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== Veröffentlichungen ==
== Veröffentlichungen ==
* Besser, Michael; [[Dominik Leiß|Leiss, Dominik]]; Rakoczy, Katrin; Schütze, Birgit: Die Wirkung von Interesse und Selbstwirksamkeit auf den Aufbau fachdidaktischen Wissens von Mathematiklehrkräften im Rahmen von Lehrerfortbildungen, In: Journal für LehrerInnenbildung, 15 (2015) 4 , 39-47.
* [[Stanislaw Schukajlow-Wasjutinski| Schukajlow, Stanislaw]]; Krug, André; Rakoczy, Katrin: Effects of prompting multiple solutions of modelling problems on students' performance, In: Educational Studies in Mathematics, 89 (2015) 3 , 393-417.
* [[Person X]] Publikation 1 ...
* Rakoczy, Katrin; Harks, Birgit; [[Eckhard Klieme|Klieme, Eckhard]]; [[Werner Blum|Blum, Werner]]; Hochweber, Jan: Written feedback in mathematics, In: Learning and Instruction, 27 (2013) , 63-73.
* Rakoczy, Katrin: Formatives Assessment - theoretische Erkenntnisse und praktische Umsetzung im Mathematikunterricht, In: Fischer, Christian (Hrsg.): Diagnose und Förderung statt Notengebung? Münster : Waxmann (2012) , 73-91.
* Besser, Michael; Klimczak, Malte; Blum, Werner; Leiss, Dominik; Klieme, Eckhard; Rakoczy, Katrin:
-->
Lernprozessbegleitendes Feedback als Diagnose- und Förderinstrumente, In: [[Reinhold Haug|Haug, Reinhold]]; [[Lars Holzäpfel|Holzäpfel, Lars]] (Hrsg.): Beiträge zum Mathematikunterricht 2011. Bd 1 Münster : WTM (2011) , 103-106.
== Arbeitsgebiete ==
== Arbeitsgebiete ==
== Projekte ==
== Projekte ==
* Conditions and Consequences of Classroom Assessment
* Unterrichtsqualität und mathematisches Verständnis in verschiedenen Unterrichtskulturen
<ref>http://www.dipf.de/de/ueber-uns/personen/rakoczy-katrin?set_language=de</ref>
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