Informationen zu „Denk- und Lernwege von Kindern beim Messen von Längen. Theoretische Grundlegung und Fallstudien kindlicher Längenkonzepte im Laufe des 2. Schuljahres“

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Basisinformationen

AnzeigetitelDenk- und Lernwege von Kindern beim Messen von Längen. Theoretische Grundlegung und Fallstudien kindlicher Längenkonzepte im Laufe des 2. Schuljahres
StandardsortierschlüsselDenk- und Lernwege von Kindern beim Messen von Längen. Theoretische Grundlegung und Fallstudien kindlicher Längenkonzepte im Laufe des 2. Schuljahres
Seitenlänge (in Bytes)3.725
Seitenkennnummer4617
Seiteninhaltssprachede-formal - Deutsch (Sie-Form)‎
SeiteninhaltsmodellWikitext
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SeitenerstellerASchmidt (Diskussion | Beiträge)
Datum der Seitenerstellung08:38, 17. Jul. 2014
Letzter BearbeiterMatthias (Diskussion | Beiträge)
Datum der letzten Bearbeitung15:55, 11. Nov. 2014
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Gesamtzahl unterschiedlicher Autoren2
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Anzahl unterschiedlicher Autoren der kürzlich erfolgten Bearbeitungen0

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