Versionsmarkierungs-Logbuch
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(neueste | älteste) Zeige (jüngere 50 | ältere 50) (20 | 50 | 100 | 250 | 500)- 08:31, 16. Mär. 2015 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Diagnose und Analyse von Mathematikleistungen in der Primarstufe. Untersuchungen mit Hilfe eines lernzielorientierten Tests und ausgewählter Umfelddaten ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (Version: 21:12, 13. Mär. 2015)
- 08:31, 16. Mär. 2015 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Beweisen und Definieren im Kontext eines wissenschaftspropädeutischen Arbeitens ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (Version: 06:55, 16. Mär. 2015)
- 08:31, 16. Mär. 2015 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Bedingungsanalyse des Problemlösens ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (Version: 15:46, 14. Mär. 2015)
- 08:31, 16. Mär. 2015 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete eine Version von August Wilhelm Grube, Mathematikunterricht und Erziehung: die monographische Methode A. W. Grubes als didaktisch-methodisches Konzept eines erziehenden Rechenunterrichts, zugleich ein Beitrag zur Geschichte der Grundschuldidaktik der Mathematik ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (Version: 09:14, 13. Mär. 2015)
- 08:31, 16. Mär. 2015 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Aspekte der Führung des Aneignungsprozesses beim Einsatz von Unterrichtsmitteln im Geometrieunterricht, dargestellt am Beispiel des Unterrichts in darstellender Geometrie ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (Version: 12:44, 13. Mär. 2015)
- 08:31, 16. Mär. 2015 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Anwenden heuristischer Arbeitsweisen beim Aufgabenlösen im Mathematikunterricht der Klasse 3 ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (Version: 15:34, 14. Mär. 2015)
- 08:30, 16. Mär. 2015 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Untersuchungen zur Entwicklung der strukturtheoretischen Denkweise im Mathematikunterricht der Abiturstufe der Oberschule der DDR ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (Version: 16:30, 14. Mär. 2015)
- 08:30, 16. Mär. 2015 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Vergleichende Untersuchungen von Hilfen für den Mathematikunterricht der Sowjetunion und der CSSR mit denen der DDR ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (Version: 16:21, 14. Mär. 2015)
- 08:30, 16. Mär. 2015 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Entwicklung eines tätigkeitsanalytischorientierten psychometrischen Schulleistungsmeßverfahrens im Mathematikunterricht des 5. Schuljahres ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 16:23, 14. Mär. 2015)
- 08:30, 16. Mär. 2015 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Zur Ermittlung von Bildungsergebnissen aus schriftlichen Abschlußprüfungsarbeiten im Fach Mathematik unter Nutzung bestimmter mathematischer Verfahren ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 16:24, 14. Mär. 2015)
- 08:29, 16. Mär. 2015 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Untersuchungen zur Behandlung des mathematischen Satzes und seiner Umkehrung in Klasse 7 unter besonderer Berücksichtigung des Lehrbucheinsatzes ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (Version: 16:33, 14. Mär. 2015)
- 08:29, 16. Mär. 2015 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Erwerb sicherer Rechenfertigkeiten auf dem Gebiet der schriftlichen Verfahren der Division in den Klassen 3 und 4 ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (Version: 16:52, 14. Mär. 2015)
- 08:29, 16. Mär. 2015 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Zum lebenspraktischen Zuschnitt des Mathematikunterrichts in den unteren Klassen der Hilfsschule ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (Version: 20:57, 15. Mär. 2015)
- 08:29, 16. Mär. 2015 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Anfangsgründe der mengentheoretischen Topologie in der allgemeinbildenden Schule? ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (Version: 21:00, 15. Mär. 2015)
- 08:29, 16. Mär. 2015 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Der Einsatz von Intelligenztests zur Früherkennung mathematischer Schwächen bei Schülern der 5.-8. Schulstufe ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (Version: 21:54, 15. Mär. 2015)
- 08:29, 16. Mär. 2015 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Untersuchungen zur Integration und praktischen Realisierung methodischer Forschungsergebnisse auf dem Gebiet der Könnensentwicklung im Mathematikunterricht der Klasse 8 ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (Version: 07:00, 16. Mär. 2015)
