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- 19:24, 27. Sep. 2018 Unterschied Versionen +106 Bytes Offene Aufgaben aus der Lebensumwelt Zoo - Problemlöse- und Modellierungsprozesse von Grundschülerinnen und Grundschülern bei offenen realitätsnahen Aufgaben →Literatur
- 19:24, 27. Sep. 2018 Unterschied Versionen -99 Bytes Offene Aufgaben aus der Lebensumwelt Zoo - Problemlöse- und Modellierungsprozesse von Grundschülerinnen und Grundschülern bei offenen realitätsnahen Aufgaben →Links
- 19:23, 27. Sep. 2018 Unterschied Versionen +101 Bytes Offene Aufgaben aus der Lebensumwelt Zoo - Problemlöse- und Modellierungsprozesse von Grundschülerinnen und Grundschülern bei offenen realitätsnahen Aufgaben
- 19:12, 27. Sep. 2018 Unterschied Versionen 0 Bytes Offene Aufgaben aus der Lebensumwelt Zoo - Problemlöse- und Modellierungsprozesse von Grundschülerinnen und Grundschülern bei offenen realitätsnahen Aufgaben
- 19:05, 27. Sep. 2018 Unterschied Versionen +27 Bytes Diskussion:Offene Aufgaben aus der Lebensumwelt Zoo - Problemlöse- und Modellierungsprozesse von Grundschülerinnen und Grundschülern bei offenen realitätsnahen Aufgaben →Zusammenfassung
- 19:04, 27. Sep. 2018 Unterschied Versionen +4.740 Bytes N Diskussion:Offene Aufgaben aus der Lebensumwelt Zoo - Problemlöse- und Modellierungsprozesse von Grundschülerinnen und Grundschülern bei offenen realitätsnahen Aufgaben Die Seite wurde neu angelegt: „<!-- Dissertationen grundsätzlich mit der folgenden Vorlage "diss" erstellen! --> <!-- Falls Sie weitere Angaben machen möchten, dann bitte im darauf folgend…“
- 18:43, 27. Sep. 2018 Unterschied Versionen -3.071 Bytes Offene Aufgaben aus der Lebensumwelt Zoo - Problemlöse- und Modellierungsprozesse von Grundschülerinnen und Grundschülern bei offenen realitätsnahen Aufgaben Die Seite wurde geleert. Markierung: visualeditor
- 18:41, 27. Sep. 2018 Unterschied Versionen +3.071 Bytes N Offene Aufgaben aus der Lebensumwelt Zoo - Problemlöse- und Modellierungsprozesse von Grundschülerinnen und Grundschülern bei offenen realitätsnahen Aufgaben Die Seite wurde neu angelegt: „Ausgangspunkt für diese Studie sind die im Mathematikunterricht hinlänglich bekannten und dokumentierten Schwierigkeiten der Schülerinnen und Schüler aller…“