Marcel Klinger

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Kurzvita

2014 – dato Wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Universität Duisburg-Essen, Fakultät für Mathematik bei Bärbel Barzel
2014 Wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Technische Universität Dortmund, Fakultät für Informatik
2010 – 2012 Studium Mathematik & Statistik, Technische Universität Dortmund, Abschluss: Master of Science
2007 – 2010 Studium Mathematik & Statistik, Technische Universität Dortmund, Abschluss: Bachelor of Science
2007 Abitur in Dortmund

Klinger, M., Thurm, D., Barzel, B. (2015). Rückblicke, die verbinden: Facetten von Funktionen beim Einstieg in die Oberstufe. mathematik lehren 192, 34–37.
Thurm, D., Klinger, M., Barzel, B. (2015). How to Professionalize Teachers to Use Technology in a Meaningful Way – Design Research of a CPD Program. In N. Amado & S. Carreira (Hrsg.), Proceedings of the 12th International Conference on Technology in Mathematics Teaching (S. 335–343). Faro: University of Algarve.
Thurm, D., Klinger, M. & Barzel, B. (2015). Evaluation der Rahmenbedingungen und Wirksamkeit einer DZLM-Fortbildungsreihe zum GTR auf Lehrer- und Unterrichtsebene. In H. Linneweber-Lammerskitten (Hrsg.), Beiträge zum Mathematikunterricht 2015. Münster: WTM-Verlag.
Klinger, M., Thurm, D. & Barzel, B. (2015). Evaluation der Rahmenbedingungen und Wirksamkeit einer DZLM-Fortbildungsreihe zum GTR auf Schülerebene. In H. Linneweber-Lammerskitten (Hrsg.), Beiträge zum Mathematikunterricht 2015. Münster: WTM-Verlag.
Klinger, M. (2015).Vorkurs Mathematik für Nebenfachstudierende: Mathematisches Grundwissen für den Einstieg ins Studium als Nicht-Mathematiker. Wiesbaden: Springer Spektrum. – ISBN: 978-3-658-06595-9, DOI: 10.1007/978-3-658-06596-6.

Entwicklung mathematischer Leistungstests
Wirksamkeit von Lehrerfortbildungen
Fehlvorstellungen im Kontext des Funktionalen Denkens, von Linearität und Proportionalität
Medien im Mathematikunterricht
Hochschuldidaktik der Mathematik
Übergang Schule-Hochschule im Kontext des (Neben-)Faches Mathematik

Deutsches Zentrum für Lehrerbildung Mathematik (DZLM), Abteilung A: Multiplikatorenprogramme und Lehrerfortbildungen
Landesweite Studie zur Einführung des graphikfähigen Taschenrechners in Nordrhein-Westfalen: GTR-NRW.de

Mitglied der GDM (Gesellschaft für Didaktik der Mathematik) seit 2014
Mitglied des DZLM (Deutsches Zentrum für Lehrerbildung Mathematik) seit 2014 , Abteilung A
Mitglied der Deutschen Mathematiker-Vereinigung seit 2014
Mitglied des Deutschen Vereins zur Förderung des mathematischen und naturwissenschaftlichen Unterrichts seit 2014
Nachwuchsvertretung der GDM (seit 2015)
Mitglied der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF) seit 2014
Mitglied des Interdisziplinären Zentrums für Bildungsforschung (IZfB) an der Universität Duisburg-Essen seit 2014
Mitglied des Zentrums für Lehrerbildung (ZLB) der Universität Duisburg-Essen seit 2014