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JMD - Journal für Mathematikdidaktik/2001 (Quelltext anzeigen)
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=Inhaltsverzeichnis=
==Abhandlungen==
*[[Christian Beck]], [[Hermann Maier]]:
:Zur Theoriebildung in der interpretativen mathematikdidaktischen Forschung.
:Heft 1, S. 29-50
*[[Angelika Bikner-Ahsbahs]]:
:Eine Interaktionsanalyse zur Entwicklung von Bruchvorstellungen im Rahmen einer Unterrichtssequenz.
:Heft 3/4, S. 179-206
*[[Hauke Friedrich]]:
:Eine Kategorie zur Beschreibung möglicher Ursachen für Probleme mit dem Grenzwertbegriff.
:Heft 3/4, S. 207-230
*[[Andreas Gruner]], [[Hans Niels Jahnke]]:
:Parabelbrücken als Thema eines anwendungsorientierten Mathematikunterrichts.
:Heft 2, S. 145-168
*[[Gerhard Herden]], [[Andreas Pallack]]:
:Vergleich von rechnergestützten Programmen zur Bruchrechnung - Nachhilfelehrer Computer.
:Heft 1, S. 5-28
*[[Michael H.-G. Hoffmann]]:
:Skizze einer semiotischen Theorie des Lernens.
:Heft 3/4, S. 231-251
*[[Susanne Prediger]]:
:Mathematiklernen als interkulturelles Lernen.
:Heft 2, S. 123-144
*[[Knut Rickmeyer]]:
:„Die Zwölf liegt hinter der nächsten Kurve und die Sieben ist pinkrot”: Zahlenraumbilder und bunte Zahlen.
:Heft 1, S. 51-71
*[[Ralph Schwarzkopf]]:
:Argumentationsanalysen im Unterricht der frühen Jahrgangsstufen - eigenständiges Schließen mit Ausnahmen.
:Heft 3/4, S. 253-276
*[[Rainer Stahl]]:
:Lösungsstrategien bei einfachen linearen Gleichungen.
:Heft 3/4, S. 277-300
*[[Hans-Georg Weigand]]:
:Internetgestützte Kommunikation in der Lehramtsausbildung.
:Heft 2, S. 99-122
==Abhandlungen==
*[[Christian Beck]], [[Hermann Maier]]:
:Zur Theoriebildung in der interpretativen mathematikdidaktischen Forschung.
:Heft 1, S. 29-50
*[[Angelika Bikner-Ahsbahs]]:
:Eine Interaktionsanalyse zur Entwicklung von Bruchvorstellungen im Rahmen einer Unterrichtssequenz.
:Heft 3/4, S. 179-206
*[[Hauke Friedrich]]:
:Eine Kategorie zur Beschreibung möglicher Ursachen für Probleme mit dem Grenzwertbegriff.
:Heft 3/4, S. 207-230
*[[Andreas Gruner]], [[Hans Niels Jahnke]]:
:Parabelbrücken als Thema eines anwendungsorientierten Mathematikunterrichts.
:Heft 2, S. 145-168
*[[Gerhard Herden]], [[Andreas Pallack]]:
:Vergleich von rechnergestützten Programmen zur Bruchrechnung - Nachhilfelehrer Computer.
:Heft 1, S. 5-28
*[[Michael H.-G. Hoffmann]]:
:Skizze einer semiotischen Theorie des Lernens.
:Heft 3/4, S. 231-251
*[[Susanne Prediger]]:
:Mathematiklernen als interkulturelles Lernen.
:Heft 2, S. 123-144
*[[Knut Rickmeyer]]:
:„Die Zwölf liegt hinter der nächsten Kurve und die Sieben ist pinkrot”: Zahlenraumbilder und bunte Zahlen.
:Heft 1, S. 51-71
*[[Ralph Schwarzkopf]]:
:Argumentationsanalysen im Unterricht der frühen Jahrgangsstufen - eigenständiges Schließen mit Ausnahmen.
:Heft 3/4, S. 253-276
*[[Rainer Stahl]]:
:Lösungsstrategien bei einfachen linearen Gleichungen.
:Heft 3/4, S. 277-300
*[[Hans-Georg Weigand]]:
:Internetgestützte Kommunikation in der Lehramtsausbildung.
:Heft 2, S. 99-122