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Anna Susanne Steinweg (Quelltext anzeigen)
Version vom 21. Februar 2010, 16:07 Uhr
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<!--* Abitur ...
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* 2004 Professorin für Didaktik der Mathematik und Informatik an der Otto-Friedrich-Universität Bamberg
* 2004 - 2006 Lehrtätigkeit Martinschule Bamberg (2. Schuljahr) / Kaulbergschule Bamberg (7.Schuljahr)
* 2003 - 2004 Professorin (Vertretung) für Didaktik der Mathematik, PH Heidelberg
* 2000 Promotion zum Dr. phil. durch die Universität Dortmund
* 1998 Visiting Fellow am Mathematics Education Research Centre (MERC), University of Warwick UK
* 1995 - 2004 Wiss. Angestellte der Universität Dortmund am Institut für Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts / Mitarbeiterin im Projekt mathe 2000
* 1995 Dipl-Päd., Diplomarbeit zur Übergangsproblematik vom Kindergarten in die Grundschule (Auszeichnung der Universität Dortmund)
* 1994 2. Staatsexamen, Thema der zweiten Staatsarbeit im Bereich Mathematik: Förderung der Raumvorstellung durch erfahrungs- und umweltbezogenes Lernen
* 1992 1. Staatsexamen, Thema der ersten Staatsarbeit im Bereich Mathematik: Vorkenntnisse von Vorschulkindern zum 1+1
== Veröffentlichungen ==
== Veröffentlichungen ==
*[[Mirjam Steffensky|Steffensky, Mirjam|]] und Anna Susanne Steinweg (2009) "Mathematik und Naturwissenschaften in der Grundschule" In: MNU-PRIMAR Jg. 1, Heft 1: 4 - 7
*[[Mirjam Steffensky|Steffensky, Mirjam|]] und Anna Susanne Steinweg (2009) "Mathematik und Naturwissenschaften in der Grundschule" In: MNU-PRIMAR Jg. 1, Heft 1: 4 - 7
*Steinweg, Anna Susanne, Wagner-Braun, Margarete und Susanne Rässler (2009) Forschende Frauen in Bamberg, Band 1: Kolloquium 2008 - Beiträge Bamberger Nachwuchswissenschaftlerinnen. University of Bamberg Press (hier)
*Steinweg, Anna Susanne, Wagner-Braun, Margarete und Susanne Rässler (2009) Forschende Frauen in Bamberg, Band 1: Kolloquium 2008 - Beiträge Bamberger Nachwuchswissenschaftlerinnen. University of Bamberg Press
*Steinweg, Anna Susanne (2008) Mathe aktiv! Mathematik in Alltagssituationen in TransKiGs-Kindertagesstätten. Senatsverwaltung für Bildung, Wissenschaft und Forschung Berlin
*Steinweg, Anna Susanne und Hedwig Gasteiger (2008) 3. Zwischenstandsbericht: Wissenschaftliche Begleitung der Implementierung der Lerndokumentation Mathematik im Rahmen des Projekts TransKiGS. Senatsverwaltung für Bildung, Wissenschaft und Forschung Berlin
*Steinweg, Anna Susanne (2008) Mathe aktiv! Mathematik in Alltagssituationen in TransKiGs-Kindertagesstätten. Senatsverwaltung für Bildung, Wissenschaft und Forschung Berlin (PDF)
*Steinweg, Anna Susanne (2008) Lerndokumentation Mathematik Grunderfahrungen. Senatsverwaltung für Bildung, Wissenschaft und Forschung Berlin
*Steinweg, Anna Susanne und Hedwig Gasteiger (2008) 3. Zwischenstandsbericht: Wissenschaftliche Begleitung der Implementierung der Lerndokumentation Mathematik im Rahmen des Projekts TransKiGS. Senatsverwaltung für Bildung, Wissenschaft und Forschung Berlin (PDF)
*Steinweg, Anna Susanne (2008) Lerndokumentation Mathematik Schulanfangsphase. Senatsverwaltung für Bildung, Wissenschaft und Forschung Berlin
*Steinweg, Anna Susanne (2008) Lerndokumentation Mathematik Grunderfahrungen. Senatsverwaltung für Bildung, Wissenschaft und Forschung Berlin (PDF)
