Sigrid Blömeke

Prof.Dr. Sigrid Blömeke.
Universitätsprofessorin für Systematische Didaktik und Unterrichtsforschung. Humboldt-Universität zu Berlin.
Eigene Homepage: http://www.erziehungswissenschaften.hu-berlin.de/institut/abteilungen/didaktik/mitarb/bloemeke.
Personen-ID im Mathematics Genealogy Project: 193469

Kurzvita

Beruflicher Werdegang

02.1983 - 06.1986 Freie Mitarbeiterin verschiedener Tages- und Stadtzeitungen
07.1986 - 09.1989 Jugendbildungsreferentin der Demokratischen Initiative e.V.
10.1989 - 12.1993 Studentische und Wissenschaftliche Hilfskraft im Fach Erziehungswissenschaft der Universität Paderborn
01.1994 - 08.1994 Pädagogische Mitarbeiterin der Demokratischen Initiative e.V.08.
1994 - 08.1995 Wissenschaftliche Mitarbeiterin im Heinz Nixdorf MuseumsForum
08.1995 - 09.2001 Geschäftsführende Leiterin des Lehrerausbildungszentrums der Universität Paderborn (PLAZ)
10.2001 - 03.2002 Vertretung der C3-Professur für Schulpädagogik an der Universität Paderborn
04.2002 - 09.2002 Universitätsprofessorin für Medienpädagogik mit dem Schwerpunkt Neue Medien an der Universität Hamburg
seit 01.10.2002 Universitätsprofessorin für Systematische Didaktik und Unterrichtsforschung an der Humboldt-Universität zu Berlin (Beurlaubung vom 01.09.2007 bis 31.08.2009)
09.2007 - 08.2009 Forschungsprofessorin für Kompetenzmessung bei Mathematiklehrkräften an der Michigan State University (USA)

Wissenschaftlicher Werdegang

10.1985 - 11.1991 Studium der Fächer Geschichte, Sozialwissenschaften, Psychologie und Erziehungswissenschaft Abschluss: Erste Staatsprüfung für das Lehramt für die Sekundarstufe II
07.1996 - 09.1999 Arbeit an einer Dissertation über die Geschichte der Volksschullehrerausbildung nach 1945 Abschluss: Promotion zum Dr. phil.
03.1999 - 09.2001 Arbeit an einer Habilitationsschrift zum Kompetenzerwerb in der universitären Lehrerausbildung Abschluss: Verleihung der Venia legendi für das Fach Erziehungswissenschaft und Ernennung zur Privatdozentin
07.2001 Verleihung des mit 40.000,- DM dotierten Forschungspreises „Universität der Informationsgesellschaft“ für das Projekt „Handlungsmuster von Lehrerinnen und Lehrern beim Einsatz neuer Medien im Unterricht“
28.03.2002 Ruf an die Universität Hamburg auf eine C3-Professur für Medienpädagogik mit dem Schwerpunkt Neue Medien
07.09.2002 Ruf an die Humboldt-Universität zu Berlin auf eine C4-Professur für Systematische Didaktik und Unterrichtsforschung
10.12.2006 Angebot einer Forschungsprofessur für Kompetenzmessung bei Mathematiklehrkräften an der Michigan State University (USA) für 2007 bis 2009
2009 - Direktorin des Interdisciplinary Centre of Educational Research, Berlin
2010 - Mitglied des Akademischen Rates der Humboldt-Universität zu Berlin
2011 Mitglied der Arbeitsgruppe “Excellence initiative”, Humboldt-Universität zu Berlin
2011 - 2015 National research coordinator KoKoHs (BMBF funding initiative)

Veröffentlichungen

Ausgewählte Publikationen

Blömeke, S.: Ausbildungs- und Berufserfolg im Lehramtsstudium im Vergleich zum Diplomstudium. Zur prognostischen Validität kognitiver und psycho-motivationaler Aus- wahlkriterien. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft 12 (1) (2009), 82–110.
Blömeke, S.; Suhl, U.; Kaiser, G.; Felbrich, A.; Schmotz, Ch.: Lerngelegenheiten und Kompetenzerwerb angehender Mathematiklehrkräfte im internationalen Vergleich. Un- terrichtswissenschaft, 38 (1) (2010), 29–50.
Schmidt, W. H., Blömeke, S.; Tatto, M. T.: Teacher Education Matters. A Study of The Mathematics Teacher Preparation from Six Countries. Teacher College Press, New York 2011.

