüssel mit dem Problembearbeitungsprozess (konkretisiert durch Phasen (Episodentypen), den Heurismeneinsatz und den Lösungserfolg) zusammenhängt; (b) welche Weisen der Strategieschlüsselnutzung sich unterscheiden lassen; (c) welche selbstregulatorischen Tätigkeiten mit der Strategieschlüsselnutzung zusammen hängen und (d) welche Muster bei der Strategieschlüsselnutzung unter Verwendung der Erkenntnisse der Forschungsfragen (a) bis (c) beschrieben werden können. <br />
<br />
Zur Beantwortung der Fragen wurden Dritt- und Viertklässler beim Bearbeiten von mathematischen Problemlöseaufgaben in Form von aufgabenbasierten Interviews videografiert. Insgesamt wurden 41 Problembearbeitungsprozesse aufgezeichnet. Diese wurden dann in Teilen transkribiert und auf vier verschiedene Weisen kodiert: (1) Phasen im Problembearbeitungsprozess, (2) Heurismen, (3) externe Impulse, z. B. durch Strategieschlüssel und (4) Lösungserfolg. Die Datenauswertung erfolgte mit Hilfe quantitativer (z. B. Chi<sup>2</sup>-Unabhängigkeitstest) und qualitativer Methoden (z. B. Qualitative Inhaltsanalyse).<br />
<br />
Die quantitativen Analysen ergaben einen statistisch hoch signifikanten Zusammenhang zwischen der Interaktion mit den Strategieschlüsseln, dem Heurismeneinsatz und dem Wechsel zwischen Episodentypen. Durch die qualitativen Analysen wurde gezeigt, dass die Strategieschlüssel auf neun verschiedene Weise genutzt werden, den Einsatz von Heurismen triggern und selbstregulatorische Tätigkeiten bei den Schülerinnen und Schülern anregen. Darüber hinaus konnten neun Muster bzgl. der Interaktion mit den Strategieschlüsseln identifiziert werden.<br />
<!-- Zwischenüberschriften mit === ... === kennzeichnen. --><br />
<br />
=== Literatur ===<br />
* Herold-Blasius, Raja & Rott, Benjamin (2018): Strategieschlüssel als Werkzeug beim mathematischen Problemlösen. In: ''MNU Journal 71(1)'', S. 57-62. <br />
* Herold-Blasius, Raja (2017): Strategy keys as tool for problem solving. In: ''Mathematics Teaching in Middle School (MTMS)'' 23(3), S. 147-153.<br />
* Herold-Blasius, Raja; Rott, Benjamin; Leuders, Timo (2017): Problemlösen lernen mit Strategieschlüsseln - Ergebnisse einer qualitativen Studie mit Dritt- und Viertklässlern. In: ''Mathematica Didactica'' ''40(2017), Themenheft Problemlösen'', online first. <br />
* Herold-Blasius, Raja & Rott, Benjamin (2017): Welchen Einfluss haben Strategieschlüssel auf Problemlöseprozesse? – Methodische Überlegungen zur Analyse. In: In M. Beyerl, J. Fritz, M. Ohlendorf, A. Kuzle & B. Rott (Hrsg.), ''Mathematische Problemlösekompetenzen fördern.'' ''Tagungsband der Herbsttagung des GDM-Arbeitskreises Problemlösen in Braunschweig 2016.'' Münster: WTM, S. 101-118.<br />
* Herold-Blasius, Raja & Rott, Benjamin (2016): Using Strategy Keys as a Tool to influence strategy behaviour – A qualitative Study. In T. Fritzlar, D. Assmus, K. Bräuning, A. Kuzle & B. Rott (Hrsg.), ''Problem solving in mathematics education. Proceedings of the 2015 joint conference of ProMath and the GDM working group on problem solving'' (S. 137–148). Münster: WTM.<br />
* Herold-Blasius, Raja & Philipp, Kathleen (2016): Schlüssel zum Erfolg. Mit Strategieschlüsseln Problemlösestrategien fördern. In: ''Praxis der Mathematik in der Schule'' 68, S. 9-14.<br />
* Herold-Blasius, Raja (2016): Das Potential von Strategieschlüsseln beim Problemlösen. In Institut für Mathematik und Informatik der Pädagogischen Hochschule Heidelberg (Hrsg). ''Beiträge zum Mathematikunterricht 2016. Vorträge auf der 50. Tagung für Didaktik der Mathematik vom 07.03.2016 bis 11.03.2016 in Heidelberg.'' Bd. 1. (S. 421-424). Münster, WTM.<br />
* Herold, Raja & Rott, Benjamin (2015): Problem solving with strategy keys: A study to identify user types. In: Beswick, K., Muir, T., & Wells, J. (Eds.) (2015). ''Proceedings of the 39th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education'' (Vol. 3). Hobart, Australia: PME, S. 65-73.</div>Raja Heroldhttps://madipedia.de/index.php?title=Summerschools_der_GDM&diff=31457Summerschools der GDM2020-02-12T12:46:51Z<p>Raja Herold: </p>
<hr />
<div>__NOTOC__ <br />
<br />
Die GDM Summerschool richtet sich an Promovierende und Postdocs in der Mathematikdidaktik. Ziel ist vor allem ein Einblick in verschiedene Methoden und Inhalte, mit denen sich die Teilnehmenden in Workshops und Vorträgen intensiv auseinander setzen. Empfohlen ist die Summerschool vor allem für Personen, die bereits fundierte Ideen für die eigene Forschungsarbeit haben, so dass der Input in Beziehung dazu gesetzt werden kann - auch zur Ergänzung oder Abgrenzung.<br />
<br />
Zur konkreten Diskussion und Weiterentwicklung des eigenen Forschungsprojekts eignet sich das [[Doktorandenkolloquien der GDM|Doktorandenkolloquium der GDM]].<br />
<br />
==Überblick==<br />
<br />
'''Ziele der Summerschool''': <br />
*Überblick über und Vertiefung aktueller Themen und Methoden<br />
*Erweiterung des persönlichen Forschungshorizontes (über den Tellerrand schauen)<br />
<br />
'''Inhalte''':<br />
*Workshops zu verschiedenen qualitativen und quantitativen Methoden und Inhalten<br />
*Grundlagen und Vertiefungen<br />
*Themen waren beispielsweise: empirische Bildungsforschung, Stoffdidaktik, fachdidaktische Entwicklungsforschung, hermeneutische Methoden, Grounded Theory, interpretative Unterrichtsforschung u.a.<br />
<br />
'''Zielgruppe''':<br />
*Empfohlen vor allem für Promovierende im ersten oder zweiten Jahr <br />
*Forschungsvorhaben sollte erste Konturen haben<br />
*Gegebenenfalls Postdocs in einem neuen Projekt<br />
*Netzwerken zwischen Teilnehmenden und mit den Expert_innen<br />
<br />
'''Rahmenbedingungen''':<br />
*Dauer: eine Woche<br />
*Teilnehmerzahl: ca. 30 Personen<br />
*Förderung in der Regel nur einmal während der Promotionszeit<br />
*Evtl. Paper zur Vorbereitung lesen<br />
*Teilnahme während der gesamten Summerschool<br />
<br />
==Bisherige Summerschools==<br />
<br />
Die Summerschool der GDM wurden bisher organisiert von der [[Universität Kassel]] (2016), [[Universität Bremen]] (2015), [[TU Dortmund]] (2014), [[Universität Klagenfurt]] (2013), [[Pädagogische Hochschule Freiburg]] (2012), [[IPN Kiel]] (2011), [[Universität Kassel]] (2009), Landesinstitut für Schule Soest (2007), [[Universität Kassel]] (2003).<br />
<br />
<br />
[[Kategorie:GDM]]</div>Raja Heroldhttps://madipedia.de/index.php?title=Summerschools_der_GDM&diff=31456Summerschools der GDM2020-02-12T12:46:40Z<p>Raja Herold: </p>
<hr />
<div>__NOTOC__ <br />
<br />
Die GDM Summerschool richtet sich an Promovierende und Postdocs in der Mathematikdidaktik. Ziel ist vor allem ein Einblick in verschiedene Methoden und Inhalte, mit denen sich die Teilnehmenden in Workshops und Vorträgen intensiv auseinander setzen. Empfohlen ist die Summerschool vor allem für Personen, die bereits fundierte Ideen für die eigene Forschungsarbeit haben, so dass der Input in Beziehung dazu gesetzt werden kann - auch zur Ergänzung oder Abgrenzung.<br />
<br />
Zur konkreten Diskussion und Weiterentwicklung des eigenen Forschungsprojekts eignet sich das [[Doktorandenkolloquien der GDM|Doktorandenkolloquium der GDM]].<br />
<br />
<br />
==Überblick==<br />
<br />
'''Ziele der Summerschool''': <br />
*Überblick über und Vertiefung aktueller Themen und Methoden<br />
*Erweiterung des persönlichen Forschungshorizontes (über den Tellerrand schauen)<br />
<br />
'''Inhalte''':<br />
*Workshops zu verschiedenen qualitativen und quantitativen Methoden und Inhalten<br />
*Grundlagen und Vertiefungen<br />
*Themen waren beispielsweise: empirische Bildungsforschung, Stoffdidaktik, fachdidaktische Entwicklungsforschung, hermeneutische Methoden, Grounded Theory, interpretative Unterrichtsforschung u.a.<br />
<br />
'''Zielgruppe''':<br />
*Empfohlen vor allem für Promovierende im ersten oder zweiten Jahr <br />
*Forschungsvorhaben sollte erste Konturen haben<br />
*Gegebenenfalls Postdocs in einem neuen Projekt<br />
*Netzwerken zwischen Teilnehmenden und mit den Expert_innen<br />
<br />
'''Rahmenbedingungen''':<br />
*Dauer: eine Woche<br />
*Teilnehmerzahl: ca. 30 Personen<br />
*Förderung in der Regel nur einmal während der Promotionszeit<br />
*Evtl. Paper zur Vorbereitung lesen<br />
*Teilnahme während der gesamten Summerschool<br />
<br />
==Bisherige Summerschools==<br />
<br />
Die Summerschool der GDM wurden bisher organisiert von der [[Universität Kassel]] (2016), [[Universität Bremen]] (2015), [[TU Dortmund]] (2014), [[Universität Klagenfurt]] (2013), [[Pädagogische Hochschule Freiburg]] (2012), [[IPN Kiel]] (2011), [[Universität Kassel]] (2009), Landesinstitut für Schule Soest (2007), [[Universität Kassel]] (2003).<br />
<br />
<br />
[[Kategorie:GDM]]</div>Raja Heroldhttps://madipedia.de/index.php?title=Summerschools_der_GDM&diff=31455Summerschools der GDM2020-02-12T12:46:18Z<p>Raja Herold: </p>
<hr />
<div>__NOTOC__ <br />
<br />
Die GDM Summerschool richtet sich an Promovierende und Postdocs in der Mathematikdidaktik. Ziel ist vor allem ein Einblick in verschiedene Methoden und Inhalte, mit denen sich die Teilnehmenden in Workshops und Vorträgen intensiv auseinander setzen. Empfohlen ist die Summerschool vor allem für Personen, die bereits fundierte Ideen für die eigene Forschungsarbeit haben, so dass der Input in Beziehung dazu gesetzt werden kann - auch zur Ergänzung oder Abgrenzung.<br />
<br />
Zur konkreten Diskussion und Weiterentwicklung des eigenen Forschungsprojekts eignet sich das [[Doktorandenkolloquien der GDM|Doktorandenkolloquium der GDM]].<br />
<br />
<br />
==Nächste Summerschool==<br />
Die Summerschool 2015 wird von der [[Universität Bremen]] organisiert. Informationen und Anmeldebedingungen findest Du [http://www.math.uni-bremen.de/didaktik/summerschool.html hier].<br />
<br />
==Überblick==<br />
<br />
'''Ziele der Summerschool''': <br />
*Überblick über und Vertiefung aktueller Themen und Methoden<br />
*Erweiterung des persönlichen Forschungshorizontes (über den Tellerrand schauen)<br />
<br />
'''Inhalte''':<br />
*Workshops zu verschiedenen qualitativen und quantitativen Methoden und Inhalten<br />
*Grundlagen und Vertiefungen<br />
*Themen waren beispielsweise: empirische Bildungsforschung, Stoffdidaktik, fachdidaktische Entwicklungsforschung, hermeneutische Methoden, Grounded Theory, interpretative Unterrichtsforschung u.a.<br />
<br />
'''Zielgruppe''':<br />
*Empfohlen vor allem für Promovierende im ersten oder zweiten Jahr <br />
*Forschungsvorhaben sollte erste Konturen haben<br />
*Gegebenenfalls Postdocs in einem neuen Projekt<br />
*Netzwerken zwischen Teilnehmenden und mit den Expert_innen<br />
<br />
'''Rahmenbedingungen''':<br />
*Dauer: eine Woche<br />
*Teilnehmerzahl: ca. 30 Personen<br />
*Förderung in der Regel nur einmal während der Promotionszeit<br />
*Evtl. Paper zur Vorbereitung lesen<br />
*Teilnahme während der gesamten Summerschool<br />
<br />
==Bisherige Summerschools==<br />
<br />
Die Summerschool der GDM wurden bisher organisiert von der [[Universität Kassel]] (2016), [[Universität Bremen]] (2015), [[TU Dortmund]] (2014), [[Universität Klagenfurt]] (2013), [[Pädagogische Hochschule Freiburg]] (2012), [[IPN Kiel]] (2011), [[Universität Kassel]] (2009), Landesinstitut für Schule Soest (2007), [[Universität Kassel]] (2003).<br />
<br />
<br />
[[Kategorie:GDM]]</div>Raja Heroldhttps://madipedia.de/index.php?title=Raja_Herold-Blasius&diff=31408Raja Herold-Blasius2020-01-06T12:29:45Z<p>Raja Herold: /* Projekte */</p>
<hr />
<div><!-- Hilfe zum Eintrag von Personen finden Sie unter http://madipedia.de/index.php/Hilfe:Personen_eintragen --><br />
<!-- Bitte beachten Sie die Madipedia:Richtlinien, siehe http://madipedia.de/wiki/Madipedia:Richtlinien --><br />
{{pers<br />
| vorname = Raja <!-- Vorname (wird für die Sortierung verwendet --><br />
| nachname = Herold-Blasius <!-- Nachname (wird für die Sortierung verwendet --><br />
| titel = <!-- vollständiger Titel --><br />
|geburtsname=Herold| geboren = <!-- Geburtsdatum in der Form 1. April 1999 oder April 1999 oder 1999 --><br />
| gestorben = <!-- Todesdatum in der Form 1. April 1999 oder April 1999 oder 1999 --><br />
| funktion = Wissenschaftliche Mitarbeiterin <!-- Funktion (z.B. Wissenschaftliche Mitarbeiterin oder Professorin für Didaktik der Mathematik --><br />
| hochschule = TU Dortmund <!-- alle aktuellen Hochschulen bitte mit "," getrennt angeben--><br />
| homepage = https://www.mathematik.tu-dortmund.de/sites/herold-blasius <!-- URL der Homepage, inkl. http:// --><br />
| dissertation = Problemlösen mit Strategieschlüsseln <!-- (wird als Querverweis verwendet)--><br />
| promoviert = nein <!-- wird hier "nein" angegeben, so ist der Titel der Dissertation als Promotionsprojekt gekennzeichnet und ein Link angelegt --><br />
| email = raja.herold-blasius@mathematik.tu-dortmund.de <!-- aktuelle E-Mail-Adresse --><br />
}}<br />
<br />
== Kurzvita ==<br />
<!-- <br />
Lebenslauf in Stichworten, Hochschulen bitte mit [[...]] kennzeichnen oder folgende fertige Vorlagen zur Kategorisierung verwenden:<br />
{{abitur| Jahr |Ort }} <br />
{{studium|Startjahr|Endjahr|Fach|Hochschule|Abschluss}} ( keine Angaben zwischen | | möglich)<br />
{{wimi| Startjahr |Endjahr|Hochschule|position=Wissenschaftlicher Mitarbeiter |wo=Institution| bei=Vorgesetzter }} <br />
--><br />
{{wimi|2019||TU Dortmund|position=Wissenschaftliche Mitarbeiterin |wo=Mathematikdidaktik| bei=Christoph Selter}}<br />
{{wimi|2017|2019|Universität Duisburg-Essen|position=Wissenschaftliche Mitarbeiterin |wo=Mathematikdidaktik| bei=Petra Scherer}}<br />
* 2014 – 2019 Promotionsstudium, [[Universität Duisburg-Essen]]<br />
* Nov. 2016 – Aug. 2017 Mutterschutz und Elternzeit<br />
* 2014 – 2017 Promotionsstipendium der [[Universität Duisburg-Essen]]<br />
* 2012 – 2016 Wissenschaftliche Hilfskraft, [[Pädagogische Hochschule Freiburg]]<br />
* 2014 Zweite Staatsprüfung für das Europalehramt an Grund-, Haupt- und Werkrealschulen<br />
* 2013 – 2014 Vorbereitungsdienst am [http://www.seminare-bw.de/SEMINAR-FREUDENSTADT,Lde/Startseite Staatlichen Seminar für Didaktik und Lehrerbildung Freudenstadt]<br />
* 2008 – 2012 Studentische Hilfskraft, [[Pädagogische Hochschule Freiburg]]<br />
{{studium|2009|2010|Europäischen Kulturstudien|Universidade de Coimbra (Portugal)}}<br />
{{studium|2007|2012|Europalehramt an Grund-, Haupt- und Werkrealschulen|fach2=Englisch|fach3=Mathematik|fach4=Deutsch|fach5=Biologie|Pädagogische Hochschule Freiburg|Erste Staatsprüfung|Abschluss2=Magistra Artium}}<br />
* 2006 – 2007 Teaching Assistant, Gatehouse School in London (Großbritannien)<br />
{{abitur| 2006 |Kreisgymnasium Freital-Deuben}} <br />
* 2003 – 2004 Schüleraustausch mit [http://www.yfu.de Youth For Understanding e.V.], Vinhedo (Brasilien)<br />
<br />
== Veröffentlichungen ==<br />
<!-- Liste der veröffentlichen Literatur. Untergliederung möglich. Personen und Hochschulen bitte mit [[…]] kennzeichnen<br />
Beispiel: <br />
* [[Person X]] Publikation 1 ...<br />
<br />
Bitte beschränken Sie sich auf die fünf wichtigsten Veröffentlichungen.<br />
--><br />
* Herold-Blasius, Raja (in Vorbereitung). ''Problemlösen mit Strategieschlüsseln. Eine explorative Studie zur Unterstützung von Problembearbeitungsprozessen bei Dritt- und Viertklässlern''. Dissertation. Universität Duisburg-Essen.<br />
* Herold-Blasius, Raja (eingereicht). Mathematisches Problemlösen mit Strategieschlüsseln. Identifikation von Mustern bei der Verwendung von Strategieschlüsseln. In L. Baumanns, J. Dick, A.-C. Söhling, N. Sturm & B. Rott (Hrsg.), ''Wat jitt dat, wenn et fädich es? Tagungsband der Herbsttagung des GDM-Arbeitskreises Problemlösen in Köln 2019'' (S. x–y). Münster: WTM.<br />
* Herold-Blasius, Raja; [[Benjamin Rott|Rott, Benjamin]] & [[Lars Holzäpfel|Holzäpfel, Lars]] (2019): Wo die Praxis Probleme beim Problemlösen sieht. In [[Andreas Büchter|A. Büchter]]; [[Matthias Glade|M. Glade]]; R. Herold-Blasius; [[Marcel Klinger|M. Klinger]]; [[Florian Schacht|F. Schacht]] & [[Petra Scherer|P. Scherer]] (Hrsg.), ''Vielfältige Zugänge zum Mathematikunterricht. Konzepte und Beispiele aus Forschung und Praxis''. Wiesbaden: Springer Spektrum, S. 295–310.<br />
* Herold-Blasius, Raja & [[Benjamin Rott|Rott, Benjamin]] (2018). Strategien im Mathematikunterricht. Strategien erkennen und fördern. ''mathematik lehren 211'', S. 2–6.<br />
* Herold-Blasius, Raja & [[Benjamin Rott|Rott, Benjamin]] (2018): Strategieschlüssel als Werkzeug beim mathematischen Problemlösen. In: ''MNU Journal 71(1)'', S. 57–62.<br />
* Herold-Blasius, Raja; [[Benjamin Rott|Rott, Benjamin]]; [[Timo Leuders|Leuders, Timo]] (2017): Problemlösen lernen mit Strategieschlüsseln - Ergebnisse einer qualitativen Studie mit Dritt- und Viertklässlern. ''mathematica didactica'' 40(2), Themenheft Problemlösen, S. 99–122.<br />
* Herold-Blasius, Raja (2017): Strategy keys as tool for problem solving. ''Mathematics Teaching in Middle School (MTMS)'' 23(3), S. 147–153.<br />
<br />
== Forschungsinteressen ==<br />
<!-- Beschreibung der Arbeitsgebiete, möglichst mit [[...]] auf die Enzyklopädie verweisen --><br />
* Entwicklung von Unterrichtsmaterial für den inklusiven Mathematikunterricht<br />
* Problemlösen (Einsatz von Strategieschlüsseln)<br />
* Bilingualer Mathematikunterricht<br />
* Computeralgebrasysteme (CAS)<br />
<br />
== Projekte ==<br />
<!-- Auflistung der Forschungsprojekte, mit [[...]] verweisen! --><br />
* seit 2019: Mathe inklusiv<br />
* seit 2019: GLUE - Gemeinsam Lernumgebungen entwickeln <br />
* 2014 – 2019: Problemlösen mit [http://www.uni-due.de/didmath/strategieschluessel.php Strategieschlüsseln]<br />