*Steinweg, Anna Susanne (2008) "Grundlagen mathematischen Lernens vor der Schule" In: Beiträge zum Mathematikunterricht: 273 - 276
*Steinweg, Anna Susanne (2008) Lerndokumentation Mathematik Schulanfangsphase. Senatsverwaltung für Bildung, Wissenschaft und Forschung Berlin (PDF)
*Steinweg, Anna Susanne (2008) "Zwischen Kindergarten und Schule - Mathematische Basiskompetenzen im Übergang" In: Hellmich, Frank und Hilde Köster (Hrsg.) Vorschulische Bildungsprozesse in Mathematik und in den Naturwissenschaften. Klinkhardt: 143 - 159
*Steinweg, Anna Susanne und Hedwig Gasteiger (2007) 2. Zwischenstandsbericht: Wissenschaftliche Begleitung der Implementierung der Lerndokumentation Mathematik im Rahmen des Projekts TransKiGS. Senatsverwaltung für Bildung, Wissenschaft und Forschung Berlin
*Steinweg, Anna Susanne und Hedwig Gasteiger (2007) 2. Zwischenstandsbericht: Wissenschaftliche Begleitung der Implementierung der Lerndokumentation Mathematik im Rahmen des Projekts TransKiGS. Senatsverwaltung für Bildung, Wissenschaft und Forschung Berlin (PDF)
*Steinweg, Anna Susanne (2007) "Mathematisches Lernen" In: Stiftung Bildungspakt Bayern (Hrsg.) Das KIDZ-Handbuch: Grundlagen, Konzepte und Praxisbeispiele aus dem Modellversuch "KIDZ- Kindergarten der Zukunft in Bayern". Köln: Wolters Kluwer: 136 - 203 (KiDZ)
*Steinweg, Anna Susanne (2007) "Mathematisches Lernen" In: Stiftung Bildungspakt Bayern (Hrsg.) Das KIDZ-Handbuch: Grundlagen, Konzepte und Praxisbeispiele aus dem Modellversuch "KIDZ- Kindergarten der Zukunft in Bayern". Köln: Wolters Kluwer: 136 - 203 (KiDZ)
*Steinweg, Anna Susanne (2006) Lerndokumentation Mathematik. Senatsverwaltung für Bildung, Wissenschaft und Forschung (TransKiGs)
*Steinweg, Anna Susanne (2006) Lerndokumentation Mathematik. Senatsverwaltung für Bildung, Wissenschaft und Forschung (TransKiGs)
*Gasteiger, Hedwig und Anna Susanne Steinweg (2006) 1. Zwischenstandsbericht: Wissenschaftliche Begleitung der Implementierung der Lerndokumentation Mathematik im Rahmen des Projekts TransKiGS. Senatsverwaltung für Bildung, Wissenschaft und Forschung Berlin (PDF)
*Gasteiger, Hedwig und Anna Susanne Steinweg (2006) 1. Zwischenstandsbericht: Wissenschaftliche Begleitung der Implementierung der Lerndokumentation Mathematik im Rahmen des Projekts TransKiGS. Senatsverwaltung für Bildung, Wissenschaft und Forschung Berlin
*Schwarzkopf, Ralph und Anna Susanne Steinweg (2006) "La formazione degli insegnanti di matematica in Germania (Mathematics Teacher Training in Germany)". In: Bollettino della Unione Matematica Italiana. Sezione A, La Matematica nella Società e nella Cultura. Serie VIII, Vol. IX-A Dicembre 2006/1: 499 - 532
*Schwarzkopf, Ralph und Anna Susanne Steinweg (2006) "La formazione degli insegnanti di matematica in Germania (Mathematics Teacher Training in Germany)". In: Bollettino della Unione Matematica Italiana. Sezione A, La Matematica nella Società e nella Cultura. Serie VIII, Vol. IX-A Dicembre 2006/1: 499 - 532
*Steinweg, Anna Susanne (2005) "Gleichungen deuten – Möglichkeiten in der Grundschule?!" In: Graumann, G.(Hrsg.) Beiträge zum Mathematikunterricht. Hildesheim: Franzbecker: 573 - 576
*Steinweg, Anna Susanne (2005) "Gleichungen deuten – Möglichkeiten in der Grundschule?!" In: Graumann, G.(Hrsg.) Beiträge zum Mathematikunterricht. Hildesheim: Franzbecker: 573 - 576