- 08:29, 16. Mär. 2015 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Die Gestaltung des Mathematikunterrichts bei der Behandlung des mündlichen Rechnens in Klasse 3 ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (Version: 07:09, 16. Mär. 2015)
- 08:29, 16. Mär. 2015 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Zur Erziehung des Willens, insbesondere der Beharrlichkeit der Schüler im Unterricht : (didaktische Untersuchung im Mathematik- und Physikunterricht der Klassenstufe 9) ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 07:10, 16. Mär. 2015)
- 08:29, 16. Mär. 2015 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Leistungsdiagnostik im Mathematikunterricht durch Zerlegung des Lösungsweges in relativ elementare Operationen ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (Version: 07:13, 16. Mär. 2015)
- 08:29, 16. Mär. 2015 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Funktionale Betrachtungen und Entwicklung fachspezifischen Könnens im Mathematikunterricht der Klassen 6 bis 10 ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (Version: 07:15, 16. Mär. 2015)
- 08:29, 16. Mär. 2015 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Didaktische Untersuchung zur Qualifizierung der Führung der Aneignungstätigkeit der Schüler im Mathematik-, Biologie-, Geschichts- und Werkunterricht der Klasse 5 ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 07:21, 16. Mär. 2015)
- 08:28, 16. Mär. 2015 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Ausarbeitung und Nutzung eines diagnostischen Konzepts zur Ermittlung der Fähigkeitsentwicklung im fakultativen Mathematikkursus "Wahrscheinlichkeitsrechnung" ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (Version: 07:31, 16. Mär. 2015)
- 08:28, 16. Mär. 2015 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Relevanz der Organisationslehre (inklusive Datenverarbeitung) für das wissenschaftspropädeutische Lernen in der Kollegschule: unter besonderer Berücksichtigung des Schwerpunktes "Wirtschaftswissenschaften" ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (Version: 07:54, 16. Mär. 2015)
- 08:28, 16. Mär. 2015 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Die Gewinnung von Aussagen über Leistungseigenschaften der Schüler aus dem Mathematikunterricht der Unterstufe auf der Grundlage der Konstruktion von logisch- mathematischen Modellen ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 07:59, 16. Mär. 2015)
- 08:28, 16. Mär. 2015 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Untersuchungen zur Integration programmierter Lehrmaterialien in Abschnitte der Mathematik-Grundausbildung für Lehrerstudenten ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (Version: 08:02, 16. Mär. 2015)
- 08:28, 16. Mär. 2015 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Zur Entwicklung und Nutzung der Fähigkeiten von Schülern und Kollektiven zum selbständigen Mitgestalten des Unterrichts (dargestellt unter besonderer Berücksichtigung des Mathematikunterrichts in Klasse 11) ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (Version: 08:05, 16. Mär. 2015)
- 08:27, 16. Mär. 2015 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Bemerkungen zur Ausbildung von Lehrern ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (Version: 08:10, 16. Mär. 2015)
- 08:27, 16. Mär. 2015 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Untersuchungen zum Zusammenhang zwischen der Feinstrukturierung einer Stoffeinheit, der Konzentration auf das Wesentliche und der Unterrichtsgestaltung, untersucht an ausgewählten Stoffeinheiten des Mathematik- und Physikunterrichts ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (Version: 08:17, 16. Mär. 2015)
- 08:27, 16. Mär. 2015 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Wahrnehmung und Steuerung der Zeitdauer von Unterrichtsprozessen. Anforderungen an die Lehrertätigkeit im Mathematikunterricht ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (Version: 08:21, 16. Mär. 2015)
- 08:27, 16. Mär. 2015 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Über den Einfluss der transformatorischen Behandlung des Geometriestoffes auf die Entwicklung schöpferischer geistiger Tätigkeiten: untersucht am Beispiel des Beweisens in Klasse 6 ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (Version: 08:25, 16. Mär. 2015)
- 08:23, 16. Mär. 2015 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Vorlage:Diss (automatisch [Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 08:23, 16. Mär. 2015)
- 12:25, 12. Mär. 2015 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Pädagogische Hochschule Potsdam ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (Version: 11:38, 12. Mär. 2015)
- 12:25, 12. Mär. 2015 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Pädagogische Hochschule Erfurt-Mühlhausen ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (Version: 11:33, 12. Mär. 2015)
