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- 09:46, 30. Apr. 2014 Unterschied Versionen +2.456 Bytes N Interessen von Grundschulkindern an Mathematik Die Seite wurde neu angelegt: „Kategorie:Grundschule <!-- Dissertationen grundsätzlich mit der folgenden Vorlage "diss" erstellen! --> <!-- Falls Sie weitere Angaben machen möchten, d…“ aktuell
- 09:43, 30. Apr. 2014 Unterschied Versionen +2.435 Bytes N Schulnahe Beweise zum zentralen Grenzwertsatz Die Seite wurde neu angelegt: „Kategorie:Beweisführung <!-- Dissertationen grundsätzlich mit der folgenden Vorlage "diss" erstellen! --> <!-- Falls Sie weitere Angaben machen möchte…“
- 09:42, 30. Apr. 2014 Unterschied Versionen +45 Bytes Jörg Meyer
- 09:41, 30. Apr. 2014 Unterschied Versionen -1 Byte Unterschiede in den Einstellungen zur Promotion bei Mathematikstudentinnen und -studenten; Auswertung einer empirischen Untersuchen an 28 deutschen Universitäten aktuell
- 09:41, 30. Apr. 2014 Unterschied Versionen +2.483 Bytes N Unterschiede in den Einstellungen zur Promotion bei Mathematikstudentinnen und -studenten; Auswertung einer empirischen Untersuchen an 28 deutschen Universitäten Die Seite wurde neu angelegt: „Kategorie:Querschnittsuntersuchung <!-- Dissertationen grundsätzlich mit der folgenden Vorlage "diss" erstellen! --> <!-- Falls Sie weitere Angaben mache…“
- 09:37, 30. Apr. 2014 Unterschied Versionen +2.412 Bytes N Sinnstiftender Mathematikunterricht für Jungen und Mädchen Die Seite wurde neu angelegt: „<!-- Dissertationen grundsätzlich mit der folgenden Vorlage "diss" erstellen! --> <!-- Falls Sie weitere Angaben machen möchten, dann bitte im darauf folgend…“
- 09:34, 30. Apr. 2014 Unterschied Versionen +43 Bytes Strategien der Lösung von Sachaufgaben Theoretische Analyse und empirische Studien bei Schülerinnen und Schülern der Schule für Lernbehinderte aktuell
- 09:33, 30. Apr. 2014 Unterschied Versionen +2.441 Bytes N Strategien der Lösung von Sachaufgaben Theoretische Analyse und empirische Studien bei Schülerinnen und Schülern der Schule für Lernbehinderte Die Seite wurde neu angelegt: „Kategorie:Lernstrategien <!-- Dissertationen grundsätzlich mit der folgenden Vorlage "diss" erstellen! --> <!-- Falls Sie weitere Angaben machen möchten…“
- 09:31, 30. Apr. 2014 Unterschied Versionen -2 Bytes Sachaufgaben im Mathematikunterricht der Schule für Lernbehinderte: Theoretische Analyse und empirische Studien
- 09:31, 30. Apr. 2014 Unterschied Versionen +2.406 Bytes N Sachaufgaben im Mathematikunterricht der Schule für Lernbehinderte: Theoretische Analyse und empirische Studien Die Seite wurde neu angelegt: „<!-- Dissertationen grundsätzlich mit der folgenden Vorlage "diss" erstellen! --> <!-- Falls Sie weitere Angaben machen möchten, dann bitte im darauf folgend…“
- 09:27, 30. Apr. 2014 Unterschied Versionen +2.468 Bytes N Das Sammelbuch: Konzept und Fallstudie zum activ-entdeckenden und schriftlich-reflektierenden Lernen im mathematischen Anfangsunterricht Die Seite wurde neu angelegt: „Kategorie:Grundschule Kategorie:Methodik <!-- Dissertationen grundsätzlich mit der folgenden Vorlage "diss" erstellen! --> <!-- Falls Sie weitere Ang…“ aktuell
