Andreas Busse: Unterschied zwischen den Versionen

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| hochschule = Universität Hamburg                  <!-- aktuelle Hochschule (wird als Querverweis verwendet) Bitte EINFACHER NAME eingeben -->
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| funktion =                           <!-- Funktion (z.B. Wissenschaftliche Mitarbeiterin oder Professorin für Didaktik der Mathematik -->
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| funktion = Wissenschaftlicher Mitarbeiter                        <!-- Funktion (z.B. Wissenschaftliche Mitarbeiterin oder Professorin für Didaktik der Mathematik -->
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| email = Andreas.Busse@uni-hamburg.de
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| homepage = http://epb.uni-hamburg.de/node/3930                    <!-- URL der Homepage, inkl. http:// -->
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*Busse, A. (2005c). Lesekompetenz im Mathematikunterricht. In: Landesinstitut für Lehrerbildung und Schulentwicklung (Hg.), Impulse Sekundarstufe I, Lesekompetenz. Hamburg:  Behörde für Bildung und Sport der Freien und Hansestadt Hamburg, S. 33-38.
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*Busse, A. (2009a). Umgang Jugendlicher mit dem Sachkontext realitätsbezogener Mathematikaufgaben. Ergebnisse einer empirischen Studie. Hildesheim, Berlin: Franzbecker. (Dissertation)
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*Busse, A. (2009b). Umgang Jugendlicher mit dem Sachkontext realitätsbezogener Mathematikaufgaben. In: Journal für Mathematikdidaktik, 30, 2, 173-174. (Kurzfassung der Dissertation)
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*Busse, A. (2011a). Upper Secondary Students' Handling of Real-World Contexts. In: Kaiser, G. , Blum, W., Borromeo Ferri, R., Stillman, G. (Eds.), Trends in Teaching and Learning of Mathematical Modelling – Proceedings of [[ICTMA]] 14. (in print)
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*Busse, A. (2011b). Umgang mit realitätsbezogenen Kontexten in der Sekundarstufe II. In:  Borromeo Ferri, R.;  Kaiser, G.; Greefrath, G. (Hg.), Didaktik des mathematischen Modellierens – erste Bausteine. Teubner (im Druck)
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== Arbeitsgebiete ==
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*Didaktik der Mathematik, der Informatik und des mathematischen Anfangsunterrichts
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== Projekte ==
 
<!-- Auflistung der Forschungsprojekte, mit [[...]] verweisen! -->
 
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*Professionswissen von Mathematiklehrkräften (TEDS-FU)
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<!-- Mitgliedschaften in Arbeitskreisen, der GDM, der DMV, ... -->
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*Sachkontexte bei Realitätsbezügen im Mathematikunterricht
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== Mitgliedschaften ==
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<!-- Mitgliedschaften in Arbeitskreisen, der GDM, der DMV, ... --> {{gdm}}
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* Mitglied des [http://www.z-f-m.de Zentrums für Mathematik]
 
<!-- Kooperationen mit anderen Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern, in Listenform -->
 
<!-- Kooperationen mit anderen Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern, in Listenform -->
  
 
<!-- weitere Einträge unter Überschriften der Form == ... == möglich -->
 
<!-- weitere Einträge unter Überschriften der Form == ... == möglich -->

Aktuelle Version vom 10. Mai 2017, 18:56 Uhr


MadipediaPublikationen

Dr. Andreas Busse.
Wissenschaftlicher Mitarbeiter. Universität Hamburg.
Eigene Homepage: http://epb.uni-hamburg.de/node/3930.
Dissertation: Umgang Jugendlicher mit dem Sachkontext realitätsbezogener Mathematikaufgaben.
E-Mail
Personen-ID im Mathematics Genealogy Project: 141050 



Veröffentlichungen

  • Busse, A. (2005c). Lesekompetenz im Mathematikunterricht. In: Landesinstitut für Lehrerbildung und Schulentwicklung (Hg.), Impulse Sekundarstufe I, Lesekompetenz. Hamburg: Behörde für Bildung und Sport der Freien und Hansestadt Hamburg, S. 33-38.
  • Busse, A. (2009a). Umgang Jugendlicher mit dem Sachkontext realitätsbezogener Mathematikaufgaben. Ergebnisse einer empirischen Studie. Hildesheim, Berlin: Franzbecker. (Dissertation)
  • Busse, A. (2009b). Umgang Jugendlicher mit dem Sachkontext realitätsbezogener Mathematikaufgaben. In: Journal für Mathematikdidaktik, 30, 2, 173-174. (Kurzfassung der Dissertation)
  • Busse, A. (2011a). Upper Secondary Students' Handling of Real-World Contexts. In: Kaiser, G. , Blum, W., Borromeo Ferri, R., Stillman, G. (Eds.), Trends in Teaching and Learning of Mathematical Modelling – Proceedings of ICTMA 14. (in print)
  • Busse, A. (2011b). Umgang mit realitätsbezogenen Kontexten in der Sekundarstufe II. In: Borromeo Ferri, R.; Kaiser, G.; Greefrath, G. (Hg.), Didaktik des mathematischen Modellierens – erste Bausteine. Teubner (im Druck)

Arbeitsgebiete

  • Didaktik der Mathematik, der Informatik und des mathematischen Anfangsunterrichts

Projekte

  • Professionswissen von Mathematiklehrkräften (TEDS-FU)
  • Sachkontexte bei Realitätsbezügen im Mathematikunterricht

Mitgliedschaften


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