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- Sebastian Rezat
- Sebastian Schorcht
- Sebastian Schönthaler
- Sebastian Tappert
- Sebastian Wartha
- Sebastian Wartha/Publikationen
- Selbst- und fremdeingeschätztes Professionswissen von Mathematiklehrkräften und ihre Nutzung digitaler Medien im Mathematikunterricht
- Selbsteinschätzung mathematischer Studierfähigkeit bei Studienanfängerinnen und -anfängern - Empirische Untersuchung und praktische Konsequenz
- Selbstkonzepte in altersgemischten Lerngruppen : eine Längsschnittstudie mit Kontrollgruppen in der Sekundarstufe
- Selbstreflexion und ihrer Bedeutung bei mathematischen Problembearbeitungsprozessen (Promotionsprojekt)
- Selbstwirksamkeit
- Selma Seemann
- Semiotisch-pragmatische Reduktion pädagogischer Elemente in der Mathematikdidaktik
- Semiotische Prozess-Karten - Chatbasierte Inskriptionen in mathematischen Problemlöseprozessen
- Seventh International Conference on Science, Mathematics & Technology Education:"Transformations through Science, Mathematics and Technology Education - Towards an Innovative and Sustainable Society"
- Sicherung anwendungsbereiter Kenntnisse bei der Behandlung der Multiplikation in Klasse 2
- Sichtweisen zu Lern- und Leistungsschwierigkeiten im Mathematikunterricht der Grundschule - eine qualitative Untersuchung zu den subjektiven Theorien von Grundschullehrerinnen und -lehrern
- Siegbert Schmidt
- Siegener Beiträge zur Geschichte und Philosophie der Mathematik
- Siegfried Grosser
- Siegfried Kothe
- Siegfried Schwehr
- Sieglinde Waasmaier
- Sigrid Blömeke
- Silke Fleckenstein
- Silke Fleckenstein/Publikationen
- Silke Ladel
- Silke Neuhaus-Eckhardt
- Silke Ruwisch
- Silke Ruwisch/Publikationen
- Silke Thies
- Silvia Becher
- Silvia Schöneburg-Lehnert
- Simeon Schwob
- Simon Zell
- Simone Dunekacke
- Simone Jablonski
- Simone Reinhold
- Simone Wirth
- Simulationen im Stochastikunterricht
- Sina Wetzel
- Singulär projektiv-metrische und Hjelmslevsche Geometrie
- Sinn im Mathematikunterricht : zur Rolle von Modellierungsaufgaben bei der Sinnkonstruktion von Schülerinnen und Schülern
- Sinnkonstruktion und Mathematiklernen in Deutschland und Hongkong
- Sinnstiftender Mathematikunterricht für Jungen und Mädchen
- Sinnstiftender Mathematikunterrricht für Mädchen und Jungen
- Soft Construction
- Sokratische Gespräche als Lehr- und Forschungsmethode im Fach Mathematik
- Solveig Jensen
- Sommerschule Kryptologie 2011
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