Quelltext der Seite JMD - Journal für Mathematikdidaktik/1999

=Inhaltsarbeit=


==Abhandlungen==
*[[Christian Beck]], [[Helga Jungwirth]]:
:Deutungshypothesen in der interpretativen Forschung.
:Heft 4, S. 231-259
*[[Astrid Beckmann]]:
:Der Funktionsbegriff als Unterrichtsgegenstand zu Beginn des Mathematikunterrichts in der zweijährigen Höheren Berufsfachschule.
:Heft 4, S. 274-299
*[[Uwe Gellert]]:
:Vorstellungen angehender Grundschullehrerinnen von Schülerorientierung. Eine Analyse von Unterrichtskonzeptionen im Kontext universitärer Lehrerbildung.
:Heft 2/3, S. 113-137
*[[Klaus Hasemann]], [[Hans-Peter Mangel]]:
:Individuelle Denkprozesse von Schülerinnen und Schülern bei der Einführung der Bruchrechnung im 6. Schuljahr.
:Heft 2/3, S. 138-165
*[[Rudolf vom Hofe]]:
:Explorativer Umgang mit Funktionen-Interaktion und Kommunikation in selbstorganisierten Arbeitsphasen.
:Heft 2/3, S. 186-221
*[[Jürgen Maaß]], [[Wolfgang Schlöglmann]]:
:Theorie und Praxis in Kursen zur mathematischen Weiterbildung für Erwachsene.
:Heft 4, S. 260-273
*[[Markus Pospeschill]], [[Kristina Reiss]]:
:Phasenmodell sich entwickelnder Problemlösestrategien bei räumlichgeometrischem Material.
:Heft 2/3, S. 166-185
*[[Michaela Scharloth]]:
:Zur propädeutischen Funktion des Arithmetikunterrichts in der Primarstufe.
:Heft 2/3, S. 83-112
*[[Martin Stein]]:
:Elementare Bausteine der Problemlösefähigkeit: logisches Denken und Argumentieren.
:Heft 1, S. 3-27
*[[Hans-Georg Weigand]]:
:Eine explorative Studie zum computerunterstützten Arbeiten mit Funktionen.
:Heft 1, S. 28-54

==Diskussionsbeiträge==
*[[Peter Bender]], [[Dieter Beyer]], [[Ute Brück-Binninger]], [[Rainer Kowallek]], [[Siegbert Schmidt]], [[Peter Sorger]], [[Hans Wielpütz]], [[Erich Christian Wittmann|Erich Ch. Wittmann]]:
:Überlegungen zur fachmathematischen Ausbildung der angehenden Grundschullehrerinnen und -lehrer.
:Heft 4, S. 301-310
*[[Heinrich Besuden]]:
:Anmerkungen zum Beitrag von Erich Ch. Wittmann „Standard Number Representations in the Teaching of Arithmetic“ im JMD 19 (1998) 
:Heft 2/3, S. 149-178.Heft 1, S. 55
*[[Hans-G. Bigalke]]:
:Was heißt und zu welchem Ende studiert man Mathematikdidaktik?
:Heft 1, S. 56-61
*[[Horst Struve]]:
:Zum Lernen von Begriffen.
:Heft 1, S. 62-64

==Dissertationen, Habilitationen==
*[[Angelika Bikner-Ahsbahs]]:
:[[Mathematikinteresse - eine Studie mit mathematisch interessierten Schülerinnen und Schülern]].
:Heft 1, S. 65-66
*[[Ingrid Hupp]]:
:[[Arithmetik- und Algebrabücher Würzburger Mathematiker des 18. Jahrhunderts]].
:Heft 2/3, S. 223-224
*[[Friedhelm Käpnick]]:
:[[Untersuchungen zu Grundschulkindern mit einer potentiellen mathematischen Begabung]].
:Heft 1, S. 67-68
*[[Reinhard Köhler]]:
:[[Computeralgebra-Systeme im Analysisunterricht - Eine explorative Studie zu den fachdidaktischen, curricularen und informationstechnischen Implikationen des längerfristigen Einsatzes moderner mathematischer Standardsoftware in der Analysis]].
:Heft 2/3, S. 225-227
*[[Jürgen Maaß]]:
:[[Mathematik lernen und Neue Technologie]].
:Heft 1, S. 69-71
*[[Rainer Neumann]]:
:[[Probleme von Gesamtschülern bei ausgewählten Teilaspekten des Bruchzahlbegriffs - eine empirische Untersuchung]].
:Heft 1, S. 72-74
*[[Silke Ruwisch]]:
:[[Lösungsstrategien und Handlungsmuster von Grundschulkindern beim Bearbeiten multiplikativer Sachsituationen]].
:Heft 1, S. 75-76
*[[Wolfgang Teichmann]]:
:[[Anwendungsorientierter Mathematikunterricht an landwirtschaftlichen Colleges in Äthiopien: Konzeption, Implementation, Evaluation]].
:Heft 1, S. 77-78

[[Kategorie:Zeitschriften]]