Klaus-Tycho Förster

Publikationen

Klaus-Tycho Förster.* 19. Mai 1984.
Postdoctoral Researcher. Universität Wien.
Eigene Homepage: http://www.foerster.me.
Dissertation: Don’t disturb my Flows: Algorithms for Consistent Network Updates in Software Defined Networks.
E-Mail
Personen-ID im Mathematics Genealogy Project: 208275 

Kurzvita

• 2018 - Postdoctoral Researcher an der Universität Wien
• 2017-2018 Postdoctoral Researcher an der Universität Aalborg
• 2016 Visiting Researcher bei Microsoft Research, USA
• 2011-2016 Wissenschaftlicher Mitarbeiter an der ETH Zürich
• 2011 Diplom in Informatik an der Technischen Universität Braunschweig
• 2010-2011 Wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Universität Hildesheim
• 2010 Zweites Staatsexamen für das Lehramt an Gymnasien in den Fächern Mathematik und Informatik am Studienseminar Göttingen für das Lehramt an Gymnasien
• 2008-2010 Studienreferendar am Max-Planck-Gymnasium Göttingen
• 2007 Diplom in Mathematik an der Technischen Universität Braunschweig
• 2006-2008 Studentische Hilfskraft an der Technischen Universität Braunschweig
• 2002-2003 Wehrdienst
• 2002 Abitur

Veröffentlichungen (Auswahl)

• Klaus-Tycho Förster (2019): Minecraft: Raumgeometrie in virtuellen Welten. Der Mathematikunterricht Heft 4, S. 3-13.
• Emmy-Charlotte Förster, Klaus-Tycho Förster, Thomas Löwe (2018): Teaching Programming Skills in Primary School Mathematics Classes: An Evaluation using Game Programming. In: Proceedings of the 9th IEEE Global Engineering Education Conference (EDUCON), IEEE, S. 1504-1513.
• Klaus-Tycho Förster (2017): Teaching Spatial Geometry in a Virtual World: Using Minecraft in Mathematics in Grade 5/6. In: Proceedings of the 8th IEEE Global Engineering Education Conference (EDUCON), IEEE, S. 1411-1418.
• Klaus-Tycho Förster (2016): Integrating Programming into the Mathematics Curriculum: Combining Scratch and Geometry in Grades 6 and 7. In: Proceedings of the 17th Annual Conference on Information Technology Education, SIGITE 2016, ACM, S. 91 - 96.
• Klaus-Tycho Förster (2015): Scratch im Geometrieunterricht. mathematik lehren 32, No. 188, S. 20-24.

Arbeitsgebiete

• Algorithmik, Erziehungsorientierte Programmiersprachen, Geometrie, Graphentheorie, Computernetze

Projekte

• Algorithmen und Programmierung im Geometrieunterricht der Klassenstufen 5 bis 7 (Projekt der Forschungsgruppe "Mathematik Lehren und Lehren" unter Leitung von Prof. Dr. Barbara Schmidt-Thieme, Universität Hildesheim)

Mitgliedschaften

• Mitglied der GDM (Gesellschaft für Didaktik der Mathematik)
• Mitglied der GI (Gesellschaft für Informatik)