- 09:26, 30. Apr. 2014 Unterschied Versionen +4 Bytes Zur Rechtfertigungsproblematik des unterrichtsbegleitenden Rechnereinsatzes im Bruchrechenunterricht - Eine empirische Fallstudie unter Betonung methodologischer Aspekte zur Auswertung
- 09:25, 30. Apr. 2014 Unterschied Versionen +2.500 Bytes N Die Rolle des Kreativitätsproblems in der Mathematikdidaktik Die Seite wurde neu angelegt: „Kategorie:Methodik <!-- Dissertationen grundsätzlich mit der folgenden Vorlage "diss" erstellen! --> <!-- Falls Sie weitere Angaben machen möchten, dann…“
- 09:22, 30. Apr. 2014 Unterschied Versionen +2.487 Bytes N Bedeutsame Geometrie in der Grundschule — aus Sicht der Lehrerinnen und Lehrer, des Faches, des Bildungsauftrages und des Kindes Die Seite wurde neu angelegt: „Kategorie:Grundschule Kategorie:Geometrie <!-- Dissertationen grundsätzlich mit der folgenden Vorlage "diss" erstellen! --> <!-- Falls Sie weitere An…“ aktuell
- 09:19, 30. Apr. 2014 Unterschied Versionen +47 Bytes Johannes Widmanns „Behende vnd hubsche Rechenung“. Die Textsorte ‘Rechenbuch’ in der frühen Neuzeit aktuell
- 09:19, 30. Apr. 2014 Unterschied Versionen +2.425 Bytes N Johannes Widmanns „Behende vnd hubsche Rechenung“. Die Textsorte ‘Rechenbuch’ in der frühen Neuzeit Die Seite wurde neu angelegt: „ <!-- Dissertationen grundsätzlich mit der folgenden Vorlage "diss" erstellen! --> <!-- Falls Sie weitere Angaben machen möchten, dann bitte im darauf folg…“
- 09:13, 30. Apr. 2014 Unterschied Versionen +2.505 Bytes N Mathematik als Werkzeug zur Wissensrepräsentation - Theoretische Einordnung, konzeptionelle Abgrenzung und interpretative Auswerung eines kognitions- und konstruktivismustheoriegeleiteten Mathematikunterrichts Die Seite wurde neu angelegt: „Kategorie:Kompetenzentwicklung Kategorie:Methodik <!-- Dissertationen grundsätzlich mit der folgenden Vorlage "diss" erstellen! --> <!-- Falls Sie we…“
- 09:10, 30. Apr. 2014 Unterschied Versionen +2.425 Bytes N Eine empirische Theorie des Zahlbegriffs Die Seite wurde neu angelegt: „<!-- Dissertationen grundsätzlich mit der folgenden Vorlage "diss" erstellen! --> <!-- Falls Sie weitere Angaben machen möchten, dann bitte im darauf folgend…“ aktuell
- 09:08, 30. Apr. 2014 Unterschied Versionen +2.474 Bytes N Projektion, EDV-Nutzung - Zwei fundamentale Ideen und deren Bedeutung für den Geometrisch Zeichenunterricht Die Seite wurde neu angelegt: „Kategorie:Computer im Unterricht Kategorie:Geometrie <!-- Dissertationen grundsätzlich mit der folgenden Vorlage "diss" erstellen! --> <!-- Falls Si…“
- 09:07, 30. Apr. 2014 Unterschied Versionen -1 Byte Computeralgebra — Neue Perspektiven im Mathematikunterricht aktuell
- 09:06, 30. Apr. 2014 Unterschied Versionen +2.519 Bytes N Computeralgebra — Neue Perspektiven im Mathematikunterricht Die Seite wurde neu angelegt: „Kategorie:Computer im Unterricht Kategorie:Computeralgebrasystem Kategorie:Dynamische Geometrie <!-- Dissertationen grundsätzlich mit der folgend…“
- 10:20, 29. Apr. 2014 Unterschied Versionen 0 Bytes Arithmetik- und Algebralehrbücher Würzburger Mathematiker des 18. Jahrhunderts aktuell
