Änderungen

* [[Elmar Cohors-Fresenborg|Cohors-Fresenborg, E.]] & [[Christa Kaune|Kaune, C.]] (2007):  Kategoriensystem für metakognitive Aktivitäten beim schrittweise  kontrollierten Argumentieren im Mathematikunterricht, 2. überarbeitete  Auflage. Arbeitsbericht Nr. 44. Osnabrück: Forschungsinstitut für  Mathematikdidaktik

* [[Elmar Cohors-Fresenborg|Cohors-Fresenborg, E.]] & [[Christa Kaune|Kaune, C.]] (2007):  Kategoriensystem für metakognitive Aktivitäten beim schrittweise  kontrollierten Argumentieren im Mathematikunterricht, 2. überarbeitete  Auflage. Arbeitsbericht Nr. 44. Osnabrück: Forschungsinstitut für  Mathematikdidaktik

* [[Christa Kaune|Kaune, C.]] (2007): "Der denkt irgendwie anders als  ich" - Spuren kognitiver Strukturen in Schüleräußerungen. In Praxis der  Mathematik in der Schule, 49(15), 23-29  

* [[Christa Kaune|Kaune, C.]] (2007): "Der denkt irgendwie anders als  ich" - Spuren kognitiver Strukturen in Schüleräußerungen. In Praxis der  Mathematik in der Schule, 49(15), 23-29  

* [[Elmar Cohors-Fresenborg|Cohors-Fresenborg, E.]]  & [[Christa Kaune|Kaune, C.]] (2007): Kategorisierung von Diskursen im Mathematikunterricht  bezüglich metakognitiver und diskursiver Anteile. In Peter-Koop, A.  & Bikner-Ahsbahs, A. (Hrsg.) mathematische bildung - mathematische  leistung, 233 - 248. Hildesheim: Franzbecker ([[Datei: Kategorisierung  von Diskursen im(...).pdf]])

* [[Elmar Cohors-Fresenborg|Cohors-Fresenborg, E.]]  & [[Christa Kaune|Kaune, C.]] (2007): Kategorisierung von Diskursen im Mathematikunterricht  bezüglich metakognitiver und diskursiver Anteile. In Peter-Koop, A.  & [[Angelika Bikner-Ahsbahs|Bikner-Ahsbahs, A.]] (Hrsg.) mathematische bildung - mathematische  leistung, 233 - 248. Hildesheim: Franzbecker ([[Datei: Kategorisierung  von Diskursen im(...).pdf]])

* Morgan, C. et al. (2007): Multiple  perspectives on language and mathematics: Introduction and post -  script. In Proceedings of CERME 5, 1104-1105 ([[Datei: Multiple  perspectives on(...).pdf]])

* Morgan, C. et al. (2007): Multiple  perspectives on language and mathematics: Introduction and post -  script. In Proceedings of CERME 5, 1104-1105 ([[Datei: Multiple  perspectives on(...).pdf]])

* [[Elmar Cohors-Fresenborg|Cohors-Fresenborg, E.]] & [[Christa Kaune|Kaune, C.]] (2007): Modelling Classroom Discussions and Categorising Discursive and  Metacognitive Activities. In Proceedings of CERME 5, 1180-1189 ([[Datei:  Multiple perspectives on(...).pdf]])

* [[Elmar Cohors-Fresenborg|Cohors-Fresenborg, E.]] & [[Christa Kaune|Kaune, C.]] (2007): Modelling Classroom Discussions and Categorising Discursive and  Metacognitive Activities. In Proceedings of CERME 5, 1180-1189 ([[Datei:  Multiple perspectives on(...).pdf]])