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Funktionales Denken beim Übergang von der Funktionenlehre zur Analysis: Entwicklung eines Testinstruments und empirische Befunde aus der gymnasialen Oberstufe (Quelltext anzeigen)
Version vom 18. Oktober 2017, 11:13 Uhr
, 11:13, 18. Okt. 2017keine Bearbeitungszusammenfassung
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| note = summa cum laude
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| pruefungam = 07.09.2017
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| schulart = Gymnasium
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| stufe = Einführungsphase
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