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* Mathematikunterricht in seinen Verflechtungen mit Allgemeinbildung, mit Elementarmathematik, mit Geschichte der Mathematik, mit Informatik und mit Neuen Medien.
 
* Mathematikunterricht in seinen Verflechtungen mit Allgemeinbildung, mit Elementarmathematik, mit Geschichte der Mathematik, mit Informatik und mit Neuen Medien.
 
<b>Speziell:</b>
 
<b>Speziell:</b>
* „Fundamentale Ideen“ und „Historische Verankerung“, siehe z. B. http://horst.hischer.de/publikationen/buecher/2012-grundl-begr/cover.htm.  
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* „Fundamentale Ideen“ und „Historische Verankerung“, siehe z. B. [http://horst.hischer.de/publikationen/buecher/2012-grundl-begr/cover.htm Grundlegende Begriffe der Mathematik: Entstehung und Entwicklung].  
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* Vernetzung als Medium zur Weltaneignung, siehe z. B. http://horst.hischer.de/publikationen/buecher/2010-medien-netze/cover.htm.
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* Vernetzung als Medium zur Weltaneignung, siehe z. B. [http://horst.hischer.de/publikationen/buecher/2010-medien-netze/cover.htm Was sind und was sollen Medien, Netze und Vernetzungen?].
* Mögliche Veränderungen des Mathematikunterrichts durch Informatik und durch die Verfügbarkeit Neuer Medien, siehe z. B. http://horst.hischer.de/publikationen/buecher/2002-mu-neumed/cover.htm.
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* Mögliche Veränderungen des Mathematikunterrichts durch Informatik und durch die Verfügbarkeit Neuer Medien, siehe z. B. [http://horst.hischer.de/publikationen/buecher/2002-mu-neumed/cover.htm Mathematikunterricht und Neue Medien].
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* Integrative Medienpädagogik und Medienbildung bezüglich ihrer Implikationen für den Mathematikunterricht, siehe z. B. http://horst.hischer.de/publikationen/buch-beitraege/2012-Medienbildung-Sammelband/Preprint306.pdf.
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* Integrative Medienpädagogik und Medienbildung bezüglich ihrer Implikationen für den Mathematikunterricht, siehe z. B. [http://horst.hischer.de/publikationen/buch-beitraege/2012-Medienbildung-Sammelband/Preprint306.pdf Preprint 306].
    
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