*Steinweg, Anna Susanne (2005) "Mit Kindern rechnen - Förderung mathematischer Kompetenzen ab dem Kindergarten" In: uni.vers Heft 9: 22 - 25 (PDF)
*Steinweg, Anna Susanne (2005) "Mit Kindern rechnen - Förderung mathematischer Kompetenzen ab dem Kindergarten" In: uni.vers Heft 9: 22 - 25
*Schuppar, Berthold und Anna Susanne Steinweg unter Mitarbeit von Katrin Gerdiken (2004) "1.1 Mit Zahlen spielen" und "3.1 Stellenwertsysteme" In: Müller/Steinbring/Wittmann (Hrsg.) Arithmetik als Prozess. Seelze: Kallmeyersche Verlagsbuchhandlung: 21 - 34 und 185 - 206
*Schuppar, Berthold und Anna Susanne Steinweg unter Mitarbeit von Katrin Gerdiken (2004) "1.1 Mit Zahlen spielen" und "3.1 Stellenwertsysteme" In: Müller/Steinbring/Wittmann (Hrsg.) Arithmetik als Prozess. Seelze: Kallmeyersche Verlagsbuchhandlung: 21 - 34 und 185 - 206
*Steinweg, Anna Susanne (2004) "Zahlen in Beziehungen - Muster erkennen, nutzen, erklären und erfinden" In: Bönig, D. und P. Scherer (Hrsg.) Mathematik für Kinder - Mathematik von Kindern. Frankfurt: Grundschulverband e.V.: 232 - 242
*Steinweg, Anna Susanne (2004) "Zahlen in Beziehungen - Muster erkennen, nutzen, erklären und erfinden" In: Bönig, D. und P. Scherer (Hrsg.) Mathematik für Kinder - Mathematik von Kindern. Frankfurt: Grundschulverband e.V.: 232 - 242
*Steinweg, Anna Susanne (2004) "Why 25+4 might be 54 - Children's Interpretation of Uncompleted Equations" Akzeptiertes Papier für TSG 8, 10th International Congress on Mathematical Education (ICME). Kopenhagen www.icme-organisers.dk/tsg08/ (PDF)
*Steinweg, Anna Susanne (2004) "Why 25+4 might be 54 - Children's Interpretation of Uncompleted Equations" Akzeptiertes Papier für TSG 8, 10th International Congress on Mathematical Education (ICME). Kopenhagen www.icme-organisers.dk/tsg08/
*Steinweg, Anna Susanne (2003) "Vom Reiz der Wiederholung: Muster und Gesetzmäßigkeiten erkennen" In: 4 bis 8 - Fachzeitschrift für Kindergarten und Unterstufe (Schweiz). März 2003: 18 - 19
*Steinweg, Anna Susanne (2003) "Vom Reiz der Wiederholung: Muster und Gesetzmäßigkeiten erkennen" In: 4 bis 8 - Fachzeitschrift für Kindergarten und Unterstufe (Schweiz). März 2003: 18 - 19
*Steinweg, Anna Susanne (2003) "'...the Partner of 4 is plus 10 of this Partner' - Young Children Make Sense of Tasks on Functional Realtions" In: Proceedings of CERME 3: Third Conference of the European Society for Research in Mathematics Education, Bellaria, Italy, 28.02. - 03.03.2003 http://fibonacci.dm.unipi.it/~didattica/CERME3/proceedings/Groups/TG6/TG6_list.htm
*Steinweg, Anna Susanne (2003) "'...the Partner of 4 is plus 10 of this Partner' - Young Children Make Sense of Tasks on Functional Realtions" In: Proceedings of CERME 3: Third Conference of the European Society for Research in Mathematics Education, Bellaria, Italy, 28.02. - 03.03.2003 http://fibonacci.dm.unipi.it/~didattica/CERME3/proceedings/Groups/TG6/TG6_list.htm
*Steinweg, Anna Susanne (2003) "Gut, wenn es etwas zu entdecken gibt - Zur Attraktivität von Zahlen und Mustern" In: Ruwisch, S. und A. Peter-Koop (Hrsg.) Gute Aufgaben im Mathematikunterricht der Grundschule. Offenburg: Mildenberger Verlag: 56 – 74
