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Arithmetische und geometrische Fähigkeiten von Schulanfängern. Eine empirische Untersuchung unter besonderer Berücksichtigung des Bereichs Muster und Strukturen (Quelltext anzeigen)

Version vom 1. Juli 2013, 15:14 Uhr

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| hochschule= Technische Universität Dortmund  <!-- Name der Hochschule -->  
 
| hochschule= Technische Universität Dortmund  <!-- Name der Hochschule -->  
 
| jahr =2012                                                    <!-- Jahr der Promotion -->
 
| jahr =2012                                                    <!-- Jahr der Promotion -->
 +
| typ = Dissertation                <!--Typ angeben: Dissertation , A , Habilitation , B -->
 
| betreut1 =                                            <!-- Erstbetreuer/in -->  
 
| betreut1 =                                            <!-- Erstbetreuer/in -->  
 
| betreut2 =                                              <!-- Zweitbetreuer/in -->
 
| betreut2 =                                              <!-- Zweitbetreuer/in -->
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