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(neueste | älteste) Zeige (jüngere 50 | ältere 50) (20 | 50 | 100 | 250 | 500)- 12:07, 6. Mär. 2010 Steinweg Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von MNU Zeitschrift ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 12:07, 6. Mär. 2010)
- 12:06, 6. Mär. 2010 Steinweg Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von MNU Zeitschrift ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (Version: 12:06, 6. Mär. 2010)
- 12:04, 6. Mär. 2010 Steinweg Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von MNU ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 12:04, 6. Mär. 2010)
- 11:53, 6. Mär. 2010 Kortenkamp Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von MNU PRIMAR ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 11:53, 6. Mär. 2010)
- 20:07, 5. Mär. 2010 M.binder Diskussion Beiträge verschob die Seite ESU-6 nach ESU-6 - 6th EUROPEAN SUMMER UNIVERSITY ON THE HISTORY AND EPISTEMOLOGY IN MATHEMATICS
- 19:21, 5. Mär. 2010 Steinweg Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von TransKiGS ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 19:21, 5. Mär. 2010)
- 19:18, 5. Mär. 2010 Steinweg Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von TransKiGS ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (Version: 19:18, 5. Mär. 2010)
- 19:03, 5. Mär. 2010 Steinweg Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Hans-Jürgen Elschenbroich ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (Version: 19:03, 5. Mär. 2010)
- 19:00, 5. Mär. 2010 Steinweg Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von MNU ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (Version: 19:00, 5. Mär. 2010)
- 18:53, 5. Mär. 2010 Steinweg Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von MNU PRIMAR ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 18:53, 5. Mär. 2010)
- 18:53, 5. Mär. 2010 Steinweg Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von MNU PRIMAR ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (Version: 18:53, 5. Mär. 2010)
- 18:32, 5. Mär. 2010 Steinweg Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Association of Teachers of Mathematics ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 18:32, 5. Mär. 2010)
- 18:32, 5. Mär. 2010 Steinweg Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Association of Teachers of Mathematics ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 18:32, 5. Mär. 2010)
- 18:31, 5. Mär. 2010 Steinweg Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Association of Teachers of Mathematics ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 18:31, 5. Mär. 2010)
- 18:31, 5. Mär. 2010 Steinweg Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Association of Teachers of Mathematics ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 18:31, 5. Mär. 2010)
- 18:30, 5. Mär. 2010 Steinweg Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Association of Teachers of Mathematics ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 18:30, 5. Mär. 2010)
- 18:29, 5. Mär. 2010 Steinweg Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Association of Teachers of Mathematics ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (Version: 18:29, 5. Mär. 2010)
- 12:16, 5. Mär. 2010 Kortenkamp Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Bayes-Statistik --- ein alternativer Zugang zur beurteilenden Statistik in der siebenten und achten Klasse AHS ([Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 12:16, 5. Mär. 2010)
- 12:14, 5. Mär. 2010 Kortenkamp Diskussion Beiträge verschob die Seite Benutzer:Stellfeldka nach Christian Stellfeldt
- 12:12, 5. Mär. 2010 Kortenkamp Diskussion Beiträge verschob die Seite ICTMT-10 nach ICTMT-10 - 10th International Conference on Technology in Mathematics Teaching
- 12:12, 5. Mär. 2010 Kortenkamp Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von ICTMT-10 ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (Version: 17:29, 27. Sep. 2024)
- 12:12, 5. Mär. 2010 Kortenkamp Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von ICTMT-10 ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 12:12, 5. Mär. 2010)
- 07:04, 5. Mär. 2010 Kortenkamp Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von ICTMT-10 ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 07:04, 5. Mär. 2010)
- 22:10, 4. Mär. 2010 M.binder Diskussion Beiträge verschob die Seite ICOTS8 nach ICOTS8 - 8th International Conference on Teaching Statistics
- 21:36, 4. Mär. 2010 M.binder Diskussion Beiträge verschob die Seite CRUME 2010 nach CRUME 2010 - Conference on Research in Undergraduate Mathematics Education
