Karina Höveler

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Kurzvita

seit 05/2015: Akadem Oberrätin, TU Dortmund
10/2014 - 03/2015: Professurvertretung, PH Weingarten
07/2014: Promotion
11/2007 - 09/2014: wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts, TU Dortmund
10/2007: 2. Staatsprüfung für das Lehramt an Grund-, Haupt- und Realschulen in Niedersachen
05/2006 - 10/2007: Vorbereitungsdienst im Studienseminar in Verden
2007: 1. Staatsprüfung
2004-2007: Studium Lehramt an Grund-, Haupt und Realschulen, TU Dortmund
01/2006: 1. Staatsprüfung für das Lehramt an Grund-, Haupt- und Realschulen in Niedersachen
01/2005 - 01/2006: Studium Lehramt an Grund-, Haupt und Realschulen, Universität Oldenburg
07/2004 - 12/2004: Auslandsemester Curtin University,Perth, Australien
10/2001 - 06/2004: Studium Lehramt an Grund-, Haupt und Realschulen, Universität Oldenburg

Höveler, K. (2014). Das Lösen kombinatorischer Anzahlbestimmungsprobleme – Eine Untersuchung zu den Strukturierungs- und Zählstrategien von Drittklässlern. Dortmund, TU Dortmund. Online abrufbar unter: http://hdl.handle.net/2003/33604
Akinwunmi, K., Höveler, K. & Schnell, S. (2014). On the Importance of Subject Matter in Mathematics Education: A Conversation with Erich Christian Wittmann. EURASIA – Journal of Mathematics, Science & Technology Education, 10 (4), 357-363
Selter, C., Götze, D. Höveler, K., Hunke, S. & Laferi, M.(2011). Mathematikdidaktische diagnostische Kompetenzen erwerben - Konzeptionelles und Beispiele aus dem KIRA-Projekt. In: K. Eilerts; A. Hilligus; G. Kaiser & P. Bender (Hrsg.): Kompetenzorientierung in Schule und Lehrerbildung. Festschrift für Hans-Dieter Rinkens. Berlin: Lit Verlag, S. 307-321