Emotionales Erleben und selbstreguliertes Lernen bei Schülern im Fach Mathematik

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Thomas Götz (2002): Emotionales Erleben und selbstreguliertes Lernen bei Schülern im Fach Mathematik. Dissertation, Ludwig-Maximillians-Universität München.

Zusammenfassung

Auszeichnungen

Kontext

Literatur

Links

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