- 10:20, 29. Apr. 2014 Unterschied Versionen +2.555 Bytes N Arithmetik- und Algebralehrbücher Würzburger Mathematiker des 18. Jahrhunderts Die Seite wurde neu angelegt: „Kategorie:Algebra Kategorie:Lehrmittel Kategorie:Geschichte der Mathematikdidaktik <!-- Dissertationen grundsätzlich mit der folgenden Vorlage "…“
- 10:18, 29. Apr. 2014 Unterschied Versionen 0 Bytes Mathematikinteresse — eine Studie mit mathematisch interessierten Schülerinnen und Schülern aktuell
- 10:17, 29. Apr. 2014 Unterschied Versionen +2 Bytes Angelika Bikner-Ahsbahs →Kurzvita
- 10:17, 29. Apr. 2014 Unterschied Versionen +110 Bytes Angelika Bikner-Ahsbahs
- 10:15, 29. Apr. 2014 Unterschied Versionen +2.419 Bytes N Mathematikinteresse — eine Studie mit mathematisch interessierten Schülerinnen und Schülern Die Seite wurde neu angelegt: „<!-- Dissertationen grundsätzlich mit der folgenden Vorlage "diss" erstellen! --> <!-- Falls Sie weitere Angaben machen möchten, dann bitte im darauf folgend…“
- 10:13, 29. Apr. 2014 Unterschied Versionen +2.465 Bytes N Methodische und didaktische Grundfragen des Computereinsatzes im Mathematikunterricht der Sekundarstufe I Die Seite wurde neu angelegt: „Kategorie:Computer im Unterricht Kategorie:Sekundarstufe 1 <!-- Dissertationen grundsätzlich mit der folgenden Vorlage "diss" erstellen! --> <!-- Fa…“
- 10:10, 29. Apr. 2014 Unterschied Versionen +117 Bytes JMD - Journal für Mathematikdidaktik/1998 →Dissertationen, Habilitationen
- 10:09, 29. Apr. 2014 Unterschied Versionen +19 Bytes JMD - Journal für Mathematikdidaktik/1998 →Dissertationen, Habilitationen
- 10:08, 29. Apr. 2014 Unterschied Versionen +4 Bytes JMD - Journal für Mathematikdidaktik/1998 →Dissertationen, Habilitationen
- 10:07, 29. Apr. 2014 Unterschied Versionen +16 Bytes Andreas Kittel →Veröffentlichungen
- 10:06, 29. Apr. 2014 Unterschied Versionen +61 Bytes Silke Ladel →Beiträge in Tagungsbänden
- 10:03, 29. Apr. 2014 Unterschied Versionen 0 Bytes Untersuchungen zum Einsatz von Computeralgebrasystemen beim Bearbeiten realitätsorientierter Aufgaben im Analysisunterricht aktuell
- 10:03, 29. Apr. 2014 Unterschied Versionen +2.477 Bytes N Untersuchungen zum Einsatz von Computeralgebrasystemen beim Bearbeiten realitätsorientierter Aufgaben im Analysisunterricht Die Seite wurde neu angelegt: „Kategorie:Computeralgebrasystem Kategorie:Anaylsis <!-- Dissertationen grundsätzlich mit der folgenden Vorlage "diss" erstellen! --> <!-- Falls Sie w…“
- 10:01, 29. Apr. 2014 Unterschied Versionen +1 Byte Entwicklung von anwendungsbezogenen Aufgaben für den computerunterstützten Analysisunterricht der Fachoberschule und Erfahrungen beim unterrichtlichen Einsatz unter Verwendung des Computer-Algebra-Systems DERIVE aktuell
- 10:01, 29. Apr. 2014 Unterschied Versionen +2.517 Bytes N Entwicklung von anwendungsbezogenen Aufgaben für den computerunterstützten Analysisunterricht der Fachoberschule und Erfahrungen beim unterrichtlichen Einsatz unter Verwendung des Computer-Algebra-Systems DERIVE Die Seite wurde neu angelegt: „Kategorie:Analysis Kategorie:Computer im Unterricht Kategorie:Computeralgebasystem <!-- Dissertationen grundsätzlich mit der folgenden Vorlage "…“
