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Arbeitskreis Empirische Bildungsforschung und Mathematikdidaktik (Quelltext anzeigen)
Version vom 25. August 2013, 12:48 Uhr
, 12:48, 25. Aug. 2013keine Bearbeitungszusammenfassung
Gegenstand sind dabei vor allem empirische Untersuchungen auf Klassen-, Schul- und Systemebene, aber auch normative bildungspolitische Entwicklungen und deren Konsequenzen.
Gegenstand sind dabei vor allem empirische Untersuchungen auf Klassen-, Schul- und Systemebene, aber auch normative bildungspolitische Entwicklungen und deren Konsequenzen.
Der Arbeitskreis ist offen für alle interessieren Mitglieder, die sich mit dem Fach Mathematik aus der Perspektive von Schule, Hochschule, Lehrerbildung und Bildungspolitik befassen.
Der Arbeitskreis ist offen für alle interessierten Mitglieder der GDM, die sich mit Aspekten der empirischen Bildungsforschung mit Blick auf das Fach Fach Mathematik und aus der Perspektive von Schule, Hochschule, Lehrerbildung und Bildungspolitik befassen. Er trifft sich in der Regel dreimal im Jahr:
Er trifft sich in der Regel drei mal im Jahr:
* Frühjahrstagung: Freitag Mittag bis Samstag Mittag
* Frühjahrstagung: Freitag Mittag bis Samstag Mittag
* Arbeitssitzung auf der GDM Jahrestagung (mit Vortrag)
* Arbeitssitzung auf der GDM Jahrestagung (mit Vortrag)
Auf dem Programm stehen dann Präsentationen zu aktuellen empirischen Studien und ausführlichere Diskussionsrunden.
Auf dem Programm stehen dann Präsentationen zu aktuellen empirischen Studien und ausführlichere Diskussionsrunden.
Die nächste Tagungen:
==Die nächste Tagungen:==
* Herbsttagung 2013 Soest
* Herbsttagung 2013 Soest
Die letzten Tagungen (für Berichte, bitte anklicken):
==Die letzten Tagungen (für Berichte, bitte anklicken)==:
* Frühjahrstagung 2013 Soest
* Frühjahrstagung 2013 Soest
* Arbeitssitzung 2013 GDM Tagung Münster
* Arbeitssitzung 2013 GDM Tagung Münster
* [[Herbsttagung 2012 Soest]]
* [[Herbsttagung 2012 Soest]]