Quelltext der Seite Birgit Pepin

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{{pers
| vorname =   Birgit                      <!-- Vorname (wird für die Sortierung verwendet -->
| nachname =  Pepin                     <!-- Nachname (wird für die Sortierung verwendet -->
| titel =  Prof. Dr. B.E.U., PGCE, MSc                                <!-- vollständiger Titel -->
| dissertation =  Developing an understanding of mathematics teachers’ work in England, France and Germany: an ethnographic study                  <!-- Titel der Dissertation (wird als Querverweis verwendet)-->
| promoviert =  ja                <!-- wird hier "nein" angegeben, so ist der Titel der Dissertation vorläufig und wird nicht verlinkt --> 
| geboren =  16. August 1956                        <!-- Geburtsdatum in der Form 1. April 1999 oder April 1999 oder 1999  -->
| gestorben =                       <!-- Todesdatum in der Form 1. April 1999 oder April 1999 oder 1999 -->
| hochschule =    Technische Universität Eindhoven              <!-- aktuelle Hochschule (wird als Querverweis verwendet) Bitte EINFACHER NAME eingeben -->
| funktion =  Professorin für Didaktik der Mathematik                 <!-- Funktion (z.B. Wissenschaftliche Mitarbeiterin oder Professorin für Didaktik der Mathematik -->
| email = b.e.u.pepin@tue.nl                          <!-- aktuelle E-Mail-Adresse -->
| homepage = https://www.tue.nl/en/university/about-the-university/eindhoven-school-of-education/about-esoe/staff/detail/ep/e/d/ep-uid/20143164/                     <!-- URL der Homepage, inkl. http:// -->
| MGP-ID = 234692
}}

== Kurzvita ==
* 1982 Diplom in Physik/Meteorologie an der [[Universität Kiel]] (MSc äquivalent)
* 1985 - 1987 Mathematiklehrerin am Reading College of Technology und Bracknell College
* 1989 - 1990 Ausbildung in der Mathematikdidaktik (Lehramtsstudium) an der [[University of Oxford]] (PGCE)
* 1990 - 1993 Mathematiklehrerin und Curriculum Leader an der Theale Green School 
* 1993 - 1996 Mathematiklehrerin an der European School Culham 
* 1993 - 1997 Forschung zur Erreichung des Doktorgrades an der [[University of Reading]] gefördert durch ESRC, Promotion Januar 1998 (PhD) 
* 1997 - 1998 Dozentin in Bildungswissenschaften an der [[University of Reading]]
* 1998 - 2001 Wissenschaftliche Mitarbeiterin an [[The Open University]]
* 2001 - 2005 Postgraduate Tutor an der [[Oxford Brookes University]] (Aufbau und Umstrukturierung eines innovativen Doktorandenprogramms (EdD/PhD), Lehre der Forschungsmethodik und Doktorandenbetreuung)
* 2005 - 2009 Associate Professor in der Mathematiklehrerausbildung und Leitung der Mathematikdidaktik des MA/MSc Kurses an der [[University of Manchester]]
* 2009 Professorin für Didadktik der Mathematik am Universitätskollege Sør-Trøndelag, Norwegen
* gegenwärtig Professorin für Didaktik der Mathematik an der [[TU Eindoven | Technischen Universität Eindhoven]] am Institut [[Eindhoven School of Education]], Niederlande

== Veröffentlichungen ==
* Pepin, B. (2012): Working with teachers on curriculum materials to develop mathematical knowledge in/for teaching: task analysis as ‘catalytic tool’ for feedback and teacher learning. (p. 123-142). In: G. Gueudet, B. Pepin & L. Trouche  (eds) Mathematics Curriculum Material and Teacher Development: from text to ‘lived’ resources, Dordrecht, NL: Springer. 
* G. Gueudet, B. Pepin & L. Trouche  (eds) (2012): Mathematics Curriculum Material and Teacher Development: from text to ‘lived’ resources, Dordrecht, NL: Springer.   
* G. Gueudet, B. Pepin & L. Trouche  (eds) (2012): Nested and dynamic documentation systems in/for teaching and teacher learning: re-conceptualising mathematics curriculum resources and their use. (p.353-360). In: G. Gueudet, B. Pepin & L. Trouche  (eds) Mathematics Curriculum Material and Teacher Development: from text to ‘lived’ resources, Dordrecht, NL: Springer. 
* Pepin, B. (2012) ‘Mathematical task analysis as ‘Catalytic Tool’ for feedback and teacher learning’, Proceedings of NORMA 2011, Reykjavik, Iceland.   
* Pepin, B., Lysø, K.O. & Sikko, S.A. (2012): Student educational experiences at transition from upper secondary to higher education mathematics. (p.349-362). In: F. Rønning, R. Diesen, H. Hoveid & I. Pareliussen (eds.) FOU Praksis 2011, Trondheim, Norway: Tapir Akademisk Forlag.

== Arbeitsgebiete ==
*Analyse von 'Mathematikresourcen' (u.a. Schulbücher; bestimmte Computerprogramme wie Geogebra) und die Arbeit der Lehrer mit diesen Resourcen
<!-- Beschreibung der Arbeitsgebiete, möglichst mit [[...]] auf die Enzyklopädie verweisen -->

== Projekte ==
* Leitung des [[Projekt Primas|PRIMAS]] Projekt in Norwegen  (‚erforschendes Lernen‘ (Inquiry-Based Learning- IBL) im Mathematik- und Naturwissenschaftsunterricht einführen bzw. unterstützen)
* Learners Perspective Study (LPS- geleitet von David Clarke, [[University of Melbourne]]) in Zusammenarbeit mit der [[Universität Oslo]] 
* Forschungsprojekt TransMaths in Norwegen
* Mathematical problem solving of Autism Spectrum Disorder students
<!-- Auflistung der Forschungsprojekte, mit [[...]] verweisen! -->

== Mitgliedschaften ==
*Department [[Eindhoven School of Education]] an der [[TU Eindhoven]]
{{dzlm}} im wissenschaftlichen Beirat
<!-- Mitgliedschaften in Arbeitskreisen, der GDM, der DMV, ... -->
<!-- Kooperationen mit anderen Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern, in Listenform -->

<!-- weitere Einträge unter Überschriften der Form == ... == möglich -->
[[Kategorie:Wissenschaftlicher Beirat des DZLM]]