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====Schriften in englischer Sprache====
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* Maass, K., Wernisch, D. & Schäfer, E. (2015). Conference outcomes and conclusions. In: K. Maaß, [[Günther Törner|G. Törner]], D. Wernisch, E. Schäfer & K. Reitz-Koncebovski (Hrsg.): Educating the educators: international approaches to scaling up professional development in mathematics and science education (S. 11-17). Münster: Verlag für wissenschaftliche Texte und Medienn
* Maass, K., Wernisch, D. & Schäfer, E. (2015). Conference outcomes and conclusions. In: K. Maaß, [[Günter Törner|G. Törner]], D. Wernisch, E. Schäfer & K. Reitz-Koncebovski (Hrsg.): Educating the educators: international approaches to scaling up professional development in mathematics and science education (S. 11-17). Münster: Verlag für wissenschaftliche Texte und Medienn
* Maaß, K. & Artigue, M. (2013). Implementation of inquiry-based learning in day-to-day teaching: a synthesis. ''ZDM - The International Journal on Mathematics Education'', 45(6), 779–795.
* Maaß, K. & Artigue, M. (2013). Implementation of inquiry-based learning in day-to-day teaching: a synthesis. ''ZDM - The International Journal on Mathematics Education'', 45(6), 779–795.
* Maaß, K., & Doorman, M. (2013). A model for a widespread implementation of inquiry-based learning.''ZDM - The International Journal on Mathematics Education'', 45(6), 887-899.
* Maaß, K., & Doorman, M. (2013). A model for a widespread implementation of inquiry-based learning.''ZDM - The International Journal on Mathematics Education'', 45(6), 887-899.