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===Bücher===

===Bücher===

*B. Brandt, Fetzer, M. & Schütte, M. (2010) (Hrsg.), Auf den Spuren Interpretativer Unterrichtsforschung in der Mathematikdidaktik.  

*[[Birgit Brandt|B. Brandt]], Fetzer, M. & [[Marcus Schütte|Schütte, M.]] (2010) (Hrsg.), Auf den Spuren Interpretativer Unterrichtsforschung in der Mathematikdidaktik.  

:Münster: Waxmann Verlag. Bestellen bei Waxmann

:Münster: Waxmann Verlag. Bestellen bei Waxmann

*Fetzer, M. (2007). Interaktion am Werk. Eine Interaktionstheorie fachlichen Lernens, entwickelt am Beispiel von Schreibanlässen im Mathematikunterricht der Grundschule. Bad Heilbrunn: Klinkhardt. (Dissertation) Bestellen bei Klinkhardt

*Fetzer, M. (2007). Interaktion am Werk. Eine Interaktionstheorie fachlichen Lernens, entwickelt am Beispiel von Schreibanlässen im Mathematikunterricht der Grundschule. Bad Heilbrunn: Klinkhardt. (Dissertation) Bestellen bei Klinkhardt

*Krummheuer, G. & Fetzer, M. (2005). Der Alltag im Mathematikunterricht: Beobachten - Verstehen - Gestalten. Heidelberg, Neckar: Spektrum Akademischer Verlag.  Bestellen bei Spektrum Akademischer Verlag

*[[Götz Krummheuer|Krummheuer, G.]] & Fetzer, M. (2005). Der Alltag im Mathematikunterricht: Beobachten - Verstehen - Gestalten. Heidelberg, Neckar: Spektrum Akademischer Verlag.  Bestellen bei Spektrum Akademischer Verlag

*Achenbach, M. (1997). Ethnographische Studie über englischen Mathematikunterricht. Hildesheim: Franzbecker Verlag. Bestellen bei Franzbecker  oder bei der Autorin

*Achenbach, M. (1997). Ethnographische Studie über englischen Mathematikunterricht. Hildesheim: Franzbecker Verlag. Bestellen bei Franzbecker  oder bei der Autorin

===Buchbeiträge und Zeitschriftenartikel===

===Buchbeiträge und Zeitschriftenartikel===

*Fetzer, M. (2011). Wie argumentieren Grundschulkinder im Mathematikunterricht? Eine argumentationstheoretische Perspektive. Journal für Mathematik-Didaktik,  32 (1), 27–51.

*Fetzer, M. (2011). Wie argumentieren Grundschulkinder im Mathematikunterricht? Eine argumentationstheoretische Perspektive. Journal für Mathematik-Didaktik,  32 (1), 27–51.

*Fetzer, M. (2010). Reassembling the Social Classroom. Mathematikunterricht in einer Welt der Dinge. In B. Brandt, M. Fetzer & M. Schütte (Hrsg.), Auf den Spuren Interpretativer Unterrichtsforschung in der Mathematikdidaktik (S. 267-290). Münster: Waxmann.

*Fetzer, M. (2010). Reassembling the Social Classroom. Mathematikunterricht in einer Welt der Dinge. In B. Brandt, M. Fetzer & M. Schütte (Hrsg.), Auf den Spuren Interpretativer Unterrichtsforschung in der Mathematikdidaktik (S. 267-290). Münster: Waxmann.

*Fetzer, M. (2009). Objects as Participants in Classroom Interaction. In V. Durand-Guerrier, S. Soury-Lavergne & F. Arzarello (Hrsg.), Proceedings of the Sixth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education, (CERME 6, Lyon), (S. 974-983).

*Fetzer, M. (2009). Objects as Participants in Classroom Interaction. In V. Durand-Guerrier, S. Soury-Lavergne & F. Arzarello (Hrsg.), Proceedings of the Sixth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education, (CERME 6, Lyon), (S. 974-983).

*Fetzer, M. (2009). Schreibe Mathe und sprich darüber. Schreibanlässe als Möglichkeit, Argumentationskompetenzen zu fördern. PM - Praxis der Mathematik in der Schule, 30 (6/2009), 21-25.

*Fetzer, M. (2009). Schreibe Mathe und sprich darüber. Schreibanlässe als Möglichkeit, Argumentationskompetenzen zu fördern. [[PM|PM - Praxis der Mathematik in der Schule]], 30 (6/2009), 21-25.

*Fetzer, M. (2009). Film ab! Mathematikunterricht im Fokus. MNU PRIMAR 1/3, 88-91.

*Fetzer, M. (2009). Film ab! Mathematikunterricht im Fokus. MNU PRIMAR 1/3, 88-91.

*Fetzer, M. (2008). "Interaktion am Werk" - Eine schulpraktische Fragestellung und ihre wissenschaftlichen Folgen. Beiträge zum Mathematikunterricht 2008. (S. 31-38). Münster: WTM Verlag.   

*Fetzer, M. (2008). "Interaktion am Werk" - Eine schulpraktische Fragestellung und ihre wissenschaftlichen Folgen. Beiträge zum Mathematikunterricht 2008. (S. 31-38). Münster: WTM Verlag.   

===Vorträge===

===Vorträge===

*'''Vorstellungsvortrag'''

*'''Vorstellungsvortrag'''

:LMU München (01/2011)

:[[LMU München]] (01/2011)

*'''Mathematikunterricht in einer Welt der Dinge.  

*'''Mathematikunterricht in einer Welt der Dinge.  

*'''Schreibanlässe in der Grundschule.'''

*'''Schreibanlässe in der Grundschule.'''

:'''Im Dialog von Forschung und Praxis'''

:'''Im Dialog von Forschung und Praxis'''

:Mathematikdidaktisches Kolloquium an der Pädagogischen Hochschule Freiburg.03/2008Interaktion am WerkGDM - Tagung, Budapest (05/2008)

:Mathematikdidaktisches Kolloquium an der [[PH Freiburg|Pädagogischen Hochschule Freiburg]].03/2008 Interaktion am Werk [[Jahrestagung 2008 der GDM|GDM - Tagung, Budapest]] (05/2008)

*'''Wie liest man Schülerwerke?'''

*'''Wie liest man Schülerwerke?'''

:Didakitsche Kolloquium Mathematik, Carolo-Wilhelmina [[Univerität zu Braunschweig]] (06/2007)

:Didakitsche Kolloquium Mathematik, Carolo-Wilhelmina [[Universität Braunschweig]] (06/2007)

*'''“Why should I implement writing in my classes?”'''

*'''“Why should I implement writing in my classes?”'''

:An empirical study on mathematical writing. [[CERME 5]], Larnaca, Zypern (02/2007)

:An empirical study on mathematical writing. [[CERME 5]], Larnaca, Zypern (02/2007)