Sachaufgaben im Mathematikunterricht der Schule für Lernbehinderte: Theoretische Analyse und empirische Studien
Version vom 17. Juli 2014, 08:18 Uhr von ASchmidt (Diskussion | Beiträge)
Uta Häsel-Weide (2001): Sachaufgaben im Mathematikunterricht der Schule für Lernbehinderte: Theoretische Analyse und empirische Studien. Dissertation, Technische Universität Dortmund.