Doktorandenkolloquien der GDM

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Das Doktorandenkolloquium der GDM dient der Förderung des wissenschaftlichen Nachwuchs innerhalb der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik.

Das Doktorandenkolloquium der GDM wendet sich an Doktorandinnen und Doktoranden in der Mathematikdidaktik, deren Promotionsprojekt bereits ein erstes klares Profil hat. Ziel des Doktorandenkolloquiums ist es, das Promotionsprojekt mit Expertinnen und Experten aus der Mathematikdidaktik sowie anderen Promovierenden zu diskutieren sowie konstruktive Anregungen und Feedback für die Weiterentwicklung zu erhalten.

2014: Würzburg

Organisation: Hans-Georg Weigand

Das Doktorandenkolloquium 2014 findet vom 17.9. bis 19.9.2014 im Kloster Bronnbach (Nähe Wertheim) statt.

Das Expertenteam setzt sich zusammen aus:

Anmeldung vom 01. April 2014 bis 01. August 2014

Weitere Informationen finden Sie unter [1].

2013: München

Organisation: Hedwig Gasteiger, Kristina Reiss und Stefan Ufer

Das Doktorandenkolloquium 2013 fand vom 26.9. bis 28.9.2013 am Kerschensteinerkolleg im Deutschen Museum in München statt. Als Experten standen neben den Organisatoren Leonie Herwartz-Emden, Aiso Heinze und Michael Neubrand zur Verfügung.

Weitere Informationen finden Sie unter www.ed.math.lmu.de/DK2013.

Teilnehmerinnen und Teilnehmer: Simone Dunekacke; Silke Fleckenstein (Uni Halle); Cornelia Gamst (FU Berlin); Marleen Heid; Carolin Just; Alexander Karney; Christine Plicht (PH Heidelberg); Tobias Rolfes (Universität Koblenz-Landau); Klaudia Singer; Julia Weinsheimer (PH Weingarten)

2012: Karlsruhe

Organisation: Sebastian Wartha, Christiane Benz und Ulrich Kortenkamp

Das Doktorandenkolloquium fand vom 26.9. bis 28.9.2012 in Bad Wildbad bei Karlsruhe statt. Als Experten stehen Regina Bruder, Rudolf vom Hofe, Kristina Reiss und Anna Susanne Steinweg zur Verfügung.

Teilnehmerinnen und Teilnehmer: Verena Rembowski (Universität des Saarlandes); Kathrin Schlarmann (Uni Oldenburg); Laura Ostsieker (Uni Paderborn); Svenja Lesemann (Uni Bielefeld); Michael Liebendörfer (Leuphana Universität Lüneburg); Daniel Frischemeier (Uni Paderborn); Stephanie Schlump (Uni Oldenburg); Jana Kreußler (TU Kaiserslautern); Vanessa Richter (TU Dortmund); Stefanie Kuhlemann (Uni Oldenburg); Eileen Braun (Uni Münster); Christian Dohrmann (Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg); Denise Resche (Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg); Sebastian Schorcht; Alexandra Scherrmann (PH Ludwigsburg); Stefanie Müller-Heise (Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg); Marina Fromme (PH Karlsruhe)

2010: Soest

Organisation: Rudolf vom Hofe

Das Kolloquium fand vom 29.9.-1.10.2010 statt.

2008: Potsdam

Organisation: Thomas Jahnke (Potsdam), Wolfram Meyerhöfer (Paderborn), Katja Lengnink (Siegen) und Ekaterina Kaganova (Potsdam)
Termin: 15.9. bis 18.9.2008
Ort: Heimvolkshochschule Seddiner See

Mentorinnen und Mentoren waren Eva Jablonka, Thomas Jahnke, Katja Lengnink und Wolfram Meyerhöfer die die Bereiche qualitativer wie quantitativer Methoden, Stoffdidaktik, Theorie und Empirie abdeckten.

Die Teilnehmer waren aufgefordert, ihr Projekt oder Ihre Projektidee im Vorhinein - spätestens etwa 4 Wochen vor Beginn des Seminars - auf etwa 2 Seiten darstellen, damit die Mentorinnen und Mentoren erfahren konnten, was die Teilnehmer herausfinden möchten und auf welche Weise sie es herausfinden möchten. Weiterhin war interessant, wie die Forschungsfrage entstanden ist: aus einer Erfahrung in einer Schule, einem Theorieloch in der Mathematikdaktik, aus öffentlichem Diskurs, Tradition am eigenen Institut etc., sowie, falls schon bestimmt, der Theorierahmen oder das Begriffsinstrumentarium für das Projekt.

Ein Hauptpunkt des Seminars war die Projektvorstellung, in der innerhalb von 30 Minuten das Projekt im Sinne einer Verteidigung, also unter Nennung der Positiva, dargestellt wurde, und danach 15 Minuten Zeit zur Diskussion eingeplant waren. Die Mentorinnen und Mentoren hatten dabei die Aufgabe, einen fremden, freundlichen, aber kritischen Blick auf das Projekt zu vertreten, um neben der Betreuung an der Heimatuniversität weitere Sichtweisen anzubieten, um das Tun des Nachwuchses zu bereichern.

Ein zweiter Slot waren sog. Gruppen als Orte der Krisenbewältigung: In diesen Gruppen sollen Probleme gemeinsam diskutiert werden, die in dieser Form bei mehreren Nachwuchswissenschaftlerinnen und Nachwuchswissenschaftlern auftreten. Die Gruppenzuweisungen waren flexibel.

Ein dritter Slot ist die Zeit für "Mentoring", in der durch jeden Mentor und jede Mentorin ein Vortrag gehalten wurde.

2001: Benediktbeuren

Organisation: Kristina Reiss (Oldenburg), Werner Peschek (Klagenfurt), Jens-Holger Lorenz (Ludwigsburg) und Bernd Wollring (Kassel)
Termin: 21.9.-23.9.2001
Ort: Kloster Benediktbeuern

Teilnehmer: ca. 12 (u.a. Sebastian Kuntze, Andreas Vohns, Wolfram Meyerhöfer)