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Die Entwicklung von Lösungsstrategien zu den additiven Grundaufgaben im Laufe des ersten Schuljahres (Quelltext anzeigen)
Version vom 3. April 2014, 12:57 Uhr
, 12:57, 3. Apr. 2014→Literatur
die sich mit dem Thema beschäftigen, etc. -->
die sich mit dem Thema beschäftigen, etc. -->
=== Literatur ===
=== Literatur ===
* [[John W. Adams|Adams, J. W. ]], [[Graham J. Hitch|Hitch, G. J.]] (1997). Working Memory and Childrens’ Mental Addition.- In: Journal of experimental child psychology, Vol. 67, S. 21-38.
Addition.- In: Journal of experimental child psychology, Vol. 67, S. 21-38.
* [[Mark H. Ashcraft|Ashcraft, M. H.]] (1995). Cognitive Psychology and Simple Arithmetic: A Review and Summary of New Directions.- In: Mathematical Cognition, 1, S. 3-34.
* [[Mark H. Ashcraft|Ashcraft, M. H.]] (1990). Strategic Processing in Children`s Mental Arithmetic. A Review and Proposal.- In: BJORKLUND, David F. (Ed.): Children`s Strategies. Contemporary Views of Cognitive Development.- Hillsdale, NJ: Lawrence Erlbaum Assicates, S. 185-211.
* [[Mark H. Ashcraft|Ashcraft, M. H.]] (1985). Is It Farfetched That Some of Us Remember Our Arithmetic Facts?- In: Journal for Research in Mathematics Education, Vol. 16, Nr. 2. S. 99-105.
* [[Mark H. Ashcraft|Ashcraft, M. H.]] (1978). Cognitive arithmetic: Evidence for retrieval and decision processes in mental addition.- In: Journal of Experimental Psychology: Human Learning and Memory, Vol. 4, S. 527-538.
* [[Mark H. Ashcraft|Ashcraft, M. H.]] & [[Kelly S. Christy| Christy, K. S.]] (1995). The Frequency of Arithmetic Facts in
Elementary Texts: Addition and Multiplication in Grades 1-6.- In: Journal for Research in Mathematics Education, Vol. 26, No. 5, S. 396-421.
Elementary Texts: Addition and Multiplication in Grades 1-6.- In: Journal for Research in Mathematics Education, Vol. 26, No. 5, S. 396-421.
* [[Mark H. Ashcraft|Ashcraft, M. H.]] & [[Bennett A. Fierman| Fierman, B. A.]] (1982). Mental Addition in Third, Fourth, and Sixth Graders.- In: Journal of Experimental Child Psychology, Vol. 33, S. 216-234.
* [[Mark H. Ashcraft|Ashcraft, M. H.]] & [[Edmund H. Stazyk|Stazyk, E. H.]](1981). Mental Addition: A test of three verification models.- In: Memory & Cognition, Vol. 9, Nr. 2, S. 185-196.
verification models.- In: Memory & Cognition, Vol. 9, Nr. 2, S. 185-196.
ASTER, Michael von (2005): Wie kommen Zahlen in den Kopf? Ein Modell der normalen und abweichenden Entwicklung zahlenverarbeitender Hirnfunktionen.- In: ASTER, Michael von & LORENZ, Jens Holger (Hrsg.) (2005): Rechenstörungen bei Kindern. Neurowissenschaft, Psy-chologie, Pädagogik.- Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht, S. 13-33.
ASTER, Michael von (2005): Wie kommen Zahlen in den Kopf? Ein Modell der normalen und abweichenden Entwicklung zahlenverarbeitender Hirnfunktionen.- In: ASTER, Michael von & LORENZ, Jens Holger (Hrsg.) (2005): Rechenstörungen bei Kindern. Neurowissenschaft, Psy-chologie, Pädagogik.- Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht, S. 13-33.