- 09:59, 29. Apr. 2014 Unterschied Versionen +72 Bytes N Kategorie:Habilitationen Universität Wien Die Seite wurde neu angelegt: „Dies sind alle Habilitationen an der Universität Wien in der Madipedia.“ aktuell
- 09:59, 29. Apr. 2014 Unterschied Versionen +2.429 Bytes N Anwendungsorientierung im Mathematikunterricht Die Seite wurde neu angelegt: „Kategorie:Methodik <!-- Dissertationen grundsätzlich mit der folgenden Vorlage "diss" erstellen! --> <!-- Falls Sie weitere Angaben machen möchten, dann…“ aktuell
- 09:56, 29. Apr. 2014 Unterschied Versionen +2.474 Bytes N Von Lernerfahrungen zu Unterrichtskonzeptionen. Eine soziokulturelle Analyse von Vorstellungen angehender Lehrerinnen und Lehrer zu Mathematik und Mathematikunterricht Die Seite wurde neu angelegt: „Kategorie:Unterrichtsplanung Kategorie:Lehrerausbildung <!-- Dissertationen grundsätzlich mit der folgenden Vorlage "diss" erstellen! --> <!-- Falls …“ aktuell
- 09:55, 29. Apr. 2014 Unterschied Versionen +167 Bytes Uwe Gellert
- 09:54, 29. Apr. 2014 Unterschied Versionen +22 Bytes Mathematikunterricht der Grundschule im Spannungsfeld von Stofforientierung und Kinderorientierung - Eine didaktische Konzeption des Mathematikunterrichts innerhalb eines pädagogischen Gesamtkonzepts der Grundschule aktuell
- 09:53, 29. Apr. 2014 Unterschied Versionen +2.502 Bytes N Mathematikunterricht der Grundschule im Spannungsfeld von Stofforientierung und Kinderorientierung - Eine didaktische Konzeption des Mathematikunterrichts innerhalb eines pädagogischen Gesamtkonzepts der Grundschule Die Seite wurde neu angelegt: „Kategorie:Grundschule Kategorie:Methodik Kategorie:Unterrichtsplanung <!-- Dissertationen grundsätzlich mit der folgenden Vorlage "diss" erstelle…“
- 09:50, 29. Apr. 2014 Unterschied Versionen 0 Bytes Zum Verständnis des Kurvenbegriffs im Mathematikunterricht
- 09:50, 29. Apr. 2014 Unterschied Versionen +2.484 Bytes N Zum Verständnis des Kurvenbegriffs im Mathematikunterricht Die Seite wurde neu angelegt: „Kategorie:Analysis <!-- Dissertationen grundsätzlich mit der folgenden Vorlage "diss" erstellen! --> <!-- Falls Sie weitere Angaben machen möchten, dann…“
- 09:48, 29. Apr. 2014 Unterschied Versionen +65 Bytes N Kategorie:Habilitationen 1997 Die Seite wurde neu angelegt: „Dies sind alle Habilitationen aus dem Jahr 1997 in der Madipedia.“ aktuell
- 09:46, 29. Apr. 2014 Unterschied Versionen +2.434 Bytes N Ein Problemorientiertes Tutorielles System für Funktionentransformationsaufgaben mit maschinellem Aufgabenauswahlverfahren Die Seite wurde neu angelegt: „<!-- Dissertationen grundsätzlich mit der folgenden Vorlage "diss" erstellen! --> <!-- Falls Sie weitere Angaben machen möchten, dann bitte im darauf folgend…“ aktuell
- 09:43, 29. Apr. 2014 Unterschied Versionen +2.456 Bytes N Meta-Analyse von Zugängen zur mathematischen Modellbildung und Konsequenzen für den Unterricht Die Seite wurde neu angelegt: „Kategorie:Methodik <!-- Dissertationen grundsätzlich mit der folgenden Vorlage "diss" erstellen! --> <!-- Falls Sie weitere Angaben machen möchten, dann…“ aktuell
- 09:40, 29. Apr. 2014 Unterschied Versionen +23 Bytes Blöcke und p'-Normalteiler aktuell
- 09:38, 29. Apr. 2014 Unterschied Versionen -1 Byte Hartmut Spiegel