- 21:35, 4. Mär. 2010 M.binder Diskussion Beiträge verschob die Seite EIMI nach EIMI - Educational Interfaces between Mathematics and Industry
- 17:48, 2. Mär. 2010 Benutzerkonto Stellfeldka Diskussion Beiträge wurde erstellt
- 12:30, 1. Mär. 2010 Kortenkamp Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von ICME-12 ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (Version: 12:30, 1. Mär. 2010)
- 22:35, 28. Feb. 2010 M.binder Diskussion Beiträge verschob die Seite Feststellung und Förderung der Kompetenzen von Grundschülerinnen und Grundschülern beim Wechsel zwischen verschiedenen Darstellungen von Zahlen und Operationen nach Feststellung und Förderung der Kompetenzen von Grundschülerinnen und Grundschülern beim Wechsel zwischen verschiedenen Darstellungen von Zahlen und Operationen - Eine Untersuchung am Beispiel des multiplikativen Rechnens im 2. Schuljahr
- 22:26, 28. Feb. 2010 M.binder Diskussion Beiträge verschob die Seite SOKKE nach SOKKE - Sozialisation und Akkulturation in Erfahrungsräumen von Kindern mit Migrationshintergrund - Schule und Familie
- 20:53, 28. Feb. 2010 M.binder Diskussion Beiträge verschob die Seite FORMAT - Forschende Mathematiklehrer nach FORMAT - Forschende Mathematiklehrer: Forschungshefte als Instrument der selbstreflexiven fachlichen und fachdidaktischen Professionalisierung von Mathematiklehrerinnen und Mathematiklehrern
- 20:53, 28. Feb. 2010 M.binder Diskussion Beiträge verschob die Seite Mathematical Literacy bei Erwachsenen nach Mathematical Literacy bei Erwachsenen: Eine Studie an Eltern von PISA-Schülerinnen und -Schülern
- 20:44, 28. Feb. 2010 M.binder Diskussion Beiträge verschob die Seite Mathematik Neu Denken nach Mathematik Neu Denken - Neuorientierung der Gymnasiallehrerausbildung
- 20:43, 28. Feb. 2010 M.binder Diskussion Beiträge verschob die Seite Begründen und Beweisen in der Geometrie nach Begründen und Beweisen in der Geometrie - Bedingungen des Wissensaufbaus bei Schülerinnen und Schülern der Sekundarstufe
- 20:43, 28. Feb. 2010 M.binder Diskussion Beiträge verschob die Seite ScienceMath nach ScienceMath - Mathematical Literacy and Cross Curricular Competencies through Interdisciplinarity, Mathematising and Modelling Science
- 20:24, 28. Feb. 2010 M.binder Diskussion Beiträge verschob die Seite LLP nach LLP - Lehr-Lern-Prozesse im Mathematikunterricht der Grundschule am Beispiel halbschriftlicher Rechenverfahren
- 20:23, 28. Feb. 2010 M.binder Diskussion Beiträge verschob die Seite LIMa nach LIMa - Gestaltung von Lehrerfortbildungen zur Unterstützung von Innovationen: Eine Interventionsstudie zur Einführung neuer Lehrpläne für den Mathematikunterricht in der Grundschule
- 20:22, 28. Feb. 2010 M.binder Diskussion Beiträge verschob die Seite Stratum nach Stratum - Strategies for teaching understanding in and through modelling
- 20:21, 28. Feb. 2010 M.binder Diskussion Beiträge verschob die Seite HEUREKO nach HEUREKO - Heuristisches Arbeiten mit Repräsentationen funktionaler Zusammenhänge – Diagnose mathematischer Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern
- 20:20, 28. Feb. 2010 M.binder Diskussion Beiträge verschob die Seite FORMAT nach FORMAT - Forschende Mathematiklehrer
- 20:19, 28. Feb. 2010 M.binder Diskussion Beiträge verschob die Seite ExMNU nach ExMNU - Experimentieren im mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterricht
- 20:16, 28. Feb. 2010 M.binder Diskussion Beiträge verschob die Seite LEMA nach LEMA - Learning and education in and through modelling and applications
- 20:15, 28. Feb. 2010 M.binder Diskussion Beiträge verschob die Seite PIKAS nach PIKAS - Mathematikunterricht weiter entwickeln
- 20:06, 28. Feb. 2010 Kortenkamp Diskussion Beiträge verschob die Seite KIRA nach KIRA - Kinder rechnen anders
- 20:06, 28. Feb. 2010 Kortenkamp Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von KIRA ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (Version: 20:06, 28. Feb. 2010)
- 20:04, 28. Feb. 2010 Kortenkamp Diskussion Beiträge änderte die Gruppenzugehörigkeit für M.binder von (–) zu Bürokrat (Cermat-Tutor)
- 15:55, 28. Feb. 2010 Kortenkamp Diskussion Beiträge löschte die Seite SAiL-M - Semiautomatische Analyse individueller Lernprozessen in der Mathematik (Tippfehler im Namen)
- 14:06, 28. Feb. 2010 M.binder Diskussion Beiträge verschob die Seite SAiL-M - Semiautomatische Analyse von individuellen Lernprozessen in der Mathematik nach SAiL-M - Semiautomatische Analyse individueller Lernprozessen in der Mathematik
- 08:48, 27. Feb. 2010 Benutzerkonto Roth Diskussion Beiträge wurde erstellt
- 08:41, 26. Feb. 2010 Kortenkamp Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Joachim Engel ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 08:41, 26. Feb. 2010)