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Über Möglichkeiten der Einbeziehung von Denkweisen der automatisierten lnformationsverarbeitung, von Formen der Organisation wissenschaftlicher Arbeit und problemlösender Tätigkeit in den Mathematikunterricht der Oberschulen und der Berufsausbildung (Quelltext anzeigen)
Version vom 18. Februar 2014, 16:06 Uhr
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<!-- Dissertationen grundsätzlich mit der folgenden Vorlage "diss" erstellen! -->
<!-- Falls Sie weitere Angaben machen möchten, dann bitte im darauf folgenden Freitext. -->
{{diss
| name= Christian Eichler <!-- Name der Autorin/des Autors -->
| titel = {{PAGENAME}} <!-- Titel der Dissertation (gleich dem Seitennamen) -->
| hochschule= Technische Universität Dresden <!-- Name der Hochschule -->
| jahr = 1976 <!-- Jahr der Promotion -->
| typ = Dissertation <!--Typ angeben: Dissertation , A , Habilitation , B -->
| betreut1 = <!-- Erstbetreuer/in -->
| betreut2 = <!-- Zweitbetreuer/in -->
| begutachtet1 =Werner Lange <!-- Erstgutachter/in -->
| begutachtet2 = Hans Bock <!-- Zweitgutachter/in -->
| begutachtet3 = H. Mucke <!-- ggf. Drittgutacher/in -->
| download = <!-- Download-URL (inkl. http://) -->
| sprache = <!-- Nur ausfüllen, falls nicht Deutsch -->
| note = <!-- in Worten oder Zahlen -->
| pruefungam = <!-- Datum der mündlichen Prüfung in Form 25.12.2009 -->
| schulart = Gymnasium <!-- Hauptschule, Realschule, ... -->
| stufe = <!-- Primarstufe, Sekundarstufe 1, Sekundarstufe 2, ... -->
}}
== Zusammenfassung ==
Es werden Möglichkeiten untersucht, aus einer Betrachtung von Natur- und technischen Wissenschaften Beiträge der Mathematik zur polytechnischen Bildung herzuleiten, beschränkt auf die Entwicklung der Fähigkeit im Lösen von Problemen und auf verfahrenstechnische Betrachtungen. Parallel dazu wird die Dialektik zwischen schöpferischer geistiger und algorithmischer Arbeit behandelt. Es wird geprüft, inwieweit die Ziele - Befähigung zum Lösen von Problemen - Befähigen zum Umgang mit Lösungsverfahren- Ausbildung des Strukturdenkens bei den Schülern- richtiges Klassifizieren von Aufgabenstellungen- Verdeutlichen der fachübergreifenden Aspekte
der Methoden der Erkenntnisgewinnung erreicht werden können, im Rahmen von gegebenen Lehrplaninhalten.
== Auszeichnungen ==
<!-- Hier bitte eventuell erhaltene Auszeichnungen/Preise als Liste aufführen.
Beispiele:
* Erster Preis
* Zweiter Preis -->
== Schlagworte ==
[[DDR]]; [[Problemlösen]]; [[Lösungsverfahren]]; [[Algorithmus]]; [[Mathematikunterricht]]; [[Oberschule]]; [[Berufsausbildung]]
== Kontext ==
<!-- Hier ist Raum, um die Arbeit in den Forschungskontext einzubetten -- verwandte
Dissertationen sollten genannt werden, Arbeitsgruppen oder Konferenzen,
die sich mit dem Thema beschäftigen, etc. -->
=== Literatur ===
<!-- ggf. Literaturangaben -->
=== Links ===
<!-- ggf. Literaturangaben -->
== Diskussion ==
<!-- Hier kann kritisch (aber sachlich) zur Arbeit Stellung genommen werden. -->
[[Kategorie:IDM21/1979]]
<!-- Falls Sie weitere Angaben machen möchten, dann bitte im darauf folgenden Freitext. -->
{{diss
| name= Christian Eichler <!-- Name der Autorin/des Autors -->
| titel = {{PAGENAME}} <!-- Titel der Dissertation (gleich dem Seitennamen) -->
| hochschule= Technische Universität Dresden <!-- Name der Hochschule -->
| jahr = 1976 <!-- Jahr der Promotion -->
| typ = Dissertation <!--Typ angeben: Dissertation , A , Habilitation , B -->
| betreut1 = <!-- Erstbetreuer/in -->
| betreut2 = <!-- Zweitbetreuer/in -->
| begutachtet1 =Werner Lange <!-- Erstgutachter/in -->
| begutachtet2 = Hans Bock <!-- Zweitgutachter/in -->
| begutachtet3 = H. Mucke <!-- ggf. Drittgutacher/in -->
| download = <!-- Download-URL (inkl. http://) -->
| sprache = <!-- Nur ausfüllen, falls nicht Deutsch -->
| note = <!-- in Worten oder Zahlen -->
| pruefungam = <!-- Datum der mündlichen Prüfung in Form 25.12.2009 -->
| schulart = Gymnasium <!-- Hauptschule, Realschule, ... -->
| stufe = <!-- Primarstufe, Sekundarstufe 1, Sekundarstufe 2, ... -->
}}
== Zusammenfassung ==
Es werden Möglichkeiten untersucht, aus einer Betrachtung von Natur- und technischen Wissenschaften Beiträge der Mathematik zur polytechnischen Bildung herzuleiten, beschränkt auf die Entwicklung der Fähigkeit im Lösen von Problemen und auf verfahrenstechnische Betrachtungen. Parallel dazu wird die Dialektik zwischen schöpferischer geistiger und algorithmischer Arbeit behandelt. Es wird geprüft, inwieweit die Ziele - Befähigung zum Lösen von Problemen - Befähigen zum Umgang mit Lösungsverfahren- Ausbildung des Strukturdenkens bei den Schülern- richtiges Klassifizieren von Aufgabenstellungen- Verdeutlichen der fachübergreifenden Aspekte
der Methoden der Erkenntnisgewinnung erreicht werden können, im Rahmen von gegebenen Lehrplaninhalten.
== Auszeichnungen ==
<!-- Hier bitte eventuell erhaltene Auszeichnungen/Preise als Liste aufführen.
Beispiele:
* Erster Preis
* Zweiter Preis -->
== Schlagworte ==
[[DDR]]; [[Problemlösen]]; [[Lösungsverfahren]]; [[Algorithmus]]; [[Mathematikunterricht]]; [[Oberschule]]; [[Berufsausbildung]]
== Kontext ==
<!-- Hier ist Raum, um die Arbeit in den Forschungskontext einzubetten -- verwandte
Dissertationen sollten genannt werden, Arbeitsgruppen oder Konferenzen,
die sich mit dem Thema beschäftigen, etc. -->
=== Literatur ===
<!-- ggf. Literaturangaben -->
=== Links ===
<!-- ggf. Literaturangaben -->
== Diskussion ==
<!-- Hier kann kritisch (aber sachlich) zur Arbeit Stellung genommen werden. -->
[[Kategorie:IDM21/1979]]