Änderungen

'''2013'''

'''2013'''

* Kaune, C.; Nowinska, E.; Paetau, A. & Griep, M. (2013): Games for  Enhancing Sustainability of Year 7 Maths Classes in Indonesia - Theory-Driven Development, Testing and Analyses of Lessons and of Students' Outcomes. In Indonesian Mathematical Society Journal on  Mathematics Education (IndoMS - JME) 4(2) (in Druck)

* Kaune, C.; Nowinska, E.; Paetau, A. & Griep, M. (2013): Games for  Enhancing Sustainability of Year 7 Maths Classes in Indonesia - Theory-Driven Development, Testing and Analyses of Lessons and of Students' Outcomes. In Indonesian Mathematical Society Journal on  Mathematics Education (IndoMS - JME) 4(2) (in Druck)

Deutsche Fassung: Spiele zur Steigerung der Nachhaltigkeit von  Indonesischem Mathematikunterricht in Klasse 7 - Theoriegeleitete  Entwicklung, Erprobung und Analyse von Unterrichtssequenzen und  Schülereigenproduktionen  

** Deutsche Fassung: Spiele zur Steigerung der Nachhaltigkeit von  Indonesischem Mathematikunterricht in Klasse 7 - Theoriegeleitete  Entwicklung, Erprobung und Analyse von Unterrichtssequenzen und  Schülereigenproduktionen  

Indonesische Fassung: Permainan untuk Peningkatan Kesinambungan Pengajaran Matematika Indonesia di Kelas 7 - Perkembangan Kelanjutan  Teorie, Percobaan dan Analisa dari Rankaian Pengajaran dan Hasil Kerja Siswa

** Indonesische Fassung: Permainan untuk Peningkatan Kesinambungan Pengajaran Matematika Indonesia di Kelas 7 - Perkembangan Kelanjutan  Teorie, Percobaan dan Analisa dari Rankaian Pengajaran dan Hasil Kerja Siswa

http://www.ikm.uni-osnabrueck.de/reddot/144.htm#Literatur

* Kaune, C. & Nowińska, E. (2012): Analiza dydaktyczna lekcji  matematyki w oparciu o wybrane teorie ze szczególnym uwzględnieniem aktywności (meta)kognitywnych i dyskursywnych. Pyzdry: Stowarzyszenie Badań i Rozwoju Procesu Uczenia Się i Nauczania Matematyki MATHESIS

* Kaune, C.; Cohors-Fresenborg, E. & Paetau, A. (2012): Kontrak untuk  Perhitungan. Buku Kerja untuk Siswa Kelas 7. Osnabrück: Forschungsinstitut für Mathematikdidaktik.

== Arbeitsgebiete ==

== Arbeitsgebiete ==