Anke Lindmeier

Prof. Dr. Anke Lindmeier.
Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik.
Eigene Homepage: http://www.ipn.uni-kiel.de/de/das-ipn/abteilungen/didaktik-der-mathematik/mitarbeiter/lindmeier-anke-m.
Dissertation: Modeling and Measuring Knowledge and Competencies of Teachers. A Threefold Domain-Specific Structure Model for Mathematics.
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Personen-ID im Mathematics Genealogy Project: 151400 

Kurzvita

• 06/2014 Berufung zur Professorin für Didaktik der Mathematik am Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik
• 05/2012 Berufung zur Juniorprofessorin für Didaktik der Mathematik an das Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik
• 10/2010 Promotion an der Technischen Universität München, School of Education, mit der Arbeit (Titel der Publikation): Modeling and Measuring Knowledge and Competencies of Teachers. A Threefold Domain-Specific Structure Model for Mathematics (Modellierung und Messung von Lehrerwissen und –kompetenzen. Ein dreiteiliges domänenspezifisches Strukturmodell mit einer computer- und videobasieren Konkretisierung für Mathematiklehrkräfte)
• 02/2010-04/2012 Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Lehrstuhl für Didaktik der Mathematik der Technischen Universität München (TUM)
• 11/2005-01/2010 Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Lehrstuhl für Didaktik der Mathematik der Ludwig-Maximilians Universität München (LMU)
• 11/2005-11/2006 Erweiterndes Studium an der Technischen Universität München: Abschluss 1. Staatsexamen für das Lehramt an bayerischen Gymnasien, Fach: Informatik
• 11/1998-10/2005 Studium an der Katholischen Universität Eichstätt-Ingolstadt: Abschlüsse Diplom-Mathematik (Univ.) und 1. Staatsexamen für das Lehramt an bay. Gymnasien, Fächer: Mathematik, Kath. Religionslehre
• 1998 Abitur am Gymnasium Roth

Veröffentlichungen

Vollständiges Publikationsverzeichnis (pdf)

Arbeitsgebiete

• Wissens- und Kompetenzbereiche von Mathematiklehrkräften und deren Messung
• Entwicklung stochastischen und wissenschaftlichen Denkens in der Grundschule
• Mathematische Grundvoraussetzungen für einen erfolgreichen Studienbeginn
• Lernen mit Lösungsbeispielen

Mitgliedschaften

• Mitglied der GDM (Gesellschaft für Didaktik der Mathematik) seit 2011, Sprecherin des Arbeitskreises Psychologie und Mathematikdidaktik
• Mitglied der PME (International Group for the Psychology of Mathematics Education) seit 2013, Mitglied des International Committees (IC)

• Mitglied des DZLM (Deutsches Zentrum für Lehrerbildung Mathematik), als Länderkoordinatorin für Schleswig-Holstein