- 12:25, 12. Mär. 2015 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Pädagogische Hochschule Dresden ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (Version: 11:43, 12. Mär. 2015)
- 12:24, 12. Mär. 2015 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Zur Befähigung von Lehrerstudenten (IfL) zur effektiven Kontrolle und Bewertung der Schülerleistungen: dargestellt am Beispiel der mathematikmethodischen Ausbildung ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (Version: 12:20, 12. Mär. 2015)
- 12:23, 12. Mär. 2015 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Über die Vervollkommnung der Ausbildung der künftigen Mathematiklehrer im Schulpraktikum unter den Bedingungen des Aufbaus des Sozialismus in Kuba ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (Version: 11:54, 12. Mär. 2015)
- 12:23, 12. Mär. 2015 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Zur systematischen Behandlung der chemischen Reaktion unter besonderer Berücksichtigung der Anwendung mathematischer Methoden und Verfahren im Chemieunterricht der allgemeinbildenden polytechnischen Oberschule der Deutschen Demokratischen Republik ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (Version: 11:19, 12. Mär. 2015)
- 12:23, 12. Mär. 2015 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Zur Behandlung isomorpher mathematischer Strukturen im Mathematikunterricht der Klassen 6 bis 10 der allgemeinbildenden polytechnischen Oberschule unter besonderer Berücksichtigung von Isomorphiebetrachtungen bei Zahlenbereichserweiterungen ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (Version: 11:57, 12. Mär. 2015)
- 12:23, 12. Mär. 2015 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Untersuchungen zum pädagogischen Prozess in mathematischen Arbeitsgemeinschaften für Schüler der Klassen 3 und 4. Ein Beitrag zur Begabungsförderung ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (Version: 12:04, 12. Mär. 2015)
- 12:23, 12. Mär. 2015 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Sicherung anwendungsbereiter Kenntnisse bei der Behandlung der Multiplikation in Klasse 2 ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (Version: 11:49, 12. Mär. 2015)
- 12:23, 12. Mär. 2015 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Probleme der Aneignung von Begriffen unter lernpsychologischem und inhaltlichem Aspekt, untersucht am Beispiel der Grundbegriffe der Wahrscheinlichkeitsrechnung ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (Version: 12:06, 12. Mär. 2015)
- 12:23, 12. Mär. 2015 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Mathematik und emanzipatorische Bildung. Vorüberlegungen aus marxistischer Sicht ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (Version: 11:59, 12. Mär. 2015)
- 12:23, 12. Mär. 2015 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Grundvorstellungen mathematischer Inhalte als didaktisches Modell für Theorie und Praxis des Mathematikunterrichts ([Status: Überprüft, Tiefe: mittel, Lesbarkeit: akzeptabel]) (Version: 18:27, 10. Mär. 2015)
- 12:23, 12. Mär. 2015 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Effektivität und Disponibilität eines Lehr- und Übungsprogramms zur Entwicklung der Fähigkeit des räumlichen Vorstellens für das Lesen technischer Zeichnungen ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (Version: 11:15, 12. Mär. 2015)
- 12:23, 12. Mär. 2015 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Die Gestaltung des Mathematikunterrichts bei der Behandlung der Grundaufgaben der Multiplikation und Division in Klasse 2 unter besonderer Berücksichtigung des gedächtnismässigen Beherrschens der Grundaufgabengleichungen ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (Version: 11:51, 12. Mär. 2015)
- 12:23, 12. Mär. 2015 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Das Problem der Rechenschwäche bei normal intelligenten Volksschülern ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (Version: 11:07, 12. Mär. 2015)
- 12:23, 12. Mär. 2015 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Bürgerliche Positionen zur Planung des Mathematikunterrichts in der BRD und ihre Widerspiegelung in Lehrerhilfen für Hauptschulen, Realschulen und Gymnasien: dargestellt am Beispiel der Gleichungslehre ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (Version: 11:48, 12. Mär. 2015)
- 12:16, 12. Mär. 2015 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Universität Erfurt (automatisch [Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 12:16, 12. Mär. 2015)
- 12:16, 12. Mär. 2015 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Universität Erfurt ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 12:16, 12. Mär. 2015)
- 12:14, 12. Mär. 2015 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Grundvorstellungen mathematischer Inhalte ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 17:53, 10. Mär. 2015)