* 2009 – 2018: [http://www.ko-si-ma.de KOSIMA] - [[KoSiMa - Kontexte für sinnstiftendes Mathematiklernen|Kontexte für sinnstiftendes Mathematiklernen]]<br />
* 2015 – 2016: [http://pangea-wettbewerb.de/ Pangea Mathematikwettbewerb] (Klassen 3-6)<br />
* 2012 – 2014: [http://mathe-sicher-koennen.dzlm.de/ Mathe sicher können], Teilprojekt Freiburg: Lernförderliche Unterrichtsmethoden<br />
* 2009 – 2010: CAYEN (CAS in elementary function-based algebra - Yes or No?)<br />
<br />
== Mitgliedschaften & Ehrenämter ==<br />
<!-- Mitgliedschaften in Arbeitskreisen, der GDM, der DMV, ... --><br />
{{gdmbeirat|2018|}}<br />
* Sprecherin der [http://madipedia.de/wiki/Nachwuchsvertretung_der_GDM GDM Nachwuchsvertretung] (seit 2016)<br />
* Mitglied der GDM-Nachwuchsvertretung (seit 2014)<br />
{{gdm|2014}}<br />
* Mitglied im Vorstand des [https://www.uni-due.de/izfb/ IZfB] (2016-2018)<br />
* Mitglied des Kompetenzteams für den [http://pangea-wettbewerb.de/ Pangea Mathematikwettbewerb] (Klassen 3-6, 2015-2016)<br />
* Mitglied der GEBF (2015-2019)<br />
{{nachwuchs|region=West}}<br />
* Mitglied des Deutschen Youth For Understanding Komitee e.V. (YFU) (seit 2004)<br />
<br />
<!-- weitere Einträge unter Überschriften der Form == ... == möglich --></div>Raja Heroldhttps://madipedia.de/index.php?title=Raja_Herold-Blasius&diff=31407Raja Herold-Blasius2020-01-06T12:27:48Z<p>Raja Herold: </p>
<hr />
<div><!-- Hilfe zum Eintrag von Personen finden Sie unter http://madipedia.de/index.php/Hilfe:Personen_eintragen --><br />
<!-- Bitte beachten Sie die Madipedia:Richtlinien, siehe http://madipedia.de/wiki/Madipedia:Richtlinien --><br />
{{pers<br />
| vorname = Raja <!-- Vorname (wird für die Sortierung verwendet --><br />
| nachname = Herold-Blasius <!-- Nachname (wird für die Sortierung verwendet --><br />
| titel = <!-- vollständiger Titel --><br />
|geburtsname=Herold| geboren = <!-- Geburtsdatum in der Form 1. April 1999 oder April 1999 oder 1999 --><br />
| gestorben = <!-- Todesdatum in der Form 1. April 1999 oder April 1999 oder 1999 --><br />
| funktion = Wissenschaftliche Mitarbeiterin <!-- Funktion (z.B. Wissenschaftliche Mitarbeiterin oder Professorin für Didaktik der Mathematik --><br />
| hochschule = TU Dortmund <!-- alle aktuellen Hochschulen bitte mit "," getrennt angeben--><br />
| homepage = https://www.mathematik.tu-dortmund.de/sites/herold-blasius <!-- URL der Homepage, inkl. http:// --><br />
| dissertation = Problemlösen mit Strategieschlüsseln <!-- (wird als Querverweis verwendet)--><br />
| promoviert = nein <!-- wird hier "nein" angegeben, so ist der Titel der Dissertation als Promotionsprojekt gekennzeichnet und ein Link angelegt --><br />
| email = raja.herold-blasius@mathematik.tu-dortmund.de <!-- aktuelle E-Mail-Adresse --><br />
}}<br />
<br />
== Kurzvita ==<br />
<!-- <br />
Lebenslauf in Stichworten, Hochschulen bitte mit [[...]] kennzeichnen oder folgende fertige Vorlagen zur Kategorisierung verwenden:<br />
{{abitur| Jahr |Ort }} <br />
{{studium|Startjahr|Endjahr|Fach|Hochschule|Abschluss}} ( keine Angaben zwischen | | möglich)<br />
{{wimi| Startjahr |Endjahr|Hochschule|position=Wissenschaftlicher Mitarbeiter |wo=Institution| bei=Vorgesetzter }} <br />
--><br />
{{wimi|2019||TU Dortmund|position=Wissenschaftliche Mitarbeiterin |wo=Mathematikdidaktik| bei=Christoph Selter}}<br />
{{wimi|2017|2019|Universität Duisburg-Essen|position=Wissenschaftliche Mitarbeiterin |wo=Mathematikdidaktik| bei=Petra Scherer}}<br />
* 2014 – 2019 Promotionsstudium, [[Universität Duisburg-Essen]]<br />
* Nov. 2016 – Aug. 2017 Mutterschutz und Elternzeit<br />
* 2014 – 2017 Promotionsstipendium der [[Universität Duisburg-Essen]]<br />
* 2012 – 2016 Wissenschaftliche Hilfskraft, [[Pädagogische Hochschule Freiburg]]<br />
* 2014 Zweite Staatsprüfung für das Europalehramt an Grund-, Haupt- und Werkrealschulen<br />
* 2013 – 2014 Vorbereitungsdienst am [http://www.seminare-bw.de/SEMINAR-FREUDENSTADT,Lde/Startseite Staatlichen Seminar für Didaktik und Lehrerbildung Freudenstadt]<br />
* 2008 – 2012 Studentische Hilfskraft, [[Pädagogische Hochschule Freiburg]]<br />
{{studium|2009|2010|Europäischen Kulturstudien|Universidade de Coimbra (Portugal)}}<br />
{{studium|2007|2012|Europalehramt an Grund-, Haupt- und Werkrealschulen|fach2=Englisch|fach3=Mathematik|fach4=Deutsch|fach5=Biologie|Pädagogische Hochschule Freiburg|Erste Staatsprüfung|Abschluss2=Magistra Artium}}<br />
* 2006 – 2007 Teaching Assistant, Gatehouse School in London (Großbritannien)<br />
{{abitur| 2006 |Kreisgymnasium Freital-Deuben}} <br />
* 2003 – 2004 Schüleraustausch mit [http://www.yfu.de Youth For Understanding e.V.], Vinhedo (Brasilien)<br />
<br />
== Veröffentlichungen ==<br />
<!-- Liste der veröffentlichen Literatur. Untergliederung möglich. Personen und Hochschulen bitte mit [[…]] kennzeichnen<br />
Beispiel: <br />
* [[Person X]] Publikation 1 ...<br />
<br />
Bitte beschränken Sie sich auf die fünf wichtigsten Veröffentlichungen.<br />
--><br />
* Herold-Blasius, Raja (in Vorbereitung). ''Problemlösen mit Strategieschlüsseln. Eine explorative Studie zur Unterstützung von Problembearbeitungsprozessen bei Dritt- und Viertklässlern''. Dissertation. Universität Duisburg-Essen.<br />
* Herold-Blasius, Raja (eingereicht). Mathematisches Problemlösen mit Strategieschlüsseln. Identifikation von Mustern bei der Verwendung von Strategieschlüsseln. In L. Baumanns, J. Dick, A.-C. Söhling, N. Sturm & B. Rott (Hrsg.), ''Wat jitt dat, wenn et fädich es? Tagungsband der Herbsttagung des GDM-Arbeitskreises Problemlösen in Köln 2019'' (S. x–y). Münster: WTM.<br />
* Herold-Blasius, Raja; [[Benjamin Rott|Rott, Benjamin]] & [[Lars Holzäpfel|Holzäpfel, Lars]] (2019): Wo die Praxis Probleme beim Problemlösen sieht. In [[Andreas Büchter|A. Büchter]]; [[Matthias Glade|M. Glade]]; R. Herold-Blasius; [[Marcel Klinger|M. Klinger]]; [[Florian Schacht|F. Schacht]] & [[Petra Scherer|P. Scherer]] (Hrsg.), ''Vielfältige Zugänge zum Mathematikunterricht. Konzepte und Beispiele aus Forschung und Praxis''. Wiesbaden: Springer Spektrum, S. 295–310.<br />
* Herold-Blasius, Raja & [[Benjamin Rott|Rott, Benjamin]] (2018). Strategien im Mathematikunterricht. Strategien erkennen und fördern. ''mathematik lehren 211'', S. 2–6.<br />
* Herold-Blasius, Raja & [[Benjamin Rott|Rott, Benjamin]] (2018): Strategieschlüssel als Werkzeug beim mathematischen Problemlösen. In: ''MNU Journal 71(1)'', S. 57–62.<br />
* Herold-Blasius, Raja; [[Benjamin Rott|Rott, Benjamin]]; [[Timo Leuders|Leuders, Timo]] (2017): Problemlösen lernen mit Strategieschlüsseln - Ergebnisse einer qualitativen Studie mit Dritt- und Viertklässlern. ''mathematica didactica'' 40(2), Themenheft Problemlösen, S. 99–122.<br />
* Herold-Blasius, Raja (2017): Strategy keys as tool for problem solving. ''Mathematics Teaching in Middle School (MTMS)'' 23(3), S. 147–153.<br />
<br />
== Forschungsinteressen ==<br />
<!-- Beschreibung der Arbeitsgebiete, möglichst mit [[...]] auf die Enzyklopädie verweisen --><br />
* Entwicklung von Unterrichtsmaterial für den inklusiven Mathematikunterricht<br />
* Problemlösen (Einsatz von Strategieschlüsseln)<br />
* Bilingualer Mathematikunterricht<br />
* Computeralgebrasysteme (CAS)<br />
<br />
== Projekte ==<br />
<!-- Auflistung der Forschungsprojekte, mit [[...]] verweisen! --><br />
* seit 2014: Problemlösen mit [http://www.uni-due.de/didmath/strategieschluessel.php Strategieschlüsseln]<br />
* 2009-2018: [http://www.ko-si-ma.de KOSIMA] - [[KoSiMa - Kontexte für sinnstiftendes Mathematiklernen|Kontexte für sinnstiftendes Mathematiklernen]]<br />
* 2015-2016: [http://pangea-wettbewerb.de/ Pangea Mathematikwettbewerb] (Klassen 3-6)<br />
* 2012-2014: [http://mathe-sicher-koennen.dzlm.de/ Mathe sicher können], Teilprojekt Freiburg: Lernförderliche Unterrichtsmethoden<br />
* 2009-2010: CAYEN (CAS in elementary function-based algebra - Yes or No?)<br />
<br />
== Mitgliedschaften & Ehrenämter ==<br />
<!-- Mitgliedschaften in Arbeitskreisen, der GDM, der DMV, ... --><br />
{{gdmbeirat|2018|}}<br />
* Sprecherin der [http://madipedia.de/wiki/Nachwuchsvertretung_der_GDM GDM Nachwuchsvertretung] (seit 2016)<br />
* Mitglied der GDM-Nachwuchsvertretung (seit 2014)<br />
{{gdm|2014}}<br />
* Mitglied im Vorstand des [https://www.uni-due.de/izfb/ IZfB] (2016-2018)<br />
* Mitglied des Kompetenzteams für den [http://pangea-wettbewerb.de/ Pangea Mathematikwettbewerb] (Klassen 3-6, 2015-2016)<br />
* Mitglied der GEBF (2015-2019)<br />
{{nachwuchs|region=West}}<br />
* Mitglied des Deutschen Youth For Understanding Komitee e.V. (YFU) (seit 2004)<br />
<br />
<!-- weitere Einträge unter Überschriften der Form == ... == möglich --></div>Raja Heroldhttps://madipedia.de/index.php?title=Raja_Herold-Blasius&diff=31406Raja Herold-Blasius2020-01-06T12:26:33Z<p>Raja Herold: /* Forschungsinteressen */</p>
<hr />
<div><!-- Hilfe zum Eintrag von Personen finden Sie unter http://madipedia.de/index.php/Hilfe:Personen_eintragen --><br />
<!-- Bitte beachten Sie die Madipedia:Richtlinien, siehe http://madipedia.de/wiki/Madipedia:Richtlinien --><br />
{{pers<br />
| vorname = Raja <!-- Vorname (wird für die Sortierung verwendet --><br />
| nachname = Herold-Blasius <!-- Nachname (wird für die Sortierung verwendet --><br />
| titel = <!-- vollständiger Titel --><br />
|geburtsname=Herold| geboren = <!-- Geburtsdatum in der Form 1. April 1999 oder April 1999 oder 1999 --><br />
| gestorben = <!-- Todesdatum in der Form 1. April 1999 oder April 1999 oder 1999 --><br />
| funktion = Wissenschaftliche Mitarbeiterin <!-- Funktion (z.B. Wissenschaftliche Mitarbeiterin oder Professorin für Didaktik der Mathematik --><br />
| hochschule = TU Dortmund <!-- alle aktuellen Hochschulen bitte mit "," getrennt angeben--><br />
| homepage = https://www.uni-due.de/didmath/ag_rott/kontakt_herold <!-- URL der Homepage, inkl. http:// --><br />
| dissertation = Problemlösen mit Strategieschlüsseln <!-- (wird als Querverweis verwendet)--><br />
| promoviert = nein <!-- wird hier "nein" angegeben, so ist der Titel der Dissertation als Promotionsprojekt gekennzeichnet und ein Link angelegt --><br />
| email = raja.herold-blasius@mathematik.tu-dortmund.de <!-- aktuelle E-Mail-Adresse --><br />
}}<br />
<br />
== Kurzvita ==<br />
<!-- <br />
Lebenslauf in Stichworten, Hochschulen bitte mit [[...]] kennzeichnen oder folgende fertige Vorlagen zur Kategorisierung verwenden:<br />
{{abitur| Jahr |Ort }} <br />
{{studium|Startjahr|Endjahr|Fach|Hochschule|Abschluss}} ( keine Angaben zwischen | | möglich)<br />
{{wimi| Startjahr |Endjahr|Hochschule|position=Wissenschaftlicher Mitarbeiter |wo=Institution| bei=Vorgesetzter }} <br />
--><br />
{{wimi|2019||TU Dortmund|position=Wissenschaftliche Mitarbeiterin |wo=Mathematikdidaktik| bei=Christoph Selter}}<br />
{{wimi|2017|2019|Universität Duisburg-Essen|position=Wissenschaftliche Mitarbeiterin |wo=Mathematikdidaktik| bei=Petra Scherer}}<br />
* 2014 – 2019 Promotionsstudium, [[Universität Duisburg-Essen]]<br />
* Nov. 2016 – Aug. 2017 Mutterschutz und Elternzeit<br />
* 2014 – 2017 Promotionsstipendium der [[Universität Duisburg-Essen]]<br />
* 2012 – 2016 Wissenschaftliche Hilfskraft, [[Pädagogische Hochschule Freiburg]]<br />
* 2014 Zweite Staatsprüfung für das Europalehramt an Grund-, Haupt- und Werkrealschulen<br />
* 2013 – 2014 Vorbereitungsdienst am [http://www.seminare-bw.de/SEMINAR-FREUDENSTADT,Lde/Startseite Staatlichen Seminar für Didaktik und Lehrerbildung Freudenstadt]<br />
* 2008 – 2012 Studentische Hilfskraft, [[Pädagogische Hochschule Freiburg]]<br />
{{studium|2009|2010|Europäischen Kulturstudien|Universidade de Coimbra (Portugal)}}<br />
{{studium|2007|2012|Europalehramt an Grund-, Haupt- und Werkrealschulen|fach2=Englisch|fach3=Mathematik|fach4=Deutsch|fach5=Biologie|Pädagogische Hochschule Freiburg|Erste Staatsprüfung|Abschluss2=Magistra Artium}}<br />
* 2006 – 2007 Teaching Assistant, Gatehouse School in London (Großbritannien)<br />
{{abitur| 2006 |Kreisgymnasium Freital-Deuben}} <br />
* 2003 – 2004 Schüleraustausch mit [http://www.yfu.de Youth For Understanding e.V.], Vinhedo (Brasilien)<br />
<br />
== Veröffentlichungen ==<br />
<!-- Liste der veröffentlichen Literatur. Untergliederung möglich. Personen und Hochschulen bitte mit [[…]] kennzeichnen<br />
Beispiel: <br />
* [[Person X]] Publikation 1 ...<br />
<br />
Bitte beschränken Sie sich auf die fünf wichtigsten Veröffentlichungen.<br />
--><br />
* Herold-Blasius, Raja (in Vorbereitung). ''Problemlösen mit Strategieschlüsseln. Eine explorative Studie zur Unterstützung von Problembearbeitungsprozessen bei Dritt- und Viertklässlern''. Dissertation. Universität Duisburg-Essen.<br />
* Herold-Blasius, Raja (eingereicht). Mathematisches Problemlösen mit Strategieschlüsseln. Identifikation von Mustern bei der Verwendung von Strategieschlüsseln. In L. Baumanns, J. Dick, A.-C. Söhling, N. Sturm & B. Rott (Hrsg.), ''Wat jitt dat, wenn et fädich es? Tagungsband der Herbsttagung des GDM-Arbeitskreises Problemlösen in Köln 2019'' (S. x–y). Münster: WTM.<br />
* Herold-Blasius, Raja; [[Benjamin Rott|Rott, Benjamin]] & [[Lars Holzäpfel|Holzäpfel, Lars]] (2019): Wo die Praxis Probleme beim Problemlösen sieht. In [[Andreas Büchter|A. Büchter]]; [[Matthias Glade|M. Glade]]; R. Herold-Blasius; [[Marcel Klinger|M. Klinger]]; [[Florian Schacht|F. Schacht]] & [[Petra Scherer|P. Scherer]] (Hrsg.), ''Vielfältige Zugänge zum Mathematikunterricht. Konzepte und Beispiele aus Forschung und Praxis''. Wiesbaden: Springer Spektrum, S. 295–310.<br />
* Herold-Blasius, Raja & [[Benjamin Rott|Rott, Benjamin]] (2018). Strategien im Mathematikunterricht. Strategien erkennen und fördern. ''mathematik lehren 211'', S. 2–6.<br />
* Herold-Blasius, Raja & [[Benjamin Rott|Rott, Benjamin]] (2018): Strategieschlüssel als Werkzeug beim mathematischen Problemlösen. In: ''MNU Journal 71(1)'', S. 57–62.<br />
* Herold-Blasius, Raja; [[Benjamin Rott|Rott, Benjamin]]; [[Timo Leuders|Leuders, Timo]] (2017): Problemlösen lernen mit Strategieschlüsseln - Ergebnisse einer qualitativen Studie mit Dritt- und Viertklässlern. ''mathematica didactica'' 40(2), Themenheft Problemlösen, S. 99–122.<br />
* Herold-Blasius, Raja (2017): Strategy keys as tool for problem solving. ''Mathematics Teaching in Middle School (MTMS)'' 23(3), S. 147–153.<br />
<br />
== Forschungsinteressen ==<br />
<!-- Beschreibung der Arbeitsgebiete, möglichst mit [[...]] auf die Enzyklopädie verweisen --><br />
* Entwicklung von Unterrichtsmaterial für den inklusiven Mathematikunterricht<br />
* Problemlösen (Einsatz von Strategieschlüsseln)<br />
* Bilingualer Mathematikunterricht<br />
* Computeralgebrasysteme (CAS)<br />
<br />
== Projekte ==<br />
<!-- Auflistung der Forschungsprojekte, mit [[...]] verweisen! --><br />
* seit 2014: Problemlösen mit [http://www.uni-due.de/didmath/strategieschluessel.php Strategieschlüsseln]<br />
* 2009-2018: [http://www.ko-si-ma.de KOSIMA] - [[KoSiMa - Kontexte für sinnstiftendes Mathematiklernen|Kontexte für sinnstiftendes Mathematiklernen]]<br />
* 2015-2016: [http://pangea-wettbewerb.de/ Pangea Mathematikwettbewerb] (Klassen 3-6)<br />
* 2012-2014: [http://mathe-sicher-koennen.dzlm.de/ Mathe sicher können], Teilprojekt Freiburg: Lernförderliche Unterrichtsmethoden<br />
* 2009-2010: CAYEN (CAS in elementary function-based algebra - Yes or No?)<br />
<br />
== Mitgliedschaften & Ehrenämter ==<br />
<!-- Mitgliedschaften in Arbeitskreisen, der GDM, der DMV, ... --><br />
{{gdmbeirat|2018|}}<br />
* Sprecherin der [http://madipedia.de/wiki/Nachwuchsvertretung_der_GDM GDM Nachwuchsvertretung] (seit 2016)<br />
* Mitglied der GDM-Nachwuchsvertretung (seit 2014)<br />
{{gdm|2014}}<br />
* Mitglied im Vorstand des [https://www.uni-due.de/izfb/ IZfB] (2016-2018)<br />
* Mitglied des Kompetenzteams für den [http://pangea-wettbewerb.de/ Pangea Mathematikwettbewerb] (Klassen 3-6, 2015-2016)<br />
* Mitglied der GEBF (2015-2019)<br />
{{nachwuchs|region=West}}<br />
* Mitglied des Deutschen Youth For Understanding Komitee e.V. (YFU) (seit 2004)<br />
<br />
<!-- weitere Einträge unter Überschriften der Form == ... == möglich --></div>Raja Heroldhttps://madipedia.de/index.php?title=Raja_Herold-Blasius&diff=31405Raja Herold-Blasius2020-01-06T12:25:30Z<p>Raja Herold: /* Veröffentlichungen */</p>
<hr />
<div><!-- Hilfe zum Eintrag von Personen finden Sie unter http://madipedia.de/index.php/Hilfe:Personen_eintragen --><br />
<!-- Bitte beachten Sie die Madipedia:Richtlinien, siehe http://madipedia.de/wiki/Madipedia:Richtlinien --><br />
{{pers<br />
| vorname = Raja <!-- Vorname (wird für die Sortierung verwendet --><br />
| nachname = Herold-Blasius <!-- Nachname (wird für die Sortierung verwendet --><br />
| titel = <!-- vollständiger Titel --><br />
|geburtsname=Herold| geboren = <!-- Geburtsdatum in der Form 1. April 1999 oder April 1999 oder 1999 --><br />
| gestorben = <!-- Todesdatum in der Form 1. April 1999 oder April 1999 oder 1999 --><br />
| funktion = Wissenschaftliche Mitarbeiterin <!-- Funktion (z.B. Wissenschaftliche Mitarbeiterin oder Professorin für Didaktik der Mathematik --><br />
| hochschule = TU Dortmund <!-- alle aktuellen Hochschulen bitte mit "," getrennt angeben--><br />
| homepage = https://www.uni-due.de/didmath/ag_rott/kontakt_herold <!-- URL der Homepage, inkl. http:// --><br />
| dissertation = Problemlösen mit Strategieschlüsseln <!-- (wird als Querverweis verwendet)--><br />
| promoviert = nein <!-- wird hier "nein" angegeben, so ist der Titel der Dissertation als Promotionsprojekt gekennzeichnet und ein Link angelegt --><br />
