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Funktionales Denken beim Übergang von der Funktionenlehre zur Analysis: Entwicklung eines Testinstruments und empirische Befunde aus der gymnasialen Oberstufe (Quelltext anzeigen)
Version vom 12. November 2017, 12:42 Uhr
, 12:42, 12. Nov. 2017keine Bearbeitungszusammenfassung
| typ = Dissertation
| typ = Dissertation
| betreut = Bärbel Barzel
| betreut = Bärbel Barzel
| begutachtet = Bärbel Barzel
| begutachtet = Bärbel Barzel, Bettina Rösken-Winter
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| sprache = Deutsch
| sprache = Deutsch