Mathematikunterricht nach lehr-lerntheoretischer Orientierung. Entwicklung eines Theorie und Praxis verbindenden Kurses für Mathematiklehrer
Friedrich Zech (1977): Mathematikunterricht nach lehr-lerntheoretischer Orientierung. Entwicklung eines Theorie und Praxis verbindenden Kurses für Mathematiklehrer. Dissertation, Georg-August-Universität Göttingen.
Begutachtet durch G. Eigler und K. H. Flechsig.
Zusammenfassung
Auszeichnungen
Schlagworte
Lehrerbildung; Lehrplanung; Medieneinsatz; TheoriePraxis- Problem