*Steinweg, Anna Susanne (2003) "Gut, wenn es etwas zu entdecken gibt - Zur Attraktivität von Zahlen und Mustern" In: Ruwisch, S. und A. Peter-Koop (Hrsg.) Gute Aufgaben im Mathematikunterricht der Grundschule. Offenburg: Mildenberger Verlag: 56 – 74
*Steinweg, Anna Susanne (2001) "Das Zahlenmusterverständnis von Grundschulkindern" In: Kaiser, G. (Hrsg.) Beiträge zum Mathematikunterricht: Hildesheim: Franzbecker: 600 - 603
*Steinweg, Anna Susanne (2001) "Das Zahlenmusterverständnis von Grundschulkindern" In: Kaiser, G. (Hrsg.) Beiträge zum Mathematikunterricht: Hildesheim: Franzbecker: 600 - 603
*Steinweg, Anna Susanne (2001) "Children's Understanding of Number Patterns" In: van den Heuvel-Panhuizen, M (Ed.) Proceedings of the 25th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education (PME), Utrecht, The Netherlands, July 12 - 17, vol. 1/4: 203 - 206 (PDF)
*Steinweg, Anna Susanne (2001) "Children's Understanding of Number Patterns" In: van den Heuvel-Panhuizen, M (Ed.) Proceedings of the 25th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education (PME), Utrecht, The Netherlands, July 12 - 17, vol. 1/4: 203 - 206
*Steinweg, Anna Susanne (2001) "Mit Zahlen spielen." In: Schipper, Wilhelm und Ch. Selter (Hrsg.) Offener Mathematikunterricht: Arithmetik II. Seelze: Friedrich Verlag: 56 - 60
*Steinweg, Anna Susanne (2001) "Mit Zahlen spielen." In: Schipper, Wilhelm und Ch. Selter (Hrsg.) Offener Mathematikunterricht: Arithmetik II. Seelze: Friedrich Verlag: 56 - 60
*Steinweg, Anna Susanne (2000) "Tim gestaltet Zahlenmauern - Interpretation eines Schülerdokuments eines Erstklässlers" In: Beiträge zum Mathematikunterricht. Hildesheim: Franzbecker: 639 - 642
*Steinweg, Anna Susanne (2000) "Tim gestaltet Zahlenmauern - Interpretation eines Schülerdokuments eines Erstklässlers" In: Beiträge zum Mathematikunterricht. Hildesheim: Franzbecker: 639 - 642
*Steinweg, Anna Susanne (1999) "Children's Understanding of Number Patterns" In: Proceedings of the BSRLM Day Conference in Leeds 1998: 65 - 70 http://www.bsrlm.org.uk/IPs/ip18-3/BSRLM-IP-18-3-11.pdf (PDF)
*Steinweg, Anna Susanne (1999) "Children's Understanding of Number Patterns" In: Proceedings of the BSRLM Day Conference in Leeds 1998: 65 - 70 http://www.bsrlm.org.uk/IPs/ip18-3/BSRLM-IP-18-3-11.pdf
*Steinweg, Anna Susanne (1999) "Zahlenmuster entdecken, reparieren, begründen" In: Neubrand, M. (Hrsg.) Beiträge zum Mathematikunterricht. Hildesheim: Franzbecker: 519 - 522
*Steinweg, Anna Susanne (1999) "Zahlenmuster entdecken, reparieren, begründen" In: Neubrand, M. (Hrsg.) Beiträge zum Mathematikunterricht. Hildesheim: Franzbecker: 519 - 522
*Steinweg, Anna Susanne (1996) "Wie reagieren Vorschulkinder auf die 1+1-Tafel?" In: Müller, K.P. (Hrsg.) Beiträge zum Mathematikunterricht. Hildesheim: Franzbecker. 417 - 420
*Steinweg, Anna Susanne (1996) "Wie reagieren Vorschulkinder auf die 1+1-Tafel?" In: Müller, K.P. (Hrsg.) Beiträge zum Mathematikunterricht. Hildesheim: Franzbecker. 417 - 420
*Steinweg, Anna Susanne (1995) Die Übergangsproblematik vom Kindergarten in die Grundschule - aufgezeigt an arithmetischen Vorkenntnissen von Vorschulkindern. Universität Dortmund (PDF)
*Steinweg, Anna Susanne (1995) Die Übergangsproblematik vom Kindergarten in die Grundschule - aufgezeigt an arithmetischen Vorkenntnissen von Vorschulkindern. Universität Dortmund
== Arbeitsgebiete ==
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