| email = raja.herold-blasius@mathematik.tu-dortmund.de <!-- aktuelle E-Mail-Adresse --><br />
}}<br />
<br />
== Kurzvita ==<br />
<!-- <br />
Lebenslauf in Stichworten, Hochschulen bitte mit [[...]] kennzeichnen oder folgende fertige Vorlagen zur Kategorisierung verwenden:<br />
{{abitur| Jahr |Ort }} <br />
{{studium|Startjahr|Endjahr|Fach|Hochschule|Abschluss}} ( keine Angaben zwischen | | möglich)<br />
{{wimi| Startjahr |Endjahr|Hochschule|position=Wissenschaftlicher Mitarbeiter |wo=Institution| bei=Vorgesetzter }} <br />
--><br />
{{wimi|2019||TU Dortmund|position=Wissenschaftliche Mitarbeiterin |wo=Mathematikdidaktik| bei=Christoph Selter}}<br />
{{wimi|2017|2019|Universität Duisburg-Essen|position=Wissenschaftliche Mitarbeiterin |wo=Mathematikdidaktik| bei=Petra Scherer}}<br />
* 2014 – 2019 Promotionsstudium, [[Universität Duisburg-Essen]]<br />
* Nov. 2016 – Aug. 2017 Mutterschutz und Elternzeit<br />
* 2014 – 2017 Promotionsstipendium der [[Universität Duisburg-Essen]]<br />
* 2012 – 2016 Wissenschaftliche Hilfskraft, [[Pädagogische Hochschule Freiburg]]<br />
* 2014 Zweite Staatsprüfung für das Europalehramt an Grund-, Haupt- und Werkrealschulen<br />
* 2013 – 2014 Vorbereitungsdienst am [http://www.seminare-bw.de/SEMINAR-FREUDENSTADT,Lde/Startseite Staatlichen Seminar für Didaktik und Lehrerbildung Freudenstadt]<br />
* 2008 – 2012 Studentische Hilfskraft, [[Pädagogische Hochschule Freiburg]]<br />
{{studium|2009|2010|Europäischen Kulturstudien|Universidade de Coimbra (Portugal)}}<br />
{{studium|2007|2012|Europalehramt an Grund-, Haupt- und Werkrealschulen|fach2=Englisch|fach3=Mathematik|fach4=Deutsch|fach5=Biologie|Pädagogische Hochschule Freiburg|Erste Staatsprüfung|Abschluss2=Magistra Artium}}<br />
* 2006 – 2007 Teaching Assistant, Gatehouse School in London (Großbritannien)<br />
{{abitur| 2006 |Kreisgymnasium Freital-Deuben}} <br />
* 2003 – 2004 Schüleraustausch mit [http://www.yfu.de Youth For Understanding e.V.], Vinhedo (Brasilien)<br />
<br />
== Veröffentlichungen ==<br />
<!-- Liste der veröffentlichen Literatur. Untergliederung möglich. Personen und Hochschulen bitte mit [[…]] kennzeichnen<br />
Beispiel: <br />
* [[Person X]] Publikation 1 ...<br />
<br />
Bitte beschränken Sie sich auf die fünf wichtigsten Veröffentlichungen.<br />
--><br />
* Herold-Blasius, Raja (in Vorbereitung). ''Problemlösen mit Strategieschlüsseln. Eine explorative Studie zur Unterstützung von Problembearbeitungsprozessen bei Dritt- und Viertklässlern''. Dissertation. Universität Duisburg-Essen.<br />
* Herold-Blasius, Raja (eingereicht). Mathematisches Problemlösen mit Strategieschlüsseln. Identifikation von Mustern bei der Verwendung von Strategieschlüsseln. In L. Baumanns, J. Dick, A.-C. Söhling, N. Sturm & B. Rott (Hrsg.), ''Wat jitt dat, wenn et fädich es? Tagungsband der Herbsttagung des GDM-Arbeitskreises Problemlösen in Köln 2019'' (S. x–y). Münster: WTM.<br />
* Herold-Blasius, Raja; [[Benjamin Rott|Rott, Benjamin]] & [[Lars Holzäpfel|Holzäpfel, Lars]] (2019): Wo die Praxis Probleme beim Problemlösen sieht. In [[Andreas Büchter|A. Büchter]]; [[Matthias Glade|M. Glade]]; R. Herold-Blasius; [[Marcel Klinger|M. Klinger]]; [[Florian Schacht|F. Schacht]] & [[Petra Scherer|P. Scherer]] (Hrsg.), ''Vielfältige Zugänge zum Mathematikunterricht. Konzepte und Beispiele aus Forschung und Praxis''. Wiesbaden: Springer Spektrum, S. 295–310.<br />
* Herold-Blasius, Raja & [[Benjamin Rott|Rott, Benjamin]] (2018). Strategien im Mathematikunterricht. Strategien erkennen und fördern. ''mathematik lehren 211'', S. 2–6.<br />
* Herold-Blasius, Raja & [[Benjamin Rott|Rott, Benjamin]] (2018): Strategieschlüssel als Werkzeug beim mathematischen Problemlösen. In: ''MNU Journal 71(1)'', S. 57–62.<br />
* Herold-Blasius, Raja; [[Benjamin Rott|Rott, Benjamin]]; [[Timo Leuders|Leuders, Timo]] (2017): Problemlösen lernen mit Strategieschlüsseln - Ergebnisse einer qualitativen Studie mit Dritt- und Viertklässlern. ''mathematica didactica'' 40(2), Themenheft Problemlösen, S. 99–122.<br />
* Herold-Blasius, Raja (2017): Strategy keys as tool for problem solving. ''Mathematics Teaching in Middle School (MTMS)'' 23(3), S. 147–153.<br />
<br />
== Forschungsinteressen ==<br />
<!-- Beschreibung der Arbeitsgebiete, möglichst mit [[...]] auf die Enzyklopädie verweisen --><br />
* Bilingualer Mathematikunterricht<br />
* Computeralgebrasysteme (CAS)<br />
* Problemlösen (Einsatz heuristischer Hilfekarten)<br />
<br />
== Projekte ==<br />
<!-- Auflistung der Forschungsprojekte, mit [[...]] verweisen! --><br />
* seit 2014: Problemlösen mit [http://www.uni-due.de/didmath/strategieschluessel.php Strategieschlüsseln]<br />
* 2009-2018: [http://www.ko-si-ma.de KOSIMA] - [[KoSiMa - Kontexte für sinnstiftendes Mathematiklernen|Kontexte für sinnstiftendes Mathematiklernen]]<br />
* 2015-2016: [http://pangea-wettbewerb.de/ Pangea Mathematikwettbewerb] (Klassen 3-6)<br />
* 2012-2014: [http://mathe-sicher-koennen.dzlm.de/ Mathe sicher können], Teilprojekt Freiburg: Lernförderliche Unterrichtsmethoden<br />
* 2009-2010: CAYEN (CAS in elementary function-based algebra - Yes or No?)<br />
<br />
== Mitgliedschaften & Ehrenämter ==<br />
<!-- Mitgliedschaften in Arbeitskreisen, der GDM, der DMV, ... --><br />
{{gdmbeirat|2018|}}<br />
* Sprecherin der [http://madipedia.de/wiki/Nachwuchsvertretung_der_GDM GDM Nachwuchsvertretung] (seit 2016)<br />
* Mitglied der GDM-Nachwuchsvertretung (seit 2014)<br />
{{gdm|2014}}<br />
* Mitglied im Vorstand des [https://www.uni-due.de/izfb/ IZfB] (2016-2018)<br />
* Mitglied des Kompetenzteams für den [http://pangea-wettbewerb.de/ Pangea Mathematikwettbewerb] (Klassen 3-6, 2015-2016)<br />
* Mitglied der GEBF (2015-2019)<br />
{{nachwuchs|region=West}}<br />
* Mitglied des Deutschen Youth For Understanding Komitee e.V. (YFU) (seit 2004)<br />
<br />
<!-- weitere Einträge unter Überschriften der Form == ... == möglich --></div>Raja Heroldhttps://madipedia.de/index.php?title=Raja_Herold-Blasius&diff=31404Raja Herold-Blasius2020-01-06T12:25:02Z<p>Raja Herold: /* Veröffentlichungen */</p>
<hr />
<div><!-- Hilfe zum Eintrag von Personen finden Sie unter http://madipedia.de/index.php/Hilfe:Personen_eintragen --><br />
<!-- Bitte beachten Sie die Madipedia:Richtlinien, siehe http://madipedia.de/wiki/Madipedia:Richtlinien --><br />
{{pers<br />
| vorname = Raja <!-- Vorname (wird für die Sortierung verwendet --><br />
| nachname = Herold-Blasius <!-- Nachname (wird für die Sortierung verwendet --><br />
| titel = <!-- vollständiger Titel --><br />
|geburtsname=Herold| geboren = <!-- Geburtsdatum in der Form 1. April 1999 oder April 1999 oder 1999 --><br />
| gestorben = <!-- Todesdatum in der Form 1. April 1999 oder April 1999 oder 1999 --><br />
| funktion = Wissenschaftliche Mitarbeiterin <!-- Funktion (z.B. Wissenschaftliche Mitarbeiterin oder Professorin für Didaktik der Mathematik --><br />
| hochschule = TU Dortmund <!-- alle aktuellen Hochschulen bitte mit "," getrennt angeben--><br />
| homepage = https://www.uni-due.de/didmath/ag_rott/kontakt_herold <!-- URL der Homepage, inkl. http:// --><br />
| dissertation = Problemlösen mit Strategieschlüsseln <!-- (wird als Querverweis verwendet)--><br />
| promoviert = nein <!-- wird hier "nein" angegeben, so ist der Titel der Dissertation als Promotionsprojekt gekennzeichnet und ein Link angelegt --><br />
| email = raja.herold-blasius@mathematik.tu-dortmund.de <!-- aktuelle E-Mail-Adresse --><br />
}}<br />
<br />
== Kurzvita ==<br />
<!-- <br />
Lebenslauf in Stichworten, Hochschulen bitte mit [[...]] kennzeichnen oder folgende fertige Vorlagen zur Kategorisierung verwenden:<br />
{{abitur| Jahr |Ort }} <br />
{{studium|Startjahr|Endjahr|Fach|Hochschule|Abschluss}} ( keine Angaben zwischen | | möglich)<br />
{{wimi| Startjahr |Endjahr|Hochschule|position=Wissenschaftlicher Mitarbeiter |wo=Institution| bei=Vorgesetzter }} <br />
--><br />
{{wimi|2019||TU Dortmund|position=Wissenschaftliche Mitarbeiterin |wo=Mathematikdidaktik| bei=Christoph Selter}}<br />
{{wimi|2017|2019|Universität Duisburg-Essen|position=Wissenschaftliche Mitarbeiterin |wo=Mathematikdidaktik| bei=Petra Scherer}}<br />
* 2014 – 2019 Promotionsstudium, [[Universität Duisburg-Essen]]<br />
* Nov. 2016 – Aug. 2017 Mutterschutz und Elternzeit<br />
* 2014 – 2017 Promotionsstipendium der [[Universität Duisburg-Essen]]<br />
* 2012 – 2016 Wissenschaftliche Hilfskraft, [[Pädagogische Hochschule Freiburg]]<br />
* 2014 Zweite Staatsprüfung für das Europalehramt an Grund-, Haupt- und Werkrealschulen<br />
* 2013 – 2014 Vorbereitungsdienst am [http://www.seminare-bw.de/SEMINAR-FREUDENSTADT,Lde/Startseite Staatlichen Seminar für Didaktik und Lehrerbildung Freudenstadt]<br />
* 2008 – 2012 Studentische Hilfskraft, [[Pädagogische Hochschule Freiburg]]<br />
{{studium|2009|2010|Europäischen Kulturstudien|Universidade de Coimbra (Portugal)}}<br />
{{studium|2007|2012|Europalehramt an Grund-, Haupt- und Werkrealschulen|fach2=Englisch|fach3=Mathematik|fach4=Deutsch|fach5=Biologie|Pädagogische Hochschule Freiburg|Erste Staatsprüfung|Abschluss2=Magistra Artium}}<br />
* 2006 – 2007 Teaching Assistant, Gatehouse School in London (Großbritannien)<br />
{{abitur| 2006 |Kreisgymnasium Freital-Deuben}} <br />
* 2003 – 2004 Schüleraustausch mit [http://www.yfu.de Youth For Understanding e.V.], Vinhedo (Brasilien)<br />
<br />
== Veröffentlichungen ==<br />
<!-- Liste der veröffentlichen Literatur. Untergliederung möglich. Personen und Hochschulen bitte mit [[…]] kennzeichnen<br />
Beispiel: <br />
* [[Person X]] Publikation 1 ...<br />
<br />
Bitte beschränken Sie sich auf die fünf wichtigsten Veröffentlichungen.<br />
--><br />
* Herold-Blasius, Raja (in Vorbereitung). ''Problemlösen mit Strategieschlüsseln. Eine explorative Studie zur Unterstützung von Problembearbeitungsprozessen bei Dritt- und Viertklässlern''. Dissertation. Universität Duisburg-Essen.<br />
* Herold-Blasius, Raja (eingereicht). Mathematisches Problemlösen mit Strategieschlüsseln. Identifikation von Mustern bei der Verwendung von Strategieschlüsseln. In L. Baumanns, J. Dick, A.-C. Söhling, N. Sturm & B. Rott (Hrsg.), ''Wat jitt dat, wenn et fädich es? Tagungsband der Herbsttagung des GDM-Arbeitskreises Problemlösen in Köln 2019'' (S. x–y). Münster: WTM.<br />
* Herold-Blasius, Raja; [[Benjamin Rott|Rott, Benjamin]] & [[Lars Holzäpfel|Holzäpfel, Lars]] (2019): Wo die Praxis Probleme beim Problemlösen sieht. In [[Andreas Büchter|A. Büchter]]; [[Matthias Glade|M. Glade]]; R. Herold-Blasius; [[Marcel Klinger|M. Klinger]]; [[Florian Schacht|F. Schacht]] & [[Petra Scherer|P. Scherer]] (Hrsg.), ''Vielfältige Zugänge zum Mathematikunterricht. Konzepte und Beispiele aus Forschung und Praxis''. Wiesbaden: Springer Spektrum, S. 295–310.<br />
* Herold-Blasius, Raja & [[Benjamin Rott|Rott, Benjamin]] (2018). Strategien im Mathematikunterricht. Strategien erkennen und fördern. ''mathematik lehren 211'', S. 2–6.<br />
* Herold-Blasius, Raja & [[Benjamin Rott|Rott, Benjamin]] (2018): Strategieschlüssel als Werkzeug beim mathematischen Problemlösen. In: ''MNU Journal 71(1)'', S. 57–62. <br />
* Herold-Blasius, Raja; [[Benjamin Rott|Rott, Benjamin]]; [[Timo Leuders|Leuders, Timo]] (2017): Problemlösen lernen mit Strategieschlüsseln - Ergebnisse einer qualitativen Studie mit Dritt- und Viertklässlern. ''mathematica didactica'' 40(2), Themenheft Problemlösen, S. 99–122.<br />
* Herold-Blasius, Raja (2017): Strategy keys as tool for problem solving. ''Mathematics Teaching in Middle School (MTMS)'' 23(3), S. 147–153.<br />
<br />
== Forschungsinteressen ==<br />
<!-- Beschreibung der Arbeitsgebiete, möglichst mit [[...]] auf die Enzyklopädie verweisen --><br />
* Bilingualer Mathematikunterricht<br />
* Computeralgebrasysteme (CAS)<br />
* Problemlösen (Einsatz heuristischer Hilfekarten)<br />
<br />
== Projekte ==<br />
<!-- Auflistung der Forschungsprojekte, mit [[...]] verweisen! --><br />
* seit 2014: Problemlösen mit [http://www.uni-due.de/didmath/strategieschluessel.php Strategieschlüsseln]<br />
* 2009-2018: [http://www.ko-si-ma.de KOSIMA] - [[KoSiMa - Kontexte für sinnstiftendes Mathematiklernen|Kontexte für sinnstiftendes Mathematiklernen]]<br />
* 2015-2016: [http://pangea-wettbewerb.de/ Pangea Mathematikwettbewerb] (Klassen 3-6)<br />
* 2012-2014: [http://mathe-sicher-koennen.dzlm.de/ Mathe sicher können], Teilprojekt Freiburg: Lernförderliche Unterrichtsmethoden<br />
* 2009-2010: CAYEN (CAS in elementary function-based algebra - Yes or No?)<br />
<br />
== Mitgliedschaften & Ehrenämter ==<br />
<!-- Mitgliedschaften in Arbeitskreisen, der GDM, der DMV, ... --><br />
{{gdmbeirat|2018|}}<br />
* Sprecherin der [http://madipedia.de/wiki/Nachwuchsvertretung_der_GDM GDM Nachwuchsvertretung] (seit 2016)<br />
* Mitglied der GDM-Nachwuchsvertretung (seit 2014)<br />
{{gdm|2014}}<br />
* Mitglied im Vorstand des [https://www.uni-due.de/izfb/ IZfB] (2016-2018)<br />
* Mitglied des Kompetenzteams für den [http://pangea-wettbewerb.de/ Pangea Mathematikwettbewerb] (Klassen 3-6, 2015-2016)<br />
* Mitglied der GEBF (2015-2019)<br />
{{nachwuchs|region=West}}<br />
* Mitglied des Deutschen Youth For Understanding Komitee e.V. (YFU) (seit 2004)<br />
<br />
<!-- weitere Einträge unter Überschriften der Form == ... == möglich --></div>Raja Heroldhttps://madipedia.de/index.php?title=Raja_Herold-Blasius&diff=31403Raja Herold-Blasius2020-01-06T12:24:37Z<p>Raja Herold: /* Veröffentlichungen */</p>
<hr />
<div><!-- Hilfe zum Eintrag von Personen finden Sie unter http://madipedia.de/index.php/Hilfe:Personen_eintragen --><br />
<!-- Bitte beachten Sie die Madipedia:Richtlinien, siehe http://madipedia.de/wiki/Madipedia:Richtlinien --><br />
{{pers<br />
| vorname = Raja <!-- Vorname (wird für die Sortierung verwendet --><br />
| nachname = Herold-Blasius <!-- Nachname (wird für die Sortierung verwendet --><br />
| titel = <!-- vollständiger Titel --><br />
|geburtsname=Herold| geboren = <!-- Geburtsdatum in der Form 1. April 1999 oder April 1999 oder 1999 --><br />
| gestorben = <!-- Todesdatum in der Form 1. April 1999 oder April 1999 oder 1999 --><br />
| funktion = Wissenschaftliche Mitarbeiterin <!-- Funktion (z.B. Wissenschaftliche Mitarbeiterin oder Professorin für Didaktik der Mathematik --><br />
| hochschule = TU Dortmund <!-- alle aktuellen Hochschulen bitte mit "," getrennt angeben--><br />
| homepage = https://www.uni-due.de/didmath/ag_rott/kontakt_herold <!-- URL der Homepage, inkl. http:// --><br />
| dissertation = Problemlösen mit Strategieschlüsseln <!-- (wird als Querverweis verwendet)--><br />
| promoviert = nein <!-- wird hier "nein" angegeben, so ist der Titel der Dissertation als Promotionsprojekt gekennzeichnet und ein Link angelegt --><br />
| email = raja.herold-blasius@mathematik.tu-dortmund.de <!-- aktuelle E-Mail-Adresse --><br />
}}<br />
<br />
== Kurzvita ==<br />
<!-- <br />
Lebenslauf in Stichworten, Hochschulen bitte mit [[...]] kennzeichnen oder folgende fertige Vorlagen zur Kategorisierung verwenden:<br />
{{abitur| Jahr |Ort }} <br />
{{studium|Startjahr|Endjahr|Fach|Hochschule|Abschluss}} ( keine Angaben zwischen | | möglich)<br />
{{wimi| Startjahr |Endjahr|Hochschule|position=Wissenschaftlicher Mitarbeiter |wo=Institution| bei=Vorgesetzter }} <br />
--><br />
{{wimi|2019||TU Dortmund|position=Wissenschaftliche Mitarbeiterin |wo=Mathematikdidaktik| bei=Christoph Selter}}<br />
{{wimi|2017|2019|Universität Duisburg-Essen|position=Wissenschaftliche Mitarbeiterin |wo=Mathematikdidaktik| bei=Petra Scherer}}<br />
* 2014 – 2019 Promotionsstudium, [[Universität Duisburg-Essen]]<br />
* Nov. 2016 – Aug. 2017 Mutterschutz und Elternzeit<br />
* 2014 – 2017 Promotionsstipendium der [[Universität Duisburg-Essen]]<br />
* 2012 – 2016 Wissenschaftliche Hilfskraft, [[Pädagogische Hochschule Freiburg]]<br />
* 2014 Zweite Staatsprüfung für das Europalehramt an Grund-, Haupt- und Werkrealschulen<br />
* 2013 – 2014 Vorbereitungsdienst am [http://www.seminare-bw.de/SEMINAR-FREUDENSTADT,Lde/Startseite Staatlichen Seminar für Didaktik und Lehrerbildung Freudenstadt]<br />
* 2008 – 2012 Studentische Hilfskraft, [[Pädagogische Hochschule Freiburg]]<br />
{{studium|2009|2010|Europäischen Kulturstudien|Universidade de Coimbra (Portugal)}}<br />
{{studium|2007|2012|Europalehramt an Grund-, Haupt- und Werkrealschulen|fach2=Englisch|fach3=Mathematik|fach4=Deutsch|fach5=Biologie|Pädagogische Hochschule Freiburg|Erste Staatsprüfung|Abschluss2=Magistra Artium}}<br />
* 2006 – 2007 Teaching Assistant, Gatehouse School in London (Großbritannien)<br />
{{abitur| 2006 |Kreisgymnasium Freital-Deuben}} <br />
* 2003 – 2004 Schüleraustausch mit [http://www.yfu.de Youth For Understanding e.V.], Vinhedo (Brasilien)<br />
<br />
== Veröffentlichungen ==<br />
<!-- Liste der veröffentlichen Literatur. Untergliederung möglich. Personen und Hochschulen bitte mit [[…]] kennzeichnen<br />
Beispiel: <br />
* [[Person X]] Publikation 1 ...<br />
<br />
Bitte beschränken Sie sich auf die fünf wichtigsten Veröffentlichungen.<br />
--><br />
* Herold-Blasius, Raja (in Vorbereitung). ''Problemlösen mit Strategieschlüsseln. Eine explorative Studie zur Unterstützung von Problembearbeitungsprozessen bei Dritt- und Viertkllässlern''. Dissertation. Universität Duisburg-Essen.<br />
* Herold-Blasius, Raja (eingereicht). Mathematisches Problemlösen mit Strategieschlüsseln. Identifikation von Mustern bei der Verwendung von Strategieschlüsseln. In L. Baumanns, J. Dick, A.-C. Söhling, N. Sturm & B. Rott (Hrsg.), ''Wat jitt dat, wenn et fädich es? Tagungsband der Herbsttagung des GDM-Arbeitskreises Problemlösen in Köln 2019'' (S. x–y). Münster: WTM.<br />
