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Sichtweisen zu Lern- und Leistungsschwierigkeiten im Mathematikunterricht der Grundschule - eine qualitative Untersuchung zu den subjektiven Theorien von Grundschullehrerinnen und -lehrern (Quelltext anzeigen)

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Klaus-Ulrich Guder
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Sichtweisen zu Lern- und Leistungsschwierigkeiten im Mathematikunterricht der Grundschule
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Eine qualitative Untersuchung zu den Subjektiven Theorien von Grundschullehrinnen und –lehrern
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