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Katja Krüger (Quelltext anzeigen)

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== Kurzvita ==

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~~<!-- Lebenslauf~~ in ~~Stichworten~~, ~~Hochschulen bitte mit~~ [[~~...~~]] ~~kennzeichnen.~~

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* 1993 Diplom in Mathematik, Biophysik an der [[Universität Frankfurt am Main]]

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~~Beispiel:~~

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* 1998 Erstes Staatsexamen in Mathematik und Physik (Gymnasium) an der [[Universität Frankfurt am Main]]

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* ~~Abitur ...~~

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* 2001 Staatsexamen (Secondary School) in Mathematik und Physik

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* ~~Studium~~ der [[~~Hochschule X~~]]~~...~~

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* 2001-2006 Mathematik- und Physik-Lehrer am Oberstufengymnasium in Friedberg

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~~-->~~

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* 2004-2006 "Fachleiterin" am Studienseminar für Gymnasien in Oberursel

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* 2004-2010 Mitglied des Leitungsteams Lehrerbildungsforum Mathematik in Hessen

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* 2006-2010 Akademische Oberrätin am Institut für Mathematik [[Universität Frankfurt am Main]]

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* 2010 Professur für Mathematik an der [[Universität Paderborn]]

== Veröffentlichungen ==

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~~<!-- Liste~~ der ~~veröffentlichen Literatur~~. ~~Untergliederung möglich~~. ~~Personen und Hochschulen bitte mit~~ [[…]] ~~kennzeichnen~~

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* Krüger, K: Studienaufgaben in der Ausbildung von Mathematiklehrern. Mathematica didactica 20 Bd. 1 (1997), 3–19.

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~~Beispiel~~:

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* Krüger, K.; [[Scharloth, M.]]: Weiterzählen, Verdoppeln und Halbieren. Ägyptische Rechenverfahren in der Lehrerausbildung und -fortbildung. Mathematik in der Schule 37.4 (1999), 235–240.

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* ~~[[Person X]] Publikation 1~~ ...

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* Krüger, K.: Erziehung zum funktionalen Denken – zur Begriffsgeschichte eines didaktischen Prinzips. Dissertation. Logos-Verlag, Berlin 2000.

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-->

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* Krüger, K.: Funktionales Denken – „alte“ Ideen und „neue“ Medien. In: Medien verbreiten Mathematik. Bericht über die 19. Arbeitstagung des Arbeitskreises „Mathematikunterricht und Informatik“ in der GDM, 120–127. Franzbecker Verlag, Hildesheim 2002.

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* Krüger, K.: Une réforme exemplaire de l’enseignement des mathématiques en Allemagne: la réforme de Meran en 1905. APMEP No. 447 (2003), 478–496.

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* Krüger, K.: Ehrliche Antworten auf indiskrete Fragen – Anonymisierung von Umfragen mit der Randomized Response Technik. In: Materialien für einen realitätsbezogenen MU, ISTRON Band 8 (H. W. Henn, K. Maaß, eds.), Franzbecker Verlag, Hildesheim 2004, 118–127.

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* Krüger, K.: Modellbildungen kritisch einschätzen – Wie lange reichen die Erdgasreserven? In: Beiträge zum Mathematikunterricht, WTM-Verlag 2009, 707–711.

== Arbeitsgebiete ==

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<!-~~- Beschreibung der Arbeitsgebiete, möglichst mit [[...]] auf die Enzyklopädie verweisen -->~~

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* Funktionales Denken

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* Unterricht in Statistik im Sek I - Level

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* Methoden im Mathematikunterricht

== Projekte ==

M.binder

Bürokraten

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