* Herold-Blasius, Raja; [[Benjamin Rott|Rott, Benjamin]] & [[Lars Holzäpfel|Holzäpfel, Lars]] (2019): Wo die Praxis Probleme beim Problemlösen sieht. In [[Andreas Büchter|A. Büchter]]; [[Matthias Glade|M. Glade]]; R. Herold-Blasius; [[Marcel Klinger|M. Klinger]]; [[Florian Schacht|F. Schacht]] & [[Petra Scherer|P. Scherer]] (Hrsg.), ''Vielfältige Zugänge zum Mathematikunterricht. Konzepte und Beispiele aus Forschung und Praxis''. Wiesbaden: Springer Spektrum, S. 295–310.<br />
* Herold-Blasius, Raja & [[Benjamin Rott|Rott, Benjamin]] (2018). Strategien im Mathematikunterricht. Strategien erkennen und fördern. ''mathematik lehren 211'', S. 2–6.<br />
* Herold-Blasius, Raja & [[Benjamin Rott|Rott, Benjamin]] (2018): Strategieschlüssel als Werkzeug beim mathematischen Problemlösen. In: ''MNU Journal 71(1)'', S. 57–62. <br />
* Herold-Blasius, Raja; [[Benjamin Rott|Rott, Benjamin]]; [[Timo Leuders|Leuders, Timo]] (2017): Problemlösen lernen mit Strategieschlüsseln - Ergebnisse einer qualitativen Studie mit Dritt- und Viertklässlern. ''mathematica didactica'' 40(2), Themenheft Problemlösen, S. 99–122.<br />
* Herold-Blasius, Raja (2017): Strategy keys as tool for problem solving. ''Mathematics Teaching in Middle School (MTMS)'' 23(3), S. 147–153.<br />
<br />
== Forschungsinteressen ==<br />
<!-- Beschreibung der Arbeitsgebiete, möglichst mit [[...]] auf die Enzyklopädie verweisen --><br />
* Bilingualer Mathematikunterricht<br />
* Computeralgebrasysteme (CAS)<br />
* Problemlösen (Einsatz heuristischer Hilfekarten)<br />
<br />
== Projekte ==<br />
<!-- Auflistung der Forschungsprojekte, mit [[...]] verweisen! --><br />
* seit 2014: Problemlösen mit [http://www.uni-due.de/didmath/strategieschluessel.php Strategieschlüsseln]<br />
* 2009-2018: [http://www.ko-si-ma.de KOSIMA] - [[KoSiMa - Kontexte für sinnstiftendes Mathematiklernen|Kontexte für sinnstiftendes Mathematiklernen]]<br />
* 2015-2016: [http://pangea-wettbewerb.de/ Pangea Mathematikwettbewerb] (Klassen 3-6)<br />
* 2012-2014: [http://mathe-sicher-koennen.dzlm.de/ Mathe sicher können], Teilprojekt Freiburg: Lernförderliche Unterrichtsmethoden<br />
* 2009-2010: CAYEN (CAS in elementary function-based algebra - Yes or No?)<br />
<br />
== Mitgliedschaften & Ehrenämter ==<br />
<!-- Mitgliedschaften in Arbeitskreisen, der GDM, der DMV, ... --><br />
{{gdmbeirat|2018|}}<br />
* Sprecherin der [http://madipedia.de/wiki/Nachwuchsvertretung_der_GDM GDM Nachwuchsvertretung] (seit 2016)<br />
* Mitglied der GDM-Nachwuchsvertretung (seit 2014)<br />
{{gdm|2014}}<br />
* Mitglied im Vorstand des [https://www.uni-due.de/izfb/ IZfB] (2016-2018)<br />
* Mitglied des Kompetenzteams für den [http://pangea-wettbewerb.de/ Pangea Mathematikwettbewerb] (Klassen 3-6, 2015-2016)<br />
* Mitglied der GEBF (2015-2019)<br />
{{nachwuchs|region=West}}<br />
* Mitglied des Deutschen Youth For Understanding Komitee e.V. (YFU) (seit 2004)<br />
<br />
<!-- weitere Einträge unter Überschriften der Form == ... == möglich --></div>Raja Heroldhttps://madipedia.de/index.php?title=Raja_Herold-Blasius&diff=31402Raja Herold-Blasius2020-01-06T12:24:08Z<p>Raja Herold: /* Veröffentlichungen */</p>
<hr />
<div><!-- Hilfe zum Eintrag von Personen finden Sie unter http://madipedia.de/index.php/Hilfe:Personen_eintragen --><br />
<!-- Bitte beachten Sie die Madipedia:Richtlinien, siehe http://madipedia.de/wiki/Madipedia:Richtlinien --><br />
{{pers<br />
| vorname = Raja <!-- Vorname (wird für die Sortierung verwendet --><br />
| nachname = Herold-Blasius <!-- Nachname (wird für die Sortierung verwendet --><br />
| titel = <!-- vollständiger Titel --><br />
|geburtsname=Herold| geboren = <!-- Geburtsdatum in der Form 1. April 1999 oder April 1999 oder 1999 --><br />
| gestorben = <!-- Todesdatum in der Form 1. April 1999 oder April 1999 oder 1999 --><br />
| funktion = Wissenschaftliche Mitarbeiterin <!-- Funktion (z.B. Wissenschaftliche Mitarbeiterin oder Professorin für Didaktik der Mathematik --><br />
| hochschule = TU Dortmund <!-- alle aktuellen Hochschulen bitte mit "," getrennt angeben--><br />
| homepage = https://www.uni-due.de/didmath/ag_rott/kontakt_herold <!-- URL der Homepage, inkl. http:// --><br />
| dissertation = Problemlösen mit Strategieschlüsseln <!-- (wird als Querverweis verwendet)--><br />
| promoviert = nein <!-- wird hier "nein" angegeben, so ist der Titel der Dissertation als Promotionsprojekt gekennzeichnet und ein Link angelegt --><br />
| email = raja.herold-blasius@mathematik.tu-dortmund.de <!-- aktuelle E-Mail-Adresse --><br />
}}<br />
<br />
== Kurzvita ==<br />
<!-- <br />
Lebenslauf in Stichworten, Hochschulen bitte mit [[...]] kennzeichnen oder folgende fertige Vorlagen zur Kategorisierung verwenden:<br />
{{abitur| Jahr |Ort }} <br />
{{studium|Startjahr|Endjahr|Fach|Hochschule|Abschluss}} ( keine Angaben zwischen | | möglich)<br />
{{wimi| Startjahr |Endjahr|Hochschule|position=Wissenschaftlicher Mitarbeiter |wo=Institution| bei=Vorgesetzter }} <br />
--><br />
{{wimi|2019||TU Dortmund|position=Wissenschaftliche Mitarbeiterin |wo=Mathematikdidaktik| bei=Christoph Selter}}<br />
{{wimi|2017|2019|Universität Duisburg-Essen|position=Wissenschaftliche Mitarbeiterin |wo=Mathematikdidaktik| bei=Petra Scherer}}<br />
* 2014 – 2019 Promotionsstudium, [[Universität Duisburg-Essen]]<br />
* Nov. 2016 – Aug. 2017 Mutterschutz und Elternzeit<br />
* 2014 – 2017 Promotionsstipendium der [[Universität Duisburg-Essen]]<br />
* 2012 – 2016 Wissenschaftliche Hilfskraft, [[Pädagogische Hochschule Freiburg]]<br />
* 2014 Zweite Staatsprüfung für das Europalehramt an Grund-, Haupt- und Werkrealschulen<br />
* 2013 – 2014 Vorbereitungsdienst am [http://www.seminare-bw.de/SEMINAR-FREUDENSTADT,Lde/Startseite Staatlichen Seminar für Didaktik und Lehrerbildung Freudenstadt]<br />
* 2008 – 2012 Studentische Hilfskraft, [[Pädagogische Hochschule Freiburg]]<br />
{{studium|2009|2010|Europäischen Kulturstudien|Universidade de Coimbra (Portugal)}}<br />
{{studium|2007|2012|Europalehramt an Grund-, Haupt- und Werkrealschulen|fach2=Englisch|fach3=Mathematik|fach4=Deutsch|fach5=Biologie|Pädagogische Hochschule Freiburg|Erste Staatsprüfung|Abschluss2=Magistra Artium}}<br />
* 2006 – 2007 Teaching Assistant, Gatehouse School in London (Großbritannien)<br />
{{abitur| 2006 |Kreisgymnasium Freital-Deuben}} <br />
* 2003 – 2004 Schüleraustausch mit [http://www.yfu.de Youth For Understanding e.V.], Vinhedo (Brasilien)<br />
<br />
== Veröffentlichungen ==<br />
<!-- Liste der veröffentlichen Literatur. Untergliederung möglich. Personen und Hochschulen bitte mit [[…]] kennzeichnen<br />
Beispiel: <br />
* [[Person X]] Publikation 1 ...<br />
<br />
Bitte beschränken Sie sich auf die fünf wichtigsten Veröffentlichungen.<br />
--><br />
* Herold-Blasius, Raja (in Vorbereitung). ''Problemlösen mit Strategieschlüsseln. Eine explorative Studie zur Unterstützung von Problembearbeitungsprozessen bei Dritt- und Viertklässlern''. Dissertation. Universität Duisburg-Essen.<br />
* Herold-Blasius, Raja (eingereicht). Mathematisches Problemlösen mit Strategieschlüsseln. Identifikation von Mustern bei der Verwendung von Strategieschlüsseln. In L. Baumanns, J. Dick, A.-C. Söhling, N. Sturm & B. Rott (Hrsg.), ''Wat jitt dat, wenn et fädich es? Tagungsband der Herbsttagung des GDM-Arbeitskreises Problemlösen in Köln 2019'' (S. x–y). Münster: WTM.<br />
* Herold-Blasius, Raja; [[Benjamin Rott|Rott, Benjamin]] & [[Lars Holzäpfel|Holzäpfel, Lars]] (2019): Wo die Praxis Probleme beim Problemlösen sieht. In [[Andreas Büchter|A. Büchter]]; [[Matthias Glade|M. Glade]]; R. Herold-Blasius; [[Marcel Klinger|M. Klinger]]; [[Florian Schacht|F. Schacht]] & [[Petra Scherer|P. Scherer]] (Hrsg.), ''Vielfältige Zugänge zum Mathematikunterricht. Konzepte und Beispiele aus Forschung und Praxis''. Wiesbaden: Springer Spektrum, S. 295–310.<br />
* Herold-Blasius, Raja & [[Benjamin Rott|Rott, Benjamin]] (2018). Strategien im Mathematikunterricht. Strategien erkennen und fördern. ''mathematik lehren 211'', S. 2–6.<br />
* Herold-Blasius, Raja & [[Benjamin Rott|Rott, Benjamin]] (2018): Strategieschlüssel als Werkzeug beim mathematischen Problemlösen. In: ''MNU Journal 71(1)'', S. 57–62. <br />
* Herold-Blasius, Raja; [[Benjamin Rott|Rott, Benjamin]]; [[Timo Leuders|Leuders, Timo]] (2017): Problemlösen lernen mit Strategieschlüsseln - Ergebnisse einer qualitativen Studie mit Dritt- und Viertklässlern. ''mathematica didactica'' 40(2), Themenheft Problemlösen, S. 99–122.<br />
* Herold-Blasius, Raja (2017): Strategy keys as tool for problem solving. ''Mathematics Teaching in Middle School (MTMS)'' 23(3), S. 147–153.<br />
<br />
== Forschungsinteressen ==<br />
<!-- Beschreibung der Arbeitsgebiete, möglichst mit [[...]] auf die Enzyklopädie verweisen --><br />
* Bilingualer Mathematikunterricht<br />
* Computeralgebrasysteme (CAS)<br />
* Problemlösen (Einsatz heuristischer Hilfekarten)<br />
<br />
== Projekte ==<br />
<!-- Auflistung der Forschungsprojekte, mit [[...]] verweisen! --><br />
* seit 2014: Problemlösen mit [http://www.uni-due.de/didmath/strategieschluessel.php Strategieschlüsseln]<br />
* 2009-2018: [http://www.ko-si-ma.de KOSIMA] - [[KoSiMa - Kontexte für sinnstiftendes Mathematiklernen|Kontexte für sinnstiftendes Mathematiklernen]]<br />
* 2015-2016: [http://pangea-wettbewerb.de/ Pangea Mathematikwettbewerb] (Klassen 3-6)<br />
* 2012-2014: [http://mathe-sicher-koennen.dzlm.de/ Mathe sicher können], Teilprojekt Freiburg: Lernförderliche Unterrichtsmethoden<br />
* 2009-2010: CAYEN (CAS in elementary function-based algebra - Yes or No?)<br />
<br />
== Mitgliedschaften & Ehrenämter ==<br />
<!-- Mitgliedschaften in Arbeitskreisen, der GDM, der DMV, ... --><br />
{{gdmbeirat|2018|}}<br />
* Sprecherin der [http://madipedia.de/wiki/Nachwuchsvertretung_der_GDM GDM Nachwuchsvertretung] (seit 2016)<br />
* Mitglied der GDM-Nachwuchsvertretung (seit 2014)<br />
{{gdm|2014}}<br />
* Mitglied im Vorstand des [https://www.uni-due.de/izfb/ IZfB] (2016-2018)<br />
* Mitglied des Kompetenzteams für den [http://pangea-wettbewerb.de/ Pangea Mathematikwettbewerb] (Klassen 3-6, 2015-2016)<br />
* Mitglied der GEBF (2015-2019)<br />
{{nachwuchs|region=West}}<br />
* Mitglied des Deutschen Youth For Understanding Komitee e.V. (YFU) (seit 2004)<br />
<br />
<!-- weitere Einträge unter Überschriften der Form == ... == möglich --></div>Raja Heroldhttps://madipedia.de/index.php?title=Raja_Herold-Blasius&diff=31401Raja Herold-Blasius2020-01-06T12:23:05Z<p>Raja Herold: /* Veröffentlichungen */</p>
<hr />
<div><!-- Hilfe zum Eintrag von Personen finden Sie unter http://madipedia.de/index.php/Hilfe:Personen_eintragen --><br />
<!-- Bitte beachten Sie die Madipedia:Richtlinien, siehe http://madipedia.de/wiki/Madipedia:Richtlinien --><br />
{{pers<br />
| vorname = Raja <!-- Vorname (wird für die Sortierung verwendet --><br />
| nachname = Herold-Blasius <!-- Nachname (wird für die Sortierung verwendet --><br />
| titel = <!-- vollständiger Titel --><br />
|geburtsname=Herold| geboren = <!-- Geburtsdatum in der Form 1. April 1999 oder April 1999 oder 1999 --><br />
| gestorben = <!-- Todesdatum in der Form 1. April 1999 oder April 1999 oder 1999 --><br />
| funktion = Wissenschaftliche Mitarbeiterin <!-- Funktion (z.B. Wissenschaftliche Mitarbeiterin oder Professorin für Didaktik der Mathematik --><br />
| hochschule = TU Dortmund <!-- alle aktuellen Hochschulen bitte mit "," getrennt angeben--><br />
| homepage = https://www.uni-due.de/didmath/ag_rott/kontakt_herold <!-- URL der Homepage, inkl. http:// --><br />
| dissertation = Problemlösen mit Strategieschlüsseln <!-- (wird als Querverweis verwendet)--><br />
| promoviert = nein <!-- wird hier "nein" angegeben, so ist der Titel der Dissertation als Promotionsprojekt gekennzeichnet und ein Link angelegt --><br />
| email = raja.herold-blasius@mathematik.tu-dortmund.de <!-- aktuelle E-Mail-Adresse --><br />
}}<br />
<br />
== Kurzvita ==<br />
<!-- <br />
Lebenslauf in Stichworten, Hochschulen bitte mit [[...]] kennzeichnen oder folgende fertige Vorlagen zur Kategorisierung verwenden:<br />
{{abitur| Jahr |Ort }} <br />
{{studium|Startjahr|Endjahr|Fach|Hochschule|Abschluss}} ( keine Angaben zwischen | | möglich)<br />
{{wimi| Startjahr |Endjahr|Hochschule|position=Wissenschaftlicher Mitarbeiter |wo=Institution| bei=Vorgesetzter }} <br />
--><br />
{{wimi|2019||TU Dortmund|position=Wissenschaftliche Mitarbeiterin |wo=Mathematikdidaktik| bei=Christoph Selter}}<br />
{{wimi|2017|2019|Universität Duisburg-Essen|position=Wissenschaftliche Mitarbeiterin |wo=Mathematikdidaktik| bei=Petra Scherer}}<br />
* 2014 – 2019 Promotionsstudium, [[Universität Duisburg-Essen]]<br />
* Nov. 2016 – Aug. 2017 Mutterschutz und Elternzeit<br />
* 2014 – 2017 Promotionsstipendium der [[Universität Duisburg-Essen]]<br />
* 2012 – 2016 Wissenschaftliche Hilfskraft, [[Pädagogische Hochschule Freiburg]]<br />
* 2014 Zweite Staatsprüfung für das Europalehramt an Grund-, Haupt- und Werkrealschulen<br />
* 2013 – 2014 Vorbereitungsdienst am [http://www.seminare-bw.de/SEMINAR-FREUDENSTADT,Lde/Startseite Staatlichen Seminar für Didaktik und Lehrerbildung Freudenstadt]<br />
* 2008 – 2012 Studentische Hilfskraft, [[Pädagogische Hochschule Freiburg]]<br />
{{studium|2009|2010|Europäischen Kulturstudien|Universidade de Coimbra (Portugal)}}<br />
{{studium|2007|2012|Europalehramt an Grund-, Haupt- und Werkrealschulen|fach2=Englisch|fach3=Mathematik|fach4=Deutsch|fach5=Biologie|Pädagogische Hochschule Freiburg|Erste Staatsprüfung|Abschluss2=Magistra Artium}}<br />
* 2006 – 2007 Teaching Assistant, Gatehouse School in London (Großbritannien)<br />
{{abitur| 2006 |Kreisgymnasium Freital-Deuben}} <br />
* 2003 – 2004 Schüleraustausch mit [http://www.yfu.de Youth For Understanding e.V.], Vinhedo (Brasilien)<br />
<br />
== Veröffentlichungen ==<br />
<!-- Liste der veröffentlichen Literatur. Untergliederung möglich. Personen und Hochschulen bitte mit [[…]] kennzeichnen<br />
Beispiel: <br />
* [[Person X]] Publikation 1 ...<br />
<br />
Bitte beschränken Sie sich auf die fünf wichtigsten Veröffentlichungen.<br />
--><br />
* Herold-Blasius, Raja (in Vorbereitung). Problemlösen mit Strategieschlüsseln. Eine explorative Studie zur Unterstützung von Problembearbeitungsprozessen bei Dritt- und Viertklässlern. Dissertation. Universität Duisburg-Essen.<br />
* Herold-Blasius, Raja (eingereicht). Mathematisches Problemlösen mit Strategieschlüsseln. Identifikation von Mustern bei der Verwendung von Strategieschlüsseln. In L. Baumanns, J. Dick, A.-C. Söhling, N. Sturm & B. Rott (Hrsg.), Wat jitt dat, wenn et fädich es? Tagungsband der Herbsttagung des GDM-Arbeitskreises Problemlösen in Köln 2019 (S. x–y). Münster: WTM.<br />
* Herold-Blasius, Raja; [[Benjamin Rott|Rott, Benjamin]] & [[Lars Holzäpfel|Holzäpfel, Lars]] (2019): Wo die Praxis Probleme beim Problemlösen sieht. In [[Andreas Büchter|A. Büchter]]; [[Matthias Glade|M. Glade]]; R. Herold-Blasius; [[Marcel Klinger|M. Klinger]]; [[Florian Schacht|F. Schacht]] & [[Petra Scherer|P. Scherer]] (Hrsg.), ''Vielfältige Zugänge zum Mathematikunterricht. Konzepte und Beispiele aus Forschung und Praxis''. Wiesbaden: Springer Spektrum, S. 295–310.<br />
* Herold-Blasius, Raja & [[Benjamin Rott|Rott, Benjamin]] (2018). Strategien im Mathematikunterricht. Strategien erkennen und fördern. ''mathematik lehren 211'', S. 2–6.<br />
* Herold-Blasius, Raja & [[Benjamin Rott|Rott, Benjamin]] (2018): Strategieschlüssel als Werkzeug beim mathematischen Problemlösen. In: ''MNU Journal 71(1)'', S. 57–62. <br />
* Herold-Blasius, Raja; [[Benjamin Rott|Rott, Benjamin]]; [[Timo Leuders|Leuders, Timo]] (2017): Problemlösen lernen mit Strategieschlüsseln - Ergebnisse einer qualitativen Studie mit Dritt- und Viertklässlern. ''mathematica didactica'' 40(2), Themenheft Problemlösen, S. 99–122.<br />
* Herold-Blasius, Raja (2017): Strategy keys as tool for problem solving. ''Mathematics Teaching in Middle School (MTMS)'' 23(3), S. 147–153.<br />
<br />
== Forschungsinteressen ==<br />
<!-- Beschreibung der Arbeitsgebiete, möglichst mit [[...]] auf die Enzyklopädie verweisen --><br />
* Bilingualer Mathematikunterricht<br />
* Computeralgebrasysteme (CAS)<br />
* Problemlösen (Einsatz heuristischer Hilfekarten)<br />
<br />
== Projekte ==<br />
<!-- Auflistung der Forschungsprojekte, mit [[...]] verweisen! --><br />
* seit 2014: Problemlösen mit [http://www.uni-due.de/didmath/strategieschluessel.php Strategieschlüsseln]<br />
* 2009-2018: [http://www.ko-si-ma.de KOSIMA] - [[KoSiMa - Kontexte für sinnstiftendes Mathematiklernen|Kontexte für sinnstiftendes Mathematiklernen]]<br />
* 2015-2016: [http://pangea-wettbewerb.de/ Pangea Mathematikwettbewerb] (Klassen 3-6)<br />
* 2012-2014: [http://mathe-sicher-koennen.dzlm.de/ Mathe sicher können], Teilprojekt Freiburg: Lernförderliche Unterrichtsmethoden<br />
* 2009-2010: CAYEN (CAS in elementary function-based algebra - Yes or No?)<br />
<br />
== Mitgliedschaften & Ehrenämter ==<br />
<!-- Mitgliedschaften in Arbeitskreisen, der GDM, der DMV, ... --><br />
{{gdmbeirat|2018|}}<br />
* Sprecherin der [http://madipedia.de/wiki/Nachwuchsvertretung_der_GDM GDM Nachwuchsvertretung] (seit 2016)<br />
* Mitglied der GDM-Nachwuchsvertretung (seit 2014)<br />
{{gdm|2014}}<br />
* Mitglied im Vorstand des [https://www.uni-due.de/izfb/ IZfB] (2016-2018)<br />
* Mitglied des Kompetenzteams für den [http://pangea-wettbewerb.de/ Pangea Mathematikwettbewerb] (Klassen 3-6, 2015-2016)<br />
