Heinrich Winand Winter

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Prof. em. Dr. Dr. h. c. Heinrich Winand Winter.* 1928.
emeritierter Professor für Didaktik der Mathematik. RWTH Aachen.

Kurzvita

20.07.1928 geb. in Buttlar/Rhön (Thüringen)
1945-1946 Ausbildung zum Volksschullehrer in Eisenach
1946-1950 Volksschullehrer in Bremen/Thüringen an einer einklassigen Dorfschule
1950-1951 Fortbildung in Erfurt, Nachholen des Abiturs
1951-1952 Volksschullehrer in Geisa/Thüringen
1952 Flucht in die Bundesrepublik Deutschland, Ansiedlung in Aachen
1952-1953 Studium an der Pädagogischen Akademie Aachen
1953-1960 Volksschullehrer in Aachen, gleichzeitig Realschullehrerprüfung und Gymnasiallehrerstudium an der RWTH Aachen
1960-1962 Referendar und Studienassessor am Gymnasium in Aachen
1962-1963 Assistent am mathematikdidaktischen Seminar der PH Neuss
1963 Promotion zum Dr. rer. nat., RWTH Aachen, Geographie
1963-1969 Dozent für Mathematikdidaktik an der PH Rheinland, Abteilung Neuss
1969-1973 Prof. für Mathematikdidaktik an der PH Ruhr, Abteilung Dortmund
1973-1978 Prof. an der PH Rheinland, Abteilung Neuss
ab 1978 Prof. an der PH Rheinland, Abteilung Aachen (seit 1980 eingegliedert in die RWTH Aachen)
1986 Wechsel in die mathematische Fakultät der RWTH Aachen, Ausbildung von SII-Lehrern, Diplom-Mathematikern und Naturwissenschaftlern
1993 Emeritierung
2005 Verleihung der Ehrendoktorwürde Dr. paed. h. c. der Universität Dortmund

Er prägte die Ausbildung von Lehramtsstudierenden aller Schulformen grundlegend.
Seine Beiträge zur Mathematikdidaktik sind ebenso umfangreich wie fundamental und betreffen ein außergewöhnlich breites Spektrum von der Grundschule bis zur Oberstufe und darüber hinaus.
Als einer der Wegbereiter der Mathematikdidaktik in Deutschland überhaupt wirkte er federführend an den sogenannten „Jahrhundertlehrplänen“ für die Grundschule in NRW mit und erstritt dabei unter anderem die Bezeichnung 'Mathematik' statt 'Rechenunterricht'.
Sein didaktisches Hauptwerk trägt den Titel „Entdeckendes Lernen im Mathematikunterricht“.

1969 ff. Neue Mathematik (Autor und Hrsg. zusammen mit Th. Ziegler), Mathematisches Unterrichtswerk für allgemeinbildende Schulen, Klasse 1-10, Schroedel, Hannover
1975 Allgemeine Lernziele für den Mathematikunterricht? In: Zentralblatt für Didaktik der Mathematik, 3, 106-116
1989 Entdeckendes Lernen im Mathematikunterricht (Hrsg. E. Ch. Wittmann), Vieweg, Braunschweig
1993 Mathematisches Grundwissen für Biologen, BI-Wiss.-Verlag, Mannheim
1999 Mehr Sinnstiftung, mehr Einsicht, mehr Leistungsfähigkeit im Mathematikunterricht – dargestellt am Beispiel der Bruchrechnung, http://blk.mat.uni-bayreuth.de/material/db/37/bruchrechnung.pdf
2004 Poster „Kanon für den Geometrieunterricht in den Sekundarstufen“, http://www.matha.rwth-aachen.de/lehre/geometrieposter/
2007 Eulersche Gerade und Feuerbachkreis: eine Studie zur ästhetischen Erziehung im Geometrieunterricht. In: C. Peter-Koop & A. Bikner-Ahsbahs (Hrsg.): Mathematische Bildung - Mathematische Leistung. Festschrift für Michael Neubrand zum 60. Geburtstag, Verlag Franzbecker, Berlin/Hildesheim

Ehrenmitglied der GDM
1983-1987 1. Vorsitzender der GDM
1975-1990 Wiss. Beirat der GDM
1983 Gründungsmitglied der Herausgeberrunde der Zeitschrift 'mathematik lehren' beim Friedrich Verlag