Änderungen

| dissertation = Grundlegende Ideen und Mathematikunterricht – Entwicklung und Perspektiven einer fachdidaktischen Kategorie                  <!-- Titel der Dissertation (wird als Querverweis verwendet)-->

| dissertation = Grundlegende Ideen und Mathematikunterricht – Entwicklung und Perspektiven einer fachdidaktischen Kategorie                  <!-- Titel der Dissertation (wird als Querverweis verwendet)-->

| promoviert =  ja                    <!-- wird hier "nein" angegeben, so ist der Titel der Dissertation vorläufig und wird nicht verlinkt -->  

| promoviert =  ja                    <!-- wird hier "nein" angegeben, so ist der Titel der Dissertation vorläufig und wird nicht verlinkt -->  

| geboren =                         <!-- Geburtsdatum in der Form 1. April 1999 oder April 1999 oder 1999  -->

| geboren = 29.01.1975                        <!-- Geburtsdatum in der Form 1. April 1999 oder April 1999 oder 1999  -->

| gestorben =                       <!-- Todesdatum in der Form 1. April 1999 oder April 1999 oder 1999 -->

| gestorben = 19.01.2021<ref>https://www.kleinezeitung.at/kaernten/5925240/Professor-an-der-AAU-Klagenfurt_Grosse-Trauer-ueber-das-Ableben</ref>                      <!-- Todesdatum in der Form 1. April 1999 oder April 1999 oder 1999 -->

| hochschule = Alpen-Adria-Universität Klagenfurt

| hochschule = Alpen-Adria-Universität Klagenfurt

                     <!-- aktuelle Hochschule (wird als Querverweis verwendet) -->

                     <!-- aktuelle Hochschule (wird als Querverweis verwendet) -->

| email = Andreas.Vohns@uni-klu.ac.at                                <!-- aktuelle E-Mail-Adresse -->

| email = Andreas.Vohns@uni-klu.ac.at                                <!-- aktuelle E-Mail-Adresse -->

| homepage = http://wwwu.uni-klu.ac.at/avohns/                      <!-- URL der Homepage, inkl. http:// -->

| homepage = http://wwwu.uni-klu.ac.at/avohns/                      <!-- URL der Homepage, inkl. http:// -->

}}

}}

== Kurzvita ==

== Kurzvita ==

<!-- Lebenslauf in Stichworten, Hochschulen bitte mit [[...]] kennzeichnen -->

<!-- Lebenslauf in Stichworten, Hochschulen bitte mit [[...]] kennzeichnen -->

{{abitur|1994| am Missionsgymnasium St. Antonius Bardel (Bad Bentheim)}}

{{abitur|1994|Bad Bentheim am Missionsgymnasium St. Antonius Bardel}}

* Studium und erstes Staatsexamen für das Lehramt für Mathematik und Sozialwissenschaften für die Sekundarstufen I (2000) und II (2002) an der [[Universität Siegen]]

* Studium und erstes Staatsexamen für das Lehramt für Mathematik und Sozialwissenschaften für die Sekundarstufen I (2000) und II (2002) an der [[Universität Siegen]]

* Promotion zum Doktor der Pädagogik im Fach Didaktik der Mathematik (2007)

* Promotion zum Doktor der Pädagogik im Fach Didaktik der Mathematik (2007)

* Wissenschaftlicher Mitarbeiter im Zentrum für Lehrerbildung (in 2000) und am Fachbereich Mathematik der [[Universität Siegen]] (2000-2007)

* Wissenschaftlicher Mitarbeiter im Zentrum für Lehrerbildung (in 2000) und am Fachbereich Mathematik der [[Universität Siegen]] (2000-2007)

* Seit Februar 2008 Assistenzprofessor am Institut für Didaktik der Mathematik ([[Universität Klagenfurt]])

* 2008 - 2014: Assistenzprofessor am Institut für Didaktik der Mathematik ([[Universität Klagenfurt]])

* Seit Februar 2011: Sprecher des [[Arbeitskreis Mathematik und Bildung]]

* 2011 - 2015: Sprecher des [[Arbeitskreis Mathematik und Bildung]]

* November 2013: Habilitation (Schrift: [[Zur Dialektik von Kohärenzerlebnissen und Differenzerfahrungen]]) und Erteilung der venia docendi als Privatdozent an der [[Universität Klagenfurt]]