* Mitglied der GEBF (2015-2019)<br />
{{nachwuchs|region=West}}<br />
* Mitglied des Deutschen Youth For Understanding Komitee e.V. (YFU) (seit 2004)<br />
<br />
<!-- weitere Einträge unter Überschriften der Form == ... == möglich --></div>Raja Heroldhttps://madipedia.de/index.php?title=Raja_Herold-Blasius&diff=31400Raja Herold-Blasius2020-01-06T12:20:42Z<p>Raja Herold: </p>
<hr />
<div><!-- Hilfe zum Eintrag von Personen finden Sie unter http://madipedia.de/index.php/Hilfe:Personen_eintragen --><br />
<!-- Bitte beachten Sie die Madipedia:Richtlinien, siehe http://madipedia.de/wiki/Madipedia:Richtlinien --><br />
{{pers<br />
| vorname = Raja <!-- Vorname (wird für die Sortierung verwendet --><br />
| nachname = Herold-Blasius <!-- Nachname (wird für die Sortierung verwendet --><br />
| titel = <!-- vollständiger Titel --><br />
|geburtsname=Herold| geboren = <!-- Geburtsdatum in der Form 1. April 1999 oder April 1999 oder 1999 --><br />
| gestorben = <!-- Todesdatum in der Form 1. April 1999 oder April 1999 oder 1999 --><br />
| funktion = Wissenschaftliche Mitarbeiterin <!-- Funktion (z.B. Wissenschaftliche Mitarbeiterin oder Professorin für Didaktik der Mathematik --><br />
| hochschule = TU Dortmund <!-- alle aktuellen Hochschulen bitte mit "," getrennt angeben--><br />
| homepage = https://www.uni-due.de/didmath/ag_rott/kontakt_herold <!-- URL der Homepage, inkl. http:// --><br />
| dissertation = Problemlösen mit Strategieschlüsseln <!-- (wird als Querverweis verwendet)--><br />
| promoviert = nein <!-- wird hier "nein" angegeben, so ist der Titel der Dissertation als Promotionsprojekt gekennzeichnet und ein Link angelegt --><br />
| email = raja.herold-blasius@mathematik.tu-dortmund.de <!-- aktuelle E-Mail-Adresse --><br />
}}<br />
<br />
== Kurzvita ==<br />
<!-- <br />
Lebenslauf in Stichworten, Hochschulen bitte mit [[...]] kennzeichnen oder folgende fertige Vorlagen zur Kategorisierung verwenden:<br />
{{abitur| Jahr |Ort }} <br />
{{studium|Startjahr|Endjahr|Fach|Hochschule|Abschluss}} ( keine Angaben zwischen | | möglich)<br />
{{wimi| Startjahr |Endjahr|Hochschule|position=Wissenschaftlicher Mitarbeiter |wo=Institution| bei=Vorgesetzter }} <br />
--><br />
{{wimi|2019||TU Dortmund|position=Wissenschaftliche Mitarbeiterin |wo=Mathematikdidaktik| bei=Christoph Selter}}<br />
{{wimi|2017|2019|Universität Duisburg-Essen|position=Wissenschaftliche Mitarbeiterin |wo=Mathematikdidaktik| bei=Petra Scherer}}<br />
* 2014 – 2019 Promotionsstudium, [[Universität Duisburg-Essen]]<br />
* Nov. 2016 – Aug. 2017 Mutterschutz und Elternzeit<br />
* 2014 – 2017 Promotionsstipendium der [[Universität Duisburg-Essen]]<br />
* 2012 – 2016 Wissenschaftliche Hilfskraft, [[Pädagogische Hochschule Freiburg]]<br />
* 2014 Zweite Staatsprüfung für das Europalehramt an Grund-, Haupt- und Werkrealschulen<br />
* 2013 – 2014 Vorbereitungsdienst am [http://www.seminare-bw.de/SEMINAR-FREUDENSTADT,Lde/Startseite Staatlichen Seminar für Didaktik und Lehrerbildung Freudenstadt]<br />
* 2008 – 2012 Studentische Hilfskraft, [[Pädagogische Hochschule Freiburg]]<br />
{{studium|2009|2010|Europäischen Kulturstudien|Universidade de Coimbra (Portugal)}}<br />
{{studium|2007|2012|Europalehramt an Grund-, Haupt- und Werkrealschulen|fach2=Englisch|fach3=Mathematik|fach4=Deutsch|fach5=Biologie|Pädagogische Hochschule Freiburg|Erste Staatsprüfung|Abschluss2=Magistra Artium}}<br />
* 2006 – 2007 Teaching Assistant, Gatehouse School in London (Großbritannien)<br />
{{abitur| 2006 |Kreisgymnasium Freital-Deuben}} <br />
* 2003 – 2004 Schüleraustausch mit [http://www.yfu.de Youth For Understanding e.V.], Vinhedo (Brasilien)<br />
<br />
== Veröffentlichungen ==<br />
<!-- Liste der veröffentlichen Literatur. Untergliederung möglich. Personen und Hochschulen bitte mit [[…]] kennzeichnen<br />
Beispiel: <br />
* [[Person X]] Publikation 1 ...<br />
<br />
Bitte beschränken Sie sich auf die fünf wichtigsten Veröffentlichungen.<br />
--><br />
* Herold-Blasius, Raja; [[Benjamin Rott|Rott, Benjamin]] & [[Lars Holzäpfel|Holzäpfel, Lars]] (2019): Wo die Praxis Probleme beim Problemlösen sieht. In [[Andreas Büchter|A. Büchter]]; [[Matthias Glade|M. Glade]]; R. Herold-Blasius; [[Marcel Klinger|M. Klinger]]; [[Florian Schacht|F. Schacht]] & [[Petra Scherer|P. Scherer]] (Hrsg.), ''Vielfältige Zugänge zum Mathematikunterricht. Konzepte und Beispiele aus Forschung und Praxis''. Wiesbaden: Springer Spektrum, S. 295–310.<br />
* Herold-Blasius, Raja & [[Benjamin Rott|Rott, Benjamin]] (2018). Strategien im Mathematikunterricht. Strategien erkennen und fördern. ''mathematik lehren 211'', S. 2–6.<br />
* Herold-Blasius, Raja & [[Benjamin Rott|Rott, Benjamin]] (2018): Strategieschlüssel als Werkzeug beim mathematischen Problemlösen. In: ''MNU Journal 71(1)'', S. 57–62. <br />
* Herold-Blasius, Raja & [[Benjamin Rott|Rott, Benjamin]] (2017): Welchen Einfluss haben Strategieschlüssel auf Problemlöseprozesse? – Methodische Überlegungen zur Analyse. In: In M. Beyerl, J. Fritz, M. Ohlendorf, A. Kuzle & B. Rott (Hrsg.), ''Mathematische Problemlösekompetenzen fördern.'' ''Tagungsband der Herbsttagung des GDM-Arbeitskreises Problemlösen in Braunschweig 2016.'' Münster: WTM, S. 101–118. <br />
* Herold-Blasius, Raja; [[Benjamin Rott|Rott, Benjamin]]; [[Timo Leuders|Leuders, Timo]] (2017): Problemlösen lernen mit Strategieschlüsseln - Ergebnisse einer qualitativen Studie mit Dritt- und Viertklässlern. ''mathematica didactica'' 40(2), Themenheft Problemlösen, S. 99–122.<br />
* Herold-Blasius, Raja (2017): Strategy keys as tool for problem solving. ''Mathematics Teaching in Middle School (MTMS)'' 23(3), S. 147–153.<br />
* [[Kathleen Philipp|Philipp, Kathleen]] & Herold-Blasius, Raja (2016): Schlüssel zum Erfolg. Mit Strategieschlüsseln Problemlösestrategien fördern. In: ''Praxis der Mathematik in der Schule 68'', S. 9-14.<br />
<br />
== Forschungsinteressen ==<br />
<!-- Beschreibung der Arbeitsgebiete, möglichst mit [[...]] auf die Enzyklopädie verweisen --><br />
* Bilingualer Mathematikunterricht<br />
* Computeralgebrasysteme (CAS)<br />
* Problemlösen (Einsatz heuristischer Hilfekarten)<br />
<br />
== Projekte ==<br />
<!-- Auflistung der Forschungsprojekte, mit [[...]] verweisen! --><br />
* seit 2014: Problemlösen mit [http://www.uni-due.de/didmath/strategieschluessel.php Strategieschlüsseln]<br />
* 2009-2018: [http://www.ko-si-ma.de KOSIMA] - [[KoSiMa - Kontexte für sinnstiftendes Mathematiklernen|Kontexte für sinnstiftendes Mathematiklernen]]<br />
* 2015-2016: [http://pangea-wettbewerb.de/ Pangea Mathematikwettbewerb] (Klassen 3-6)<br />
* 2012-2014: [http://mathe-sicher-koennen.dzlm.de/ Mathe sicher können], Teilprojekt Freiburg: Lernförderliche Unterrichtsmethoden<br />
* 2009-2010: CAYEN (CAS in elementary function-based algebra - Yes or No?)<br />
<br />
== Mitgliedschaften & Ehrenämter ==<br />
<!-- Mitgliedschaften in Arbeitskreisen, der GDM, der DMV, ... --><br />
{{gdmbeirat|2018|}}<br />
* Sprecherin der [http://madipedia.de/wiki/Nachwuchsvertretung_der_GDM GDM Nachwuchsvertretung] (seit 2016)<br />
* Mitglied der GDM-Nachwuchsvertretung (seit 2014)<br />
{{gdm|2014}}<br />
* Mitglied im Vorstand des [https://www.uni-due.de/izfb/ IZfB] (2016-2018)<br />
* Mitglied des Kompetenzteams für den [http://pangea-wettbewerb.de/ Pangea Mathematikwettbewerb] (Klassen 3-6, 2015-2016)<br />
* Mitglied der GEBF (2015-2019)<br />
{{nachwuchs|region=West}}<br />
* Mitglied des Deutschen Youth For Understanding Komitee e.V. (YFU) (seit 2004)<br />
<br />
<!-- weitere Einträge unter Überschriften der Form == ... == möglich --></div>Raja Heroldhttps://madipedia.de/index.php?title=Raja_Herold-Blasius&diff=31399Raja Herold-Blasius2020-01-06T12:19:02Z<p>Raja Herold: </p>
<hr />
<div><!-- Hilfe zum Eintrag von Personen finden Sie unter http://madipedia.de/index.php/Hilfe:Personen_eintragen --><br />
<!-- Bitte beachten Sie die Madipedia:Richtlinien, siehe http://madipedia.de/wiki/Madipedia:Richtlinien --><br />
{{pers<br />
| vorname = Raja <!-- Vorname (wird für die Sortierung verwendet --><br />
| nachname = Herold-Blasius <!-- Nachname (wird für die Sortierung verwendet --><br />
| titel = <!-- vollständiger Titel --><br />
|geburtsname=Herold| geboren = <!-- Geburtsdatum in der Form 1. April 1999 oder April 1999 oder 1999 --><br />
| gestorben = <!-- Todesdatum in der Form 1. April 1999 oder April 1999 oder 1999 --><br />
| funktion = Wissenschaftliche Mitarbeiterin <!-- Funktion (z.B. Wissenschaftliche Mitarbeiterin oder Professorin für Didaktik der Mathematik --><br />
| hochschule = TU Dortmund <!-- alle aktuellen Hochschulen bitte mit "," getrennt angeben--><br />
| homepage = https://www.uni-due.de/didmath/ag_rott/kontakt_herold <!-- URL der Homepage, inkl. http:// --><br />
| dissertation = Problemlösen mit Strategieschlüsseln <!-- (wird als Querverweis verwendet)--><br />
| promoviert = nein <!-- wird hier "nein" angegeben, so ist der Titel der Dissertation als Promotionsprojekt gekennzeichnet und ein Link angelegt --><br />
| email = raja.herold-blasius@mathematik.tu-dortmund.de <!-- aktuelle E-Mail-Adresse --><br />
}}<br />
<br />
== Kurzvita ==<br />
<!-- <br />
Lebenslauf in Stichworten, Hochschulen bitte mit [[...]] kennzeichnen oder folgende fertige Vorlagen zur Kategorisierung verwenden:<br />
{{abitur| Jahr |Ort }} <br />
{{studium|Startjahr|Endjahr|Fach|Hochschule|Abschluss}} ( keine Angaben zwischen | | möglich)<br />
{{wimi| Startjahr |Endjahr|Hochschule|position=Wissenschaftlicher Mitarbeiter |wo=Institution| bei=Vorgesetzter }} <br />
--><br />
{{wimi|2019||TU Dortmund|position=Wissenschaftliche Mitarbeiterin |wo=Mathematikdidaktik| bei=Christoph Selter}}<br />
{{wimi|2017|2019|Universität Duisburg-Essen|position=Wissenschaftliche Mitarbeiterin |wo=Mathematikdidaktik| bei=Petra Scherer}}<br />
* 2014 – 2019 Promotionsstudium, [[Universität Duisburg-Essen]]<br />
* Nov. 2016 – Aug. 2017 Mutterschutz und Elternzeit<br />
* 2014 – 2017 Promotionsstipendium der [[Universität Duisburg-Essen]]<br />
* 2012 – 2016 Wissenschaftliche Hilfskraft, [[Pädagogische Hochschule Freiburg]]<br />
* 2014 Zweite Staatsprüfung für das Europalehramt an Grund-, Haupt- und Werkrealschulen<br />
* 2013 – 2014 Vorbereitungsdienst am [http://www.seminare-bw.de/SEMINAR-FREUDENSTADT,Lde/Startseite Staatlichen Seminar für Didaktik und Lehrerbildung Freudenstadt]<br />
* 2008 – 2012 Studentische Hilfskraft, [[Pädagogische Hochschule Freiburg]]<br />
{{studium|2009|2010|Europäischen Kulturstudien|Universidade de Coimbra (Portugal)}}<br />
{{studium|2007|2012|Europalehramt an Grund-, Haupt- und Werkrealschulen|fach2=Englisch|fach3=Mathematik|fach4=Deutsch|fach5=Biologie|Pädagogische Hochschule Freiburg|Erste Staatsprüfung|Abschluss2=Magistra Artium}}<br />
* 2006 – 2007 Teaching Assistant, Gatehouse School in London (Großbritannien)<br />
{{abitur| 2006 |Kreisgymnasium Freital-Deuben}} <br />
* 2003 – 2004 Schüleraustausch mit [http://www.yfu.de Youth For Understanding e.V.], Vinhedo (Brasilien)<br />
<br />
== Veröffentlichungen ==<br />
<!-- Liste der veröffentlichen Literatur. Untergliederung möglich. Personen und Hochschulen bitte mit [[…]] kennzeichnen<br />
Beispiel: <br />
* [[Person X]] Publikation 1 ...<br />
<br />
Bitte beschränken Sie sich auf die fünf wichtigsten Veröffentlichungen.<br />
--><br />
* Herold-Blasius, Raja; [[Benjamin Rott|Rott, Benjamin]] & [[Lars Holzäpfel|Holzäpfel, Lars]] (2019): Wo die Praxis Probleme beim Problemlösen sieht. In [[Andreas Büchter|A. Büchter]]; [[Matthias Glade|M. Glade]]; R. Herold-Blasius; [[Marcel Klinger|M. Klinger]]; [[Florian Schacht|F. Schacht]] & [[Petra Scherer|P. Scherer]] (Hrsg.), ''Vielfältige Zugänge zum Mathematikunterricht. Konzepte und Beispiele aus Forschung und Praxis''. Wiesbaden: Springer Spektrum, S. 295–310.<br />
* Herold-Blasius, Raja & [[Benjamin Rott|Rott, Benjamin]] (2018). Strategien im Mathematikunterricht. Strategien erkennen und fördern. ''mathematik lehren 211'', S. 2–6.<br />
* Herold-Blasius, Raja & [[Benjamin Rott|Rott, Benjamin]] (2018): Strategieschlüssel als Werkzeug beim mathematischen Problemlösen. In: ''MNU Journal 71(1)'', S. 57–62. <br />
* Herold-Blasius, Raja & [[Benjamin Rott|Rott, Benjamin]] (2017): Welchen Einfluss haben Strategieschlüssel auf Problemlöseprozesse? – Methodische Überlegungen zur Analyse. In: In M. Beyerl, J. Fritz, M. Ohlendorf, A. Kuzle & B. Rott (Hrsg.), ''Mathematische Problemlösekompetenzen fördern.'' ''Tagungsband der Herbsttagung des GDM-Arbeitskreises Problemlösen in Braunschweig 2016.'' Münster: WTM, S. 101–118. <br />
* Herold-Blasius, Raja; [[Benjamin Rott|Rott, Benjamin]]; [[Timo Leuders|Leuders, Timo]] (2017): Problemlösen lernen mit Strategieschlüsseln - Ergebnisse einer qualitativen Studie mit Dritt- und Viertklässlern. ''mathematica didactica'' 40(2), Themenheft Problemlösen, S. 99–122.<br />
* Herold-Blasius, Raja (2017): Strategy keys as tool for problem solving. ''Mathematics Teaching in Middle School (MTMS)'' 23(3), S. 147–153.<br />
* [[Kathleen Philipp|Philipp, Kathleen]] & Herold-Blasius, Raja (2016): Schlüssel zum Erfolg. Mit Strategieschlüsseln Problemlösestrategien fördern. In: ''Praxis der Mathematik in der Schule 68'', S. 9-14.<br />
<br />
== Forschungsinteressen ==<br />
<!-- Beschreibung der Arbeitsgebiete, möglichst mit [[...]] auf die Enzyklopädie verweisen --><br />
* Bilingualer Mathematikunterricht<br />
* Computeralgebrasysteme (CAS)<br />
* Problemlösen (Einsatz heuristischer Hilfekarten)<br />
<br />
== Projekte ==<br />
<!-- Auflistung der Forschungsprojekte, mit [[...]] verweisen! --><br />
* seit 2014: Problemlösen mit [http://www.uni-due.de/didmath/strategieschluessel.php Strategieschlüsseln]<br />
* 2009-2018: [http://www.ko-si-ma.de KOSIMA] - [[KoSiMa - Kontexte für sinnstiftendes Mathematiklernen|Kontexte für sinnstiftendes Mathematiklernen]]<br />
* 2015-2016: [http://pangea-wettbewerb.de/ Pangea Mathematikwettbewerb] (Klassen 3-6)<br />
* 2012-2014: [http://mathe-sicher-koennen.dzlm.de/ Mathe sicher können], Teilprojekt Freiburg: Lernförderliche Unterrichtsmethoden<br />
* 2009-2010: CAYEN (CAS in elementary function-based algebra - Yes or No?)<br />
<br />
== Mitgliedschaften & Ehrenämter ==<br />
<!-- Mitgliedschaften in Arbeitskreisen, der GDM, der DMV, ... --><br />
{{gdmbeirat|2018}}<br />
* Sprecherin der [http://madipedia.de/wiki/Nachwuchsvertretung_der_GDM GDM Nachwuchsvertretung] (seit 2016)<br />
* Mitglied im Vorstand des [https://www.uni-due.de/izfb/ IZfB] (2016-2018)<br />
* Mitglied des Kompetenzteams für den [http://pangea-wettbewerb.de/ Pangea Mathematikwettbewerb] (Klassen 3-6, 2015-2016)<br />
* Mitglied der GEBF (2015-2019)<br />
{{gdm|2014}}<br />
{{nachwuchs|region=West}}<br />
* Mitglied der GDM-Nachwuchsvertretung (seit 2014)<br />
* Mitglied des Deutschen Youth For Understanding Komitee e.V. (YFU) (seit 2004)<br />
<br />
<!-- weitere Einträge unter Überschriften der Form == ... == möglich --></div>Raja Heroldhttps://madipedia.de/index.php?title=Probleml%C3%B6sen_mit_Strategieschl%C3%BCsseln_(Promotionsprojekt)&diff=31326Problemlösen mit Strategieschlüsseln (Promotionsprojekt)2019-11-08T07:51:27Z<p>Raja Herold: </p>
<hr />
<div>{{propro<br />
| name= Raja Herold-Blasius <!-- Name der Autorin/des Autors --><br />
| titel = Problemlösen mit Strategieschlüsseln <br />
| hochschule = Universität Duisburg-Essen <br />
| betreut1 = Benjamin Rott <!-- Erstbetreuer/in --> <br />
| betreut2 = Timo Leuders <!-- Zweitbetreuer/in --><br />
| zielgruppe = Klassen 3 bis 6 <!-- Kindergarten, Primarstufe, Sekundarstufe I, ... --><br />
| methode = vorwiegend qualitative Methoden <!-- Quantitativ, Qualitativ, Mixed Methods, ... --><br />
}}<br />
== Zusammenfassung ==<br />
Lernhilfen in Form von Hilfe- oder auch Tippkarten werden als Methode und Material zur Differenzierung im Unterricht eingesetzt. Ob Hilfekarten Lernende tatsächlich dabei unterstützen, Hürden zu überwinden, ist bisher unzureichend geklärt. Für die vorliegende Untersuchung dienen sogenannte Strategieschlüssel als Interventionsinstrument. Strategieschlüssel sind schülerbezogene Impulskarten, die Problemlösestrategien und selbstregulatorische Aktivitäten anregen sollen. Mit diesem Material werden Lernenden insgesamt acht heuristische Impulse auf sprachlicher und visueller Ebene angeboten, z. B. "Male ein Bild" oder <br />
"Finde ein Beispiel". Dabei dürfen die Lernenden selbst entscheiden, ob, wann und auf welche Schlüssel sie ggf. zurückgreifen möchten. <br />
<br />
Die theoretische Einbettung der Strategieschlüssel mit Hilfe von vier theoretischen Konzepten (Hilfekarten, Prompts, Nudges und Scaffolding) lässt vermuten, dass die Strategieschlüssel den Einsatz von Strategien triggern und die Selbstregulation im Bearbeitungsprozess anregen.<br />
<br />
Zur Untersuchung der Strategieschlüssel im Rahmen einer explorativen Studie bietet sich inhaltlich das mathematische Problemlösen an. Hier treffen Schülerinnen und Schüler naturgemäß Hürden an, die es zu überwinden gilt und ggf. mit Hilfe der Strategieschlüssel überwunden werden können.<br />
<br />
Das Erkenntnisinteresse der vorliegenden Arbeit besteht darin, zu untersuchen, auf welche Art und Weise die Strategieschlüssel den Problembearbeitungsprozess von Dritt- bis Viertklässlern beeinflussen. Dazu wird betrachtet, (a) wie die Nutzung der Strategieschlüssel mit dem Problembearbeitungsprozess (konkretisiert durch Phasen (Episodentypen), den Heurismeneinsatz und den Lösungserfolg) zusammenhängt; (b) welche Weisen der Strategieschlüsselnutzung sich unterscheiden lassen; (c) welche selbstregulatorischen Tätigkeiten mit der Strategieschlüsselnutzung zusammen hängen und (d) welche Muster bei der Strategieschlüsselnutzung unter Verwendung der Erkenntnisse der Forschungsfragen (a) bis (c) beschrieben werden können. <br />
