Benutzerbeiträge
16. Dezember 2013
12. Dezember 2013
Mathematikdidaktische Literatur
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K+4
Benutzer:Rben
Weiterleitung nach Ralf Benölken erstellt
Kerstin Sitter
Veröffentlichungen
K+62
Kerstin Sitter
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K-8
Florian Schacht
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K+31
Ralf Benölken
keine Bearbeitungszusammenfassung
K-16
Benutzer:Schwarz
Weiterleitung nach Björn Schwarz erstellt
9. Dezember 2013
Jürg Kramer
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K+1
Timo Leuders
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K-3
Vorlage:Pers
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K+57
Timo Leuders
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K-83
8. Dezember 2013
Kategorie:Leitideen
Die Seite wurde neu angelegt: „Leitideen gruppieren inhaltsbezogene Kompetenzen in den Bildungsstandards.“
Leitidee Zahl
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K+51
Leitidee Raum und Form
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K+50
Leitidee Messen
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K+50
Leitidee Daten und Zufall
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K+49
Leitidee Funktionaler Zusammenhang
Die Leitidee Funktionaler Zusammenhang in den Bildungsstandards für den Mittleren Schulabschluss und den Hauptschulabschluss
K+49
Vorlage:Zitierhinweis
Zitierhinweis
K-25
Vorlage:Zitierhinweis
Zitierhinweis
K+25
6. Dezember 2013
Vorlage:Pers
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K+1
Vorlage:Pers
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K+2
Vorlage:Pers
keine Bearbeitungszusammenfassung
K+175
Vorlage:Pers
keine Bearbeitungszusammenfassung
K+1
Karl Josef Fuchs
keine Bearbeitungszusammenfassung
K-5
Vorlage:Pers
keine Bearbeitungszusammenfassung
K-175
Vorlage:Pers
keine Bearbeitungszusammenfassung
K-2
Vorlage:Pers
keine Bearbeitungszusammenfassung
K+2
Vorlage:Pers
keine Bearbeitungszusammenfassung
K+180
Auswirkungen verschiedener zeitlicher Ausgangssituationen auf das Testergebnis eines Multiple Choice Tests einschließlich einer didaktischen Bewertung und Reflexion der Konsequenzen für einen zeitgemäßen Mathematikunterricht
keine Bearbeitungszusammenfassung
KKennzeichenerkennung und Weiteres zur digitalen Bildverarbeitung: Umsetzungsgedanken für einen fächerübergreifenden projektartigen Unterricht in Mathematik und Informatik
Karl-Josef Fuchs in Karl Josef umbenannt
KMediaWiki:Categorytree-member-num
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K-10
MediaWiki:Categorytree-member-num
keine Bearbeitungszusammenfassung
K+10
MediaWiki:Categorytree-member-num
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Zur Dialektik von Differenzerfahrungen und Kohärenzerlebnissen
Kortenkamp verschob Seite Zur Dialektik von Differenzerfahrungen und Kohärenzerlebnissen nach Zur Dialektik von Kohärenzerlebnissen und Differenzerfahrungen
Zur Dialektik von Kohärenzerlebnissen und Differenzerfahrungen
Kortenkamp verschob Seite Zur Dialektik von Differenzerfahrungen und Kohärenzerlebnissen nach Zur Dialektik von Kohärenzerlebnissen und Differenzerfahrungen
K
2. Dezember 2013
Kategorie:Dissertationen (Paul Heinz Müller)
Die Seite wurde neu angelegt: „{{disskatpers|Paul Heinz|Müller}}“
Kategorie:Dissertationen (Wolfgang Lange)
Die Seite wurde neu angelegt: „{{disskatpers|Wolfgang|Lange}}“
Zur Realisierung der methodischen Grundgedanken für die Gestaltung des Mathematikunterrichts im Rahmen des fakultativen Lehrganges Wahrscheinlichkeitsrechnung
Die Seite wurde neu angelegt: „<!-- Dissertationen grundsätzlich mit der folgenden Vorlage "diss" erstellen! --> <!-- Falls Sie weitere Angaben machen möchten, dann bitte im darauf folgend…“
Gert Maibaum
Die Seite wurde neu angelegt: „<!-- Hilfe zum Eintrag von Personen finden Sie unter http://madipedia.de/index.php/Hilfe:Personen_eintragen --> {{pers | vorname = Gert …“
Wolfgang Lange
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K+29
Wolfgang Lange
Die Seite wurde neu angelegt: „<!-- Hilfe zum Eintrag von Personen finden Sie unter http://madipedia.de/index.php/Hilfe:Personen_eintragen --> {{pers | vorname = Wolfgang …“
27. November 2013
Lebendige Geometrie. Überlegungen zu einem integrativen Verständnis von Geometrieunterricht anhand des Winkelbegriffes.
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Lebendige Geometrie. Überlegungen zu einem integrativen Verständnis von Geometrieunterricht anhand des Winkelbegriffes
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KLebendige Geometrie. Überlegungen zu einem integrativen Verständnis von Geometrieunterricht anhand des Winkelbegriffs.
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Kategorie:Dissertationen (Willi Dörfler)
Weiterleitung nach Kategorie:Dissertationen (Willibald Dörfler) erstellt
K+35
Zinsrechnung und Algebraisierung: eine didaktische Untersuchung über lineare und exponentielle Wachstumsprozesse
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K+4
Mathematik für Betriebswirte. Eine hochschuldidaktische Analyse
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K+4
Didaktische Untersuchungen zum Funktionsbegriff
keine Bearbeitungszusammenfassung
K+4
Computerunterstützte Modellbildung und Anwendungen im Mathematikunterricht. Vorschläge und Unterrichtssequenzen für einen anwendungsorientierten Mathematikunterricht (7. - 9. Schulstufe)
keine Bearbeitungszusammenfassung
K+4