Denise van der Velden

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Kurzvita

2002 – 2005 Studium Mathematik und Hauswirtschaft, Universität Paderborn, Abschluss: 1. Staatsexamen für Sekundarstufe I
2002 – 2007 Studium Mathematik und Sport, Universität Paderborn, Abschluss: 1. Staatsexamen für Lehramt an Gymnasien / Gesamtschulen

2005 – 2007 Wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Universität Paderborn, Mathematikdidaktik bei Hans-Dieter Rinkens
Referendariat 2007 - 2009 an der Gesamtschule Paderborn-Elsen, Studienseminar Paderborn
seit 2009 Studienrätin am Gymnasium Delbrück
im Schuljahr 2012/13 abgeordnet an die Gesamtschule Salzkotten zum Neuaufbau
seit 2017 wissenschaftliche Mitarbeiterin im Bereich Mathematikunterricht und seine Didaktik in der Primarstufe an der Humboldt-Universität zu Berlin bei Katja Eilerts

Katja Eilerts und Denise van der Velden (2018): Wie viel Wasser verbrauchen wir in der Kita? – Modellieren von Anfang an. In: Katja Eilerts und Katharina Skutella (2018): Neue Materialien für einen realitätsbezogenen Mathematikunterricht 5: ISTRON-Schriftenreihe (Realitätsbezüge im Mathematikunterricht). Springer Verlag.
Swetlana Nordheimer, Katja Eilerts und Denise van der Velden (2018): Wann ist das Sammelheft voll? - Kommunizieren und Argumentieren in inklusiven Gruppen. In: Katja Eilerts und Katharina Skutella (2018): Neue Materialien für einen realitätsbezogenen Mathematikunterricht 5: ISTRON-Schriftenreihe (Realitätsbezüge im Mathematikunterricht). Springer Verlag.

Forschung und Lehre im Bereich Mathematisch modellieren in der Grundschule (in den Jahrgängen 1 bis 6)

Forschungsprojekt Mathematisches Modellieren in der Primarstufe (MaMoPri) an der Humboldt-Universität zu Berlin

Mitglied der GDM (Gesellschaft für Didaktik der Mathematik) seit 2018
Mitglied des DZLM (Deutsches Zentrum für Lehrerbildung Mathematik) seit 2017 Abteilung Primarbereich
ISTRON - Gruppe seit 2017