<br />
Zur Beantwortung der Fragen wurden Dritt- und Viertklässler beim Bearbeiten von mathematischen Problemlöseaufgaben in Form von aufgabenbasierten Interviews videografiert. Insgesamt wurden 41 Problembearbeitungsprozesse aufgezeichnet. Diese wurden dann in Teilen transkribiert und auf vier verschiedene Weisen kodiert: (1) Phasen im Problembearbeitungsprozess, (2) Heurismen, (3) externe Impulse, z. B. durch Strategieschlüssel und (4) Lösungserfolg. Die Datenauswertung erfolgte mit Hilfe quantitativer (z. B. Chi<sup>2</sup>-Unabhängigkeitstest) und qualitativer Methoden (z. B. Qualitative Inhaltsanalyse).<br />
<br />
Die quantitativen Analysen ergaben einen statistisch hoch signifikanten Zusammenhang zwischen der Interaktion mit den Strategieschlüsseln, dem Heurismeneinsatz und dem Wechsel zwischen Episodentypen. Durch die qualitativen Analysen wurde gezeigt, dass die Strategieschlüssel auf neun verschiedene Weise genutzt werden, den Einsatz von Heurismen triggern und selbstregulatorische Tätigkeiten bei den Schülerinnen und Schülern anregen. Darüber hinaus konnten neun Muster bzgl. der Interaktion mit den Strategieschlüsseln identifiziert werden.<br />
<!-- Zwischenüberschriften mit === ... === kennzeichnen. --><br />
<br />
=== Literatur ===<br />
* Herold-Blasius, Raja & Rott, Benjamin (2018): Strategieschlüssel als Werkzeug beim mathematischen Problemlösen. In: ''MNU Journal 71(1)'', S. 57-62. <br />
* Herold-Blasius, Raja (2017): Strategy keys as tool for problem solving. In: ''Mathematics Teaching in Middle School (MTMS)'' 23(3), S. 147-153.<br />
* Herold-Blasius, Raja; Rott, Benjamin; Leuders, Timo (2017): Problemlösen lernen mit Strategieschlüsseln - Ergebnisse einer qualitativen Studie mit Dritt- und Viertklässlern. In: ''Mathematica Didactica'' ''40(2017), Themenheft Problemlösen'', online first. <br />
* Herold-Blasius, Raja & Rott, Benjamin (2017): Welchen Einfluss haben Strategieschlüssel auf Problemlöseprozesse? – Methodische Überlegungen zur Analyse. In: In M. Beyerl, J. Fritz, M. Ohlendorf, A. Kuzle & B. Rott (Hrsg.), ''Mathematische Problemlösekompetenzen fördern.'' ''Tagungsband der Herbsttagung des GDM-Arbeitskreises Problemlösen in Braunschweig 2016.'' Münster: WTM, S. 101-118.<br />
* Herold-Blasius, Raja & Rott, Benjamin (2016): Using Strategy Keys as a Tool to influence strategy behaviour – A qualitative Study. In T. Fritzlar, D. Assmus, K. Bräuning, A. Kuzle & B. Rott (Hrsg.), ''Problem solving in mathematics education. Proceedings of the 2015 joint conference of ProMath and the GDM working group on problem solving'' (S. 137–148). Münster: WTM.<br />
* Herold-Blasius, Raja & Philipp, Kathleen (2016): Schlüssel zum Erfolg. Mit Strategieschlüsseln Problemlösestrategien fördern. In: ''Praxis der Mathematik in der Schule'' 68, S. 9-14.<br />
* Herold-Blasius, Raja (2016): Das Potential von Strategieschlüsseln beim Problemlösen. In Institut für Mathematik und Informatik der Pädagogischen Hochschule Heidelberg (Hrsg). ''Beiträge zum Mathematikunterricht 2016. Vorträge auf der 50. Tagung für Didaktik der Mathematik vom 07.03.2016 bis 11.03.2016 in Heidelberg.'' Bd. 1. (S. 421-424). Münster, WTM.<br />
* Herold, Raja & Rott, Benjamin (2015): Problem solving with strategy keys: A study to identify user types. In: Beswick, K., Muir, T., & Wells, J. (Eds.) (2015). ''Proceedings of the 39th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education'' (Vol. 3). Hobart, Australia: PME, S. 65-73.</div>Raja Heroldhttps://madipedia.de/index.php?title=Probleml%C3%B6sen_mit_Strategieschl%C3%BCsseln_(Promotionsprojekt)&diff=31321Problemlösen mit Strategieschlüsseln (Promotionsprojekt)2019-11-06T07:57:00Z<p>Raja Herold: /* Zusammenfassung */</p>
<hr />
<div>{{propro<br />
| name= Raja Herold-Blasius <!-- Name der Autorin/des Autors --><br />
| titel = Problemlösen mit Strategieschlüsseln <br />
| hochschule = Universität Duisburg-Essen <br />
| betreut1 = Benjamin Rott <!-- Erstbetreuer/in --> <br />
| betreut2 = Timo Leuders <!-- Zweitbetreuer/in --><br />
| zielgruppe = Klassen 3 bis 6 <!-- Kindergarten, Primarstufe, Sekundarstufe I, ... --><br />
| methode = vorwiegend qualitative Methoden <!-- Quantitativ, Qualitativ, Mixed Methods, ... --><br />
}}<br />
== Zusammenfassung ==<br />
Lernhilfen in Form von Hilfe- oder auch Tippkarten werden als Methode und Material zur Differenzierung im Unterricht eingesetzt. Ob Hilfekarten Lernende tatsächlich dabei unterstützen, Hürden zu überwinden, ist bisher unzureichend geklärt. Für die vorliegende Untersuchung dienen sogenannte Strategieschlüssel als Interventionsinstrument. Strategieschlüssel sind schülerbezogene Impulskarten, die Problemlösestrategien und selbstregulatorische Aktivitäten anregen sollen. Mit diesem Material werden Lernenden insgesamt acht heuristische Impulse auf sprachlicher und visueller Ebene angeboten, z.~B. "Male ein Bild" oder <br />
"Finde ein Beispiel". Dabei dürfen die Lernenden selbst entscheiden, ob, wann und auf welche Schlüssel sie ggf. zurückgreifen möchten. <br />
<br />
Die theoretische Einbettung der Strategieschlüssel mit Hilfe von vier theoretischen Konzepten (Hilfekarten, Prompts, Nudges und Scaffolding) lässt vermuten, dass die Strategieschlüssel den Einsatz von Strategien triggern und die Selbstregulation im Bearbeitungsprozess anregen.<br />
<br />
Zur Untersuchung der Strategieschlüssel im Rahmen einer explorativen Studie bietet sich inhaltlich das mathematische Problemlösen an. Hier treffen Schülerinnen und Schüler naturgemäß Hürden an, die es zu überwinden gilt und ggf. mit Hilfe der Strategieschlüssel überwunden werden können.<br />
<br />
Das Erkenntnisinteresse der vorliegenden Arbeit besteht darin, zu untersuchen, auf welche Art und Weise die Strategieschlüssel den Problembearbeitungsprozess von Dritt- bis Viertklässlern beeinflussen. Dazu wird betrachtet, (a) wie die Nutzung der Strategieschlüssel mit dem Problembearbeitungsprozess (konkretisiert durch Phasen (Episodentypen), den Heurismeneinsatz und den Lösungserfolg) zusammenhängt; (b) welche Weisen der Strategieschlüsselnutzung sich unterscheiden lassen; (c) welche selbstregulatorischen Tätigkeiten mit der Strategieschlüsselnutzung zusammen hängen und (d) welche Muster bei der Strategieschlüsselnutzung unter Verwendung der Erkenntnisse der Forschungsfragen (a) bis (c) beschrieben werden können. <br />
<br />
Zur Beantwortung der Fragen wurden Dritt- und Viertklässler beim Bearbeiten von mathematischen Problemlöseaufgaben in Form von aufgabenbasierten Interviews videografiert. Insgesamt wurden 41 Problembearbeitungsprozesse aufgezeichnet. Diese wurden dann in Teilen transkribiert und auf vier verschiedene Weisen kodiert: (1) Phasen im Problembearbeitungsprozess, (2) Heurismen, (3) externe Impulse, z. B. durch Strategieschlüssel und (4) Lösungserfolg. Die Datenauswertung erfolgte mit Hilfe quantitativer (z. B. $\chi^2$-Unabhängigkeitstest) und qualitativer Methoden (z. B. Qualitative Inhaltsanalyse).<br />
<br />
Die quantitativen Analysen ergaben einen statistisch hoch signifikanten Zusammenhang zwischen der Interaktion mit den Strategieschlüsseln, dem Heurismeneinsatz und dem Wechsel zwischen Episodentypen. Durch die qualitativen Analysen wurde gezeigt, dass die Strategieschlüssel auf neun verschiedene Weise genutzt werden, den Einsatz von Heurismen triggern und selbstregulatorische Tätigkeiten bei den Schülerinnen und Schülern anregen. Darüber hinaus konnten neun Muster bzgl. der Interaktion mit den Strategieschlüsseln identifiziert werden.<br />
<!-- Zwischenüberschriften mit === ... === kennzeichnen. --><br />
<br />
=== Literatur ===<br />
* Herold-Blasius, Raja & Rott, Benjamin (2018): Strategieschlüssel als Werkzeug beim mathematischen Problemlösen. In: ''MNU Journal 71(1)'', S. 57-62. <br />
* Herold-Blasius, Raja (2017): Strategy keys as tool for problem solving. In: ''Mathematics Teaching in Middle School (MTMS)'' 23(3), S. 147-153.<br />
* Herold-Blasius, Raja; Rott, Benjamin; Leuders, Timo (2017): Problemlösen lernen mit Strategieschlüsseln - Ergebnisse einer qualitativen Studie mit Dritt- und Viertklässlern. In: ''Mathematica Didactica'' ''40(2017), Themenheft Problemlösen'', online first. <br />
* Herold-Blasius, Raja & Rott, Benjamin (2017): Welchen Einfluss haben Strategieschlüssel auf Problemlöseprozesse? – Methodische Überlegungen zur Analyse. In: In M. Beyerl, J. Fritz, M. Ohlendorf, A. Kuzle & B. Rott (Hrsg.), ''Mathematische Problemlösekompetenzen fördern.'' ''Tagungsband der Herbsttagung des GDM-Arbeitskreises Problemlösen in Braunschweig 2016.'' Münster: WTM, S. 101-118.<br />
* Herold-Blasius, Raja & Rott, Benjamin (2016): Using Strategy Keys as a Tool to influence strategy behaviour – A qualitative Study. In T. Fritzlar, D. Assmus, K. Bräuning, A. Kuzle & B. Rott (Hrsg.), ''Problem solving in mathematics education. Proceedings of the 2015 joint conference of ProMath and the GDM working group on problem solving'' (S. 137–148). Münster: WTM.<br />
* Herold-Blasius, Raja & Philipp, Kathleen (2016): Schlüssel zum Erfolg. Mit Strategieschlüsseln Problemlösestrategien fördern. In: ''Praxis der Mathematik in der Schule'' 68, S. 9-14.<br />
* Herold-Blasius, Raja (2016): Das Potential von Strategieschlüsseln beim Problemlösen. In Institut für Mathematik und Informatik der Pädagogischen Hochschule Heidelberg (Hrsg). ''Beiträge zum Mathematikunterricht 2016. Vorträge auf der 50. Tagung für Didaktik der Mathematik vom 07.03.2016 bis 11.03.2016 in Heidelberg.'' Bd. 1. (S. 421-424). Münster, WTM.<br />
* Herold, Raja & Rott, Benjamin (2015): Problem solving with strategy keys: A study to identify user types. In: Beswick, K., Muir, T., & Wells, J. (Eds.) (2015). ''Proceedings of the 39th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education'' (Vol. 3). Hobart, Australia: PME, S. 65-73.</div>Raja Heroldhttps://madipedia.de/index.php?title=Nachwuchsvertretung_der_GDM&diff=31285Nachwuchsvertretung der GDM2019-10-07T13:01:10Z<p>Raja Herold: </p>
<hr />
<div>[[Datei:Logo.png|miniatur|rechts|Logo der GDM Nachwuchsvertretung]] <br />
Die Nachwuchsvertretung der GDM ist eine Gruppe von Doktorand(inn)en und Post-docs aus den deutschsprachigen Ländern Europas. Ziel der Vertretung des wissenschaftlichen Nachwuchses der GDM ist die Betreuung und Vernetzung junger Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler im Bereich der Mathematikdidaktik. Die Mitglieder der GDM Nachwuchsvertretung verstehen sich als Ansprechpartnerinnen und -partner für junge Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler in der Mathematikdidaktik. Bei Fragen, Wünschen oder Anregungen kann jederzeit Kontakt mit ihnen aufgenommen werden. Mitglieder der Nachwuchsvertretung der GDM sind derzeit:<br />
<br />
*[[Lukas Baumanns]] (Köln)<br />
*[[Andreas Frank]] (Regensburg)<br />
*[[Sebastian Geisler]] (Bochum)<br />
*[[Fabian Grünig]] (Heidelberg)<br />
*[[Johanna Goral]] (Potsdam)<br />
*[[Raja Herold-Blasius]] (Dortmund, 1. Sprecherin)<br />
*[[Judith Huget]] (Bielefeld)<br />
*[[Julia Joklitschke]] (Duisburg-Essen, 2. Sprecherin)<br />
*[[Pauline Linke]] (Berlin)<br />
*[[Silke Neuhaus]] (Magdeburg)<br />
*[[Ralf Nieszporek]] (Paderborn)<br />
*[[Norbert Noster]] (Würzburg)<br />
*[[Franziska Peters]] (Gießen)<br />
*[[Maximilian Pohl]] (Duisburg-Essen)<br />
*[[Nele Stubbemann]] (Bremen)<br />
*[[Frederike Welsing]] (Wuppertal)<br />
*[[Holger Wuschke]] (Leipzig)<br />
<br />
= Mailverteiler =<br />
Über die Mailverteiler können wichtige Informationen verschiedener Art an den wissenschaftlichen Nachwuchs versendet werden. Neben Stellenanzeigen, Tagungsankündigungen oder Einladungen zu den Treffen des wissenschaftlichen Nachwuchses haben auch die Nachwuchs-Vertreter(innen) im Beirat der GDM die Möglichkeit, ein Meinungsbild einzuholen oder auf interessante Entwicklungen hinzuweisen. <br />
<br />
* Mailverteiler für Doktoranden: Unter http://lists.didaktik-der-mathematik.de/mailman/listinfo/gdm-doktoranden ist es möglich, sich selbst in den Mailverteiler für Doktoranden einzuschreiben. Der Mailverteiler für Doktoranden ist unmoderiert und kann über folgende Adresse angeschrieben werden: gdm-doktoranden@lists.didaktik-der-mathematik.de.<br />
* Mailverteiler für Post-docs und Jun.-Prof.: Unter http://lists.didaktik-der-mathematik.de/mailman/listinfo/postdocs ist es möglich, sich selbst in den Mailverteiler für Postdoks und Jun.-Prof. einzuschreiben. Der Mailverteiler für Postdoks und Jun.-Prof. ist unmoderiert und kann über folgende Adresse angeschrieben werden: postdocs@lists.didaktik-der-mathematik.de.<br />
<br />
= Angebote auf den GDM-Tagungen=<br />
Hier findet ihr mögliche Angebote auf den GDM-Tagungen. Details zum Nachwuchsprogramm auf der [https://2020.gdm-tagung.de/ GDM 2020] in Würzburg findet ihr in Kürze hier.<br />
<br />
= Aktuelle Tagungen und Nachwuchsangebote =<br />
Wir haben für euch außerdem weitere Veranstaltungen, die insbesondere für Nachwuchswissenschaftler(innen) interessant sind, [[Nachwuchsvertretung_der_GDM/Aktuelle Tagungen und Summer Schools|hier]] zusammengestellt.<br />
<br />
= Vorbereitungen für Tagungen allgemein=<br />
<br />
Hier findet ihr Infos zur [[Vorbereitung_Beiträge|Vorbereitung eurer Beiträge]] auf Tagungen.<br />
[[Kategorie:GDM]]</div>Raja Heroldhttps://madipedia.de/index.php?title=Raja_Herold-Blasius&diff=31284Raja Herold-Blasius2019-10-07T12:59:50Z<p>Raja Herold: </p>
<hr />
<div><!-- Hilfe zum Eintrag von Personen finden Sie unter http://madipedia.de/index.php/Hilfe:Personen_eintragen --><br />
<!-- Bitte beachten Sie die Madipedia:Richtlinien, siehe http://madipedia.de/wiki/Madipedia:Richtlinien --><br />
{{pers<br />
| vorname = Raja <!-- Vorname (wird für die Sortierung verwendet --><br />
| nachname = Herold-Blasius <!-- Nachname (wird für die Sortierung verwendet --><br />
| titel = <!-- vollständiger Titel --><br />
|geburtsname=Herold| geboren = <!-- Geburtsdatum in der Form 1. April 1999 oder April 1999 oder 1999 --><br />
| gestorben = <!-- Todesdatum in der Form 1. April 1999 oder April 1999 oder 1999 --><br />
| funktion = Wissenschaftliche Mitarbeiterin <!-- Funktion (z.B. Wissenschaftliche Mitarbeiterin oder Professorin für Didaktik der Mathematik --><br />
| hochschule = TU Dortmund <!-- alle aktuellen Hochschulen bitte mit "," getrennt angeben--><br />
| homepage = https://www.uni-due.de/didmath/ag_rott/kontakt_herold <!-- URL der Homepage, inkl. http:// --><br />
| dissertation = Problemlösen mit Strategieschlüsseln <!-- (wird als Querverweis verwendet)--><br />
| promoviert = nein <!-- wird hier "nein" angegeben, so ist der Titel der Dissertation als Promotionsprojekt gekennzeichnet und ein Link angelegt --><br />
| email = raja.herold-blasius@mathematik.tu-dortmund.de <!-- aktuelle E-Mail-Adresse --><br />
}}<br />
<br />
== Kurzvita ==<br />
<!-- <br />
Lebenslauf in Stichworten, Hochschulen bitte mit [[...]] kennzeichnen oder folgende fertige Vorlagen zur Kategorisierung verwenden:<br />
{{abitur| Jahr |Ort }} <br />
{{studium|Startjahr|Endjahr|Fach|Hochschule|Abschluss}} ( keine Angaben zwischen | | möglich)<br />
{{wimi| Startjahr |Endjahr|Hochschule|position=Wissenschaftlicher Mitarbeiter |wo=Institution| bei=Vorgesetzter }} <br />
--><br />
{{wimi|2017||Universität Duisburg-Essen|position=Wissenschaftliche Mitarbeiterin |wo=Mathematikdidaktik| bei=Petra Scherer}}<br />
* seit 2014 Doktorandin, [[Universität Duisburg-Essen]]<br />
* Nov. 2016 – Aug. 2017 Mutterschutz und Elternzeit<br />
* 2014 – 2017 Promotionsstipendium der [[Universität Duisburg-Essen]]<br />
* 2012 – 2016 Wissenschaftliche Hilfskraft, [[Pädagogische Hochschule Freiburg]]<br />
* 2014 Zweite Staatsprüfung für das Europalehramt an Grund-, Haupt- und Werkrealschulen<br />
* 2013 – 2014 Vorbereitungsdienst am [http://www.seminare-bw.de/SEMINAR-FREUDENSTADT,Lde/Startseite Staatlichen Seminar für Didaktik und Lehrerbildung Freudenstadt]<br />
* 2008 – 2012 Studentische Hilfskraft, [[Pädagogische Hochschule Freiburg]]<br />
{{studium|2009|2010|Europäischen Kulturstudien|Universidade de Coimbra (Portugal)}}<br />
{{studium|2007|2012|Europalehramt an Grund-, Haupt- und Werkrealschulen|fach2=Englisch|fach3=Mathematik|fach4=Deutsch|fach5=Biologie|Pädagogische Hochschule Freiburg|Erste Staatsprüfung|Abschluss2=Magistra Artium}}<br />
* 2006 – 2007 Teaching Assistant, Gatehouse School in London (Großbritannien)<br />
{{abitur| 2006 |Kreisgymnasium Freital-Deuben}} <br />
* 2003 – 2004 Schüleraustausch mit [http://www.yfu.de Youth For Understanding e.V.], Vinhedo (Brasilien)<br />
<br />
== Veröffentlichungen ==<br />
<!-- Liste der veröffentlichen Literatur. Untergliederung möglich. Personen und Hochschulen bitte mit [[…]] kennzeichnen<br />
Beispiel: <br />
* [[Person X]] Publikation 1 ...<br />
<br />
Bitte beschränken Sie sich auf die fünf wichtigsten Veröffentlichungen.<br />
--><br />
* Herold-Blasius, Raja; [[Benjamin Rott|Rott, Benjamin]] & [[Lars Holzäpfel|Holzäpfel, Lars]] (2019): Wo die Praxis Probleme beim Problemlösen sieht. In [[Andreas Büchter|A. Büchter]]; [[Matthias Glade|M. Glade]]; R. Herold-Blasius; [[Marcel Klinger|M. Klinger]]; [[Florian Schacht|F. Schacht]] & [[Petra Scherer|P. Scherer]] (Hrsg.), ''Vielfältige Zugänge zum Mathematikunterricht. Konzepte und Beispiele aus Forschung und Praxis''. Wiesbaden: Springer Spektrum, S. 295–310.<br />
