Änderungen

Ergebnisorientierung als Chance für den Mathematikunterricht? Innovationsprozesse qualitativ und quantitativ erfassen (Quelltext anzeigen)

Version vom 24. März 2014, 13:46 Uhr

154 Bytes hinzugefügt , 13:46, 24. Mär. 2014

→‎Forschungsmethodische Workshops (teils zur Forschungsmethodik dieser Studie)

Zeile 104: Zeile 104:

=== Forschungsmethodische Workshops (teils zur Forschungsmethodik dieser Studie) ===

+

Schulz, A. (21.12.2013), "Inhaltliche Bedeutung der Raschmodellierung". Vortrag im Nachwuchskolloquium des Institutes für mathematische Bildung Freiburg

Schulz, A. (19.09.2012), "Interviews in der mathematikdidaktischen Forschung". Workshop auf der [https://www.ph-freiburg.de/mathe/summerschool.html GDM Summer School 2012] an der PH Freiburg

A.J.Schulz

72

Bearbeitungen