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Der Einsatz programmierter Lehrmaterialien zur Festigung von Wissen und Können im Selbststudium: dargestellt am Beispiel des Stoffgebiets 'Einführung in die Mengenlehre in der Fachschulausbildung für Ökonomen' (Quelltext anzeigen)
Version vom 18. Februar 2014, 13:18 Uhr
, 13:18, 18. Feb. 2014Die Seite wurde neu angelegt: „<!-- Dissertationen grundsätzlich mit der folgenden Vorlage "diss" erstellen! --> <!-- Falls Sie weitere Angaben machen möchten, dann bitte im darauf folgend…“
<!-- Dissertationen grundsätzlich mit der folgenden Vorlage "diss" erstellen! -->
<!-- Falls Sie weitere Angaben machen möchten, dann bitte im darauf folgenden Freitext. -->
{{diss
| name= Christian Hösel <!-- Name der Autorin/des Autors -->
| titel = {{PAGENAME}} <!-- Titel der Dissertation (gleich dem Seitennamen) -->
| hochschule= Akademie der Pädagogischen Wissenschaften der DDR <!-- Name der Hochschule -->
| jahr = 1975 <!-- Jahr der Promotion -->
| typ = Dissertation <!--Typ angeben: Dissertation , A , Habilitation , B -->
| betreut1 = <!-- Erstbetreuer/in -->
| betreut2 = <!-- Zweitbetreuer/in -->
| begutachtet1 = K. elsner <!-- Erstgutachter/in -->
| begutachtet2 = H. Bock <!-- Zweitgutachter/in -->
| begutachtet3 = Karl Heinz Walter <!-- ggf. Drittgutacher/in -->
| download = <!-- Download-URL (inkl. http://) -->
| sprache = <!-- Nur ausfüllen, falls nicht Deutsch -->
| note = <!-- in Worten oder Zahlen -->
| pruefungam = <!-- Datum der mündlichen Prüfung in Form 25.12.2009 -->
| schulart = <!-- Hauptschule, Realschule, ... -->
| stufe = <!-- Primarstufe, Sekundarstufe 1, Sekundarstufe 2, ... -->
}}
== Zusammenfassung ==
Die Arbeit ist ein Beitrag zur Weiterentwicklung der Theorie des programmierten Lehrens und Lernens auf marxistisch-leninistischer Grundlage. Ihr Ziel ist es, zu verallgemeinerungswürdigen Aussagen über den effektiven Einsatz programmierter Lehrmaterialien zur Festigung von Wissen und Können im Selbststudium zu gelangen. Dabei werden insbesondere die notwendigen Voraussetzungen für den effektiven Einsatz bestimmt und Erkenntnisse über das Zusammenwirken programmierter Lehrmaterialien mit anderen Unterrichtsmitteln gewonnen. Eine empirische Untersuchung zeigt, daß die Effektivität des gesamten Bildungs- und Erziehungsprozesses im Lehrfach Mathematik sich unter bestimmten Bedingungen durch den Einsatz programmierter Lehrmaterialien erhöhen läßt.
== Auszeichnungen ==
<!-- Hier bitte eventuell erhaltene Auszeichnungen/Preise als Liste aufführen.
Beispiele:
* Erster Preis
* Zweiter Preis -->
== Schlagworte ==
[[Mengenlehre]]; [[Ökonom]]; [[programmierter Unterricht]]; [[Selbststudium]]; [[Unterrichtsmittel]]; [[empirische Untersuchung]]; [[DDR]]
== Kontext ==
<!-- Hier ist Raum, um die Arbeit in den Forschungskontext einzubetten -- verwandte
Dissertationen sollten genannt werden, Arbeitsgruppen oder Konferenzen,
die sich mit dem Thema beschäftigen, etc. -->
=== Literatur ===
<!-- ggf. Literaturangaben -->
=== Links ===
<!-- ggf. Literaturangaben -->
== Diskussion ==
<!-- Hier kann kritisch (aber sachlich) zur Arbeit Stellung genommen werden. -->
[[Kategorie:IDM21/1979]]
<!-- Falls Sie weitere Angaben machen möchten, dann bitte im darauf folgenden Freitext. -->
{{diss
| name= Christian Hösel <!-- Name der Autorin/des Autors -->
| titel = {{PAGENAME}} <!-- Titel der Dissertation (gleich dem Seitennamen) -->
| hochschule= Akademie der Pädagogischen Wissenschaften der DDR <!-- Name der Hochschule -->
| jahr = 1975 <!-- Jahr der Promotion -->
| typ = Dissertation <!--Typ angeben: Dissertation , A , Habilitation , B -->
| betreut1 = <!-- Erstbetreuer/in -->
| betreut2 = <!-- Zweitbetreuer/in -->
| begutachtet1 = K. elsner <!-- Erstgutachter/in -->
| begutachtet2 = H. Bock <!-- Zweitgutachter/in -->
| begutachtet3 = Karl Heinz Walter <!-- ggf. Drittgutacher/in -->
| download = <!-- Download-URL (inkl. http://) -->
| sprache = <!-- Nur ausfüllen, falls nicht Deutsch -->
| note = <!-- in Worten oder Zahlen -->
| pruefungam = <!-- Datum der mündlichen Prüfung in Form 25.12.2009 -->
| schulart = <!-- Hauptschule, Realschule, ... -->
| stufe = <!-- Primarstufe, Sekundarstufe 1, Sekundarstufe 2, ... -->
}}
== Zusammenfassung ==
Die Arbeit ist ein Beitrag zur Weiterentwicklung der Theorie des programmierten Lehrens und Lernens auf marxistisch-leninistischer Grundlage. Ihr Ziel ist es, zu verallgemeinerungswürdigen Aussagen über den effektiven Einsatz programmierter Lehrmaterialien zur Festigung von Wissen und Können im Selbststudium zu gelangen. Dabei werden insbesondere die notwendigen Voraussetzungen für den effektiven Einsatz bestimmt und Erkenntnisse über das Zusammenwirken programmierter Lehrmaterialien mit anderen Unterrichtsmitteln gewonnen. Eine empirische Untersuchung zeigt, daß die Effektivität des gesamten Bildungs- und Erziehungsprozesses im Lehrfach Mathematik sich unter bestimmten Bedingungen durch den Einsatz programmierter Lehrmaterialien erhöhen läßt.
== Auszeichnungen ==
<!-- Hier bitte eventuell erhaltene Auszeichnungen/Preise als Liste aufführen.
Beispiele:
* Erster Preis
* Zweiter Preis -->
== Schlagworte ==
[[Mengenlehre]]; [[Ökonom]]; [[programmierter Unterricht]]; [[Selbststudium]]; [[Unterrichtsmittel]]; [[empirische Untersuchung]]; [[DDR]]
== Kontext ==
<!-- Hier ist Raum, um die Arbeit in den Forschungskontext einzubetten -- verwandte
Dissertationen sollten genannt werden, Arbeitsgruppen oder Konferenzen,
die sich mit dem Thema beschäftigen, etc. -->
=== Literatur ===
<!-- ggf. Literaturangaben -->
=== Links ===
<!-- ggf. Literaturangaben -->
== Diskussion ==
<!-- Hier kann kritisch (aber sachlich) zur Arbeit Stellung genommen werden. -->
[[Kategorie:IDM21/1979]]