* Herold-Blasius, Raja & [[Benjamin Rott|Rott, Benjamin]] (2018). Strategien im Mathematikunterricht. Strategien erkennen und fördern. ''mathematik lehren 211'', S. 2–6.<br />
* Herold-Blasius, Raja & [[Benjamin Rott|Rott, Benjamin]] (2018): Strategieschlüssel als Werkzeug beim mathematischen Problemlösen. In: ''MNU Journal 71(1)'', S. 57–62. <br />
* Herold-Blasius, Raja & [[Benjamin Rott|Rott, Benjamin]] (2017): Welchen Einfluss haben Strategieschlüssel auf Problemlöseprozesse? – Methodische Überlegungen zur Analyse. In: In M. Beyerl, J. Fritz, M. Ohlendorf, A. Kuzle & B. Rott (Hrsg.), ''Mathematische Problemlösekompetenzen fördern.'' ''Tagungsband der Herbsttagung des GDM-Arbeitskreises Problemlösen in Braunschweig 2016.'' Münster: WTM, S. 101–118. <br />
* Herold-Blasius, Raja; [[Benjamin Rott|Rott, Benjamin]]; [[Timo Leuders|Leuders, Timo]] (2017): Problemlösen lernen mit Strategieschlüsseln - Ergebnisse einer qualitativen Studie mit Dritt- und Viertklässlern. ''mathematica didactica'' 40(2), Themenheft Problemlösen, S. 99–122.<br />
* Herold-Blasius, Raja (2017): Strategy keys as tool for problem solving. ''Mathematics Teaching in Middle School (MTMS)'' 23(3), S. 147–153.<br />
* [[Kathleen Philipp|Philipp, Kathleen]] & Herold-Blasius, Raja (2016): Schlüssel zum Erfolg. Mit Strategieschlüsseln Problemlösestrategien fördern. In: ''Praxis der Mathematik in der Schule 68'', S. 9-14.<br />
<br />
== Forschungsinteressen ==<br />
<!-- Beschreibung der Arbeitsgebiete, möglichst mit [[...]] auf die Enzyklopädie verweisen --><br />
* Bilingualer Mathematikunterricht<br />
* Computeralgebrasysteme (CAS)<br />
* Problemlösen (Einsatz heuristischer Hilfekarten)<br />
<br />
== Projekte ==<br />
<!-- Auflistung der Forschungsprojekte, mit [[...]] verweisen! --><br />
* seit 2014: Problemlösen mit [http://www.uni-due.de/didmath/strategieschluessel.php Strategieschlüsseln]<br />
* 2009-2018: [http://www.ko-si-ma.de KOSIMA] - [[KoSiMa - Kontexte für sinnstiftendes Mathematiklernen|Kontexte für sinnstiftendes Mathematiklernen]]<br />
* 2015-2016: [http://pangea-wettbewerb.de/ Pangea Mathematikwettbewerb] (Klassen 3-6)<br />
* 2012-2014: [http://mathe-sicher-koennen.dzlm.de/ Mathe sicher können], Teilprojekt Freiburg: Lernförderliche Unterrichtsmethoden<br />
* 2009-2010: CAYEN (CAS in elementary function-based algebra - Yes or No?)<br />
<br />
== Mitgliedschaften & Ehrenämter ==<br />
<!-- Mitgliedschaften in Arbeitskreisen, der GDM, der DMV, ... --><br />
{{gdmbeirat|2018}}<br />
* Sprecherin der [http://madipedia.de/wiki/Nachwuchsvertretung_der_GDM GDM Nachwuchsvertretung] (seit 2016)<br />
* Mitglied im Vorstand des [https://www.uni-due.de/izfb/ IZfB] (2016-2018)<br />
* Mitglied des Kompetenzteams für den [http://pangea-wettbewerb.de/ Pangea Mathematikwettbewerb] (Klassen 3-6, 2015-2016)<br />
* Mitglied der GEBF (2015-2019)<br />
{{gdm|2014}}<br />
{{nachwuchs|region=West}}<br />
* Mitglied der GDM-Nachwuchsvertretung (seit 2014)<br />
* Mitglied des Deutschen Youth For Understanding Komitee e.V. (YFU) (seit 2004)<br />
<br />
<!-- weitere Einträge unter Überschriften der Form == ... == möglich --></div>Raja Heroldhttps://madipedia.de/index.php?title=Raja_Herold-Blasius&diff=31140Raja Herold-Blasius2019-06-17T12:51:19Z<p>Raja Herold: </p>
<hr />
<div><!-- Hilfe zum Eintrag von Personen finden Sie unter http://madipedia.de/index.php/Hilfe:Personen_eintragen --><br />
<!-- Bitte beachten Sie die Madipedia:Richtlinien, siehe http://madipedia.de/wiki/Madipedia:Richtlinien --><br />
{{pers<br />
| vorname = Raja <!-- Vorname (wird für die Sortierung verwendet --><br />
| nachname = Herold-Blasius <!-- Nachname (wird für die Sortierung verwendet --><br />
| titel = <!-- vollständiger Titel --><br />
|geburtsname=Herold| geboren = <!-- Geburtsdatum in der Form 1. April 1999 oder April 1999 oder 1999 --><br />
| gestorben = <!-- Todesdatum in der Form 1. April 1999 oder April 1999 oder 1999 --><br />
| funktion = Wissenschaftliche Mitarbeiterin <!-- Funktion (z.B. Wissenschaftliche Mitarbeiterin oder Professorin für Didaktik der Mathematik --><br />
| hochschule = Universität Duisburg-Essen <!-- alle aktuellen Hochschulen bitte mit "," getrennt angeben--><br />
| homepage = https://www.uni-due.de/didmath/ag_rott/kontakt_herold <!-- URL der Homepage, inkl. http:// --><br />
| dissertation = Problemlösen mit Strategieschlüsseln <!-- (wird als Querverweis verwendet)--><br />
| promoviert = nein <!-- wird hier "nein" angegeben, so ist der Titel der Dissertation als Promotionsprojekt gekennzeichnet und ein Link angelegt --><br />
| email = raja.herold@uni-due.de <!-- aktuelle E-Mail-Adresse --><br />
}}<br />
<br />
== Kurzvita ==<br />
<!-- <br />
Lebenslauf in Stichworten, Hochschulen bitte mit [[...]] kennzeichnen oder folgende fertige Vorlagen zur Kategorisierung verwenden:<br />
{{abitur| Jahr |Ort }} <br />
{{studium|Startjahr|Endjahr|Fach|Hochschule|Abschluss}} ( keine Angaben zwischen | | möglich)<br />
{{wimi| Startjahr |Endjahr|Hochschule|position=Wissenschaftlicher Mitarbeiter |wo=Institution| bei=Vorgesetzter }} <br />
--><br />
{{wimi|2017||Universität Duisburg-Essen|position=Wissenschaftliche Mitarbeiterin |wo=Mathematikdidaktik| bei=Petra Scherer}}<br />
* seit 2014 Doktorandin, [[Universität Duisburg-Essen]]<br />
* Nov. 2016 – Aug. 2017 Mutterschutz und Elternzeit<br />
* 2014 – 2017 Promotionsstipendium der [[Universität Duisburg-Essen]]<br />
* 2012 – 2016 Wissenschaftliche Hilfskraft, [[Pädagogische Hochschule Freiburg]]<br />
* 2014 Zweite Staatsprüfung für das Europalehramt an Grund-, Haupt- und Werkrealschulen<br />
* 2013 – 2014 Vorbereitungsdienst am [http://www.seminare-bw.de/SEMINAR-FREUDENSTADT,Lde/Startseite Staatlichen Seminar für Didaktik und Lehrerbildung Freudenstadt]<br />
* 2008 – 2012 Studentische Hilfskraft, [[Pädagogische Hochschule Freiburg]]<br />
{{studium|2009|2010|Europäischen Kulturstudien|Universidade de Coimbra (Portugal)}}<br />
{{studium|2007|2012|Europalehramt an Grund-, Haupt- und Werkrealschulen|fach2=Englisch|fach3=Mathematik|fach4=Deutsch|fach5=Biologie|Pädagogische Hochschule Freiburg|Erste Staatsprüfung|Abschluss2=Magistra Artium}}<br />
* 2006 – 2007 Teaching Assistant, Gatehouse School in London (Großbritannien)<br />
{{abitur| 2006 |Kreisgymnasium Freital-Deuben}} <br />
* 2003 – 2004 Schüleraustausch mit [http://www.yfu.de Youth For Understanding e.V.], Vinhedo (Brasilien)<br />
<br />
== Veröffentlichungen ==<br />
<!-- Liste der veröffentlichen Literatur. Untergliederung möglich. Personen und Hochschulen bitte mit [[…]] kennzeichnen<br />
Beispiel: <br />
* [[Person X]] Publikation 1 ...<br />
<br />
Bitte beschränken Sie sich auf die fünf wichtigsten Veröffentlichungen.<br />
--><br />
* Herold-Blasius, Raja; [[Benjamin Rott|Rott, Benjamin]] & [[Lars Holzäpfel|Holzäpfel, Lars]] (2019): Wo die Praxis Probleme beim Problemlösen sieht. In [[Andreas Büchter|A. Büchter]]; [[Matthias Glade|M. Glade]]; R. Herold-Blasius; [[Marcel Klinger|M. Klinger]]; [[Florian Schacht|F. Schacht]] & [[Petra Scherer|P. Scherer]] (Hrsg.), ''Vielfältige Zugänge zum Mathematikunterricht. Konzepte und Beispiele aus Forschung und Praxis''. Wiesbaden: Springer Spektrum, S. 295–310.<br />
* Herold-Blasius, Raja & [[Benjamin Rott|Rott, Benjamin]] (2018). Strategien im Mathematikunterricht. Strategien erkennen und fördern. ''mathematik lehren 211'', S. 2–6.<br />
* Herold-Blasius, Raja & [[Benjamin Rott|Rott, Benjamin]] (2018): Strategieschlüssel als Werkzeug beim mathematischen Problemlösen. In: ''MNU Journal 71(1)'', S. 57–62. <br />
* Herold-Blasius, Raja & [[Benjamin Rott|Rott, Benjamin]] (2017): Welchen Einfluss haben Strategieschlüssel auf Problemlöseprozesse? – Methodische Überlegungen zur Analyse. In: In M. Beyerl, J. Fritz, M. Ohlendorf, A. Kuzle & B. Rott (Hrsg.), ''Mathematische Problemlösekompetenzen fördern.'' ''Tagungsband der Herbsttagung des GDM-Arbeitskreises Problemlösen in Braunschweig 2016.'' Münster: WTM, S. 101–118. <br />
* Herold-Blasius, Raja; [[Benjamin Rott|Rott, Benjamin]]; [[Timo Leuders|Leuders, Timo]] (2017): Problemlösen lernen mit Strategieschlüsseln - Ergebnisse einer qualitativen Studie mit Dritt- und Viertklässlern. ''mathematica didactica'' 40(2), Themenheft Problemlösen, S. 99–122.<br />
* Herold-Blasius, Raja (2017): Strategy keys as tool for problem solving. ''Mathematics Teaching in Middle School (MTMS)'' 23(3), S. 147–153.<br />
* [[Kathleen Philipp|Philipp, Kathleen]] & Herold-Blasius, Raja (2016): Schlüssel zum Erfolg. Mit Strategieschlüsseln Problemlösestrategien fördern. In: ''Praxis der Mathematik in der Schule 68'', S. 9-14.<br />
<br />
== Forschungsinteressen ==<br />
<!-- Beschreibung der Arbeitsgebiete, möglichst mit [[...]] auf die Enzyklopädie verweisen --><br />
* Bilingualer Mathematikunterricht<br />
* Computeralgebrasysteme (CAS)<br />
* Problemlösen (Einsatz heuristischer Hilfekarten)<br />
<br />
== Projekte ==<br />
<!-- Auflistung der Forschungsprojekte, mit [[...]] verweisen! --><br />
* seit 2014: Problemlösen mit [http://www.uni-due.de/didmath/strategieschluessel.php Strategieschlüsseln]<br />
* 2009-2018: [http://www.ko-si-ma.de KOSIMA] - [[KoSiMa - Kontexte für sinnstiftendes Mathematiklernen|Kontexte für sinnstiftendes Mathematiklernen]]<br />
* 2015-2016: [http://pangea-wettbewerb.de/ Pangea Mathematikwettbewerb] (Klassen 3-6)<br />
* 2012-2014: [http://mathe-sicher-koennen.dzlm.de/ Mathe sicher können], Teilprojekt Freiburg: Lernförderliche Unterrichtsmethoden<br />
* 2009-2010: CAYEN (CAS in elementary function-based algebra - Yes or No?)<br />
<br />
== Mitgliedschaften & Ehrenämter ==<br />
<!-- Mitgliedschaften in Arbeitskreisen, der GDM, der DMV, ... --><br />
{{gdmbeirat|2018}}<br />
* Mitglied im Vorstand des [https://www.uni-due.de/izfb/ IZfB] (seit 2016)<br />
* Sprecherin der [http://madipedia.de/wiki/Nachwuchsvertretung_der_GDM GDM Nachwuchsvertretung] (seit 2016)<br />
* Mitglied des Kompetenzteams für den [http://pangea-wettbewerb.de/ Pangea Mathematikwettbewerb] (Klassen 3-6, 2015-2016)<br />
* Mitglied der GEBF (seit 2015)<br />
{{gdm|2014}}<br />
{{nachwuchs|region=West}}<br />
* Mitglied der GDM-Nachwuchsvertretung (seit 2014)<br />
* Mitglied des Deutschen Youth For Understanding Komitee e.V. (YFU) (seit 2004)<br />
<br />
<!-- weitere Einträge unter Überschriften der Form == ... == möglich --></div>Raja Heroldhttps://madipedia.de/index.php?title=Raja_Herold-Blasius&diff=31139Raja Herold-Blasius2019-06-17T12:50:32Z<p>Raja Herold: Veröffentlichungen aktualisiert</p>
<hr />
<div><!-- Hilfe zum Eintrag von Personen finden Sie unter http://madipedia.de/index.php/Hilfe:Personen_eintragen --><br />
<!-- Bitte beachten Sie die Madipedia:Richtlinien, siehe http://madipedia.de/wiki/Madipedia:Richtlinien --><br />
{{pers<br />
| vorname = Raja <!-- Vorname (wird für die Sortierung verwendet --><br />
| nachname = Herold-Blasius <!-- Nachname (wird für die Sortierung verwendet --><br />
| titel = <!-- vollständiger Titel --><br />
|geburtsname=Herold| geboren = <!-- Geburtsdatum in der Form 1. April 1999 oder April 1999 oder 1999 --><br />
| gestorben = <!-- Todesdatum in der Form 1. April 1999 oder April 1999 oder 1999 --><br />
| funktion = Wissenschaftliche Mitarbeiterin <!-- Funktion (z.B. Wissenschaftliche Mitarbeiterin oder Professorin für Didaktik der Mathematik --><br />
| hochschule = Universität Duisburg-Essen <!-- alle aktuellen Hochschulen bitte mit "," getrennt angeben--><br />
| homepage = https://www.uni-due.de/didmath/ag_rott/kontakt_herold <!-- URL der Homepage, inkl. http:// --><br />
| dissertation = Problemlösen mit Strategieschlüsseln <!-- (wird als Querverweis verwendet)--><br />
| promoviert = nein <!-- wird hier "nein" angegeben, so ist der Titel der Dissertation als Promotionsprojekt gekennzeichnet und ein Link angelegt --><br />
| email = raja.herold@uni-due.de <!-- aktuelle E-Mail-Adresse --><br />
}}<br />
<br />
== Kurzvita ==<br />
<!-- <br />
Lebenslauf in Stichworten, Hochschulen bitte mit [[...]] kennzeichnen oder folgende fertige Vorlagen zur Kategorisierung verwenden:<br />
{{abitur| Jahr |Ort }} <br />
{{studium|Startjahr|Endjahr|Fach|Hochschule|Abschluss}} ( keine Angaben zwischen | | möglich)<br />
{{wimi| Startjahr |Endjahr|Hochschule|position=Wissenschaftlicher Mitarbeiter |wo=Institution| bei=Vorgesetzter }} <br />
--><br />
{{wimi|2017||Universität Duisburg-Essen|position=Wissenschaftliche Mitarbeiterin |wo=Mathematikdidaktik| bei=Petra Scherer}}<br />
* seit 2014 Doktorandin, [[Universität Duisburg-Essen]]<br />
* Nov. 2016 – Aug. 2017 Mutterschutz und Elternzeit<br />
* 2014 – 2017 Promotionsstipendium der [[Universität Duisburg-Essen]]<br />
* 2012 – 2016 Wissenschaftliche Hilfskraft, [[Pädagogische Hochschule Freiburg]]<br />
* 2014 Zweite Staatsprüfung für das Europalehramt an Grund-, Haupt- und Werkrealschulen<br />
* 2013 – 2014 Vorbereitungsdienst am [http://www.seminare-bw.de/SEMINAR-FREUDENSTADT,Lde/Startseite Staatlichen Seminar für Didaktik und Lehrerbildung Freudenstadt]<br />
* 2008 – 2012 Studentische Hilfskraft, [[Pädagogische Hochschule Freiburg]]<br />
{{studium|2009|2010|Europäischen Kulturstudien|Universidade de Coimbra (Portugal)}}<br />
{{studium|2007|2012|Europalehramt an Grund-, Haupt- und Werkrealschulen|fach2=Englisch|fach3=Mathematik|fach4=Deutsch|fach5=Biologie|Pädagogische Hochschule Freiburg|Erste Staatsprüfung|Abschluss2=Magistra Artium}}<br />
* 2006 – 2007 Teaching Assistant, Gatehouse School in London (Großbritannien)<br />
{{abitur| 2006 |Kreisgymnasium Freital-Deuben}} <br />
* 2003 – 2004 Schüleraustausch mit [http://www.yfu.de Youth For Understanding e.V.], Vinhedo (Brasilien)<br />
<br />
== Veröffentlichungen ==<br />
<!-- Liste der veröffentlichen Literatur. Untergliederung möglich. Personen und Hochschulen bitte mit [[…]] kennzeichnen<br />
Beispiel: <br />
* [[Person X]] Publikation 1 ...<br />
<br />
Bitte beschränken Sie sich auf die fünf wichtigsten Veröffentlichungen.<br />
--><br />
* Herold-Blasius, Raja; [[Benjamin Rott|Rott, Benjamin]] & [[Lars Holzäpfel|Holzäpfel, Lars]] (2019): Wo die Praxis Probleme beim Problemlösen sieht. In [[Andreas Büchter|A. Büchter]]; [[Matthias Glade|M. Glade]]; R. Herold-Blasius; [[Marcel Klinger|M. Klinger]]; [[Florian Schacht|F. Schacht]] & [[Petra Scherer|P. Scherer]] (Hrsg.), ''Vielfältige Zugänge zum Mathematikunterricht. Konzepte und Beispiele aus Forschung und Praxis''. Wiesbaden: Springer Spektrum, S. 295–310.<br />
* Herold-Blasius, Raja & [[Benjamin Rott|Rott, Benjamin]] (2018). Strategien im Mathematikunterricht. Strategien erkennen und fördern. ''mathematik lehren 211'', S. 2–6.<br />
* Herold-Blasius, Raja & [[Benjamin Rott|Rott, Benjamin]] (2018): Strategieschlüssel als Werkzeug beim mathematischen Problemlösen. In: ''MNU Journal 71(1)'', S. 57–62. <br />
* Herold-Blasius, Raja & [[Benjamin Rott|Rott, Benjamin]] (2017): Welchen Einfluss haben Strategieschlüssel auf Problemlöseprozesse? – Methodische Überlegungen zur Analyse. In: In M. Beyerl, J. Fritz, M. Ohlendorf, A. Kuzle & B. Rott (Hrsg.), ''Mathematische Problemlösekompetenzen fördern.'' ''Tagungsband der Herbsttagung des GDM-Arbeitskreises Problemlösen in Braunschweig 2016.'' Münster: WTM, S. 101–118. <br />
* Herold-Blasius, Raja; [[Benjamin Rott|Rott, Benjamin]]; [[Timo Leuders|Leuders, Timo]] (2017): Problemlösen lernen mit Strategieschlüsseln - Ergebnisse einer qualitativen Studie mit Dritt- und Viertklässlern. ''mathematica didactica'' 40(2), Themenheft Problemlösen, S. 99–122.<br />
* Herold-Blasius, Raja (2017): Strategy keys as tool for problem solving. ''Mathematics Teaching in Middle School (MTMS)'' 23(3), S. 147–153.<br />
* [[Kathleen Philipp|Philipp, Kathleen]] & Herold-Blasius, Raja (2016): Schlüssel zum Erfolg. Mit Strategieschlüsseln Problemlösestrategien fördern. In: ''Praxis der Mathematik in der Schule 68'', S. 9-14.<br />
<br />
== Forschungsinteressen ==<br />
<!-- Beschreibung der Arbeitsgebiete, möglichst mit [[...]] auf die Enzyklopädie verweisen --><br />
* Bilingualer Mathematikunterricht<br />
* Computeralgebrasysteme (CAS)<br />
* Problemlösen (Einsatz heuristischer Hilfekarten)<br />
<br />
== Projekte ==<br />
<!-- Auflistung der Forschungsprojekte, mit [[...]] verweisen! --><br />
* seit 2014: Problemlösen mit [http://www.uni-due.de/didmath/strategieschluessel.php Strategieschlüsseln]<br />
* 2009-2018: [http://www.ko-si-ma.de KOSIMA] - [[KoSiMa - Kontexte für sinnstiftendes Mathematiklernen|Kontexte für sinnstiftendes Mathematiklernen]]<br />
* 2015-2016: [http://pangea-wettbewerb.de/ Pangea Mathematikwettbewerb] (Klassen 3-6)<br />
* 2012-2014: [http://mathe-sicher-koennen.dzlm.de/ Mathe sicher können], Teilprojekt Freiburg: Lernförderliche Unterrichtsmethoden<br />
* 2009-2010: CAYEN (CAS in elementary function-based algebra - Yes or No?)<br />
<br />
== Mitgliedschaften & Ehrenämter ==<br />
<!-- Mitgliedschaften in Arbeitskreisen, der GDM, der DMV, ... --><br />
{{gdmbeirat|2018|}}<br />
* Mitglied im Vorstand des [https://www.uni-due.de/izfb/ IZfB] (seit 2016)<br />
* Sprecherin der [http://madipedia.de/wiki/Nachwuchsvertretung_der_GDM GDM Nachwuchsvertretung] (seit 2016)<br />
* Mitglied des Kompetenzteams für den [http://pangea-wettbewerb.de/ Pangea Mathematikwettbewerb] (Klassen 3-6, 2015-2016)<br />
* Mitglied der GEBF (seit 2015)<br />
{{gdm|2014}}<br />
{{nachwuchs|region=West}}<br />
* Mitglied der GDM-Nachwuchsvertretung (seit 2014)<br />
* Mitglied des Deutschen Youth For Understanding Komitee e.V. (YFU) (seit 2004)<br />