Blömeke, S.; Houang, R.; Suhl, U.: TEDS-M: Diagnosing specific strengths and weak- nesses of teacher education by using different approaches to modeling multidimen- sionality. IERI Monograph Series 2011, in press.
Blömeke, S.; Suhl, U.; Kaiser, G.: Teacher education effectiveness: Quality and equity of future primary teachers’ mathematics and mathematics pedagogical content knowl- edge. Journal of Teacher Education (2011), in press.
Blömeke, S.; König, J.: Zum Zusammenhang von Ausbildungsformen, -inhalten und -methoden mit dem erworbenen pädagogischen Professionswissen von Grundschul- lehrkräften. Zeitschrift für Grundschulpädagogik (2011), in press.Dagmar Bönig

Die vollständige Liste der Publikationen finden Sie auf der Homepage

Arbeitsgebiete

Evaluation und Leistungsmessung (qualitative und quantitative Methoden)

speziell:

Kompetenzmessung
Internationaler Vergleich der Lehrerausbildung

Empirische Lehr-Lernforschung (qualitative und quantitative Methoden)

speziell:

Lehren und Lernen mit neuen Medien
Interventionen zur Veränderung von Lehrerhandeln

Schulpädagogik und Systematische Didaktik

speziell:

handlungsorientierte DidaktikReform der Lehrerausbildung
Umgang mit Heterogenität

Bildungs- und Wissenschaftsgeschichte des 19. und 20. Jahrhunderts

speziell:

Biographieforschung in Bezug auf Lehrpersonen

Projekte

seit 2010 TEDS-FU – Längsschnittliches Follow Up zu TEDS-M DFG
seit 2010 Kompetenzmessung im tertiären Bildungssektor BMBF
seit 2008 Teacher Education and Development (TEDS-LT) BMBF im Rahmen des Programm „Empirische Bildungsforschung“
seit 2008 Evaluation innovativer Ansätze der Mathematiklehrerausbildung Telekom Stiftung
2009 - 2010 Verlängerung von TEDS-MDFG
2006 - 2008 TEDS-M - IEA-Studie zum Kompetenzerwerb in der Lehrerausbildung, DFG
seit 2006 Überzeugungen von Lehramtsabsolventen im internationalen Vergleich, Doktoranden am Lehrstuhlseit
2006 Lehrerausbildungssysteme im internationalen Vergleich, Doktoranden am Lehrstuhlseit
2005 Neue Medien und Schrift im Deutschunterricht, Doktoranden am Lehrstuhl
2004 - 2007 1000x1000 - Evaluation der Laptopschulen in NiedersachsenN21/ BMBF
2004 - 2007 Learning to Teach MathematicsAvH-Stiftung
2003 - 2011 Internationale Vergleichsstudie zur Wirksamkeit der Lehrerausbildung, NSF
seit 2003 Mehrebenenanalyse zum Einsatz neuer Medien im Unterricht, Habilitation am Lehrstuhl
2003 - 2010 Schüler/innen aus sozial schwachen Familien oder mit Migrationshintergrund und ihr Medienhandeln, Doktoranden am Lehrstuhl
2003 - 2010 Theoriegeleitete Entwicklung von Interventionen zur Veränderung von Lehrerhandeln beim Einsatz neuer Medien, Doktoranden am Lehrstuhl
2002 - 2003 Medienpädagogische Kompetenz für Lehramtsstudierende und LehrerInnen (MekoLLi)E-Learning-Consortium Hamburg
2001 - 2005 Handlungsmuster von Lehrerinnen und Lehrernbeim Einsatz neuer Medien im Unterricht, DFG-Projekt (BIQUA)
1998 - 2001 Kompetenzerwerb in der Lehrerausbildung –Theoretische und empirische Fundierung am Beispiel medienpädagogischer Kompetenz, Habilitation
1997 - 2002 Forschungskolleg „Lehren und Lernen mit neuen Medien“ (2 empirische Projekte) Universität Paderborn
1998 - 2002 Fallrekonstruktionen zur Differenz von Lernprozessenund instruktionalem Handeln Universität Paderborn
1995 - 2001 BIG – Bildungswege in der Informationsgesellschaft, Bertelsmann Stiftung
1995 - 2001 Evaluation der Lehrerausbildung, MSWF NRW
1996 - 1999 Geschichte der Volksschullehrerausbildung, Dissertation
1994 - 1995 Geschichte der Rechenmaschinen ab 1800, Heinz Nixdorf Museums Forum
1989 - 1993 Geschichte der Vorläuferinstitutionen der Universität Paderborn (Ingenieurschulen, Wirtschaftsfachschulen,Lehrerausbildung, Fachhochschule)
von 1848 bis 1972 Universität Paderborn
1990 - 1992 Biographie des Gymnasiallehrers und Pazifisten Josef Rüther von 1881 bis 1972, NRW-Stiftung für Kunst und Kultur
1988 - 1989 Geschichte der Juden im Nationalsozialismus Demokratische Initiative

Mitgliedschaften

Mitglied des DZLM (Deutsches Zentrum für Lehrerbildung Mathematik) , Abteilung C, Vorstand und Leitung der Abteilung C (Begleitforschung und Evaluation)