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Überlegungen zur Sensibilität von Studierenden für die Komplexität spezifischer Aspekte problemorientierten Mathematikunterrichts (Quelltext anzeigen)
Version vom 17. Juli 2014, 08:06 Uhr
, 08:06, 17. Jul. 2014keine Bearbeitungszusammenfassung
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| hochschule= Friedrich-Schiller-Universität Jena <!-- Name der Hochschule -->
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| jahr = 2003 <!-- Jahr der Promotion -->
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