Raja Herold-Blasius

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Kurzvita

Nov. 2016-Aug. 2017: Mutterschutz und Elternzeit
seit 2014: Promotion, Universität Duisburg-Essen
seit 2012: Wissenschaftliche Hilfskraft, Pädagogische Hochschule Freiburg
2014: Zweite Staatsprüfung für das Europalehramt an Grund-, Haupt- und Werkrealschulen
2013-2014: Vorbereitungsdienst am Staatlichen Seminar für Didaktik und Lehrerbildung Freudenstadt
2009-2010: Studium in Europäischen Kulturstudien, Universidade de Coimbra (Portugal)
2008-2012: Studentische Hilfskraft, Pädagogische Hochschule Freiburg
2007-2012: Studium für das Europalehramt an Grund-, Haupt- und Werkrealschulen (Fächer: Englisch, Mathematik, Deutsch und Biologie), Abschluss: Erste Staatsprüfung, Magistra Artium
2006-2007: Teaching Assistant, Gatehouse School in London (Großbritannien)
2006: Abitur, Kreisgymnasium Freital-Deuben
2003-2004: Schüleraustausch mit Youth For Understanding e.V., Vinhedo (Brasilien)

Herold-Blasius, Raja & Rott, Benjamin (2016): Using Strategy Keys as a Tool to influence strategy behaviour – A qualitative Study. In T. Fritzlar, D. Assmus, K. Bräuning, A. Kuzle & B. Rott (Hrsg.), Problem solving in mathematics education. Proceedings of the 2015 joint conference of ProMath and the GDM working group on problem solving (S. 137–148). Münster: WTM.
Herold-Blasius, Raja & Jazby, Dan (2016): Can Strategy Keys help 3^rd and 4^th graders engage in mathematical problem solving? In: (Eds.). Proceedings of the 40th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education. Vol. 1. Szeged, Hungary: PME, S. 171.
Philipp, Kathleen & Herold-Blasius, Raja (2016): Schlüssel zum Erfolg. Mit Strategieschlüsseln Problemlösestrategien fördern. In: Praxis der Mathematik in der Schule 68, S. 9-14.
Herold, Raja & Rott, Benjamin (2015): Problem solving with strategy keys: A study to identify user types. In: Beswick, K., Muir, T., & Wells, J. (Eds.) (2015). Proceedings of the 39th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education (Vol. 3). Hobart, Australia: PME, S. 65-73.
Barzel, Bärbel & Herold, Raja (2013): Conditions for a Successful Use of Computeralgebra in Mathematics Teaching. In: Lindmeier, A. & Heinze, A. (Hrsg.). Proceedings of the 37th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education. Volume 5. PME: Kiel, S. 13.

seit 2015: Pangea Mathematikwettbewerb (Klassen 3-6)
seit 2014: Problemlösen mit Strategieschlüsseln
seit 2009: KOSIMA - Kontexte für sinnstiftendes Mathematiklernen
2012-2014: Mathe sicher können, Teilprojekt Freiburg: Lernförderliche Unterrichtsmethoden
2009-2010: CAYEN (CAS in elementary function-based algebra - Yes or No?)

Mitglied im Vorstand des IZfB (seit 2016)
Sprecherin der GDM Nachwuchsvertretung (seit 2016)
Mitglied des Kompetenzteams für den Pangea Mathematikwettbewerb (Klassen 3-6, seit 2015)
Mitglied der GEBF (seit 2015)
Mitglied der GDM (Gesellschaft für Didaktik der Mathematik) seit 2014