JMD - Journal für Mathematikdidaktik/2008
Version vom 29. August 2016, 14:47 Uhr von Csguenther (Diskussion | Beiträge)
Inhaltsverzeichnis
Abhandlungen
- Mathematische Kompetenzen von Vorschulkindern: Ergebnisse eines Ländervergleichs zwischen Australien und Deutschland.
- Heft 3/4, 259 - 286
- Bestand und Änderung – Ein Beitrag zur Didaktischen Rekonstruktion der Analysis.
- Heft 3/4, 163 – 198
- Alexander Jordan, Stefan Krauss, Katrin Löwen, Werner Blum, Michael Neubrand, Martin Brunner, Mareike Kunter, Jürgen Baumert:
- Aufgaben im COACTIV-Projekt: Zeugnisse des kognitiven Aktivierungspotentials im deutschen Mathematikunterricht.
- Heft 2, 83 - 107
- Stefan Krauss, Michael Neubrand, Werner Blum, Jürgen Baumert, Martin Brunner, Mareike Kunter, Alexander Jordan:
- Die Untersuchung des professionellen Wissens deutscher Mathematik- Lehrerinnen und -Lehrer im Rahmen der COACTIV-Studie.
- Heft 3/4, 223 - 258
- Vorstellungen von Mathematiklehrkräften zum Umgang mit Fehlern im Unterrichtsgespräch.
- Heft 3/4, 199 - 222
- Sprache und Zeichen in der Geschichte der Algebra – ein Beitrag zur Theorie der Vergegenständlichung.
- Heft 2, 108 - 123
- Entdecken mit latenter Beweisidee – Analyse von Schulbuchseiten.
- Heft 2, 124 - 151
- Die Struktur von Mathematikschulbüchern.
- Heft 1, 46 - 67
- Zur Entwicklung und Förderung Beweglichen Denkens im Mathematikunterricht Eine empirische Längsschnittuntersuchung.
- Heft 1, 20 - 45
- Lernzuwachs und kognitive Aufgabenanforderungen - Untersuchungen am PISA-E-2000 Datensatz.
- Heft 1, 3 - 19
Diskussionsbeitrag
- „Rechenschwäche“ in der Sekundarstufe: Was tun?
- Heft 3/4, 287 - 294
Rezensionen
- Mathematik, Materialisierung und Organisation.
- Heft 3/4, 295 - 299
- Amongst Mathematicians – Versuch einer Rezension.
- Heft 2, 152 - 155
Dissertationen
- Einflüsse lehrergeführter Schüler-Interviews auf Schülereinschätzung und Unterrichtsunterstützung im Mathematikunterricht der Grundschule
- Heft 1, 68 - 69
- Aktien und Optionen: Zur Integration von Inhalten der stochastischen Finanzmathematik in einen allgemeinbildenden und anwendungsorientierten Stochastikunterricht
- Heft 2, 156 - 157
- „Mathematische Gespräche unter Kinder“ – Zum Einfluss sozialer Interaktion von Grundschulkindern beim Lösen komplexer Aufgaben
- Heft 1, 70 - 71
- Computereinsatz im Arithmetikunterricht der Grundschule – Theoretische Grundlegung und empirische Forschung zum Üben mit Lernsoftware
- Heft 1, 72 - 73
- Didaktik der Statistik – eine fachdidaktische Grundlegung
- Heft 1, 74 - 75
- Dynamische Geometrie-Systeme in der Hauptschule – Eine interpretative Untersuchung an Fallbeispielen und ausgewählten Aufgaben der Sekundarstufe
- Heft 3/4, 300 - 301
- Lehrerinterventionen im selbständigkeitsorientierten Prozess der Lösung einer mathematischen Modellierungsaufgabe
- Heft 1, 76 - 77
- Warum Lehrerinnen und Lehrer schreiben
- Heft 3/4, 302 - 303
- Denk- und Vorgehensweisen leistungsstarker Kinder im Alter von 8 bis 10 Jahren beim Lösen mathematischer Probleme
- Heft 1, 78 - 79
- Mathematik – Moderne – Ideologie. Eine kritische Studie zur Legitimität und Praxis der modernen Mathematik
- Heft 2, 158 - 159
- Grundlegende Ideen und Mathematikunterricht – Entwicklung und Perspektiven einer fachdidaktischen Kategorie
- Heft 3/4, 304 - 305
- Zur Nachhaltigkeit von Lehrer/innenfortbildung
- Heft 3/4, 306 - 307