<br />
<!-- weitere Einträge unter Überschriften der Form == ... == möglich --></div>Raja Heroldhttps://madipedia.de/index.php?title=Raja_Herold-Blasius&diff=31138Raja Herold-Blasius2019-06-17T12:48:47Z<p>Raja Herold: /* Veröffentlichungen */</p>
<hr />
<div><!-- Hilfe zum Eintrag von Personen finden Sie unter http://madipedia.de/index.php/Hilfe:Personen_eintragen --><br />
<!-- Bitte beachten Sie die Madipedia:Richtlinien, siehe http://madipedia.de/wiki/Madipedia:Richtlinien --><br />
{{pers<br />
| vorname = Raja <!-- Vorname (wird für die Sortierung verwendet --><br />
| nachname = Herold-Blasius <!-- Nachname (wird für die Sortierung verwendet --><br />
| titel = <!-- vollständiger Titel --><br />
|geburtsname=Herold| geboren = <!-- Geburtsdatum in der Form 1. April 1999 oder April 1999 oder 1999 --><br />
| gestorben = <!-- Todesdatum in der Form 1. April 1999 oder April 1999 oder 1999 --><br />
| funktion = Wissenschaftliche Mitarbeiterin <!-- Funktion (z.B. Wissenschaftliche Mitarbeiterin oder Professorin für Didaktik der Mathematik --><br />
| hochschule = Universität Duisburg-Essen <!-- alle aktuellen Hochschulen bitte mit "," getrennt angeben--><br />
| homepage = https://www.uni-due.de/didmath/ag_rott/kontakt_herold <!-- URL der Homepage, inkl. http:// --><br />
| dissertation = Problemlösen mit Strategieschlüsseln <!-- (wird als Querverweis verwendet)--><br />
| promoviert = nein <!-- wird hier "nein" angegeben, so ist der Titel der Dissertation als Promotionsprojekt gekennzeichnet und ein Link angelegt --><br />
| email = raja.herold@uni-due.de <!-- aktuelle E-Mail-Adresse --><br />
}}<br />
<br />
== Kurzvita ==<br />
<!-- <br />
Lebenslauf in Stichworten, Hochschulen bitte mit [[...]] kennzeichnen oder folgende fertige Vorlagen zur Kategorisierung verwenden:<br />
{{abitur| Jahr |Ort }} <br />
{{studium|Startjahr|Endjahr|Fach|Hochschule|Abschluss}} ( keine Angaben zwischen | | möglich)<br />
{{wimi| Startjahr |Endjahr|Hochschule|position=Wissenschaftlicher Mitarbeiter |wo=Institution| bei=Vorgesetzter }} <br />
--><br />
{{wimi|2017||Universität Duisburg-Essen|position=Wissenschaftliche Mitarbeiterin |wo=Mathematikdidaktik| bei=Petra Scherer}}<br />
* seit 2014 Doktorandin, [[Universität Duisburg-Essen]]<br />
* Nov. 2016 – Aug. 2017 Mutterschutz und Elternzeit<br />
* 2014 – 2017 Promotionsstipendium der [[Universität Duisburg-Essen]]<br />
* 2012 – 2016 Wissenschaftliche Hilfskraft, [[Pädagogische Hochschule Freiburg]]<br />
* 2014 Zweite Staatsprüfung für das Europalehramt an Grund-, Haupt- und Werkrealschulen<br />
* 2013 – 2014 Vorbereitungsdienst am [http://www.seminare-bw.de/SEMINAR-FREUDENSTADT,Lde/Startseite Staatlichen Seminar für Didaktik und Lehrerbildung Freudenstadt]<br />
* 2008 – 2012 Studentische Hilfskraft, [[Pädagogische Hochschule Freiburg]]<br />
{{studium|2009|2010|Europäischen Kulturstudien|Universidade de Coimbra (Portugal)}}<br />
{{studium|2007|2012|Europalehramt an Grund-, Haupt- und Werkrealschulen|fach2=Englisch|fach3=Mathematik|fach4=Deutsch|fach5=Biologie|Pädagogische Hochschule Freiburg|Erste Staatsprüfung|Abschluss2=Magistra Artium}}<br />
* 2006 – 2007 Teaching Assistant, Gatehouse School in London (Großbritannien)<br />
{{abitur| 2006 |Kreisgymnasium Freital-Deuben}} <br />
* 2003 – 2004 Schüleraustausch mit [http://www.yfu.de Youth For Understanding e.V.], Vinhedo (Brasilien)<br />
<br />
== Veröffentlichungen ==<br />
<!-- Liste der veröffentlichen Literatur. Untergliederung möglich. Personen und Hochschulen bitte mit [[…]] kennzeichnen<br />
Beispiel: <br />
* [[Person X]] Publikation 1 ...<br />
<br />
Bitte beschränken Sie sich auf die fünf wichtigsten Veröffentlichungen.<br />
--><br />
* Herold-Blasius, Raja; [[Benjamin Rott|Rott, Benjamin]] & [[Lars Holzäpfel|Holzäpfel, Lars]] (2019): Wo die Praxis Probleme beim Problemlösen sieht. In [[Andreas Büchter|A. Büchter]]; [[Matthias Glade|M. Glade]]; R. Herold-Blasius; [[Marcel Klinger|M. Klinger]]; [[Florian Schacht|F. Schacht]] & [[Petra Scherer|P. Scherer]] (Hrsg.), ''Vielfältige Zugänge zum Mathematikunterricht. Konzepte und Beispiele aus Forschung und Praxis''. Wiesbaden: Springer Spektrum, S. 295–310.<br />
* Herold-Blasius, Raja & [[Benjamin Rott|Rott, Benjamin]] (2018): Strategieschlüssel als Werkzeug beim mathematischen Problemlösen. In: ''MNU Journal 71(1)'', S. 57–62. <br />
* Herold-Blasius, Raja & [[Benjamin Rott|Rott, Benjamin]] (2017): Welchen Einfluss haben Strategieschlüssel auf Problemlöseprozesse? – Methodische Überlegungen zur Analyse. In: In M. Beyerl, J. Fritz, M. Ohlendorf, A. Kuzle & B. Rott (Hrsg.), ''Mathematische Problemlösekompetenzen fördern.'' ''Tagungsband der Herbsttagung des GDM-Arbeitskreises Problemlösen in Braunschweig 2016.'' Münster: WTM, S. 101–118. <br />
* Herold-Blasius, Raja; [[Benjamin Rott|Rott, Benjamin]]; [[Timo Leuders|Leuders, Timo]] (2017): Problemlösen lernen mit Strategieschlüsseln - Ergebnisse einer qualitativen Studie mit Dritt- und Viertklässlern. ''mathematica didactica'' 40(2), Themenheft Problemlösen, S. 99–122.<br />
* Herold-Blasius, Raja (2017): Strategy keys as tool for problem solving. ''Mathematics Teaching in Middle School (MTMS)'' 23(3), S. 147–153.<br />
* [[Kathleen Philipp|Philipp, Kathleen]] & Herold-Blasius, Raja (2016): Schlüssel zum Erfolg. Mit Strategieschlüsseln Problemlösestrategien fördern. In: ''Praxis der Mathematik in der Schule 68'', S. 9-14.<br />
<br />
== Forschungsinteressen ==<br />
<!-- Beschreibung der Arbeitsgebiete, möglichst mit [[...]] auf die Enzyklopädie verweisen --><br />
* Bilingualer Mathematikunterricht<br />
* Computeralgebrasysteme (CAS)<br />
* Problemlösen (Einsatz heuristischer Hilfekarten)<br />
<br />
== Projekte ==<br />
<!-- Auflistung der Forschungsprojekte, mit [[...]] verweisen! --><br />
* seit 2014: Problemlösen mit [http://www.uni-due.de/didmath/strategieschluessel.php Strategieschlüsseln]<br />
* 2009-2018: [http://www.ko-si-ma.de KOSIMA] - [[KoSiMa - Kontexte für sinnstiftendes Mathematiklernen|Kontexte für sinnstiftendes Mathematiklernen]]<br />
* 2015-2016: [http://pangea-wettbewerb.de/ Pangea Mathematikwettbewerb] (Klassen 3-6)<br />
* 2012-2014: [http://mathe-sicher-koennen.dzlm.de/ Mathe sicher können], Teilprojekt Freiburg: Lernförderliche Unterrichtsmethoden<br />
* 2009-2010: CAYEN (CAS in elementary function-based algebra - Yes or No?)<br />
<br />
== Mitgliedschaften & Ehrenämter ==<br />
<!-- Mitgliedschaften in Arbeitskreisen, der GDM, der DMV, ... --><br />
{{gdmbeirat|2018|}}<br />
* Mitglied im Vorstand des [https://www.uni-due.de/izfb/ IZfB] (seit 2016)<br />
* Sprecherin der [http://madipedia.de/wiki/Nachwuchsvertretung_der_GDM GDM Nachwuchsvertretung] (seit 2016)<br />
* Mitglied des Kompetenzteams für den [http://pangea-wettbewerb.de/ Pangea Mathematikwettbewerb] (Klassen 3-6, 2015-2016)<br />
* Mitglied der GEBF (seit 2015)<br />
{{gdm|2014}}<br />
{{nachwuchs|region=West}}<br />
* Mitglied der GDM-Nachwuchsvertretung (seit 2014)<br />
* Mitglied des Deutschen Youth For Understanding Komitee e.V. (YFU) (seit 2004)<br />
<br />
<!-- weitere Einträge unter Überschriften der Form == ... == möglich --></div>Raja Heroldhttps://madipedia.de/index.php?title=Nachwuchsvertretung_der_GDM&diff=31088Nachwuchsvertretung der GDM2019-04-17T07:13:48Z<p>Raja Herold: </p>
<hr />
<div>[[Datei:Logo.png|miniatur|rechts|Logo der GDM Nachwuchsvertretung]] <br />
Die Nachwuchsvertretung der GDM ist eine Gruppe von Doktorand(inn)en und Postdoks aus den deutschsprachigen Ländern Europas. Ziel der Vertretung des wissenschaftlichen Nachwuchses der GDM ist die Betreuung und Vernetzung junger Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler im Bereich der Mathematikdidaktik. Die Mitglieder der GDM Nachwuchsvertretung verstehen sich als Ansprechpartnerinnen und -partner für junge Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler in der Mathematikdidaktik. Bei Fragen, Wünschen oder Anregungen kann jederzeit Kontakt mit ihnen aufgenommen werden. Mitglieder der Nachwuchsvertretung der GDM sind derzeit:<br />
<br />
*[[Lukas Baumanns]] (Köln)<br />
*[[Andreas Frank]] (Regensburg)<br />
*[[Sebastian Geisler]] (Bochum)<br />
*[[Fabian Grünig]] (Heidelberg)<br />
*[[Johanna Goral]] (Potsdam)<br />
*[[Raja Herold-Blasius]] (Duisburg-Essen, 1. Sprecherin)<br />
*[[Judith Huget]] (Bielefeld)<br />
*[[Julia Joklitschke]] (Duisburg-Essen, 2. Sprecherin)<br />
*[[Pauline Linke]] (Berlin)<br />
*[[Mona-Lisa Maisano]] (Köln)<br />
*[[Silke Neuhaus]] (Magdeburg)<br />
*[[Ralf Nieszporek]] (Paderborn)<br />
*[[Norbert Oleksik]] (Würzburg)<br />
*[[Franziska Peters]] (Gießen)<br />
*[[Maximilian Pohl]] (Duisburg-Essen)<br />
*[[Nele Stubbemann]] (Bremen)<br />
*[[Petra Carina Tebaartz]] (Gießen)<br />
*[[Frederike Welsing]] (Wuppertal)<br />
*[[Holger Wuschke]] (Leipzig)<br />
<br />
= Mailverteiler =<br />
Über die Mailverteiler können wichtige Informationen verschiedener Art an den wissenschaftlichen Nachwuchs versendet werden. Neben Stellenanzeigen, Tagungsankündigungen oder Einladungen zu den Treffen des wissenschaftlichen Nachwuchses haben auch die Nachwuchs-Vertreter(innen) im Beirat der GDM die Möglichkeit, ein Meinungsbild einzuholen oder auf interessante Entwicklungen hinzuweisen. <br />
<br />
* Mailverteiler für Doktoranden: Unter http://lists.didaktik-der-mathematik.de/mailman/listinfo/gdm-doktoranden ist es möglich, sich selbst in den Mailverteiler für Doktoranden einzuschreiben. Der Mailverteiler für Doktoranden ist unmoderiert und kann über folgende Adresse angeschrieben werden: gdm-doktoranden@lists.didaktik-der-mathematik.de.<br />
* Mailverteiler für Postdoks und Jun.-Prof.: Unter http://lists.didaktik-der-mathematik.de/mailman/listinfo/postdocs ist es möglich, sich selbst in den Mailverteiler für Postdoks und Jun.-Prof. einzuschreiben. Der Mailverteiler für Postdoks und Jun.-Prof. ist unmoderiert und kann über folgende Adresse angeschrieben werden: postdocs@lists.didaktik-der-mathematik.de.<br />
<br />
= Angebote auf den GDM-Tagungen=<br />
Hier findet ihr mögliche Angebote auf den GDM-Tagungen. Details zum Nachwuchsprogramm auf der [[GDM-Jahrestagung_2020|Jahrestagung 2020 der GDM]] in Würzburg findet ihr in Kürze hier.<br />
<br />
= Aktuelle Tagungen und Nachwuchsangebote =<br />
Wir haben für euch außerdem weitere Veranstaltungen, die insbesondere für Nachwuchswissenschaftler(innen) interessant sind, [[Nachwuchsvertretung_der_GDM/Aktuelle Tagungen und Summer Schools|hier]] zusammengestellt.<br />
<br />
= Vorbereitungen für Tagungen allgemein=<br />
<br />
Hier findet ihr Infos zur [[Vorbereitung_Beiträge|Vorbereitung eurer Beiträge]] auf Tagungen.<br />
[[Kategorie:GDM]]</div>Raja Heroldhttps://madipedia.de/index.php?title=Raja_Herold-Blasius&diff=30959Raja Herold-Blasius2019-03-03T07:59:42Z<p>Raja Herold: </p>
<hr />
<div><!-- Hilfe zum Eintrag von Personen finden Sie unter http://madipedia.de/index.php/Hilfe:Personen_eintragen --><br />
<!-- Bitte beachten Sie die Madipedia:Richtlinien, siehe http://madipedia.de/wiki/Madipedia:Richtlinien --><br />
{{pers<br />
| vorname = Raja <!-- Vorname (wird für die Sortierung verwendet --><br />
| nachname = Herold-Blasius <!-- Nachname (wird für die Sortierung verwendet --><br />
| titel = <!-- vollständiger Titel --><br />
|geburtsname=Herold| geboren = <!-- Geburtsdatum in der Form 1. April 1999 oder April 1999 oder 1999 --><br />
| gestorben = <!-- Todesdatum in der Form 1. April 1999 oder April 1999 oder 1999 --><br />
| funktion = Wissenschaftliche Mitarbeiterin <!-- Funktion (z.B. Wissenschaftliche Mitarbeiterin oder Professorin für Didaktik der Mathematik --><br />
| hochschule = Universität Duisburg-Essen <!-- alle aktuellen Hochschulen bitte mit "," getrennt angeben--><br />
| homepage = https://www.uni-due.de/didmath/ag_rott/kontakt_herold <!-- URL der Homepage, inkl. http:// --><br />
| dissertation = Problemlösen mit Strategieschlüsseln <!-- (wird als Querverweis verwendet)--><br />
| promoviert = nein <!-- wird hier "nein" angegeben, so ist der Titel der Dissertation als Promotionsprojekt gekennzeichnet und ein Link angelegt --><br />
| email = raja.herold@uni-due.de <!-- aktuelle E-Mail-Adresse --><br />
}}<br />
<br />
== Kurzvita ==<br />
<!-- <br />
Lebenslauf in Stichworten, Hochschulen bitte mit [[...]] kennzeichnen oder folgende fertige Vorlagen zur Kategorisierung verwenden:<br />
{{abitur| Jahr |Ort }} <br />
{{studium|Startjahr|Endjahr|Fach|Hochschule|Abschluss}} ( keine Angaben zwischen | | möglich)<br />
{{wimi| Startjahr |Endjahr|Hochschule|position=Wissenschaftlicher Mitarbeiter |wo=Institution| bei=Vorgesetzter }} <br />
--><br />
{{wimi|2017||Universität Duisburg-Essen|position=Wissenschaftliche Mitarbeiterin |wo=Mathematikdidaktik| bei=Petra Scherer}}<br />
* seit 2014 Doktorandin, [[Universität Duisburg-Essen]]<br />
* Nov. 2016 – Aug. 2017 Mutterschutz und Elternzeit<br />
* 2014 – 2017 Promotionsstipendium der [[Universität Duisburg-Essen]]<br />
* 2012 – 2016 Wissenschaftliche Hilfskraft, [[Pädagogische Hochschule Freiburg]]<br />
* 2014 Zweite Staatsprüfung für das Europalehramt an Grund-, Haupt- und Werkrealschulen<br />
* 2013 – 2014 Vorbereitungsdienst am [http://www.seminare-bw.de/SEMINAR-FREUDENSTADT,Lde/Startseite Staatlichen Seminar für Didaktik und Lehrerbildung Freudenstadt]<br />
* 2008 – 2012 Studentische Hilfskraft, [[Pädagogische Hochschule Freiburg]]<br />
{{studium|2009|2010|Europäischen Kulturstudien|Universidade de Coimbra (Portugal)}}<br />
{{studium|2007|2012|Europalehramt an Grund-, Haupt- und Werkrealschulen|fach2=Englisch|fach3=Mathematik|fach4=Deutsch|fach5=Biologie|Pädagogische Hochschule Freiburg|Erste Staatsprüfung|Abschluss2=Magistra Artium}}<br />
* 2006 – 2007 Teaching Assistant, Gatehouse School in London (Großbritannien)<br />
{{abitur| 2006 |Kreisgymnasium Freital-Deuben}} <br />
* 2003 – 2004 Schüleraustausch mit [http://www.yfu.de Youth For Understanding e.V.], Vinhedo (Brasilien)<br />
<br />
== Veröffentlichungen ==<br />
<!-- Liste der veröffentlichen Literatur. Untergliederung möglich. Personen und Hochschulen bitte mit [[…]] kennzeichnen<br />
Beispiel: <br />
* [[Person X]] Publikation 1 ...<br />
<br />
Bitte beschränken Sie sich auf die fünf wichtigsten Veröffentlichungen.<br />
--><br />
* Herold-Blasius, Raja & [[Benjamin Rott|Rott, Benjamin]] (2018): Strategieschlüssel als Werkzeug beim mathematischen Problemlösen. In: ''MNU Journal 71(1)'', S. 57-62. <br />
* Herold-Blasius, Raja & [[Benjamin Rott|Rott, Benjamin]] (2017): Welchen Einfluss haben Strategieschlüssel auf Problemlöseprozesse? – Methodische Überlegungen zur Analyse. In: In M. Beyerl, J. Fritz, M. Ohlendorf, A. Kuzle & B. Rott (Hrsg.), ''Mathematische Problemlösekompetenzen fördern.'' ''Tagungsband der Herbsttagung des GDM-Arbeitskreises Problemlösen in Braunschweig 2016.'' Münster: WTM, S. 101-118. <br />
* Herold-Blasius, Raja; [[Benjamin Rott|Rott, Benjamin]]; [[Timo Leuders|Leuders, Timo]] (2017): Problemlösen lernen mit Strategieschlüsseln - Ergebnisse einer qualitativen Studie mit Dritt- und Viertklässlern. ''mathematica didactica'' 40(2017), Themenheft Problemlösen, online first.<br />
* Herold-Blasius, Raja (2017): Strategy keys as tool for problem solving. ''Mathematics Teaching in Middle School (MTMS)'' 23(3), S. 147-153.<br />
* Herold-Blasius, Raja & Jazby, Dan (2016): Can Strategy Keys help 3<sup>rd</sup> and 4<sup>th</sup> graders engage in mathematical problem solving? In: (Eds.). ''Proceedings of the [[40th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education]]''. Vol. 1. Szeged, Hungary: PME, S. 171.<br />
* [[Kathleen Philipp|Philipp, Kathleen]] & Herold-Blasius, Raja (2016): Schlüssel zum Erfolg. Mit Strategieschlüsseln Problemlösestrategien fördern. In: ''Praxis der Mathematik in der Schule 68'', S. 9-14.<br />
<br />
== Forschungsinteressen ==<br />
<!-- Beschreibung der Arbeitsgebiete, möglichst mit [[...]] auf die Enzyklopädie verweisen --><br />
* Bilingualer Mathematikunterricht<br />
* Computeralgebrasysteme (CAS)<br />
* Problemlösen (Einsatz heuristischer Hilfekarten)<br />
<br />
== Projekte ==<br />
<!-- Auflistung der Forschungsprojekte, mit [[...]] verweisen! --><br />
* seit 2014: Problemlösen mit [http://www.uni-due.de/didmath/strategieschluessel.php Strategieschlüsseln]<br />
* 2009-2018: [http://www.ko-si-ma.de KOSIMA] - [[KoSiMa - Kontexte für sinnstiftendes Mathematiklernen|Kontexte für sinnstiftendes Mathematiklernen]]<br />
* 2015-2016: [http://pangea-wettbewerb.de/ Pangea Mathematikwettbewerb] (Klassen 3-6)<br />
* 2012-2014: [http://mathe-sicher-koennen.dzlm.de/ Mathe sicher können], Teilprojekt Freiburg: Lernförderliche Unterrichtsmethoden<br />
* 2009-2010: CAYEN (CAS in elementary function-based algebra - Yes or No?)<br />
<br />
== Mitgliedschaften & Ehrenämter ==<br />
<!-- Mitgliedschaften in Arbeitskreisen, der GDM, der DMV, ... --><br />
{{gdmbeirat|2018|}}<br />
* Mitglied im Vorstand des [https://www.uni-due.de/izfb/ IZfB] (seit 2016)<br />
* Sprecherin der [http://madipedia.de/wiki/Nachwuchsvertretung_der_GDM GDM Nachwuchsvertretung] (seit 2016)<br />
* Mitglied des Kompetenzteams für den [http://pangea-wettbewerb.de/ Pangea Mathematikwettbewerb] (Klassen 3-6, 2015-2016)<br />
* Mitglied der GEBF (seit 2015)<br />
{{gdm|2014}}<br />
{{nachwuchs|region=West}}<br />
* Mitglied der GDM-Nachwuchsvertretung (seit 2014)<br />
* Mitglied des Deutschen Youth For Understanding Komitee e.V. (YFU) (seit 2004)<br />
<br />
<!-- weitere Einträge unter Überschriften der Form == ... == möglich --></div>Raja Herold