Benjamin Rott

Kurzvita

1993 - 2000 Besuch der Graf-Anton-Günther-Schule in Oldenburg (Abitur 2000)
2000 - 2001 Zivildienst an der Körperbehindertenschule Borchersweg in Oldenburg
2001 - 2006 Studium des Lehramts für Gymnasien, Mathematik und Physik, an der Universität Oldenburg (1. Staatsexamen 2006)
2006 - 2008 Referendariat am Studienseminar Salzgitter (2. Staatsexamen 2008)
2008 - 2012 Wissenschaftlicher Mitarbeiter und Doktorand an der Universität Hannover (Promotion (2012)
2012 - 2013 Wissenschaftlicher Mitarbeiter, Postdoc an der Universität Hannover
2012 - 2014 Wissenschaftlicher Mitarbeiter der PH Freiburg
seit 2014 W1-Professor an der Universität Duisburg-Essen

Rott, Benjamin (2011). Verunsicherungen und Zweifel beim Testen von Vermutungen bei der Bearbeitung elementargeometrischer Problemaufgaben. Schriftenreihe Fachdidaktische Forschung, Nr. 4, Dezember 2011 (Universität Hildesheim).
Rott, Benjamin (2013). Mathematisches Problemlösen – Ergebnisse einer empirischen Studie. Ars Inveniendi et Dejudicandi, Band 2, herausgegeben von Torsten Fritzlar, Frank Heinrich und Bernd Zimmermann. Münster: WTM-Verlag
Rott, Benjamin; Leuders, Timo & Stahl, Elmar (2014). "Is Mathematical Knowledge Certain? – Are You Sure?" An Interview Study to Investigate Epistemic Beliefs. mathematica didactica, 37 (2014), S. 118 – 132.
Rott, Benjamin (2014). Mathematische Problembearbeitungsprozesse von Fünftklässlern – Entwicklung eines deskriptiven Phasenmodells. Journal für Mathematik-Didaktik, 35, 251 – 282.
Rott, Benjamin; Leuders, Timo & Stahl, Elmar (2015). Assessment of Mathematical Competencies and Epistemic Cognition of Preservice Teachers. Zeitschrift für Psychologie, 223(1), 39 – 46.