Klaus-Tycho Förster

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Univ.-Prof. Dr.sc. Dr.phil. Dipl.-Math. Dipl.-Inform. Klaus-Tycho Förster.
Professor. Technische Universität Dortmund.
Eigene Homepage: http://www.foerster.me.
Dissertation: Algorithmen und Programmierung im Geometrieunterricht der Klassenstufen 5 bis 7.
E-Mail
Personen-ID im Mathematics Genealogy Project: 208275

Kurzvita

2021- Universitätsprofessor an der Technischen Universität Dortmund
2020 Dissertation in Didaktik der Mathematik an der Universität Hildesheim Externer Link
2018-2021 Postdoctoral Researcher an der Universität Wien
2017-2018 Postdoctoral Researcher an der Universität Aalborg
2016 Visiting Researcher bei Microsoft Research, USA
2016 Dissertation in Informatik an der ETH Zürich Externer Link
2011-2016 Wissenschaftlicher Mitarbeiter an der ETH Zürich
2011 Diplom in Informatik an der Technischen Universität Braunschweig
2010-2011 Wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Universität Hildesheim
2010 Zweites Staatsexamen für das Lehramt an Gymnasien in den Fächern Mathematik und Informatik am Studienseminar Göttingen für das Lehramt an Gymnasien
2008-2010 Studienreferendar am Max-Planck-Gymnasium Göttingen
2007 Diplom in Mathematik an der Technischen Universität Braunschweig

Klaus-Tycho Förster (2019): Minecraft: Raumgeometrie in virtuellen Welten. Der Mathematikunterricht Heft 4, S. 3-13.
Emmy-Charlotte Förster, Klaus-Tycho Förster, Thomas Löwe (2018): Teaching Programming Skills in Primary School Mathematics Classes: An Evaluation using Game Programming. In: Proceedings of the 9th IEEE Global Engineering Education Conference (EDUCON), IEEE, S. 1504-1513.
Klaus-Tycho Förster (2017): Teaching Spatial Geometry in a Virtual World: Using Minecraft in Mathematics in Grade 5/6. In: Proceedings of the 8th IEEE Global Engineering Education Conference (EDUCON), IEEE, S. 1411-1418.
Klaus-Tycho Förster (2016): Integrating Programming into the Mathematics Curriculum: Combining Scratch and Geometry in Grades 6 and 7. In: Proceedings of the 17th Annual Conference on Information Technology Education, SIGITE 2016, ACM, S. 91 - 96.
Klaus-Tycho Förster (2015): Scratch im Geometrieunterricht. mathematik lehren 32, No. 188, S. 20-24.

Algorithmik, Erziehungsorientierte Programmiersprachen, Geometrie, Graphentheorie, Computernetze

Algorithmen und Programmierung im Geometrieunterricht der Klassenstufen 5 bis 7 (Projekt der Forschungsgruppe "Mathematik Lehren und Lehren" unter Leitung von Prof. Dr. Barbara Schmidt-Thieme, Universität Hildesheim)