* November 2013: Habilitation (Schrift: [[Zur Dialektik von Kohärenzerlebnissen und Differenzerfahrungen]]) und Erteilung der venia docendi als Privatdozent an der [[Universität Klagenfurt]]

* Seit März 2014: Assoziierter Professor am Institut für Didaktik der Mathematik ([[Universität Klagenfurt]])

* Seit März 2014: Assoziierter Professor am Institut für Didaktik der Mathematik ([[Universität Klagenfurt]])

== Veröffentlichungen ==

== Veröffentlichungen ==

Aktuelle Publikationen entnehmen Sie bitte der [https://campus.aau.at/fodokng/ctl/uebersicht/publikationen/person/18140 Forschungsdokumentation] an der Universität Klagenfurt.

Aktuelle Publikationen entnehmen Sie bitte der [https://campus.aau.at/fodokng/ctl/uebersicht/publikationen/person/18140 Forschungsdokumentation] an der Universität Klagenfurt.

Ausgewählte fünf Publikationen gemäß Madipedia-Richtlinien:

Ausgewählte fünf Publikationen gemäß Madipedia-Richtlinien:

* Vohns A. (2013): Von der Vektorrechnung zum reflektierten Umgang mit Vektoren. In: H. Allmendinger, K. Lengnink, A. Vohns, G. Wickel (Hrsg.): Mathematik verständlich unterrichten – Perspektiven für Unterricht und Lehrerbildung, S. 147-166.

* Vohns A. (2013): Von der Vektorrechnung zum reflektierten Umgang mit Vektoren. In: [[Henrike Allmendinger|H. Allmendinger]], [[Katja Lengnink|K. Lengnink]], A. Vohns, G. Wickel (Hrsg.): Mathematik verständlich unterrichten – Perspektiven für Unterricht und Lehrerbildung, S. 147-166.

*Vohns A. (2013): Zur Bedeutung mathematischer Handlungen im Bildungsprozess und als Bildungsprodukte. In: M. Rathgeb, M. Helmerich, R. Krömer, K. Lengnink, G. Nickel (Hrsg.): Mathematik im Prozess. Philosophische, Historische und Didaktische Perspektiven, S. 319-333.   

*Vohns A. (2013): Zur Bedeutung mathematischer Handlungen im Bildungsprozess und als Bildungsprodukte. In: M. Rathgeb, [[Markus Helmerich|M. Helmerich]], R. Krömer, K. Lengnink, G. Nickel (Hrsg.): Mathematik im Prozess. Philosophische, Historische und Didaktische Perspektiven, S. 319-333.   

*Vohns A. (2012): Regelhafte Darstellung und Verarbeitung. In: R. Fischer, U. Greiner, H. Bastel (Hrsg.): Domänen fächerorientierter Allgemeinbildung., S. 194-210.  

*Vohns A. (2012): Regelhafte Darstellung und Verarbeitung. In: R. Fischer, U. Greiner, H. Bastel (Hrsg.): Domänen fächerorientierter Allgemeinbildung., S. 194-210.  

* Vohns A. (2010): Fünf Thesen zur Bedeutung von Kohärenz- und Differenzerfahrungen im Umfeld einer Orientierung an mathematischen Ideen. In: Journal für Mathematik-Didaktik (31), S. 227-255.

* Vohns A. (2010): Fünf Thesen zur Bedeutung von Kohärenz- und Differenzerfahrungen im Umfeld einer Orientierung an mathematischen Ideen. In: [[Journal für Mathematik-Didaktik]] (31), S. 227-255.

* Vohns A. (2008): Grundlegende Ideen und Mathematikunterricht - Entwicklung und Perspektiven einer fachdidaktischen Kategorie. In: Journal für Mathematik-Didaktik (29. Jg.), S. 304-305.

* Vohns A. (2008): Grundlegende Ideen und Mathematikunterricht - Entwicklung und Perspektiven einer fachdidaktischen Kategorie. In: Journal für Mathematik-Didaktik (29. Jg.), S. 304-305.

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<!-- weitere Einträge unter Überschriften der Form == ... == möglich -->

<!-- weitere Einträge unter Überschriften der Form == ... == möglich -->

== Vernetzung ==

== Mitgliedschaften ==

{{gdm|2002}}

{{gdm|2002}}