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Zeige (vorherige 50 | nächste 50) (20 | 50 | 100 | 250 | 500)- Das Mathematikschulbuch als Instrument des Schülers – Eine empirische Studie zur Schulbuchnutzung in den Sekundarstufen (Vorlageneinbindung) (← Links)
- Andreas Eichler (Vorlageneinbindung) (← Links)
- Stephan Hußmann (Vorlageneinbindung) (← Links)
- Katja Krüger (Vorlageneinbindung) (← Links)
- Konstruktivistisches Lernen an Intentionalen Problemen (Vorlageneinbindung) (← Links)
- Mathematische Begriffsbildung zwischen Implizitem und Explizitem. Individuelle Begriffsbildungsprozesse zum Muster- und Variablenbegriff (Vorlageneinbindung) (← Links)
- Experimentelles Denken. Theoretische und empirische Konkretisierung einer mathematischen Kompetenz (Vorlageneinbindung) (← Links)
- Kirstin Erath (Vorlageneinbindung) (← Links)
- Frank Reinhold (Vorlageneinbindung) (← Links)
- Johanna Rellensmann (Vorlageneinbindung) (← Links)
- Das Begreifen begreifen - Auf dem Weg zu einer funktionalistischen Mathematikdidaktik (Vorlageneinbindung) (← Links)
- Felix Lensing (Vorlageneinbindung) (← Links)